初學古箏有什么指法
對于初學者要能特別的了解掌握有關左右指法的彈奏技巧，這些基礎的彈奏技巧是以后能更好的掌控古箏的前題。那么學古箏指法有哪些?下面是小編為大家整理的關于初學古箏有什么指法，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初學古箏有什么指法
初學古箏指法：十種指法技巧
1：泛音：演奏泛音可采用兩種方法：一種是左手食指虛按泛音點，右手食指或大指撥弦，右手撥弦時，左手碰弦并隨即離去。另一種是單手演奏泛音，右手掌外側虛按泛音點，大指與食指捏在一起，用“挑”觸弦，手掌也同時碰弦并即離弦，以此產生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦。( 微信ID:古箏人必讀)
泛音位置：箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點在箏碼右側弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之一、四分之三處。
為了準確地演奏泛音，可在發(fā)也泛音的琴弦對準的面板上作一標記，以使左手手指準確地虛按在泛音點上。
2：扣搖：右手用搖指撥弦時，左手拇指緊壓在發(fā)音弦段上(緊扣弦)，并由近碼處逐漸向右移動，而后又由右逐漸向左移動(有時僅作由左向右移動)?？蹞u在樂曲中可用作渲染氣氛或模擬風聲。 ( 微信ID:古箏人必讀)
3：琶音：常演奏和音、和弦或分解和弦。箏演奏琶音有時單手有時雙手配合。單手演奏琶音的方法是：用名、中、食、大四指由下而上順音的弦序撥奏，或用大、食、中、名四指由上而下順音的弦序撥奏，也有僅用三指撥奏。用五指撥弦，很少使用。
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4：打圓：大指用托，中指用勾，托勾或勾托連續(xù)反復撥奏成八度的兩個音弦。打圓是箏的一個特色技巧，使高低八度兩個音揉合在一起，并延續(xù)下去。
5：近撮：大指用托，中指用勾，先托后勾或先勾后托，托與勾的間距時間甚短。近撮是一種特殊技法，用在特殊的音樂風格中。
6：滾：這是從其它彈撥樂器借鑒來的一種指法。食指用挑，大指用劈，在同一根弦上依次快速連續(xù)撥奏，使音延續(xù)。與搖指作用類似，但音色有所不同，滾指音色渾厚，搖指音色清晰。
7：短音：右手用抹(或劈)撥奏前岳山外或后岳山外的短弦(弦很短，發(fā)音無固定音)，使之發(fā)出類似滴水聲、鳥鳴聲的奇異音響。
8：柱：左手食指輕按在箏柱上端的箏弦上，右手撥弦，使弦發(fā)出渾厚、含蓄如鼓鳴之聲。這是箏演奏家趙玉齋先生的特色技巧之一。( 微信ID:古箏人必讀)
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9：柱外刮奏：左手(或右手)在無固定音高的碼左側弦段上，使用歷音的手法進行撥弦。這種指法常用左手撥奏，有時也用右手或左右手交替撥奏。
10：捻：食指用挑、大指用劈依次連續(xù)交替快速撥奏相鄰的兩根弦，撥奏時左手將較低的一弦的音高按至與另一弦相同的音高。
捻是用于音的延續(xù)的技法之一，它雖與食指搖、拇指搖都是用于使單音延長的指法，但捻的音響效果又別具特色，使用時應避免碰擊琴弦的聲音。捻不如食指搖、拇指搖速度快，但捻的發(fā)音結實。
初學古箏指法：基礎指法練習
一、右手指法分為單指指法和組合指法
1、單指指法：
①拖，演奏時大指向外撥弦，即向低音的方向撥弦。托的動作，是通過肩、臂、手及假指甲自然巧妙而協調一致的運動。
②抹，演奏時食指向里撥弦。抹常用于配合大指或大、中二指的演奏，也用單音或上行音階的撥弦。
③劈，演奏時大指向里撥弦，指的是向高音的方向撥弦。劈的動作仍以大指連接手掌根部的關節(jié)為基點，略偏斜上方角度撥弦。
④挑，演奏時食指向外撥弦。食指向外撥弦有兩種方法：一種是大指依附在食指第一關節(jié)上，借助大指的輔助力量，以腕帶指進行撥弦;另一種是食指依靠自己第一、第二關節(jié)的撥動。
2. 組合指法，即用兩個以上單指指法配合撥弦的方法。在組合指法中還可分為撮類指法、搖類指法和其它組合指法。
