學(xué)鋼琴的基本手法_學(xué)習(xí)鋼琴的九大技巧
要在怎么學(xué)鋼琴才有效果呢?學(xué)鋼琴的基本手法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)鋼琴的基本手法，供你閱讀參考。
學(xué)鋼琴的基本手法：學(xué)鋼琴的四個(gè)疑問(wèn)
1、彈鋼琴的手指是不是要特別修長(zhǎng)，越長(zhǎng)越好?
當(dāng)然手指太短肯定是弊端，但大師孔祥東就是短手里的楷模，勤奮的翹楚，以勤補(bǔ)不足。但是手指過(guò)長(zhǎng)的也不可取，如同過(guò)短夠不著一樣，過(guò)長(zhǎng)反而是個(gè)累贅，一雙彈鋼琴的手，最重要的是比!例!適!當(dāng)!
2.彈琴的手就如手模的手一般通直秀美?
手指彎
如果從小彈琴，多半他的食指是彎的，就是撇開(kāi)那種彎，食指立起來(lái)捏住指尖往外撇，就是那種感覺(jué)。這也只是每個(gè)幼年學(xué)琴人的手而已，鋼琴家的手由于高技巧、高難度，彎曲的指頭會(huì)更多。原因是啟蒙早，琴童一般3-5歲就開(kāi)始習(xí)琴了，如果有第一樂(lè)器鋪墊也不會(huì)晚于10歲，手指軟，長(zhǎng)期的練習(xí)自然改變手指的自然生長(zhǎng)，尤其年幼手小，許多音手指撇開(kāi)的程度要大于成人，尤其天分越好練得越難，也就變形越重。
關(guān)節(jié)粗
同理是多年磨礪練習(xí)造就的。
指頭翹
這點(diǎn)和后一點(diǎn)就是勤奮者和鋼琴家最常見(jiàn)的情況啦，半途而廢的同學(xué)們一般不太明顯。指頭翹，那就是彈多了，變形了，視覺(jué)上挺可愛(ài)的
指尖方且大
很多人，尤其是不干活留指甲的女孩指尖都是圓尖的，手指自根部也是由粗到細(xì)，但是鋼琴家由于指頭活動(dòng)太多、觸鍵太多，指尖都會(huì)呈現(xiàn)一種近方形，且指頭要比中段大一些。
肉肉的指尖
在指腹處往四周鼓鼓的圓乎乎的，那個(gè)叫肉墊，類似于繭的東西，是積年繭退化形成的，這也是指頭大的原因哦，有些演奏者肉墊過(guò)后，指甲塹在里面，也是練習(xí)不太得當(dāng)吧。
指甲短，甚至禿
打小學(xué)鋼琴的人到了長(zhǎng)大就算不彈也會(huì)保持一個(gè)習(xí)慣，就是剪指甲，幾乎跟強(qiáng)迫癥一樣見(jiàn)不得指甲長(zhǎng)長(zhǎng)，還有許多人養(yǎng)成了咬指甲的毛病。指甲短是肯定要短到和肉齊平，甚至禿一些，當(dāng)然極端的指甲快沒(méi)了那種純屬自己有病，那樣手會(huì)痛自然也彈不了。加上長(zhǎng)期的練習(xí)，指甲很難維持好看的樣子。所以童鞋們看哪個(gè)電視上女主、男主彈鋼琴居然留著長(zhǎng)指甲，那就證明他們一整個(gè)組都是鋼琴白癡!
3、有的人問(wèn)了，那么為什么要那么小學(xué)呢?不能等手指稍微定型再學(xué)么?
不同于吉他、提琴之類的弦樂(lè)，年長(zhǎng)要好些，因?yàn)槟サ锰匦『⒓∧w受不了。鋼琴卻需要早開(kāi)指。沒(méi)有學(xué)過(guò)琴的同學(xué)們回憶下最初練習(xí)打字，你的二指以下的手指是否都靠攏二指向上縮起，尤其四五指，縮成一團(tuán)。學(xué)過(guò)琴的同學(xué)打字往往手呈放松狀態(tài)，而且除了四指每個(gè)手指的運(yùn)動(dòng)幾乎都不牽連其他手指。年幼手軟，練習(xí)了獨(dú)立性便會(huì)一直保存，越大越僵硬，一個(gè)15歲以上的人再學(xué)鋼琴，在現(xiàn)代極難成大師，甚至一個(gè)好的演奏者。反觀，如果開(kāi)指早，練個(gè)幾年，即便你后來(lái)丟了，再拾起來(lái)也比旁人容易許多。
4、彈琴的手掌纖細(xì)無(wú)骨?
