音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)心得

　　你們是不是還在為找音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)心得的煩惱?我這里有幾篇哦!下面是學(xué)習(xí)啦，讓小編我來(lái)幫你們整理相關(guān)的資料，希望能幫助到你們!

　　音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)心得篇一

　　通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心。現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)和一些偉大音樂(lè)家的成功事跡。

　　第一堂課，老師給我們聽的是中國(guó)傳統(tǒng)的古典音樂(lè)——《梁?！?。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個(gè)古老而優(yōu)美動(dòng)人的民間傳說(shuō)：講述了一對(duì)青年男女因無(wú)法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)帲罱K化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時(shí)而歡快，時(shí)而悲憤，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中，我們仿佛可以看到一對(duì)青年男女在花間嬉戲的場(chǎng)景;悲涼的曲聲中，我們也能感受到祝英臺(tái)因梁山伯的離去而萬(wàn)分悲傷。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)美好愛情的向往與渴望。終究，還是一個(gè)完美的結(jié)局。在欣賞之余，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁?！罚@讓我們對(duì)它的理解更深了一分。除了《梁祝》，我們我們也欣賞了其他的古典音樂(lè)，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》，也有別具情調(diào)、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng)、舒緩愜意的《高山流水》。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動(dòng)。

　　在聆聽中國(guó)當(dāng)代著名音樂(lè)家唐建平的《圣火2008》之時(shí)，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2008。雪災(zāi)、地震，這些給中國(guó)帶來(lái)無(wú)比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國(guó)人民的腦海里。然而，面對(duì)這些困難，中國(guó)人民并沒(méi)有屈服。相反，我們憑著頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難，挽救了眾多生命?！妒セ?008》表現(xiàn)的正是中國(guó)人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無(wú)畏精神。2008，對(duì)于中國(guó)而言，自然是不平凡的一年。這一年，中國(guó)舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京奧運(yùn)會(huì)，向全世界人民展示了中國(guó)的魅力和驕傲。奧運(yùn)圣火，它指引著勝利的曙光;奧運(yùn)圣火，它象征著頑強(qiáng)的意志;奧運(yùn)圣火，它點(diǎn)亮了不滅的希望。這首《圣火2008》幫助我們回顧了中國(guó)在2008年走過(guò)的曲折征程，也突顯了中國(guó)人民面對(duì)困難不放棄、不屈服的頑強(qiáng)斗志。

　　跟《圣火2008》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》，它以芭蕾舞劇的形式，表現(xiàn)了在抗日民族時(shí)期，中國(guó)人民不向日本惡勢(shì)力屈服的大無(wú)畏精神?！都t色娘子軍》在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳?lè)元素，以芭蕾舞的表演方式，展示了中國(guó)人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完美風(fēng)格，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破。妙哉!妙哉!

　　除了欣賞中國(guó)的古典音樂(lè)之外，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂(lè)史。在西方那個(gè)充滿誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里，一代又一代極具音樂(lè)才華的藝術(shù)家誕生了，如貝多芬、柴可夫斯基、約翰·施特勞斯、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲，它給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽盛宴。貝多芬，這個(gè)在我們看來(lái)再熟悉不過(guò)的音樂(lè)名人，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面。性格古怪，脾氣粗暴，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象。但是偉人畢竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品。《命運(yùn)交響曲》就是非常具代表性的一個(gè)例子。奔放、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格，喜歡它的不為困難所壓倒的堅(jiān)強(qiáng)意志。首章激昂澎湃的音樂(lè)宛如一場(chǎng)暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志。而我們，正應(yīng)該要接受它的考驗(yàn)，全力以赴，沖破黑暗的束縛，迎接勝利的曙光。而到了第二章，音樂(lè)曲風(fēng)有變，旋律開始變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)惡斗，現(xiàn)要稍作休息，重新在心中喚起對(duì)幸福生活的美好向往與渴望。但是從第三章開始，曲風(fēng)重又回到激昂、澎湃的風(fēng)格。它意示著平靜是暫時(shí)的，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)?，一直這樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示，在物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿斗志的心來(lái)迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的。《音樂(lè)鑒賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。

　　音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)心得篇二

　　一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課即將結(jié)束，通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會(huì)都是在音樂(lè)鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課程，雖說(shuō)時(shí)間很短，但是它使我在生活中對(duì)音樂(lè)的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)老師的講解，體會(huì)音樂(lè)中所要表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂(lè)，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂(lè)，而且喜歡聽流行的音樂(lè)，不喜歡古典類的音樂(lè)?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂(lè)所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂(lè)，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂(lè)的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會(huì)感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無(wú)論聽什么音樂(lè)，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂(lè)中注入了怎樣的情感。這就是音樂(lè)鑒賞的所在，理解了音樂(lè)所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂(lè)的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。

　　要知道音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂(lè)感覺時(shí)間都過(guò)的很快，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂(lè)之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。

　　開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂(lè)的魅力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。

　　或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂(lè)家，但是懂得欣賞音樂(lè)就是我們對(duì)音樂(lè)最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。

　　音樂(lè)的魅力是巨大的，音樂(lè)的思想是無(wú)止境的?！兑魳?lè)鑒賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂(lè)的熱愛又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂(lè)的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來(lái)去理解、品味、感受。

