大學(xué)音樂(lè)欣賞教材
學(xué)習(xí)音樂(lè)的小伙伴?我這里有關(guān)于大學(xué)音樂(lè)欣賞教材的相關(guān)資料?下面是學(xué)習(xí)啦,讓小編我來(lái)告訴你們一些相關(guān)的資料,希望對(duì)你們能有幫助!
大學(xué)音樂(lè)欣賞教材篇一
音樂(lè)是生活不可缺少的一部分, 學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。
因此學(xué)習(xí)欣賞 音樂(lè)是一門(mén)很重的課程!在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。
一. 對(duì)中國(guó)古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè),體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。 笛聲的清脆,簫聲的深沉,琵琶的錚錚之音, 這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,體 味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音 -- 宮商角徵羽為基礎(chǔ)的,中國(guó)古代的音樂(lè)大 家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式 如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器, 無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。 嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如 《百鳥(niǎo)朝鳳》 堪稱經(jīng) 典。 在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心, 有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
二. 對(duì)西方音樂(lè)的認(rèn)識(shí)
《命運(yùn)交響曲》 堪稱經(jīng)典, 歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂(lè)很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門(mén)聲來(lái)表 現(xiàn)命運(yùn), 一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。 “命運(yùn)” 這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地, 成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。 同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲、 圓舞曲等, 其中印象深刻的是對(duì)幽默曲的欣賞, 不但一定程度 上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。
三,傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)
中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度, 其音樂(lè)的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)。 在當(dāng)今的樂(lè)壇最受年 輕人歡迎的是 Rap 音樂(lè),其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂(lè)的代表人,但是即使在人們看來(lái)如 此現(xiàn)代的音樂(lè)人,在他的音樂(lè)里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂(lè)元素,如在《菊花臺(tái)》 ,這首 曲子的結(jié)尾用的便是我國(guó)云南的傳統(tǒng)樂(lè)器葫蘆絲。 再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲 《蘇三說(shuō)》 與《 One Night in Beijing
大學(xué)音樂(lè)欣賞教材篇二
正文:音樂(lè),在日常生活中時(shí)刻伴隨我們,音樂(lè)已經(jīng)不知不覺(jué)成為我們生活的一部分,很難想象沒(méi)有音樂(lè)的日子是什么樣的。絕大多數(shù)人偏愛(ài)于流行音樂(lè),它時(shí)尚,動(dòng)感,充滿現(xiàn)代的活力與氣息。但是提到古典音樂(lè),大多數(shù)人認(rèn)為離我的時(shí)代好遙遠(yuǎn)。以前我只關(guān)注流行音樂(lè),偶爾在電視上看到交響音樂(lè)會(huì),只是覺(jué)得氣勢(shì)磅礴,場(chǎng)面壯觀而已,對(duì)古典音樂(lè)只是些感性認(rèn)識(shí),比較膚淺。通過(guò)選修音樂(lè)鑒賞,我開(kāi)始真正接觸到古典音樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)古典音樂(lè)是完美,優(yōu)秀,經(jīng)典的。要真正聽(tīng)懂古典,必須具備一定的音樂(lè)理論知識(shí)和西方歷史背景知識(shí),這樣才能更理性,更深刻的認(rèn)識(shí)。
“建筑是凝固的音樂(lè),音樂(lè)是流動(dòng)的建筑。”音樂(lè)是人類(lèi)靈魂的藝術(shù)表現(xiàn),從古典音樂(lè)中尋找精神寄托。海頓、莫扎特,貝多芬這三位古典主義音樂(lè)大師,給我留下了最為深刻的印象?!?/p>