如同手指的歷練一樣，手掌更是經(jīng)歷折磨。鋼琴家的手掌都比較寬，因?yàn)橹搁g肌肉發(fā)達(dá)，尤其是虎口的地方，學(xué)琴的同學(xué)都知道，自幼夠八度神馬的，活生生撐開(kāi)啊，尤其對(duì)于女生天生手小來(lái)說(shuō)，所以鋼琴家女生較少也與鋼琴最初設(shè)計(jì)為男人有關(guān)。想象下你們所聽(tīng)到的曲子，每天八小時(shí)的聯(lián)系與折磨，這雙手的運(yùn)動(dòng)量多大啊，沒(méi)點(diǎn)肌肉支撐不廢掉了。
學(xué)鋼琴的基本手法：慢分聽(tīng)想
浮躁時(shí)怎么靜下心?一個(gè)字：慢!1
著名鋼琴家布佐尼說(shuō)：“對(duì)待彈奏困難處不能強(qiáng)攻，須用慢和精細(xì)的找出造成困難的根蒂。”俄羅斯著名鋼琴家列夫曾發(fā)表如下議論：“當(dāng)你遇到難以克服的難點(diǎn)時(shí)，千萬(wàn)不要強(qiáng)制自己，大可不必?zé)o休止地，痛苦萬(wàn)分地進(jìn)攻這一難點(diǎn)，最好的方法是暫時(shí)放置一下目前難以解決的難題，先去練習(xí)其他曲目。”
“慢”主要指用比規(guī)定明顯慢的速度來(lái)彈奏。慢練在鋼琴教師的教學(xué)術(shù)語(yǔ)中，常是脫口而出的，因而，學(xué)生聽(tīng)后當(dāng)耳邊風(fēng)甚至不予理睬，也很常見(jiàn)。慢練能使彈奏者在浮躁時(shí)得到靜心，在疲憊時(shí)尋得休憩，在困難久攻不下時(shí)獲得時(shí)機(jī)迂回。
越練越亂怎么梳理?一個(gè)字：分!2
美國(guó)著名鋼琴家教育家史蘭倩絲卡說(shuō)：“當(dāng)我們彈奏中遇到障礙時(shí)，唯一的解決方法就是先將樂(lè)曲里那些不易克服的樂(lè)段，一段一段地挑出來(lái)，使它們都變成一首首短小的練習(xí)曲，運(yùn)用一些方法去練習(xí)，待完全征服它們后，再放回原曲中做整體練習(xí)。”
在練琴時(shí)要分手、分章、分段、分句、分節(jié)，甚至分頁(yè)、分行、分音型、分動(dòng)機(jī)來(lái)練習(xí)。如果說(shuō)“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速?gòu)椬嘀谐霈F(xiàn)的粗糙、錯(cuò)誤一目了然，那“分”就是一臺(tái)高倍分析儀，它能把在彈奏中產(chǎn)生的紕漏、隱患逐一找到它的源頭，并加以清除。
背譜訓(xùn)練當(dāng)中運(yùn)用“分”的方法已屬熱門(mén)并為同行所接受。這就是把整曲分成若干段，一段一段，然后連成一片，最后再整曲去背。這么做對(duì)背譜的牢靠大有裨益。“音樂(lè)記憶的技巧是通過(guò)一頁(yè)一頁(yè)的，甚至一個(gè)樂(lè)句、一個(gè)樂(lè)句的方法去記憶。”
怎么培養(yǎng)音樂(lè)的感覺(jué)?一個(gè)字：聽(tīng)!3
俄羅斯著名鋼琴家約瑟夫·列文在《鋼琴?gòu)椬嗟幕驹瓌t》一書(shū)中寫(xiě)道：“優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)知道，學(xué)會(huì)如何注意去傾聽(tīng)音樂(lè)，教師必須教會(huì)高級(jí)學(xué)生注意傾聽(tīng)音樂(lè)是一件不問(wèn)自明的事。”
我國(guó)著名鋼琴教育家應(yīng)詩(shī)真在批評(píng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)就說(shuō)：“他們不去聽(tīng)自己的演奏，也不會(huì)聽(tīng)。更可怕是他們對(duì)音樂(lè)毫無(wú)感受、冷淡，無(wú)動(dòng)于衷。”他建議要經(jīng)常利用自身的耳朵和“內(nèi)心的耳朵”去聽(tīng)，并把這個(gè)習(xí)慣看成是個(gè)演奏者每天必須遵循的規(guī)則，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能代替傾聽(tīng)音樂(lè)本身。
如何才能往更深一層?一個(gè)字：想!4
“想”即為思考、思維、思索、思想——其實(shí)我們?cè)?ldquo;慢”、“分”、“聽(tīng)”中無(wú)時(shí)無(wú)事不在“想”的旁托和參與下生存。因?yàn)檎l(shuí)都能判斷出“想”是“慢”、“分”、“聽(tīng)”的靈魂。只有有了“想”的積極、活躍的核心參與，作為“慢”、“分”、“聽(tīng)”才迸發(fā)出勃勃生機(jī)，指導(dǎo)鋼琴學(xué)習(xí)向縱深、高效進(jìn)軍。
我們?cè)阡撉倬毩?xí)中那種不善于動(dòng)腦的現(xiàn)象也是相當(dāng)普遍。他們的具體表現(xiàn)為：練前沒(méi)計(jì)劃，練后不總結(jié)，練差不反思，練累不休息。雖然他們也在用耳聽(tīng)自己彈的聲音，也在尋找練習(xí)中的不足，但這些努力僅僅是停留在對(duì)彈奏思考膚淺的層面上，最后還是不能跳出缺失動(dòng)腦練琴的圈子。
以上“慢”“分”“聽(tīng)”“想”，在鋼琴學(xué)習(xí)中普遍公認(rèn)又普遍使用，但這些僅僅是在鋼琴練習(xí)上的一個(gè)工具，是解決過(guò)河搭橋的問(wèn)題，它既重要但又不是鋼琴學(xué)習(xí)的最終目的。但愿這四點(diǎn)能讓學(xué)習(xí)鋼琴者，尤其初學(xué)者得到重視，把自己的鋼琴演奏提高到新高度、新水平。
