初中音樂說課稿《雪絨花》教案

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　　初中音樂說課稿：《雪絨花》教案

　　課型：新授課

　　課時：一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過對歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解世界其他民族的音樂，從而擴(kuò)大音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生對世界其他民族音樂的熱愛。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　通過參與、體驗(yàn)、模仿等方式，學(xué)生能夠更深刻地體會歌曲的情緒，豐富音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、知識與技能目標(biāo)

　　能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行初步的二聲部合唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠用輕松愉悅的情緒演唱歌曲，并可以邊唱邊指揮。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作品的情感內(nèi)涵，并進(jìn)行二聲部合唱。

　　教具：多媒體、鋼琴、課件、樂器

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1 演唱電影《音樂之聲》當(dāng)中的插曲《Do—Re—Mi》。

　　2 美國著名的電影《音樂之聲》，啟發(fā)學(xué)生講一講電影當(dāng)中的故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課《雪絨花》。

　　二、教授新課

　　(一)初聽歌曲

　　1、播放歌曲《雪絨花》，

　　2、出示作品的簡介，介紹歌曲的詞曲作者。

　　(二)學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱第一聲部，學(xué)生看譜聽唱，感受歌曲情緒。

　　2、朗讀歌詞，再次體會歌曲的內(nèi)涵。

　　3、用“lu”哼唱第一聲部旋律，并加入三拍子指揮，體會歌曲的強(qiáng)弱弱變化規(guī)律。

　　4、加入旋律音演唱，并自主填詞。針對問題進(jìn)行糾正。

　　5、自學(xué)二聲部，并配合演唱。

　　6、鞏固練習(xí)，分組配合二聲部，體會二聲部的和諧。

　　7、再次感受歌曲的情感，深情、完整的演唱歌曲。

　　三、音樂活動

　　分小組創(chuàng)編伴奏和舞蹈，發(fā)揮創(chuàng)造力。之后，進(jìn)行展示表演，小組之間進(jìn)行自評和互評，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

　　四、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識，并進(jìn)行感情的升華，幫助學(xué)生深刻體會國外優(yōu)秀的音樂作品。

　　《雪絨花》簡介

　　《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲， 曲調(diào)幽雅，旋律優(yōu)美。隨著電影的播放，其舒緩、輕柔的風(fēng)格深深抓住了聽眾的心，現(xiàn)已成為世界各國人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，旋律的節(jié) 奏基本以四分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符這三種音符構(gòu)成，三四拍子和中等速度使歌曲沒有較大的起伏。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。

　　電影《音樂之聲》取材于一個真實(shí)的故事：納粹時斯奧地利的一位修女在一戶富家當(dāng)家庭教師。由于他們看不慣納粹的所作所為，逃到美國并組成了“特拉普家庭合唱團(tuán)”在各地巡回演出，事跡十分感人。插曲《雪絨花》則通過對這種美麗國花的歌頌，表達(dá)了奧地利人民發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸的愛鄉(xiāng)之情。在影片中，《雪絨花》的旋律多次響起。當(dāng)拒絕為納粹服務(wù)的上校準(zhǔn)備冒險帶全家離去時，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的，還是那首他最喜愛的《雪絨花》。但一曲未了，歌喉已哽咽。愛妻瑪麗亞默契地接唱下去，并帶動全場觀眾加入大合唱，把全片推向最令人心潮澎湃的高潮。