學(xué)習(xí)音樂的小伙伴?我這里有關(guān)于大學(xué)音樂欣賞教材的相關(guān)資料?下面是學(xué)習(xí)啦，讓小編我來告訴你們一些相關(guān)的資料，希望對你們能有幫助!

　　大學(xué)音樂欣賞教材篇一

　　音樂是生活不可缺少的一部分， 學(xué)會欣賞音樂便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。

　　因此學(xué)習(xí)欣賞 音樂是一門很重的課程!在這門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。

　　一. 對中國古典音樂的認(rèn)識

　　在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。 笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音， 這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體 味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音 -- 宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大 家創(chuàng)作了中國獨(dú)特的音樂形式 如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器， 無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。 嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如 《百鳥朝鳳》 堪稱經(jīng) 典。 在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心， 有提升了對祖國的愛。

　　二. 對西方音樂的認(rèn)識

　　《命運(yùn)交響曲》 堪稱經(jīng)典， 歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來表 現(xiàn)命運(yùn)， 一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。 “命運(yùn)” 這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地， 成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。 同時在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲、 圓舞曲等， 其中印象深刻的是對幽默曲的欣賞， 不但一定程度 上了解了這個時代的音樂更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn) 目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。

　　三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂

　　中國是有著悠久歷史的國度， 其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩。 在當(dāng)今的樂壇最受年 輕人歡迎的是 Rap 音樂，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如 此現(xiàn)代的音樂人，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂元素，如在《菊花臺》 ，這首 曲子的結(jié)尾用的便是我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲。 再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲 《蘇三說》 與《 One Night in Beijing

　　大學(xué)音樂欣賞教材篇二

　　正文：音樂，在日常生活中時刻伴隨我們，音樂已經(jīng)不知不覺成為我們生活的一部分，很難想象沒有音樂的日子是什么樣的。絕大多數(shù)人偏愛于流行音樂，它時尚，動感，充滿現(xiàn)代的活力與氣息。但是提到古典音樂，大多數(shù)人認(rèn)為離我的時代好遙遠(yuǎn)。以前我只關(guān)注流行音樂，偶爾在電視上看到交響音樂會，只是覺得氣勢磅礴，場面壯觀而已，對古典音樂只是些感性認(rèn)識，比較膚淺。通過選修音樂鑒賞，我開始真正接觸到古典音樂。我發(fā)現(xiàn)古典音樂是完美，優(yōu)秀，經(jīng)典的。要真正聽懂古典，必須具備一定的音樂理論知識和西方歷史背景知識，這樣才能更理性，更深刻的認(rèn)識。

　　“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑。”音樂是人類靈魂的藝術(shù)表現(xiàn)，從古典音樂中尋找精神寄托。海頓、莫扎特，貝多芬這三位古典主義音樂大師，給我留下了最為深刻的印象?！?/p>

　　第一位大師是海頓，他是交響音樂的泰斗。他的音樂典雅、華麗、結(jié)構(gòu)方整、旋律流暢，很少有戲劇性沖突，使人飄飄欲仙。交響樂和弦樂四重奏之父的美譽(yù)，對海頓來說是當(dāng)之無愧的。他奠定了古典樂派的形式和風(fēng)格，并使其發(fā)揚(yáng)光大。在他創(chuàng)作的黃金期，對音樂的形式與語法的掌握已是爐火純青，樂曲風(fēng)格精致，曲思豐富，似乎具有無窮無盡的想象力。許多作品在原創(chuàng)及精練技巧下，經(jīng)常蘊(yùn)含著幽默感，表現(xiàn)為驚人的手法、出人意料的不同風(fēng)格的同時呈現(xiàn)，還有精湛的和聲、轉(zhuǎn)調(diào)。更重要的是他發(fā)展主題素材的形式，延續(xù)巴洛克音樂的模擬對位法，根據(jù)主題的輪廓而衍生出樂曲組織。他的改革具有重大的時代意義，是維也納音樂真正的奠基者。獻(xiàn)給奧地利皇帝的《頌歌》亦是海頓的著名作品。如今，這首頌歌的曲調(diào)變成了德國的國歌。柴可夫斯基說：“海頓是交響樂創(chuàng)作的鎖鏈中一個不可缺少的、牢固的環(huán)節(jié)。沒有他，也就沒有莫扎特、貝多芬了。”

