現(xiàn)代小提琴教材體系形成于19世紀(jì)80年代以后，在此之前都是各國學(xué)派獨(dú)立發(fā)展。下面小編為大家介紹一下。

　　19世紀(jì)末，隨著世界文化交流的日益便捷、繁榮，逐漸形成了一些世界通用的教材體系。這些教材體系經(jīng)過世界各國一百多年的教學(xué)實(shí)踐，反復(fù)篩選逐步形成了目前世界各國小提琴教學(xué)的通用教材。內(nèi)容主要涵蓋了音階、基本練習(xí)、練習(xí)曲、樂曲四個(gè)大的方面。

　　音階：
對(duì)于技術(shù)的提高十分重要，因?yàn)闃?gòu)成樂曲的主要素材就是音階。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)習(xí)某些作品時(shí)，掌握音階的人練起來如同熟悉“九九乘法表”的人一樣，能節(jié)省許多時(shí)間。音階是調(diào)式圖解式的分析，因此，練習(xí)音階重要的目的是建立調(diào)性的音準(zhǔn)概念。我們主張用四分之一左右的時(shí)間練音階，把音準(zhǔn)放在首位，并以慢練為主。

　　赫里美利《小提琴音階練習(xí)》、格里格良《小提琴音階及琶音練習(xí)》、阿列克賽耶夫《小提琴音階練習(xí)》、卡爾·弗萊什《小提琴音階體系》。

　　基本練習(xí)：
以訓(xùn)練某種技術(shù)為目的而編寫的短小教材，成為基本練習(xí)?；揪毩?xí)不受音樂組織形式的限制，不一定有什么主旋律，調(diào)性，有時(shí)一小節(jié)就是一個(gè)獨(dú)立單位材料的簡(jiǎn)練集中。針對(duì)性強(qiáng)，訓(xùn)練目的明確，大多是一些機(jī)械動(dòng)作的訓(xùn)練，如手指練習(xí)等?；揪毩?xí)產(chǎn)生于練習(xí)曲之前，運(yùn)用到現(xiàn)代教學(xué)體系中，只能作為一種輔助練習(xí)手段，不能代替練習(xí)曲和樂曲的作用。具體運(yùn)用要適當(dāng)、適量、適時(shí)。

　　舍夫契克《左手基本練習(xí)》、《功法練習(xí)》、《雙音準(zhǔn)備練習(xí)》、《換把和音階的基本練習(xí)》施拉迪克《左右手基本練習(xí)》

　　練習(xí)曲：
大多為了訓(xùn)練某種技術(shù)手段，而以一定樂曲形式表現(xiàn)出來。初級(jí)階段的練習(xí)曲通常一首練習(xí)曲只訓(xùn)練一種技術(shù)，隨著難度的增高，每首練習(xí)曲所包含的難度和練習(xí)目的更為多樣化。不同的練習(xí)曲各自的音樂風(fēng)格也各具特色。菲奧里洛屬于意大利學(xué)派的風(fēng)格，克萊采爾則是德國古典主義風(fēng)格，羅德又是典型的法國風(fēng)格。這些不同風(fēng)格的練習(xí)曲，構(gòu)成了世界公認(rèn)的小提琴教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)。

　　《沃爾法特：60首練習(xí)曲》、《開賽：36首練習(xí)曲》、《馬扎斯：30首特殊練習(xí)曲、27首華麗練習(xí)曲》、《頓特：第37號(hào)，24首準(zhǔn)備練習(xí)曲和第35號(hào)，24首練習(xí)曲》、《克萊采爾：42首練習(xí)曲》、《菲奧利洛：36首隨想曲》、《羅德：24首隨想曲》、《維爾當(dāng)：6首音樂會(huì)練習(xí)曲》、《維尼亞夫斯基：第10號(hào)，現(xiàn)代練習(xí)曲和第18號(hào)，練習(xí)曲》、《帕格尼尼：24首隨想曲，被譽(yù)為小提琴作品中的圣經(jīng)》。

　　樂曲：
就是藝術(shù)文獻(xiàn)，如果說前面的幾種材料都是學(xué)習(xí)小提琴的手段的話，那么這種文獻(xiàn)就是我們學(xué)習(xí)的目的。樂曲的種類很多，要理解和掌握各個(gè)時(shí)代，各種風(fēng)格、形式和內(nèi)容的作品，比較好的辦法是通過對(duì)各種典型樂曲的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)樂曲除了作演出曲目外，還有兩方面的用途，一方面是學(xué)習(xí)如何理解和組織處理樂曲，使它具有感染力;另一方面也是為學(xué)生提供表達(dá)音樂和提高綜合運(yùn)用技術(shù)、技巧的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)能力。樂曲在教材中所處的地位很重要，特別是到了程度較深的時(shí)候，這時(shí)所學(xué)的樂曲已成為今后演出的曲目。在學(xué)習(xí)樂曲時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)，然后才能去學(xué)習(xí)它。有人主張用樂曲的技術(shù)片斷來代替練習(xí)曲。這也未嘗不可。但對(duì)學(xué)生來說卻并不適宜，因?yàn)榧夹g(shù)部分如果反復(fù)練得太久，就會(huì)使人產(chǎn)生厭倦，成熟的演奏者采用這種辦法是很好的。

　　綜上所述，練琴是器樂專業(yè)學(xué)生掌握技術(shù)技能，鞏固所學(xué)本領(lǐng)的主要手段，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上述四個(gè)方面的問題是提高練習(xí)效果和質(zhì)量的基本要求。練琴時(shí)，只有遵循和貫徹這些基本要求，才能取得優(yōu)異成績(jī)。