初中班主任工作總結(jié)的報告
初中班主任有其獨特的性質(zhì),他們不僅有其自身的教學任務,而且大部分是兼任班主任工作。今天學習啦小編給大家整理了初中班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中班主任工作總結(jié)篇一
任職以來,我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,從各方面嚴格要求自己,刻苦學習,努力工作,在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到了一個教師應有的職責,受到上級機關(guān)、領導、同行和學生的認可和好評?,F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè),努力學習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己,充實自己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,講究工作中的團結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績顯著。有正確先進的教育思想和觀念,本人認為:教育必須為社會和人的發(fā)展服務,即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務,在實際教學中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
二、研究教學規(guī)律,探索教育教學新途徑,努力做到“學高為師”
堅持教書育人,愛崗敬業(yè),工作主動,教風嚴謹。熱愛學生,尊重學生人格;嚴于律己,為人師表。我自覺樹立了科學的教育觀,堅持“以人為本”的教學理念,在教學過程中,切實貫徹“情景——探索”教學模式,讓自己的課跟上時代步伐的同時,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,并取得較好的效果。在教學過程中,注意因材施教,刻苦鉆研教材、教法,在備課上狠下工夫,大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法,虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗,努力提高教學質(zhì)量。
認真學習《教學大綱》,深入研究教學參考書和高考試題,全面把握知識要點及其網(wǎng)絡層次,透徹地理解各項能力要求的知識基礎和應達到的水平。認真鉆研教材,把握教材知識體系,精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容,明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學實際科學地處理教材,將教材要求具體化,將知識點及能力達標要求具體化。
在深入了解學生的基礎上,寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設計合理,板書工整,語言流暢,作業(yè)批改認真,反饋及時,達到很好的效果。在課堂教學中,注意充分調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主人翁責任感,真正作到“學生為主體,教師為主導”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式,勇于進行教學方法的探索和改革。積極學習先進的教學方法,結(jié)合學校和學生的實際,結(jié)合語文課的特點,大膽的創(chuàng)新,不斷更新自己的教學方法.
課堂教學體現(xiàn)“教為主導,學為主體”的教學思想,理論聯(lián)系實際,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性,積極開展課堂教學改革,培養(yǎng)問題意識和實踐能力,采用多種教學方法和組織形式,調(diào)動學生的學習積極性。
三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。
在我做班主任幾年中,我十分注重用自己的行為影響學生,用高尚的思想引導學生。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件,注重強化學生的思想教育,事事以身作則,處處為人師表。強化情感教育,關(guān)心、愛護、體貼學生,既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的工作,而“感人心者,莫先乎情”。教師熱愛學生的過程,是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛,給予他們平等的尊敬,并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎上,才會引起雙方信息的“共鳴”,才能順利地做好學生的思想工作,調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生,又要能夠嚴格要求學生,把對學生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來,做到愛而不溺,嚴而有格。做學生的思想工作,堅持德育為首的原則,耐心細致地為學生擺事實,講道理,做到以情動人,以理服人。對自尊心較強的學生,處理問題應謹慎些;對于性格開朗的學生,直接給予批評.正因為如此,我不僅是學生的老師,更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的,在我的影響下,班級形成了良好的氛圍,教學工作也得心應手。
四、多種途徑提高自身素質(zhì),適應新時期教育教學的新形勢。
想要交給學生一杯水,老師先要有一桶水,尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代,為更好地適應教學工作,必須不斷加強自身修養(yǎng),加強業(yè)務學習,使自己擁有一條河流。有人說,我們今天的學習就是為了我們明天的工作,我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。而成功的語文教育,總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。為了不落后于時代,適應新的教學環(huán)境,不斷的充實自己,提高自己,學習新的教學方針和教學理念,廣泛閱讀先進的教育教學論文,不斷豐富自己的教學知識和教學經(jīng)驗。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗,不斷地改革創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗教訓,業(yè)務水平得到了很大的提高,2010年我的論文《xxxxx》發(fā)表在《xxxxx》上。
任職期間,取得了些微成績:在XX-XX學年工作中,成績突出,受到xxxx嘉獎。XX年9月,被xxx教育局授予“xxxx”和“xxxx”稱號。
在今后的工作中,我會加倍努力,繼續(xù)發(fā)揚成績,總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,爭取取得更輝煌的成績。
初中班主任工作總結(jié)篇二
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。
四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系
做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。
初中班主任工作總結(jié)篇三
本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。
只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。
總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
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