　　第二位大師是“音樂神童”莫扎特。他的音樂細(xì)膩、華貴、含蓄、典雅，風(fēng)格明朗，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有強(qiáng)烈的古典色彩和超然物外的特點(diǎn)。莫扎特的音樂創(chuàng)作完美地體現(xiàn)了歌德的一句名言，即“藝術(shù)就是自然，自然就是藝術(shù)”。莫扎特是唯一可以在優(yōu)美的樂曲中表現(xiàn)悲傷和痛苦的作曲家，他能表現(xiàn)人類的靈魂。偉大的德國作家歌德，認(rèn)為莫扎特是“稟承了上帝旨意的創(chuàng)造力的化身。”他的作品之所以能夠流傳至今、歷久不衰，就是因為我們永遠(yuǎn)無法回避它的真正魅力——自由與人性。

　　第三位大師貝多芬，他的音樂則升華為美中有“奮”，樂中有“哲”，激情洋溢，形象鮮明，矛盾紛呈，英雄氣勢撼人，如同熊熊烈焰，無比輝煌。貝多芬被后人評為“集古典派之大成，開浪漫派之先河”的作曲家，在音樂創(chuàng)作從古典走向浪漫的進(jìn)程中，貝多芬是一塊里程碑。他親自將《第六交響曲》注上“田園交響曲：感情的表達(dá)勝于音畫的勾勒”，并在各樂章分別寫出“到達(dá)鄉(xiāng)間時的快感”“溪邊景色”等大小標(biāo)題，使它成為音樂史上第一部著名的標(biāo)題音樂。由于他的作品的英雄氣概，奔放熱情，幻想風(fēng)格，復(fù)雜織體一級豐滿的和聲因素，并擴(kuò)大了交響樂隊的編制，為浪漫主義音樂開辟了道路。貝多芬一生與苦難命運(yùn)搏斗,對人生的感觸極深,因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情,處處充滿自信.他的作品歌頌了生命的美好和對人類的愛,充滿奮斗向上的精神."通過斗爭,達(dá)到勝利"這八個字可以說是貝多芬創(chuàng)作思想的概括。

　　音樂鑒賞這門課程帶給我們的不只是音樂本身，更加包括如何以一個紳士的姿態(tài)面對音樂、面對藝術(shù)，真正的靜下心來感知和享受音樂帶給我們的激情與安慰。古典音樂藝術(shù)領(lǐng)域中有著無數(shù)的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們詮釋藝術(shù)的真諦，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們在挖掘內(nèi)心，挖掘社會，挖掘時代后的結(jié)晶。聽古典音樂，它的每一個音符都好像是在你的心頭跳動，每一個旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂的起伏而變化，我想這就是古典音樂永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受，也是古典音樂亙古不衰的道理所在。

