小提琴揉弦的練習(xí)方法是什么

　　揉弦始于何時(shí)，目前還尚無(wú)確定，但至少在17世紀(jì)吧，就已經(jīng)開始運(yùn)用常規(guī)的揉弦和雙指緊貼揉弦這兩種揉弦技巧。“從文獻(xiàn)記載中得知，早期世界著名的小提琴家，18世紀(jì)意大利學(xué)派的帕格尼尼是使用揉弦的;19世紀(jì)后半葉與斯波爾齊名的小提琴家，德國(guó)的約阿希姆，采用很密很快的揉弦來(lái)模仿歌聲，這就形成了他獨(dú)特的演奏風(fēng)格。”總的來(lái)說(shuō)早期演奏家的揉弦是比較有個(gè)性的，比如，海菲茨，帕爾曼等，而當(dāng)代的演奏家在揉弦技術(shù)這方面的運(yùn)用，更多的是追求多色彩與多變化。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小提琴揉弦的介紹，希望能夠幫到大家。

　　一、揉弦的種類

　　揉弦在音質(zhì)上，可以分成兩種：一種是強(qiáng)烈的有深度的“揉”弦，另一種是表面上起裝飾作用或收尾作用的“柔”弦。前者多用手臂背面作為力的牽引處，規(guī)則而有分寸的運(yùn)動(dòng)。隨著音的強(qiáng)弱要求和弓的可用長(zhǎng)短，揉弦的振幅和頻率都會(huì)有相應(yīng)的變化，“因?yàn)橐粲幸舾?，音?qiáng)，音長(zhǎng)和音色四種性質(zhì)，其中，音強(qiáng)取決于振幅，音高取決于頻率。”后者用于短音符，收尾音或在有夢(mèng)幻氣息的小品中使用，是為了表達(dá)一種浪漫而使用的揉弦手法，所發(fā)出的音之間連接性是特別好的，也是表達(dá)長(zhǎng)句子的優(yōu)美手法，在弱音結(jié)尾時(shí)也很常用，這時(shí)手腕揉弦就體現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)了。揉弦在手法上可以分為三種，即腕法，指法和臂法。

　　1.腕法：腕法主要依靠手腕顫動(dòng)，聽起來(lái)委婉動(dòng)聽。一般揉弦都是先學(xué)習(xí)腕法，這種方法小臂不動(dòng)，以手腕為軸，手前后擺動(dòng)為主，手指第一關(guān)節(jié)略動(dòng)。

　　2.指法：指法揉弦則依靠的是手指關(guān)節(jié)顫動(dòng)，聽起來(lái)柔美細(xì)軟。這種手法主要用在小提琴的高把位上，手指在所按的音符上緊——松——緊——松的交替而獲得的揉音效果。

　　3.臂法：最后是臂法揉弦，它是主要依靠小臂顫動(dòng)，聽起來(lái)熱情飽滿。這種手法是以小臂的前后擺動(dòng)為主，腕子不動(dòng)，手指第一關(guān)節(jié)略動(dòng)。“在小提琴教學(xué)法中有過(guò)這樣的比喻：手好比一棵樹，神經(jīng)系統(tǒng)好比風(fēng)，手腕揉弦好比和風(fēng)吹動(dòng)了樹枝，手指微微顫動(dòng)時(shí)猶如微風(fēng)吹動(dòng)了樹葉，臂揉好比大風(fēng)把樹干也吹動(dòng)了。”仔細(xì)想想看，似乎還真是這么回事兒呢!

