兒歌有什么作用
兒歌有什么作用
兒歌是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)兒歌，那么，兒歌到底起到了哪些作用呢?下面就跟隨學(xué)習(xí)啦小編的步伐一起來(lái)了解一下兒歌作用的相關(guān)知識(shí)吧!
兒歌的作用(一)
情感教育
兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過(guò)程，并能從中體驗(yàn)?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕?，?yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶。如《小板凳》：“小板凳/真聽(tīng)話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來(lái)/我請(qǐng)媽媽快坐下。”這首兒歌抒發(fā)了兒童對(duì)媽媽依戀、期盼媽媽早點(diǎn)回家的真實(shí)情感，從而使兒童學(xué)會(huì)尊重媽媽，尊重他人，并在外泄感情的過(guò)程中獲得教益。
啟迪心智
例如兒歌中有介紹山水草木和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)的，有介紹簡(jiǎn)單的數(shù)目和時(shí)間觀念的……
訓(xùn)練語(yǔ)言
語(yǔ)言是人類特有的用來(lái)表情達(dá)意、交流思想的工具，是思維的直接現(xiàn)實(shí)，人的思維隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展而提高完善。幼兒思維能力的發(fā)展更與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān)，無(wú)論是語(yǔ)言正誤;詞匯積累，還是用語(yǔ)句表情達(dá)意，都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。
幼兒感知事物從表象入手的特點(diǎn)，決定了他們樂(lè)于聽(tīng)取具體形象的話語(yǔ);而兒歌恰是以它生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發(fā)揮著多方面的作用。
兒歌的作用(二)
激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣
歡快的節(jié)奏，語(yǔ)言活潑，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓他們陶醉其中。幼兒好動(dòng)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)的最好階段，語(yǔ)言活波的特點(diǎn)，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)也可以引起他們的美感鑒賞能力。
培養(yǎng)兒童情感的表達(dá)
歌詞來(lái)源于兒童的生活，生活中的故事情節(jié)，一些淺顯的道理，通過(guò)歌聲來(lái)傳遞給他們，潛移默化地影響著他們，比如唱給媽媽的 歌：世上只有媽媽好這首兒歌，就可以讓他們知道媽媽的偉大，媽媽的無(wú)私奉獻(xiàn)等一些，這樣的兒歌就可以很好的讓他們?cè)谟仔〉哪挲g懂得母愛(ài)，如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
培養(yǎng)兒童的廣泛興趣
兒歌的種類很多，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)，有介紹山草水木的，還有介紹一些時(shí)間觀念，做人道理的等等，通過(guò)這些兒歌可以潛移默化地影響著他們，是他們的一個(gè)不錯(cuò)的啟蒙老師。
兒歌的作用(三)
傳統(tǒng)文化教育 核心價(jià)值觀教育
國(guó)學(xué)兒歌《古意新曲》是交運(yùn)集團(tuán)所屬溫馨校車上將播放以國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)漫為載體，以國(guó)學(xué)經(jīng)典中的成語(yǔ)典故為主要內(nèi)容，讓學(xué)生在乘坐校車上學(xué)和放學(xué)的途中利用碎片化的“校車時(shí)間”，寓教于樂(lè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)學(xué)經(jīng)典有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用飽含國(guó)學(xué)經(jīng)典、成語(yǔ)典故的“文化母乳”來(lái)滋養(yǎng)孩子的心靈。
以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容的新兒歌從兒童視角出發(fā)，寓教于樂(lè)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在孩子們心中生根發(fā)芽。
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