學(xué)習(xí)鋼琴的九大技巧
1、學(xué)習(xí)基本理論提升技能學(xué)習(xí)基本理論或許會(huì)顯得很無(wú)聊，但是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)給鋼琴的學(xué)習(xí)上很大的幫助。這方面的知識(shí)不止提高你的技能，還可以在變奏和聲調(diào)控制上擴(kuò)展你的能力。你可以區(qū)分不同的和弦、標(biāo)記和琴鍵等。這些基本知識(shí)可以在上課、網(wǎng)絡(luò)、或者音樂(lè)理論書(shū)上獲得。
2、確定明確的目標(biāo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃鋼琴學(xué)習(xí)者需要適當(dāng)?shù)臑槊恳粋€(gè)階段的練習(xí)設(shè)立明確的目標(biāo)。比如日常練習(xí)計(jì)劃，明確在那些方面需要特別重視鍛煉。通過(guò)聯(lián)系高效的取得自己所期望的結(jié)果，這樣會(huì)讓你得到自信和成就感，并成為完成下一個(gè)聯(lián)系計(jì)劃的動(dòng)力。
3、練習(xí)前的熱身我們建議你在正式彈鋼琴之前先進(jìn)行手部的熱身，你可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的音階或者一小段簡(jiǎn)單的曲子自由發(fā)揮，即使出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤也不必?fù)?dān)心。這將會(huì)幫助你在練習(xí)之前調(diào)整狀態(tài)。
4、學(xué)習(xí)鋼琴不要貪圖速度如果你的進(jìn)度太快的話，這些知識(shí)技巧很可能并沒(méi)有被大腦吸收。緩慢而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)可以集中全部注意力去消化學(xué)習(xí)的東西。而過(guò)快的學(xué)習(xí)進(jìn)度可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)于學(xué)習(xí)思維的負(fù)面影響，最好不要讓你的大腦超負(fù)荷。過(guò)猶不及
5、專注于你的練習(xí)專注和集中是學(xué)習(xí)鋼琴的重要支柱。除此之外學(xué)習(xí)鋼琴還要求學(xué)習(xí)者足夠的投入，這樣的訓(xùn)練才會(huì)帶給你滿意的結(jié)果。在學(xué)習(xí)期間可以遠(yuǎn)離一切煩惱并且保持頭腦活躍。如果有壓力，不要強(qiáng)迫自己，可以做一些你感興趣的其他活動(dòng)或者只是做些放松，這樣可以讓你接下來(lái)的練習(xí)重新振奮精神
6、課后做一些簡(jiǎn)短的練習(xí)一般人的大腦對(duì)信息量比較大的新知識(shí)不可能全部吸收，所以需要通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的每天反復(fù)的練習(xí)來(lái)鞏固這些知識(shí)，盡管這樣可能會(huì)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這種一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式是最有益的。
7、堅(jiān)持你的練習(xí)計(jì)劃按照自己的喜好和時(shí)間制定鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多人可能覺(jué)得早上是最佳的練習(xí)時(shí)間，也有人認(rèn)為在一天的辛苦工作后晚上練習(xí)會(huì)比較放松，不論早晚，只要確定在練習(xí)時(shí)確保頭腦的放松狀態(tài)，這樣的練習(xí)才有意義。而且對(duì)于每次練習(xí)做下記錄，比如每天練習(xí)了多少時(shí)間、練習(xí)中的收獲等等類似這樣的細(xì)節(jié)信息，這會(huì)給你制定今后的計(jì)劃提供參考。
8、最重要的是興趣沒(méi)有興趣就失去了學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力，你可以學(xué)習(xí)彈奏一些喜歡而且感覺(jué)有激情的音樂(lè)，這樣會(huì)讓每天的練習(xí)變得更有樂(lè)趣
9、擅長(zhǎng)收集鋼琴知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧利用網(wǎng)絡(luò)可以找到大量的有用的資源和信息，這些信息對(duì)于初學(xué)者和鋼琴家同樣有用。比如一些鋼琴曲譜片段、或者一些高水平鋼琴家的建議。都可以提升你彈奏鋼琴的技巧。自由探索音調(diào)、聲音，進(jìn)行自我評(píng)估與改進(jìn)，這些有趣的嘗試可以給你學(xué)習(xí)鋼琴增添更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。
猜你感興趣：