練琴有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。很多人由于找不到這些特點(diǎn)和規(guī)律因此，常常事倍功半。在練琴的過(guò)程中，下面小編為大家介紹幾點(diǎn)是提高練琴效果的基本要求和前提。

　　調(diào)整好心態(tài)和練琴時(shí)間

　　如果練琴處于被動(dòng)狀態(tài)，練琴用的時(shí)間再長(zhǎng)也是沒(méi)用的。因此，練琴的首要問(wèn)題是聚精會(huì)神，多動(dòng)腦筋。只有通過(guò)學(xué)生的積極思考和主動(dòng)練習(xí)，才能取得較好的實(shí)際效果。著名的小提琴大師奧爾說(shuō)過(guò):“集中精力地練兩個(gè)小時(shí)的效果比隨隨便便拉它七八個(gè)小時(shí)要大得多。”有些學(xué)生練琴時(shí)，手指做著機(jī)械的動(dòng)作，而腦子已經(jīng)走了神，這樣的練習(xí)不僅達(dá)不到目的，而且是十分有害的。錯(cuò)誤一次一次地重復(fù)著，天長(zhǎng)日久，聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)音樂(lè)的敏感性就會(huì)明顯下降。要改變這種狀況，就需要認(rèn)真安排時(shí)間，或者在練習(xí)的方法和內(nèi)容上有所變換，以保持練琴的熱情和興趣。一般來(lái)說(shuō)，每練1小時(shí)后，要休息10分鐘左右，即使是在1小時(shí)之內(nèi)，練一陣子以后，停下來(lái)想一想，或者唱一唱“難點(diǎn)”，比持續(xù)不停地練更有效果。練琴是高度自我觀察、自我批評(píng)的過(guò)程。要能觀察自己實(shí)際演奏情況，了解自己，分析自己。能分辨對(duì)的和錯(cuò)的，好的和壞的，才能自我改進(jìn)，求得進(jìn)步。這一切都需要高度的精力集中才能做到。有人說(shuō)，練完之后應(yīng)當(dāng)覺(jué)得頭痛而不是手痛，這話雖然有點(diǎn)夸張，但卻說(shuō)明了集中精力，多動(dòng)腦筋的要性。

　　突出重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)

　　在練琴的過(guò)程中，應(yīng)做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，把功夫下在難點(diǎn)和重點(diǎn)上。切忌一遍一遍地將全曲從頭到尾平均對(duì)待。對(duì)難點(diǎn)要逐步解決，逐個(gè)突破。比如，當(dāng)遇到一個(gè)“經(jīng)過(guò)句”時(shí)，音調(diào)很難，節(jié)奏也很復(fù)雜，再加上還有裝飾音。就可以先去掉裝飾音，把音搞準(zhǔn)，再用慢速度把節(jié)奏搞對(duì)，在掌握了音準(zhǔn)、節(jié)奏的基礎(chǔ)上把裝飾音加上去，然后逐步把速度提上去。這樣由簡(jiǎn)到繁、由易到難地逐步練習(xí)，就能在較短的時(shí)間里取得較好的練琴效果。當(dāng)然，從總體上講，對(duì)練琴的基本要求仍然強(qiáng)調(diào)要全面發(fā)展。

　　還有一個(gè)非常重要的原則是，當(dāng)一個(gè)難點(diǎn)在經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)已經(jīng)掌握后，就不必再用很多時(shí)間重復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，但很多學(xué)生都習(xí)慣將樂(lè)曲一遍遍地重復(fù)，這不是很不科學(xué)的。當(dāng)然，隔一段時(shí)間，把那些原來(lái)已經(jīng)掌握好的東西再練習(xí)或檢驗(yàn)一下是必要的，但指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是解決一個(gè)問(wèn)題后立即轉(zhuǎn)到第二個(gè)問(wèn)題上去。

　　有計(jì)劃和有目的練習(xí)

　　練琴時(shí)要有明確的目的性和計(jì)劃性。只有當(dāng)學(xué)生了解為什么要進(jìn)行這樣的練習(xí)，要達(dá)到怎樣的要求，才能有較高的自覺(jué)性和積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，才可能避免機(jī)械盲目地練習(xí)。例如:掌握音階的總的要求是音調(diào)準(zhǔn)確，發(fā)音純凈，節(jié)奏均勻?？墒菍?duì)于每一位學(xué)生來(lái)講，在具體的階段里練習(xí)是會(huì)有所側(cè)重的。有的可能是為了解決音準(zhǔn)而練，有的也可能是為了發(fā)音而練，也有的可能為了訓(xùn)練各種節(jié)奏而練等等?？傊?，無(wú)論是為解決哪一種問(wèn)題而練琴的學(xué)生都要明確自己在這個(gè)階段練音階的目的是什么，要達(dá)到什么要求，目前情況怎樣。

　　練琴還要有計(jì)劃性，有的計(jì)劃可長(zhǎng)達(dá)幾年。例如，在幾年里要學(xué)會(huì)什么內(nèi)容，掌握哪些曲目，達(dá)到怎樣的技術(shù)要求和藝術(shù)上的處理能力等等。這種計(jì)劃一般由小提琴教師視學(xué)生的具體情況來(lái)制定，并讓學(xué)生知道。短的計(jì)劃可以是一年、一學(xué)期、一個(gè)月，甚至是一周。這種計(jì)劃常常是通過(guò)教師所訂教學(xué)計(jì)劃和給學(xué)生每周布置的作業(yè)體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生在接受了教師的作業(yè)以后，也要有一個(gè)計(jì)劃，妥善地安排一下練琴的內(nèi)容和進(jìn)程。每拿起琴來(lái)的時(shí)候，也要計(jì)劃一下今天練習(xí)的內(nèi)容，采用何種方法，明確所要達(dá)到的目的，然后再開(kāi)始練。練完后還要小結(jié)一下，看看是否達(dá)到預(yù)期目的，這樣有目的、有計(jì)劃的練習(xí)，比一遍遍、一天天盲目地練習(xí)效果要好得多。