關(guān)于教育幼兒的格言
關(guān)于教育幼兒的格言
幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝，所以幼兒教育要全面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是關(guān)于教育幼兒的格言的內(nèi)容，希望你會喜歡!
關(guān)于教育幼兒的格言最新
1) 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2) 父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
3) 換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點和“增長點”。——時金林
4) 不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。
5) 一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。——趙靜波
6) 學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊;家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
7) 精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
8) 性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
9) 有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
10) 學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個支點。
11) 人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長為具備度能力的人;如果從歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備度能力;如果從歲才開始教育的話，充其量只能具備度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現(xiàn)就越少。——木村久一語
12) 貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
13) 有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
14) 成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
15) 讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會了“應(yīng)付”與“敷衍”。
16) 作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。——姜晶
17) 了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點江山。
18) 歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長;歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
19) 孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
20) 成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
關(guān)于教育幼兒的格言精選
1) 無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
2) 好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
3) 好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
4) 人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個是如何“教育”他人。——康德語)
5) 孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
6) 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
7) 中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
8) 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
9) 良好的個性勝于卓越的才智。
10) 嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
11) 天賦如同自然花木，要用來修剪。
12) 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
13) 只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
14) 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
15) 性格塑造始于嬰兒時期。
16) 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
17) 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
18) 適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
19) 結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
20) 簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
關(guān)于教育幼兒的格言錦集
1) 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
2) 孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。
3) 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
4) 培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
5) 父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
6) 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
7) 對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
8) 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
9) 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
10) 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
11) 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
12) 父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。
13) 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
14) 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
15) 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
16) 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
17) 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
18) 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
19) 使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
20) 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
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