學(xué)鋼琴怎樣正確的讀譜
學(xué)鋼琴怎樣正確的讀譜
在學(xué)鋼琴的過程中，“讀譜”是否正確是一項十分重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，其必要性是顯而易見的。就好像在語文課上朗讀一篇課文，如果字讀錯了好多，那么別人可能完全誤解你的意思，也可能根本不理解你的意思。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)鋼琴怎樣正確的讀譜，希望對大家有所幫助。
正確的讀譜
對譜號上的升、降記號，應(yīng)貫穿全段或全曲的，彈著彈著就忘了。典型的例子就是巴赫二部創(chuàng)意曲第 9 首，學(xué)生普遍地忘了第四個降號，常常把降 D 彈成了原位，有時連第三個降號降 A 也忘了，這樣就造成了很多讀譜的錯誤。
對每小節(jié)內(nèi)的臨時升降，還原記號，在這一節(jié)內(nèi)要繼續(xù)有效和發(fā)生作用這一基本原則經(jīng)常忘掉，這種現(xiàn)象在高級別的考生中也很常見，這只能歸結(jié)于粗心大意，因為這個原則是第一年學(xué)琴時已學(xué)到的事。
對升高八度、降低八度的標(biāo)示搞不清，尤其是加線一多，就更容易錯，這就必須在開始時花些工夫。仔細(xì)認(rèn)清楚并記清楚，以后就有經(jīng)驗了。
譜中有時出現(xiàn)高、低音的譜號變換時，應(yīng)仔細(xì)看清，不能以不變應(yīng)萬變。
讀譜中常見的節(jié)奏錯誤
時值長的音必須彈夠拍子再往下彈，很多學(xué)生在二拍、三拍的長音時，沒彈夠時間就匆匆往下趕，造成節(jié)奏錯誤。
每拍兩個音、三個音、四個音等的基本節(jié)奏變化時掌握不穩(wěn)，造成忽快忽慢。尤其是三連音掌握不均勻形成節(jié)奏不均勻，必須嚴(yán)加注意。
休止符的時值準(zhǔn)確是節(jié)奏的重要組成部分，學(xué)生經(jīng)常忽略休止符也是節(jié)奏錯誤的突出表現(xiàn)方面。
必須仔細(xì)看清譜面上標(biāo)示的如強(qiáng)、弱、連、跳等表情、力度、觸鍵的記號。許多學(xué)生以為把音彈對，拍子數(shù)對就正確了。這只是初步，我們必須認(rèn)識到這個音或這些音是強(qiáng)還是弱的，是連的還是跳的、樂句是怎么劃分的，怎么做漸強(qiáng)和漸弱的，在哪里分句或呼吸，這都是音樂語言和表情必不可少的部分。
譜上還有很多表情、速度的術(shù)語，加上強(qiáng)弱、連跳等記號，我們要從中去感覺和分析這首樂曲的情緒和表現(xiàn)，速度和風(fēng)格，這些術(shù)語和記號都是作曲家和編訂者對我們的囑咐和要求，我們要真正讀懂這些要求并把它們都體現(xiàn)出來，就是找到了正確表達(dá)這首曲子的鑰匙，這也正是讀譜真正的正確與提高。
鋼琴的起源
鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵拉動琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來，在歐洲及美國，鋼琴一直是最主要的家庭鍵盤樂器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)發(fā)明的一種類似現(xiàn)代鋼琴的鍵盤式樂器。至今已有三百多年的歷史。
從鍵盤樂器發(fā)展的歷史來說，現(xiàn)代鋼琴是由鋼琴的前身——以撥弦發(fā)音的大鍵琴與以撞弦發(fā)音的小鍵琴演進(jìn)而成的。從十六世紀(jì)末開始，大鍵琴和古鋼琴這兩種鍵盤樂器逐漸盛行起來，直到十八世紀(jì)末，才被鋼琴取而代之。
鋼琴首次出現(xiàn)于1709年，在當(dāng)時是一種既復(fù)雜又昂貴的樂器，只有皇室和貴族才有機(jī)會接觸到。一開始，Johann Sebastian Bach(約翰·塞巴斯蒂安·巴赫)等一些非常有聲望的音樂家們并不欣賞鋼琴的音色。但僅僅過了半個世紀(jì)，鋼琴就變得越來越受歡迎。當(dāng)Mozart(莫扎特)、Brahms(布拉姆斯)和liszt(李斯特)這些極具創(chuàng)造力的音樂家投入鋼琴的懷抱之后，熱情便瞬時被引爆。在當(dāng)時那個年代，這些新銳鋼琴家就如同“搖滾巨星”一般，他們所帶來的巨大影響力可謂給音樂創(chuàng)作錦上添花，為鋼琴的發(fā)展注入了強(qiáng)大的力量?；适液唾F族紛紛把鋼琴這一樂器納入他們的樂隊中，民眾可以圍坐在鋼琴四周，聆聽最新創(chuàng)作的優(yōu)美旋律。工業(yè)時代的興起衍生出一個新的社會階層——中產(chǎn)階級，鋼琴在這一群體中大為流行。其中三角鋼琴是社會地位的象征，通常用在管弦樂團(tuán)里，而立式鋼琴則更受家庭的歡迎。
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