　　音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)心得篇三

　　很慶幸這學(xué)期能選上樂(lè)理知識(shí)的課，曾彤老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法是我在這16堂課中受益匪淺。對(duì)于一些樂(lè)理知識(shí)如這門課 雖然學(xué)習(xí)了那么久 可總是發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，等我感覺到樂(lè)理知識(shí)的重要性的時(shí)候，已經(jīng)到了課的尾期。 其實(shí)大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大學(xué)應(yīng)該做到的是豐富自己的知識(shí)面了解更多你不知道的不懂得的，學(xué)習(xí)一些你不知道的，不管對(duì)你的以后有沒(méi)有用，正所謂厚積薄發(fā)就是這么說(shuō)的，對(duì)于樂(lè)理知識(shí)我我曾經(jīng)逃過(guò)課的行為，現(xiàn)在感覺很后悔，因?yàn)槲椰F(xiàn)在隱隱約約感覺到樂(lè)理對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)它是一種提高自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的高尚情操，豐富自己的知識(shí)面的一門有用的選修課。

　　眾所周知，樂(lè)理知識(shí)就是對(duì)各種音樂(lè)的初步的、簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。樂(lè)理知識(shí)就是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，試問(wèn)“不認(rèn)識(shí)字怎能強(qiáng)迫著寫作文”?樂(lè)理知識(shí)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本要求，比如說(shuō)拉二胡你連識(shí)譜都不會(huì)，勾弦、拉弓、推弓、跳弓等符號(hào)都不認(rèn)識(shí)，那么對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)就等于亂彈琴。同理可證，樂(lè)理對(duì)于音樂(lè)的重要性不言而喻。 我相信在這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)不喜歡音樂(lè)。就象燃情需要釋放，中毒需要解藥，受傷需要安撫，快樂(lè)需要分享一樣，人們或激情或淡泊的心跡是需要隨之音樂(lè)的的流逸而舒展開來(lái)的。 音樂(lè)能平息戰(zhàn)爭(zhēng)的斗氣，也能把和平引向戰(zhàn)爭(zhēng)。不同的民族雖有不同的語(yǔ)言，音樂(lè)能發(fā)出他們共同的心聲;不同的政客雖有不同的主張，音樂(lè)能溝通他們共同的心曲。音樂(lè)能升華人生境界，音樂(lè)能提高人的思想品格，音樂(lè)能把人的情懷夢(mèng)想由狹隘困惑放飛到寬廣無(wú)垠的宇宙空間。所以，向善的音樂(lè)使人與人的關(guān)系趨向融合、使人與自然的關(guān)系更加和諧。不懂得高品位的音樂(lè)語(yǔ)言，就不會(huì)理解什么是高品位生活。

　　“各藝術(shù)門類中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè)，它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調(diào)，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷„„，無(wú)論東方還是西方，無(wú)論當(dāng)代還是古代，不知有多少人為它而陶醉，而悲傷，而振奮„„。在中國(guó)，相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的教育家、思想家孔子在齊國(guó)聽到《韶》樂(lè)后，激動(dòng)得三月嘗不出肉的美味，于是發(fā)出感嘆：‘想不到動(dòng)人的音樂(lè)，竟能使人達(dá)到如此陶醉的境界!’所以中外歷史上無(wú)數(shù)先哲前賢，對(duì)美好的音樂(lè)藝術(shù)都推崇備至。音樂(lè)特殊的

　　藝術(shù)品格，使其自身當(dāng)之無(wú)愧地成為全人類溝通心靈、相互理解的‘共同語(yǔ)言’。我認(rèn)為，如果說(shuō)自然美是最純真的美，那么最純真的心靈美傳遞方式當(dāng)屬最美好的音樂(lè)語(yǔ)言。不管是唯物的、唯美的、唯心的各種思想家，他們都會(huì)在音樂(lè)家那里找到慰藉心靈的歸宿。比如佛教音樂(lè)，靡靡之音使人的思想靈魂感受，有了歸屬感;歐仁·鮑迪艾創(chuàng)作的《國(guó)際歌》，喚醒了全世界無(wú)產(chǎn)者的反抗精神。所以。古今中外，三教九流、各種政客，要想到達(dá)傳承他們思想誘人的目標(biāo)，除了信仰之外，都不如用音樂(lè)教育人的手段最高明。 而我對(duì)樂(lè)理知識(shí)課的選擇，則源于我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與音樂(lè)對(duì)我的感動(dòng)。我喜歡古箏山澗流水般剔透的聲音，那種優(yōu)美可以洗干凈很多東西，令人的心情輕松愉快;我喜歡笛子悠悠環(huán)繞、虛無(wú)飄渺的聲音，那種神秘足以帶我走進(jìn)遠(yuǎn)古的森林，體驗(yàn)蕩然回旋的自由;我喜歡鋼琴上彈跳的手指、舞動(dòng)的音樂(lè)，起伏跌蕩的樂(lè)章里你可以盡情體味人生的味道;我喜歡酒吧里完全囂張狂放的搖滾，燃燒的生命、奔騰的熱血、飛揚(yáng)的青春在這里無(wú)窮無(wú)盡地奔瀉;我喜歡在寂靜的深夜放一首舒緩慵懶地幾乎令人頹廢的歌，在私人的世界里讓情緒乖張地流瀉