　　二、如何學(xué)習(xí)揉弦

　　那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)揉弦呢?揉弦的要點(diǎn)就是關(guān)鍵要找到手的最佳動(dòng)作，用揉弦速度的快慢和寬窄來(lái)演奏出每一個(gè)樂(lè)段它的獨(dú)特的風(fēng)格和特征。

　　1.手腕揉弦：這種方法可以先將手臂放在大腿上或椅背上，然后將手腕放松前后搖動(dòng)，待動(dòng)作習(xí)慣自如后，再放到指板上練習(xí)。我們把左手放到第四把位，手腕靠在琴肩上，然后前后搖動(dòng)手腕，就可以獲取這一動(dòng)作。同時(shí)要注意的是，虎口與琴頸之間要有空隙，幾乎是可以一個(gè)手指伸進(jìn)去的空。手指在指板各音位置上前后揉動(dòng)時(shí)重要的是強(qiáng)調(diào)手腕后仰的動(dòng)作，然后再往前回到原位，可不要一味地只顧往前揉動(dòng)，而沒(méi)有向后仰的動(dòng)作。手腕前后揉動(dòng)時(shí)帶動(dòng)的是手指的第一關(guān)節(jié)，手指的接觸點(diǎn)不能隨著手腕的揉動(dòng)而前后移位。我們?cè)趯W(xué)習(xí)手腕揉弦開始，可以從三指開始，因?yàn)槿溉嘞铱梢允箘?dòng)作更為寬松，然后再學(xué)習(xí)二指和一指。對(duì)我來(lái)說(shuō)，四指是最難學(xué)的，四指平時(shí)用的不如三指，二指和一指多，因此也顯得沒(méi)它們那么有力，所以要多練習(xí)四指，可以將三指緊靠四指幫助揉動(dòng)，這樣會(huì)使波動(dòng)的效果更為自如。

　　2.手指揉弦：手指揉弦這種揉弦方法通常僅在小提琴的高把位上，手指在所按音位上緊——松——再緊——再松相互交替所獲得的揉音效果。我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)手指揉弦呢?剛開始，應(yīng)該慢慢地有節(jié)奏的和有規(guī)律地去練，如果有節(jié)拍器的話，最好用節(jié)拍器。手指先向琴頭方向躺下，然后再立起來(lái)，這樣算一下，就這樣一下一下慢慢地形成音波。等到每個(gè)手指都練熟練后，可以逐漸加快速度，從一弓揉兩下，慢慢地增加三下，五下，七下。

　　3.手臂揉弦：這種揉弦方法當(dāng)然主要依靠的是手臂，手指第一關(guān)節(jié)略動(dòng)。在練習(xí)過(guò)程中，左手第三指可以先按在第一把位A弦re的位置，琴頭頂在一個(gè)固定的物體上(比如說(shuō)墻上)，大拇指扶著琴頸，首先用下臂的力量將三指往琴頭的方向帶，一直到手指基本躺在A弦上為止，這時(shí)，手指肚應(yīng)該壓在降re的位置上;然后再用下臂的力量將三指往自己的方向帶，到手指直立，這時(shí)手指又按在了re的位置，就這樣由慢到快地練習(xí)，直到完全掌握手臂揉弦。另外，我們?cè)诰毩?xí)手臂揉弦時(shí)，還可以利用小臂的力量讓左手在第一至第三把位來(lái)回移動(dòng)，要注意的是，拇指和食指不要將琴頸抓緊，換句話說(shuō)，就是要放松一些。

　　以上是腕法，指法和臂法三種揉弦，不管哪種揉弦，都要保證大拇指的放松，姿勢(shì)要正確，每一個(gè)按弦的手指在按弦時(shí)不要太用力，否則會(huì)影響揉弦的音色。整個(gè)左手和手臂只有放松，才會(huì)有柔和和輕快感覺(jué)。

　　4.娛樂(lè)操：我們?cè)趯W(xué)習(xí)揉弦時(shí)可以多進(jìn)行下面的練習(xí)，就是關(guān)于手腕，手指和手臂的娛樂(lè)操。

　　手腕操：手腕操要求左手空手保持持琴姿勢(shì)，手指放松，小臂不動(dòng)，前后擺動(dòng)左手，越快越好，最后快得能聽到風(fēng)聲，而且時(shí)間越長(zhǎng)越好。

