鋼琴即興伴奏學習方法有哪些
鋼琴即興伴奏學習方法有哪些
鋼琴即興伴奏的重要性，首先體現(xiàn)在其社會應(yīng)用的廣泛性上。高等院校課程設(shè)置的基本原則是切合社會需求，社會需求是教育培養(yǎng)的基本方向，下面學習啦小編整理了鋼琴即興伴奏學習方法，供你閱讀參考。
鋼琴即興伴奏學習方法(一)指法的編排訓練
初學鋼琴即興伴奏，首先要學會運用科學、合理的指法流暢地彈奏旋律。通常情況下，旋律根據(jù)樂句安排指法，較長的句子可以按照歌曲的語氣找到呼吸的氣口進行分 句安排指法。旋律彈奏的指法多種多樣，常用的指法有以下六種：順指法、擴指法、同音換指法、縮指法、穿指法、越指法。六種指法在實際運用中常綜合使用，以 便更準確、流暢地彈奏歌曲旋律，同時也提高了學生快速識譜能力，并且能讓學生在訓練過程中加強對各個調(diào)在鍵盤位置的熟練程度。所以，這是初學即興伴奏者都 應(yīng)該進行的訓練。
鋼琴即興伴奏學習方法(二)二十四個大小調(diào)音階、琶音訓練
在高師鋼琴課的教學中除了注重培養(yǎng)學生的演奏能力，同時還應(yīng)該培養(yǎng)學生對各個大小調(diào)位置的熟練彈奏，使學生具備即興伴奏的能力，使鋼琴教學和鋼琴即興伴奏教 學兩門課程能夠很協(xié)調(diào)的溝通起來。因為即興伴奏大多數(shù)時候用的是簡譜，在面對簡譜時要求學生對各個調(diào)在鋼琴鍵盤上的位置非常的熟悉，這樣才能準確流暢的彈 奏出歌曲的旋律，其實這也是即興伴奏的優(yōu)勢所在，同一首歌曲可以根據(jù)歌唱者不同的需要而定調(diào)，方便而快捷，同時也就對伴奏者聽出了很高的要求，那就是必須 對二十四個大小調(diào)在鍵盤上的位置非常熟悉，所以加強二十四個大小調(diào)音階琶音的訓練是非常必要的，為學習即興伴奏打好基礎(chǔ)。
鋼琴即興伴奏學習方法(三)和弦連接訓練和和聲思維培養(yǎng)
學習鋼琴即興伴奏，首先要學會為歌曲選配恰當?shù)暮拖摇６阡撉冁I盤上迅速的彈奏出各個調(diào)的和弦就必須進行和弦連接訓練，這也是學習鋼琴伴奏的一項重要的基 本功。首先可以從基本的I IV V 的連接開始訓練，例如，第一組：運用主和弦原位作為第一個和弦進行和聲語匯的連接。第二組：運用主和弦第一轉(zhuǎn)位作為第一個和弦進行和聲語匯的連接。第三 組：運用主和弦第二轉(zhuǎn)位作為第一個和弦進行和聲語匯的連接。
在上述訓練熟練之后，可以加入副三和弦，重屬和弦等進行連接。由于鋼琴即興伴奏的特殊性，與和聲學這門理論課聯(lián)系緊密，所以現(xiàn)在很多高師的和聲課都非常注重鍵盤和聲的學習，將理論和實踐郵寄的結(jié)合起來，這對鋼琴即興伴奏的學習是非常有用的。
練習和弦連接的彈奏時要傾聽、記憶音響，培養(yǎng)和聲的內(nèi)心聽覺能力。很多學生都不知道怎么配和弦，主要是因為缺乏和聲內(nèi)心聽覺能力，沒有良好的和聲思維。所謂 “和聲思維”，實際上也就是對和聲音響的想象力和聲語匯的組織能力。在配彈中，和聲的音響效果應(yīng)該是在頭腦中預先構(gòu)思完成，然后再通過手指彈奏出來的。
在訓練和聲連接的時候就要特別主要和聲思維的培養(yǎng)，不能把和弦連接僅僅當成單一的鍵盤技巧訓練，它其實是進行聽覺積累，培養(yǎng)和聲性思維，力求養(yǎng)成和聲意識-織體化思維-鍵盤演奏系列性伴奏活動之綜合。
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