怎么彈好古箏
學習古箏，就必須有正確的方法和豐富的音樂表現(xiàn)力。如何彈好古箏？彈好古箏需要掌握哪些技巧？下面學習啦小編整理了彈好古箏的方法，供你閱讀參考。
彈好古箏的練習要點
“曲不離口，拳不離手”，從初學者到演奏家的成長過程就是反復地、艱苦不間斷練習的過程。練琴的過程分讀譜、練習、記憶。
這三者練習是最重要的，在接觸全新的樂譜時首先要慢練，在慢練中確定指法，劃分樂句，找出難點;
其次是分手、分段、分句練習，在這個過程中需要不厭其煩地細練、拆散“零件”練習;
最后是融合性的練習，它包括由慢至快的速度上的練習，還包括樂句強弱變化的練習以及樂曲整體上的把握?？傊毲俚母[門是需要持之以恒的意志力。
首先要達到樂譜上標定和提示的要求：第一要檢查彈奏是否有錯誤，如旋律、節(jié)奏是否正確;第二要檢查速度是否合乎要求，如某一段落標明每分鐘多少拍，聽聽是否達到(最好能借助節(jié)拍器);第三要檢查力度，查看樂譜上的如mf、mp和一些漸強、漸弱等標記，檢查自己是否達到;第四要檢查熟練程度，看看能否至少連續(xù)完整地演奏三遍而沒有錯誤;最好，要檢查自己對樂曲內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)與音樂風格的把握是否到位，不過對最后一條的檢查，最好還是交由專業(yè)老師來評判。
所以要想提高琴藝，達到更高的標準，需要大家在每個學習階段中不斷地磨練與提高。
音樂的基本要素包括音準、節(jié)奏、強弱和音色。其中惟有音色是最抽象的、最難把握的東西。它依賴手指觸弦感覺和內(nèi)心的感悟。
手指觸弦對音色的控制分為：點、面、角、速、力，也就是說手指觸弦不僅有力點、角度、力度的變化，還要富有彈性，更有“輕重”、“緩急”的區(qū)別。
輕而不浮，在輕中不失清亮，即使是在極細微之處，手指也能彈出清亮而飽滿的琴音;重而不滯、強而不燥，雖有“力拔三兮”之勢，卻不能給人鹵莽之感。
音色的把握需要你不間斷地、細致入微地去體會和研究，它會隨著你的年齡、學琴時間的增長而不斷提高。
彈好古箏的四大要點
1 學會正確的學習方法就是到學好古箏的關(guān)鍵
學任何知識都需要好的方法。學習古箏也不例外，對于初學者掌握正確的方法是非常重要的。如果您正在采用錯誤的學習方法來練習古箏，那么一旦形成習慣，以后改起來會很困難。一般來說，古箏入門的時候要有正確的姿勢，手形和彈奏方法。古箏彈奏時候姿勢以坐式為多，一般坐在琴的右側(cè)，身體正中心對準一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側(cè)板一拳左右。雙腿分開呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時的手形。彈奏時運指方向與箏面平行，要求指甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發(fā)力點在指關(guān)節(jié)。
2 豐富的表達使得古箏學習更上層樓
演奏的音樂表現(xiàn)至關(guān)重要。有強烈的藝術(shù)感染力的古箏演奏家非常出色，身臨其境的感受，現(xiàn)場創(chuàng)建了一個生動的藝術(shù)形象。初學古箏需要注意什么?這個就是第二點了。
3 保持良好的學琴興趣是古箏學習的不懈動力
興趣是孩子學習古箏的最主要的動力。培養(yǎng)孩子的學習興趣，是古箏教學中不可缺少的重要一環(huán)。
4 合理有效的練琴是學好古箏的保證
總之，我們知道這是漫長而艱難的過程，學習古箏，就必須有正確的方法和豐富的音樂表現(xiàn)力。他們應(yīng)該是相輔相成的，但只要以上幾點，對于練習的時候也合理安排，做到以上幾點，就能彈好古箏。就可以把我們的古箏音樂發(fā)揚光大。所以當我們在教一個小孩子接觸古箏的時候，一定要想到初學古箏需要注意什么樣的問題。
彈好古箏應(yīng)把握六個度
一、 角度
眾所周知，古箏義甲觸弦的角度直接影響到音質(zhì)和音色。一般認為，夾彈法義甲彈弦的方向與箏弦平面構(gòu)成向下45度左右的夾角，提彈法則構(gòu)成向上45度左右的夾角。但實際情況要復雜得多：夾彈法的向下45度夾角主要是對大、食、中三指的托、抹、勾而言，其反彈指法劈、挑、剔則通常是向上進行的。提彈法中大拇指由于受手形的限制，其義甲一般是斜戴的，因此實際托弦方向是往前向右上方斜向進行的(就右手而言，下同)，既與箏平面構(gòu)成向上45度夾角，又與縱切面構(gòu)成向右前45度的夾角。否則，如果沒有后一夾角，光是向正前上方彈奏，則音色剛硬缺乏柔美，也不便于快速彈奏。中指、食指、無名指勾、抹、打之正確方向則是向右后上方斜向進行，在與平面構(gòu)成向上45度夾角的同時，還與縱切面構(gòu)成向右后30度左右的夾角。搖指技巧中，義甲擦弦的角度可以分為兩種情況：食指搖與縱切面(也可看作是與前岳山)構(gòu)成向左后右前30度左右的夾角，拇指搖則與前岳山構(gòu)成小于30度的夾角比較合理。