　　手指操：手指操需要左手心向下，五指叉開平放于桌面，左右擺動(dòng)食指，擺動(dòng)得越快越久越好。然后再依次練習(xí)中指，無(wú)名指和小指。

　　小臂操：小臂操和手腕操差不多，就是左手空手保持持琴姿勢(shì)，手指和手放松，大臂不動(dòng)，前后擺動(dòng)小臂，也是越快越好，最好快得能夠聽到風(fēng)聲。”[[5]]當(dāng)然了，這些都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期時(shí)間的練習(xí)才能出效果的。由于四個(gè)手指當(dāng)中，小指最細(xì)，因此不可避免的速度上會(huì)相對(duì)差一些，所以剛開始可以慢一些，但是要均勻地揉，習(xí)慣后就可以加速了。

　　5.學(xué)習(xí)揉弦的注意事項(xiàng)：

　　只有在手型已經(jīng)鞏固，并且熟練掌握了換把后，才能進(jìn)行揉弦的學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，都是學(xué)到三把位換把時(shí)，再開始學(xué)習(xí)揉弦的，否則事半功倍。有人會(huì)問(wèn)為什么會(huì)在學(xué)到三把位時(shí)才能進(jìn)行揉弦的訓(xùn)練呢?其實(shí)強(qiáng)調(diào)要到三把位換把再學(xué)，是為了持琴的自然和手指的靈活等，但是如果當(dāng)你學(xué)到三把位時(shí)還是不能夠放松地持琴或者手指的靈活性還不夠好，那再晚一些學(xué)揉弦也是可以的。這些都要以個(gè)人的發(fā)展進(jìn)度為基礎(chǔ)的。

　　揉弦一開始要慢慢來(lái)，我們可以把一個(gè)音分解成兩個(gè)音反復(fù)循環(huán)，從很慢到逐漸加快，這當(dāng)然得在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中得到的。每個(gè)手指都要練到，尤其是小拇指，要多加練習(xí)，因?yàn)樾∧粗缸罴?xì)，也最無(wú)力，所以練習(xí)的時(shí)候一定要練到位。

　　揉弦是音樂(lè)表現(xiàn)的需要，它是根據(jù)樂(lè)曲的表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)它的速度和幅度。當(dāng)然了這些都要建立在良好的音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們可以想象得到，如果拉琴時(shí)音音不準(zhǔn)的話，是怎么拉也不會(huì)好聽的，就算加上揉弦也不會(huì)好聽的。

　　揉弦時(shí)如果琴也跟著顫，說(shuō)明拉琴者持琴還不是很穩(wěn)定，應(yīng)加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。雖說(shuō)在正常揉弦時(shí)，琴是有些微顫的，但是幅度太大就不對(duì)了;還有虎口不能靠著琴頸，免得揉弦時(shí)不能自如，手指不要按弦太用力，以免第一關(guān)節(jié)不能靈活搖動(dòng)。

　　揉弦時(shí)手腕前后要擺動(dòng)，手腕的前后擺動(dòng)帶動(dòng)了手指的第一關(guān)節(jié)，但手指接觸點(diǎn)不能隨著手腕的揉動(dòng)而移位。這樣會(huì)使揉弦對(duì)聲音產(chǎn)生不好的效果。

　　可以選擇一些優(yōu)美的，帶揉弦的，簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的慢板去練習(xí)揉弦，最好用上節(jié)拍器，一拍揉三到四下或五到六下，剛開始用慢速揉弦，然后逐漸加快。還可以變換揉弦的速度或?qū)捳瓉?lái)改變音樂(lè)的風(fēng)格。另外，如果有條件的話，要給自己錄一錄音。

