少兒歌曲幸福拍手歌推薦
《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的西班牙少兒歌曲。下面就讓學習啦小編給大家介紹一下少兒歌曲《幸福拍手歌》的相關(guān)內(nèi)容吧!
少兒歌曲《幸福拍手歌》的創(chuàng)作背景
這首歌曲是早稻田大學教授木村利人就讀于早稻田大學的時候，在菲律賓做志愿者的時候聽到這首歌的曲調(diào)。木村16歲的時候受洗加入天主教，后來在早稻田大學讀書期間參加學校組織的天主教教徒的志愿者活動，前往菲律賓，當時二戰(zhàn)過去時間并不算長，菲律賓因為戰(zhàn)亂死去的人很多，反日情緒非常重，木村通過圣經(jīng)和他們交流傳達和平的意圖，菲律賓的村民們滿滿緩解了敵意，并且友好的接受了他。
他在住宿地的小學里聽到了這首西班牙歌曲的曲調(diào)，在回到日本的輪船的船艙里，寫下了這首歌的歌詞。
“拍手”歌詞出自于《圣經(jīng)詩篇47篇》的第一節(jié)“萬民啊，你們都要拍掌”，來贊美耶和華給予眾生的幸福。
隨后回到日本后填上歌詞，馬上在朋友圈里傳唱開來，后來被日本著名已故歌星坂本九聽到了，由作曲家今泉隆雄重新編曲，最終唱片化，于1964年5月15日出版，隨即火遍日本。
最初因為作者不詳，所以早期“詞作者、曲作者”都寫著“不詳”，后來才知道詞作者是木村利人，所以之后的作品都寫上了木村的姓名。
1965年，第37屆選拔高等學校野球大會上，作為入場式的入場進行曲使用。2007年選入《日本之歌百選》之中。
少兒歌曲《幸福拍手歌》的鑒賞
《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的兒童歌曲。弱起和連續(xù)的附點節(jié)奏是本首歌曲教學的難點，在解決教學重難點時，在教學時不能簡單枯燥的給學生講何謂“弱起”，何謂“附點節(jié)奏”這些理論分析與講解，而是要讓學生感受體會到連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。這樣學生帶著要求去聽賞歌曲不僅聽的更仔細了也為下面的教學熱熱身作了鋪墊，這種帶著任務(wù)去聽的效果比無目的的來聽效果要好得多，讓學生在整體聽唱的基礎(chǔ)上再用分句摸唱法學唱歌曲。
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