二、 深度
古箏左手的點按滑揉、右手義甲的入弦深度均應(yīng)根據(jù)不同技巧的要求和曲情的需要來確定。一般來說，揉弦宜淺，以不明顯改變原音音高為度，但對于某些地方風格強烈的樂曲，需要產(chǎn)生幅度較大的音波(吟揉)或略帶緊張感的重顫(擻音)時，則左手揉弦應(yīng)有一定的深度(有時可以揉按至上一級音高的深度)。
彈奏按音、滑音，要講求準確的按壓深度，這就涉及到音程問題。古箏采用不同的律制定弦，各音的音程大小是有所差別的：采用五度律(三分律)定弦的，大二度音程為204音分，小二度90音分(古代小半音)。采用純律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分，1～2、4～5、6～7屬大全音，為204音分;2～3、5～6屬小全音，182音分;小二度音程則大于五度律，為112音分(古代大半音)。所以按、滑音時兩種律制的左手按壓深度嚴格來說是不一樣的。基礎(chǔ)訓練中，如何掌握按滑音準確度，尤為重要。應(yīng)將具體要領(lǐng)對學生講清楚，把弦按滑至上一級音高后，可與相鄰的上一級本音進行比較，直至音高相等。
三、 長度
左手按滑音的位置與箏碼的適宜距離(長度)，一般來說，是15～16cm左右。當然，這個位置也不是絕對的，可以根據(jù)銅弦的松緊、碼子的高低以及樂曲表達的需要而作適當?shù)恼{(diào)整：如弦張得較緊，按弦吃力時，手可稍向左移;箏碼(特別是高音區(qū)的小碼子)偏低時，為保證音高的到位(特別是小三度滑音)，手可稍向右移。
右手彈弦點與前梁的距離，對于初學者來說，應(yīng)掌握在2～3cm左右。但樂曲的情緒往往對音色有剛?cè)?、明暗、清渾的不同頂要，這就要求演奏者選擇不同的位置彈弦，以豐富表現(xiàn)力。一般來說，越靠近前梁，發(fā)音越亮，音質(zhì)較剛;越近中央，音色越暗，音質(zhì)較柔。有時候需要改變位置作左右游移彈奏，以求音色變化。
四、 弧度
在彈奏滑音，尤其是下滑音和回滑音時，左手的下按和上放過程不應(yīng)是簡單的直線，而應(yīng)該是帶有弧度的曲線，否則發(fā)出來的滑音不夠柔美;下滑音時手指應(yīng)先按至上一級音高，在下面后退一下再向上放回，呈●形;上回滑音時，手指先往前言按下，至上一級音高，再退后走弧線放回，呈●形;下回滑音時手指先下按至上一級音高，往后上方退回，再向前方按下，至上一級音高，呈●形。依照這樣的運指線路奏出的滑音才有充分、完整的經(jīng)過音，音韻優(yōu)美動聽，尤其是速度較慢時的滑音，效果最好。
演奏歷音時，左右手所劃過的線路也應(yīng)該是曲線的：雙手歷音可成雙曲線形●●;單手歷音可作各種曲線形狀，如●形、●形、●形、●形等等，千變?nèi)f化;加花時宜作●形。這樣，既能使雙手動作優(yōu)美灑脫，不拘一格，又能使出音如串珠落盤，似山河澗流泉。
五、 密度
搖指密度的大小，直接影響著搖指的效果。一般來說，拇指搖的密度為每秒四到六次來回，亦即每秒振動8～12次;食指搖更為細密，每秒可振動10～16次?；A(chǔ)訓練中，一是要強調(diào)放松，主要是手腕不能僵硬;二是義甲觸弦要淺，來回運動速度要均勻一致。
左手揉弦的密度決定著音波的頻率，直接關(guān)系到音色：以腕關(guān)節(jié)為軸心，利用掌指的自然重力和反彈力揉動的音波最為細密;其頻率可達7～8Hz，具有輕柔的顫動感，因此有人稱其為“顫弦”;以肘關(guān)節(jié)為軸心，借助手臂的自然重力作上下運動和肌腱振動，產(chǎn)生的音波在密度上較疏松，其頻率一般為5～6Hz，稍具緊張、激烈的感覺，有人稱之為“擻音”;以腕關(guān)節(jié)為軸心，與指、肘關(guān)節(jié)有機配合揉動而產(chǎn)生的音波最大，頻率僅3～4Hz，具有圓潤、柔美的起伏感，也可進行種種自如的變化，有人稱之為“吟弦”。選用何種密度的揉弦方法，這要根據(jù)樂曲的風格和情緒需要而定，或顫或吟，或密或稀，富有變化。
六、 感度
眾所周知，藝術(shù)的核心是一個“情”字。文學家李漁就曾說過：“口唱而心不唱”，口中有曲，而“面上身上無曲，此所謂無情之曲。”因此，在演奏箏曲時，必須講求感情投入，做到移情入景，“以情帶聲，以聲抒情”。使曲子能夠引起觀(聽)眾的情感共鳴，才能達到預期的藝術(shù)效果。情感度的問題，分解開來就是演奏者的身姿，兩手配合的默契程度，面部肌肉狀態(tài)，五官神態(tài)以及與觀眾的目光交流等等，它是一個綜合性的要素。少年兒童在演奏過程中合著音樂的節(jié)拍適當?shù)財[動身體，會顯得有趣、生動。但又不能過分地搖頭擺體(特別是下身更不能動)，以免嘩眾取寵，讓視覺形象蓋過聽覺效果，喧賓奪主。
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