　　因?yàn)槭滞?，手臂和手指三種揉弦都有不同的特點(diǎn)。手腕揉弦時(shí)，發(fā)力點(diǎn)是腕，但是手臂也要稍微地跟著動(dòng)，它的特點(diǎn)是速度較快，幅度小;手指揉弦主要需要的是那個(gè)揉音效果，它會(huì)讓音樂(lè)更加具有感染力;手臂揉弦的發(fā)力點(diǎn)是下臂，它是利用下臂帶動(dòng)手腕完成的，它的特點(diǎn)就是幅度大，但速度不快。我們?cè)诰毩?xí)揉弦時(shí)，最好三種都要練到，它們會(huì)產(chǎn)生不同的效果，在今后都有可能用到。

　　三、揉弦學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及糾正方法

　　由于剛開始學(xué)習(xí)揉弦，所以在練習(xí)當(dāng)中不免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題都是初學(xué)時(shí)很容易出現(xiàn)的。

　　1.動(dòng)作錯(cuò)誤：

　　有的人在揉弦時(shí)，肘，手腕和手指會(huì)成勺子，腕子突出，手指撐在指板上，造成肌肉緊張，動(dòng)作僵硬。手腕只有突出的動(dòng)作，而沒(méi)有向后仰的動(dòng)作，這會(huì)讓人在視覺(jué)上感覺(jué)很別扭，而且音色上也不好聽。要想糾正這種手型上的錯(cuò)誤，就應(yīng)該讓他的手臂和手腕到手指調(diào)成一條直線，可以通過(guò)鏡子檢查自己的動(dòng)作是否正確，然后在慢慢擺動(dòng)，先讓手指第一關(guān)節(jié)向后幾乎平躺在指板上，在向前回到原位，這樣按照要求慢慢練習(xí)，熟練后逐漸加快，一定可以改掉這種手型上的錯(cuò)誤。

　　在前面介紹過(guò)一種手臂法揉弦，這種揉弦的主要發(fā)力點(diǎn)是手臂，它會(huì)帶動(dòng)手腕和手指。但有的人在揉弦時(shí)，手臂急劇抖動(dòng)，手腕和手指卻沒(méi)有擺動(dòng)的動(dòng)作，看似臂法，其實(shí)仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)手指第一關(guān)節(jié)并沒(méi)有動(dòng)，顯得很僵硬，這種錯(cuò)誤動(dòng)作就像抽筋一樣，而且由于手臂抽動(dòng)得過(guò)快，發(fā)出的聲音讓人聽了忍不住都有些打冷顫。糾正的方法就是讓他減少手臂的動(dòng)作，增加手腕的動(dòng)作，或者單獨(dú)練習(xí)腕法，就像學(xué)習(xí)腕法揉弦一樣，以手腕為中心前后擺動(dòng)，同時(shí)打開手指第一關(guān)節(jié)。時(shí)間一長(zhǎng)，音色自然會(huì)改善。

　　大家都知道，在揉弦時(shí)，手要充分地放松，否則效果會(huì)另人不滿，殊不知“放松”這兩個(gè)字說(shuō)的容易，因?yàn)橹灰獎(jiǎng)觿?dòng)嘴皮子，但當(dāng)你付于行動(dòng)時(shí)就不那么容易了。在初練中，左手的大拇指易過(guò)分用力，用力抵住琴頸的左側(cè)面，以致于使大拇指的指尖從紅潤(rùn)都變成了白色，就想是怕琴掉了一樣。由于大拇指與其余四指成為對(duì)應(yīng)模式，因此一方用力，另一方肯定也是要用力的，其結(jié)果會(huì)造成動(dòng)作上的艱難，最后使聲音變得也不那么正常了。其糾正方法是經(jīng)常讓大拇指輕靠在琴頸上晃動(dòng)幾下，這是為了檢查大拇指是否用力，或者也可以經(jīng)常檢查拇指尖是否發(fā)白，就能知道大拇指是不是在用力了。在我的印象當(dāng)中，這種錯(cuò)誤的動(dòng)作似乎是最難糾正的了。

