學古箏是肩膀過高的解決方法

　　有些老師在在課堂上會發(fā)現(xiàn)學生彈奏時，整個手臂的重心過高，力量集中在肩膀上，而且彈出來的聲音特別重，特別燥，非常不好聽。下面是小編整理的解決方法，歡迎閱讀。

　　學古箏是肩膀過高的解決方法

　　首先，讓學生先練習單獨的放弦：

　　第一步，不放具體的哪根琴弦，只練習把重心落下;

　　第二步，落在具體琴弦上，還是把重心完全落下;

　　第三步，在放弦的基礎(chǔ)上加上彈奏，這個時候彈奏要用自然力量去發(fā)力。

　　其次，放弦完成后，進行分指練習：

　　練習時記得注意以下三點：

　　第一，大指開始練習，沉肩垂臂，用掌關(guān)節(jié)自然發(fā)力;

　　第二，食指、中指和無名指練習時，則用小關(guān)節(jié)自然發(fā)力;

　　第三，練習小撮大撮時，用掌關(guān)節(jié)的自然發(fā)力;

　　經(jīng)過一段時間的課堂訓練后，學生手臂重心過高，彈琴聲過重太燥的現(xiàn)象改善了很多，音色也比之前更好聽了，練琴彈琴就不會像之前那樣肩膀酸啦。

　　手指觸弦彈古箏的技巧

　　所謂手指基本功，就是在手指本能能力的基礎(chǔ)上加以訓練，將其提到技術(shù)技巧的高度，以適應(yīng)彈奏的需要。這可從4各方面認識：

　　1、獨立性和靈活性。每個手指都要有獨立觸弦的能力。獨立，并不是說一個手指抬起彈下，其他手指絕對不準動。只是說，任何一個手指都能在需要時完成觸弦動作。在獨立性的基礎(chǔ)上才能發(fā)展靈活性。獨立而又靈活的手指，將能勝任各種速度音符的彈奏。

　　2、力量。即彈下琴弦的動作要能夠達到一定的力度，以及對力度大小的控制力。在其他條件不變的情況下，彈下動作速度越快，力度越大。反之亦反。

　　3、均勻。十個手指天生能力不一，經(jīng)訓練后仍然會有差別。但基本功要求的目標是十指要具有相同的能力。也可以這樣認為，某個手指能做到的，其余手指也應(yīng)當能做到。

　　4、承受巨大重量的支撐力。在彈奏各種強音時，都有賴于手指堅如磐石般的支撐力。

　　以上這些手指基本功所要求的手指能力，實際是兩類。一類是手指本身的活動力，一類是手指毫不動搖的穩(wěn)定力。這兩種能力都是手指天生具有的，只不過是處于初級的、或潛在的狀態(tài)罷了。

　　而學生日復(fù)一日地練習，則是把初級的提到高級的，把潛在的變?yōu)楝F(xiàn)實具備的。從這個意義上講，古箏技術(shù)并非那么高不可攀，只看能否下到功夫了。

　　古箏練琴要求八階段

　　練琴要求第一階段

　　1、學會掌握正確的彈奏姿勢及彈奏方法，正確的視譜方法。

　　2、達到手臂自如，手指初步獨立，初步學會分句，具備一定的表現(xiàn)力。

　　練琴要求第二階段

　　1、進一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓練。手指較獨立，靈活的彈奏訓練。

　　2、準確掌握音樂的節(jié)奏、分句，學會分辨不同的力度和音色，對樂曲有一定的理解。

　　練琴要求第三階段

　　1、進一步加強手指的獨立訓練

　　2、學習和掌握較復(fù)雜的彈奏技術(shù)。

　　練琴要求第四階段

　　1、進一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強速度訓練

　　2、加強對音色、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象。

　　練琴要求第五階段

　　1、加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢的彈奏。

　　練琴要求第六階段

　　1、進一步加強技巧訓練，訓練手指靈活。

　　2、著重掌握作曲的風格，能較準確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象。

　　練琴要求第七階段

　　1、提高各種演奏技巧，運指能力。

　　2、學會掌握較復(fù)雜的曲目類型，提高獨立理解和處理音樂作品的能力。

　　練琴要求第八階段

　　1、各種技術(shù)要求達到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。

　　2、獨立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng)。