第一位大師是海頓,他是交響音樂(lè)的泰斗。他的音樂(lè)典雅、華麗、結(jié)構(gòu)方整、旋律流暢,很少有戲劇性沖突,使人飄飄欲仙。交響樂(lè)和弦樂(lè)四重奏之父的美譽(yù),對(duì)海頓來(lái)說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的。他奠定了古典樂(lè)派的形式和風(fēng)格,并使其發(fā)揚(yáng)光大。在他創(chuàng)作的黃金期,對(duì)音樂(lè)的形式與語(yǔ)法的掌握已是爐火純青,樂(lè)曲風(fēng)格精致,曲思豐富,似乎具有無(wú)窮無(wú)盡的想象力。許多作品在原創(chuàng)及精練技巧下,經(jīng)常蘊(yùn)含著幽默感,表現(xiàn)為驚人的手法、出人意料的不同風(fēng)格的同時(shí)呈現(xiàn),還有精湛的和聲、轉(zhuǎn)調(diào)。更重要的是他發(fā)展主題素材的形式,延續(xù)巴洛克音樂(lè)的模擬對(duì)位法,根據(jù)主題的輪廓而衍生出樂(lè)曲組織。他的改革具有重大的時(shí)代意義,是維也納音樂(lè)真正的奠基者。獻(xiàn)給奧地利皇帝的《頌歌》亦是海頓的著名作品。如今,這首頌歌的曲調(diào)變成了德國(guó)的國(guó)歌。柴可夫斯基說(shuō):“海頓是交響樂(lè)創(chuàng)作的鎖鏈中一個(gè)不可缺少的、牢固的環(huán)節(jié)。沒(méi)有他,也就沒(méi)有莫扎特、貝多芬了。”
第二位大師是“音樂(lè)神童”莫扎特。他的音樂(lè)細(xì)膩、華貴、含蓄、典雅,風(fēng)格明朗,旋律優(yōu)美,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),具有強(qiáng)烈的古典色彩和超然物外的特點(diǎn)。莫扎特的音樂(lè)創(chuàng)作完美地體現(xiàn)了歌德的一句名言,即“藝術(shù)就是自然,自然就是藝術(shù)”。莫扎特是唯一可以在優(yōu)美的樂(lè)曲中表現(xiàn)悲傷和痛苦的作曲家,他能表現(xiàn)人類(lèi)的靈魂。偉大的德國(guó)作家歌德,認(rèn)為莫扎特是“稟承了上帝旨意的創(chuàng)造力的化身。”他的作品之所以能夠流傳至今、歷久不衰,就是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無(wú)法回避它的真正魅力——自由與人性。
第三位大師貝多芬,他的音樂(lè)則升華為美中有“奮”,樂(lè)中有“哲”,激情洋溢,形象鮮明,矛盾紛呈,英雄氣勢(shì)撼人,如同熊熊烈焰,無(wú)比輝煌。貝多芬被后人評(píng)為“集古典派之大成,開(kāi)浪漫派之先河”的作曲家,在音樂(lè)創(chuàng)作從古典走向浪漫的進(jìn)程中,貝多芬是一塊里程碑。他親自將《第六交響曲》注上“田園交響曲:感情的表達(dá)勝于音畫(huà)的勾勒”,并在各樂(lè)章分別寫(xiě)出“到達(dá)鄉(xiāng)間時(shí)的快感”“溪邊景色”等大小標(biāo)題,使它成為音樂(lè)史上第一部著名的標(biāo)題音樂(lè)。由于他的作品的英雄氣概,奔放熱情,幻想風(fēng)格,復(fù)雜織體一級(jí)豐滿的和聲因素,并擴(kuò)大了交響樂(lè)隊(duì)的編制,為浪漫主義音樂(lè)開(kāi)辟了道路。貝多芬一生與苦難命運(yùn)搏斗,對(duì)人生的感觸極深,因此在作品中融入了不少前人不曾想象的感情,處處充滿自信.他的作品歌頌了生命的美好和對(duì)人類(lèi)的愛(ài),充滿奮斗向上的精神."通過(guò)斗爭(zhēng),達(dá)到勝利"這八個(gè)字可以說(shuō)是貝多芬創(chuàng)作思想的概括。
音樂(lè)鑒賞這門(mén)課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身,更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè)、面對(duì)藝術(shù),真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰。古典音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家,他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦,每一部作品都是作家的心血集成,都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心,挖掘社會(huì),挖掘時(shí)代后的結(jié)晶。聽(tīng)古典音樂(lè),它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng),每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處,讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化,我想這就是古典音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,也是古典音樂(lè)亙古不衰的道理所在。
大學(xué)音樂(lè)欣賞教材篇三