　　2.由意識(shí)錯(cuò)誤造成的錯(cuò)誤

　　與其說(shuō)單純動(dòng)作上的錯(cuò)誤比較難以糾正，還不如說(shuō)一些意識(shí)上構(gòu)成的錯(cuò)誤問(wèn)題了。一般來(lái)說(shuō)，這種錯(cuò)誤大多都是由于偷懶造成的。因?yàn)閯傞_始揉弦都是比較累的。

　　大多數(shù)人都會(huì)有那種揉弦和開弓不一致的毛病，俗稱遲到的顫音。也就是說(shuō)，當(dāng)弓子拉出了一小部分時(shí)，揉弦才開始;當(dāng)弓子還沒(méi)有停，揉弦卻提前停下來(lái)了。像這樣的會(huì)使聲音上不連貫，讓人聽起來(lái)疲勞和疲倦，總之是不舒服就對(duì)了。對(duì)付這樣的懶惰的心理，就要強(qiáng)調(diào)每音都要揉音頭，每次手指一接觸到指板就要不斷提醒自己揉弦要與弓子同步。如果學(xué)琴者還比較小，可以讓在身邊監(jiān)督他的人提醒他，當(dāng)手指一接觸指板就要揉弦，而且做爆發(fā)式的揉弦練習(xí)，不要遲到，也不要早退。

　　在一首樂(lè)曲當(dāng)中，長(zhǎng)音肯定會(huì)有的。那么怎么才會(huì)讓這些長(zhǎng)音變得更加優(yōu)美和動(dòng)人呢?這就需要不停的揉弦。有的人在揉長(zhǎng)音時(shí)，揉一揉，停一停，本來(lái)非常流暢無(wú)比的旋律，仿佛被截成了一截一截的，讓音色顯得很干而且毫不統(tǒng)一。聽起來(lái)不是滋味。

　　在學(xué)習(xí)揉弦前，我們就得學(xué)習(xí)換把，至少要學(xué)到第三把位。但是有人怕在換把時(shí)音不準(zhǔn)，就停止了揉弦，這樣也會(huì)破壞旋律的連貫性。這說(shuō)明揉弦還要加強(qiáng)訓(xùn)練。為了糾正這個(gè)意識(shí)上的錯(cuò)誤，可以先揉一個(gè)音，然后換把，借助換把的力量繼續(xù)揉下去，而且換把的速度要快，多練習(xí)幾次就可以基本掌握了，或者也可以單獨(dú)挑一些換把的片段來(lái)來(lái)練習(xí)。

　　除了長(zhǎng)音需要揉弦，而且要揉得均勻有力，還有短音也要揉弦。有些短音就是因?yàn)楸蝗嘞疫@么一點(diǎn)綴，就變得不一樣了，就算是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅吧?？墒沁z憾的是，短音并不能享受像長(zhǎng)音一樣的待遇。也就是說(shuō)，有的朋友在拉長(zhǎng)音時(shí)揉弦，拉短音時(shí)就不揉弦了。因?yàn)槲覀兝俚亩贾篱L(zhǎng)音如果不揉弦，很容易就能被聽出來(lái)了，這個(gè)長(zhǎng)音會(huì)讓人聽起來(lái)覺(jué)得太白了;但是短音就不一樣了。其實(shí)短音是更加不能被忽視的。就像我們小時(shí)侯犯錯(cuò)誤都是從很小的錯(cuò)誤開始的，如果不及時(shí)改正的話，以后長(zhǎng)大很有可能會(huì)釀成大錯(cuò)，所以不僅短音的揉弦不能忽視，而且只要是能揉弦的都不能放過(guò)。這樣的話，我們強(qiáng)調(diào)了短音的揉弦，會(huì)使這個(gè)樂(lè)曲的色彩變得更加協(xié)調(diào)，旋律變得更加流暢與美麗。