如何教孩子鋼琴
如何教孩子鋼琴
加強手指的訓(xùn)練，使其堅強有力而又靈活敏捷、發(fā)音集中而又有彈性是彈好鋼琴需具備的主要技術(shù)條件。那么要如何教孩子鋼琴?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了教孩子鋼琴的方法，供你閱讀參考。
教孩子鋼琴的方法：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣
鋼琴是一門技術(shù)性很強的藝術(shù),鋼琴的練習(xí)枯燥繁重。因此,對于初學(xué)鋼琴的幼兒來說,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣比培養(yǎng)其純技術(shù)能力更重要。
在音樂上真正具有天賦的兒童是為數(shù)不多的,可是幾乎所有的兒童對音樂都有與生俱來的興趣。如:嬰兒聽到音樂,會手舞足蹈;聽著媽媽哼的搖籃曲會香甜入夢。隨著年齡的增長,只要有表達(dá)的“機會”,兒童會盡力的表達(dá)自己對音樂的興趣。
在鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙階段,教師要善于激發(fā)、啟發(fā)幼兒的音樂興趣,根據(jù)孩子的特點因勢利導(dǎo),有耐心并給予足夠的鼓勵,利用鋼琴優(yōu)美的聲音特點吸引幼兒,以穩(wěn)定其興趣。在留鋼琴作業(yè)時,教師要根據(jù)兒童的個性差異,適當(dāng)降低難度,選擇適合兒童心理和生理特點的有趣味性的教材,以避免出現(xiàn)因教材過于枯燥乏味而導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這樣有利于幼兒保持良好的注意力和濃厚的學(xué)琴興趣。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)盡量使用幼兒能夠理解的語言啟發(fā)他們的鋼琴學(xué)習(xí),即教學(xué)語言兒童化。
教孩子鋼琴的方法：幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的激勵式教學(xué)
著名教育家蒙臺梭利認(rèn)為,“在培養(yǎng)孩子某方面的藝術(shù)才能時,不應(yīng)操之過急,打亂了孩子興趣愛好的臨界期,會使孩子永遠(yuǎn)失去某種藝術(shù)能力發(fā)展的可能”。在幾年的教學(xué)中,筆者發(fā)現(xiàn)采取激勵式的教學(xué)方式遠(yuǎn)比說教要有效得多,是促使兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣持續(xù)發(fā)展的重要策略。
幼兒對教師給予的評價是十分看重的。他們或許常常忽視平日的練琴過程和結(jié)果,卻期望在回課的時候,獲得老師的表揚。所以教師在評價時要非常小心,因為稍稍不注意,就會挫傷兒童的積極性,進(jìn)而影響鋼琴學(xué)習(xí)的持續(xù)性。教師應(yīng)盡可能地在幼兒的彈奏中尋找優(yōu)點,讓評價在批評與鼓勵中有效地展開,設(shè)法為幼兒提供“成功”的機會,而不是尖銳的批評或者體罰。一味的批評與體罰會使兒童在心理上十分失落,在絕境中掙扎,對下一周的練琴效率的提升不利。
以激勵為主、教導(dǎo)為輔的教學(xué)方法是一種教育的藝術(shù),是促使幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在鋼琴學(xué)習(xí)的初級階段,教師對兒童鋼琴演奏評價的虛實結(jié)合,是以激勵為目標(biāo),注重過程的質(zhì)化評價,這是一位優(yōu)秀的幼兒鋼琴教師應(yīng)所必備的。
教孩子鋼琴的方法：調(diào)動幼兒主動探究的積極性
兒童積極主動的學(xué)習(xí)效果比教師和家長逼著去學(xué)習(xí)的效果要好上數(shù)倍。在幼兒的鋼琴教學(xué)中,以調(diào)動多種感官探究為主要方法的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于“簡單說教”加“回家自己練”的教學(xué)模式。因為幼兒的感性認(rèn)知水平是優(yōu)先發(fā)展的,所以我們可以從培養(yǎng)音樂聽覺、音樂視覺、音樂觸覺和音樂記憶等四方面入手。
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