二、左手指法分為吟按指法和撥彈指法
1、左手吟按指法，是箏最富有特色的指法。古代彈箏有只用吟按指法不用左手撥彈的。在箏曲中，表現出的細膩、委婉的情趣，與左手技法的巧妙運用有著十分密切的關系。
2、雙手配合撥弦指法:
①輪抹：左右手用抹的指法快速交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。輪抹常用于演奏連續(xù)的十六分音符，表現跳躍或急促的情緒。②這是一組雙手配合撥弦的綜合指法。共有四次撥弦的動作：第一右手用三勾;第二左手用抹;第三右手用抹;第四左手用抹。三勾輪抹常用于情緒熱烈的樂曲中。
③輪撮：左右手用撮的指法交替撥弦。撥弦的順序，一般是先右手后左手。輪撮常用于連續(xù)快速八度和音的演奏。
④雙手琶音：用雙手配合彈奏琶音，演奏分解和弦，取得如流水效果。⑤左右手交替進行柱外刮奏。它常用左手來撥奏，有時也用右手或左右手交替撥奏。
初學者在練習古箏的時候不要急于進度，而應該把指法練扎實再去學習曲子，在練習古箏的時候要明確練習目的。漫無目的地練了幾個小時沒有絲毫進展。
學古箏前的顧慮
一、沒有一點基礎
所謂的沒有基礎,都是認為自己在樂理方面一點都不懂。這很正常,雖然上學的時候有音樂課,但是樂理是需要運用的,盡管你明白了, 如果不用,很快就會忘記。特別是成年人因為已經接受了多年文化教育,所以接受能力和領悟力會比較好,因此可能剛開始的幾節(jié)課需要穿插講一些樂理方面的內容,基本很快就明白并能運用到實際的彈奏中.所以這是沒有問題的。
二、能不能學會呢
如果是成人學箏，主要目的是自娛自樂、陶冶情操、提高自身修養(yǎng)。而且古箏又因為音色優(yōu)美，有著上手容易的特點，所以如果大家能保證每天的練琴時間，基本上沒有什么太大的問題。而且初學古箏，成人學習、接受能力要比小朋友快。小朋友學古箏也有優(yōu)勢，小時候學不易忘記，雖然接受力弱一些，但是入門后進步比成人快。
三、多久能學會呢
有的朋友一聽說彈《高山流水》都需要七八個月的時間,都會想：“啊這么長時間呀!”首先，這首樂曲本身就是四級的曲子;其次，樂曲的開頭是雙八度的大撮來表現巍峨的高山,有一定的難度，結束部分采用大量的刮奏來表現流水,也有一定的難度。所以想彈好,肯定需要有一定的基本功作為基礎。如果想快一點學,當然也可以啦,二三個月也能彈下來這首曲子,但是會不會好聽呢?我們的目的本來就是彈得好聽,讓自己的身心得到享受,放松生活的壓力,如果自己都覺得不好聽,自然就沒有繼續(xù)學習的興趣了。所以呢,要注重在開始的時候打好基礎,這樣將來大家想彈一些更大更難的作品也是有可能的。
古箏底板的介紹
1、底板材料用夾板和泡桐板有何區(qū)別?
底板是古箏共鳴體的組成部分，其對音色的影響較大。有的廠家將夾板用作底板，把它看成與音色無關的一個部分，這是非常錯誤的。底板的一個最大功能是將面板傳導下的音波進行適當的反射和吸收。如果只有反射和少量吸收，共鳴的混響時間過長，音質的清晰度明顯受到影響，還有在整個共鳴體振動中，夾板的振動狀態(tài)也是不良的。而泡桐在這方面性能優(yōu)于夾板。同時，用作底板的泡桐材料也需要經過特殊處理。
2、底板為什么易開裂?
雖然底板的復合，在一般情況下是無預應力的復合。但因為面板的預應力較大，在共鳴體合成后，底板受到面板的應力作用，也開始新的應力平衡。當應力大于底板的承受極限時，底板即開始開裂。有的開裂是和底板濕度偏高，或使用地氣候過于干燥有關。
小的開裂可以用502膠水修復。大的開裂要根據實際情況用豬皮膠拌泡桐木屑補填。再經磨平、上色等工序，修補后一般無明顯疤痕。
3、底板上的音孔大小是如何確定的?
古箏底板上有三個出音孔。前出音孔呈半圓狀，中出音孔為長方形，后出音孔是根據S形岳山的走向確定的，為的是方便換弦。出音孔的大小和數量分布，與古箏的音質有密切關系。出音孔太大，共鳴體回音減弱，古箏余音偏短。反之出音孔太小，共鳴體回聲增強，古箏余音偏長，音質的清晰度受到影響。從嚴格的意義上來講古箏的出音孔是因箏而異的，但企業(yè)目前普遍執(zhí)行的是平均法則。
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