本是一門(mén)單純的音樂(lè)鑒賞課,羅老師卻透過(guò)音樂(lè)給我們上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的人生講義課。所以,我們?cè)搼c幸,選到了這門(mén)課,該慶幸,選到了這個(gè)特別的老師。周末,下午,艷陽(yáng)高照,距離遙遠(yuǎn),春困夏乏,而且只要老師不點(diǎn)名就可有可無(wú)的選修課,這些不利因素讓其他在同一地點(diǎn)的課程難以為繼,而這門(mén)課,因其獨(dú)特的內(nèi)涵吸引著我們?nèi)滩蛔∫ヱ雎?tīng)那些美麗的故事生活的道理和老師下一刻會(huì)帶來(lái)的什么驚喜。 簡(jiǎn)言之,我在這門(mén)課上學(xué)到了三個(gè)方面的東西:關(guān)于音樂(lè)、關(guān)于人生、關(guān)于信仰 首先,學(xué)會(huì)怎樣鑒賞音樂(lè)當(dāng)然是基礎(chǔ)和課程設(shè)置的核心。音符、音調(diào)、曲譜、歌詞、演奏形式、創(chuàng)作等等方面老師都一一給我們做了介紹。當(dāng)然我最感興趣的還是創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的趣聞?shì)W事。這也是羅老師著墨最多的地方以吸引我們注意力加深我們對(duì)歌曲的理解。說(shuō)到藝術(shù)歌曲,就有藝術(shù)歌曲之王舒伯特以搖籃曲換一頓飯的悲哀奇遇、他的小夜曲、未完成的交響樂(lè);提到流行歌曲,就有流行音樂(lè)鼻祖黎錦輝創(chuàng)作了中國(guó)第一首流行歌曲《毛毛雨》,網(wǎng)絡(luò)歌手第一人——雪村,唱《我很丑但是我很溫柔》的趙傳打破歌星必須漂亮的傳統(tǒng),成方圓的《思念成殤》;講民歌,就有經(jīng)典的《阿里郎》的顫音,《祝酒歌》的熱情豪爽》;伴隨各類(lèi)風(fēng)格音樂(lè)的是稀奇古怪的傳說(shuō)和鮮為人知的故事。講《一江水》就講到了西部歌王——王駱賓度過(guò)了19的牢獄生涯但依然樂(lè)觀創(chuàng)作?!兑唤吩诹甏涣袨榻柙蚴切商珒?yōu)美歌詞太消極。他有一個(gè)500年的生命計(jì)劃,就是讓自己的歌傳唱500年!當(dāng)然也不能落下他和三毛的情感糾葛。在這里,我們聆聽(tīng)了李谷一的《鄉(xiāng)戀》、鄧麗君的經(jīng)典之作、《流水》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《春江花月夜》、《梁?!?bdquo;„我們知道了聶耳的《金蛇狂舞》、《賣(mài)報(bào)歌》、《畢業(yè)歌》„„我們探討了教育、人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、大學(xué)生的道德素質(zhì)„„我們品味著“三錢(qián)”、鄧稼先、袁隆平、蔣英、常香玉跌宕起伏的傳奇人生„„ 這還只是從音樂(lè)表面學(xué)到的東西,它內(nèi)核深處所傳達(dá)的精神實(shí)質(zhì),是值得一個(gè)人品味一生的。聽(tīng)《梁?!?,長(zhǎng)長(zhǎng)的27分鐘,聽(tīng)的我心潮澎湃又安靜坦然,不禁由衷地感嘆,實(shí)在是太美了!美到讓人心碎讓人心都要熔化了。難得一出音樂(lè)能讓人沉淀下來(lái)細(xì)細(xì)品味將近半個(gè)小時(shí),《梁祝》做到了,這就是民族音樂(lè)經(jīng)典音樂(lè)的獨(dú)特魅力??! 然后,是關(guān)于人生和信仰,其實(shí)是可以綜合在一起說(shuō)的。羅老師,經(jīng)常在上課初始會(huì)講一些小故事或是朗讀幾篇在《讀者》上的感人美文,以此來(lái)引出主題揭示生活的道理。 她說(shuō): “少浪費(fèi)一點(diǎn),就會(huì)節(jié)約出很多的希望工程。”“一個(gè)人可以沒(méi)有境界,但是一定要有底線。”“學(xué)習(xí)雷鋒不是喊出來(lái)的而是干出來(lái)的。”“作為大學(xué)生,言行就是你最好的簡(jiǎn)歷。”„„ 是的,言行才是你最好的簡(jiǎn)歷。有人說(shuō),你身處的大學(xué),影響著你人生的規(guī)格。這話我部分同意。事實(shí)上,一所擁有良好學(xué)術(shù)氛圍和人文關(guān)懷歷經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)的大學(xué),如哈佛、耶魯、劍橋等,是可以改變一個(gè)人一生的走向的,那種追求崇高社會(huì)價(jià)值和人生意義的理想會(huì)潛移默化地深深根植于莘莘學(xué)子的血液里。但另一方面,影響你人生規(guī)格的,其實(shí)是你自己。只有你才是自己命運(yùn)的建筑師!阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云,畢業(yè)于杭州一所無(wú)名??茖W(xué)校;央視著名新聞欄目主持人趙普,從成人??谱叱鰜?lái),讀完碩士,他都38了。無(wú)數(shù)的名人勵(lì)志故事告訴我們,唯有自己的努力奮斗才能改變自己的命運(yùn)。 所以,即使我們置身于一個(gè)二流的二本學(xué)校,一樣有取得偉大成功的可能,只要你夠上進(jìn)。我們沒(méi)有理由頹廢墮落,更不應(yīng)以周?chē)蟓h(huán)境差作為自己違法亂紀(jì)偷雞摸狗等道德敗壞行為的理由。多希望羅老師感嘆的大學(xué)生的寢室偷盜行為能不復(fù)重現(xiàn)啊!而像自覺(jué)義務(wù)為同學(xué)們打掃衛(wèi)生的學(xué)雷鋒實(shí)踐能夠多一點(diǎn)再多一點(diǎn)??! 音樂(lè)可以益智,增強(qiáng)想象力;音樂(lè)不僅可以陶冶性情,也能培養(yǎng)一個(gè)人高雅的志趣、健
康的生活方式和價(jià)值取向。話說(shuō),你聽(tīng)什么樣的音樂(lè),就能成為什么樣的人。所以,親愛(ài)的大學(xué)生朋友們,做一個(gè)高品位高志趣高素質(zhì)的人吧!少聽(tīng)那些純屬娛樂(lè)惡搞的網(wǎng)絡(luò)歌曲和庸俗的流行歌曲吧!多聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典的經(jīng)受過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)遺留下來(lái)的精華吧! 我想我會(huì)一遍一遍在手機(jī)里單曲循環(huán)《梁?!?bdquo;„