　　大學(xué)音樂欣賞教材篇三

本是一門單純的音樂鑒賞課，羅老師卻透過音樂給我們上了一節(jié)節(jié)生動的人生講義課。所以，我們該慶幸，選到了這門課，該慶幸，選到了這個特別的老師。周末，下午，艷陽高照，距離遙遠(yuǎn)，春困夏乏，而且只要老師不點(diǎn)名就可有可無的選修課，這些不利因素讓其他在同一地點(diǎn)的課程難以為繼，而這門課，因其獨(dú)特的內(nèi)涵吸引著我們?nèi)滩蛔∫ヱ雎犇切┟利惖墓适律畹牡览砗屠蠋熛乱豢虝淼氖裁大@喜。 簡言之，我在這門課上學(xué)到了三個方面的東西：關(guān)于音樂、關(guān)于人生、關(guān)于信仰 首先，學(xué)會怎樣鑒賞音樂當(dāng)然是基礎(chǔ)和課程設(shè)置的核心。音符、音調(diào)、曲譜、歌詞、演奏形式、創(chuàng)作等等方面老師都一一給我們做了介紹。當(dāng)然我最感興趣的還是創(chuàng)作的時代背景和作者的趣聞軼事。這也是羅老師著墨最多的地方以吸引我們注意力加深我們對歌曲的理解。說到藝術(shù)歌曲，就有藝術(shù)歌曲之王舒伯特以搖籃曲換一頓飯的悲哀奇遇、他的小夜曲、未完成的交響樂；提到流行歌曲，就有流行音樂鼻祖黎錦輝創(chuàng)作了中國第一首流行歌曲《毛毛雨》，網(wǎng)絡(luò)歌手第一人——雪村，唱《我很丑但是我很溫柔》的趙傳打破歌星必須漂亮的傳統(tǒng)，成方圓的《思念成殤》；講民歌，就有經(jīng)典的《阿里郎》的顫音，《祝酒歌》的熱情豪爽》；伴隨各類風(fēng)格音樂的是稀奇古怪的傳說和鮮為人知的故事。講《一江水》就講到了西部歌王——王駱賓度過了19的牢獄生涯但依然樂觀創(chuàng)作。《一江水》在六十年代被列為禁歌原因是旋律太優(yōu)美歌詞太消極。他有一個500年的生命計劃，就是讓自己的歌傳唱500年！當(dāng)然也不能落下他和三毛的情感糾葛。在這里，我們聆聽了李谷一的《鄉(xiāng)戀》、鄧麗君的經(jīng)典之作、《流水》、《陽關(guān)三疊》、《春江花月夜》、《梁?！?bdquo;„我們知道了聶耳的《金蛇狂舞》、《賣報歌》、《畢業(yè)歌》„„我們探討了教育、人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、大學(xué)生的道德素質(zhì)„„我們品味著“三錢”、鄧稼先、袁隆平、蔣英、常香玉跌宕起伏的傳奇人生„„ 這還只是從音樂表面學(xué)到的東西，它內(nèi)核深處所傳達(dá)的精神實質(zhì)，是值得一個人品味一生的。聽《梁?！罚L長的27分鐘，聽的我心潮澎湃又安靜坦然，不禁由衷地感嘆，實在是太美了！美到讓人心碎讓人心都要熔化了。難得一出音樂能讓人沉淀下來細(xì)細(xì)品味將近半個小時，《梁?！纷龅搅?，這就是民族音樂經(jīng)典音樂的獨(dú)特魅力啊！ 然后，是關(guān)于人生和信仰，其實是可以綜合在一起說的。羅老師，經(jīng)常在上課初始會講一些小故事或是朗讀幾篇在《讀者》上的感人美文，以此來引出主題揭示生活的道理。 她說： “少浪費(fèi)一點(diǎn)，就會節(jié)約出很多的希望工程。”“一個人可以沒有境界，但是一定要有底線。”“學(xué)習(xí)雷鋒不是喊出來的而是干出來的。”“作為大學(xué)生，言行就是你最好的簡歷。”„„ 是的，言行才是你最好的簡歷。有人說，你身處的大學(xué)，影響著你人生的規(guī)格。這話我部分同意。事實上，一所擁有良好學(xué)術(shù)氛圍和人文關(guān)懷歷經(jīng)時間檢驗的大學(xué)，如哈佛、耶魯、劍橋等，是可以改變一個人一生的走向的，那種追求崇高社會價值和人生意義的理想會潛移默化地深深根植于莘莘學(xué)子的血液里。但另一方面，影響你人生規(guī)格的，其實是你自己。只有你才是自己命運(yùn)的建筑師！阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，畢業(yè)于杭州一所無名專科學(xué)校；央視著名新聞欄目主持人趙普，從成人?？谱叱鰜恚x完碩士，他都38了。無數(shù)的名人勵志故事告訴我們，唯有自己的努力奮斗才能改變自己的命運(yùn)。 所以，即使我們置身于一個二流的二本學(xué)校，一樣有取得偉大成功的可能，只要你夠上進(jìn)。我們沒有理由頹廢墮落，更不應(yīng)以周圍大環(huán)境差作為自己違法亂紀(jì)偷雞摸狗等道德敗壞行為的理由。多希望羅老師感嘆的大學(xué)生的寢室偷盜行為能不復(fù)重現(xiàn)啊！而像自覺義務(wù)為同學(xué)們打掃衛(wèi)生的學(xué)雷鋒實踐能夠多一點(diǎn)再多一點(diǎn)??！ 音樂可以益智，增強(qiáng)想象力；音樂不僅可以陶冶性情，也能培養(yǎng)一個人高雅的志趣、健
康的生活方式和價值取向。話說，你聽什么樣的音樂，就能成為什么樣的人。所以，親愛的大學(xué)生朋友們，做一個高品位高志趣高素質(zhì)的人吧！少聽那些純屬娛樂惡搞的網(wǎng)絡(luò)歌曲和庸俗的流行歌曲吧！多聽聽那些經(jīng)典的經(jīng)受過時間檢驗遺留下來的精華吧！ 我想我會一遍一遍在手機(jī)里單曲循環(huán)《梁祝》„„