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幼兒發(fā)聲練習

時間: 付玲990 分享

  當寶寶9個月大的時候,是訓練寶寶說話的最佳時機,因為這個時間段是寶寶的語言理解期哦。這個時間段的寶寶不但會發(fā)出各種音節(jié)的連續(xù)發(fā)音,還會模仿大人們說話呢。那你知道幼兒發(fā)聲要怎么樣練習的嗎?學習啦小編就為大家介紹幼兒的發(fā)聲練習,僅供參考。

  幼兒練習發(fā)聲的順序

  1歲之前,是寶寶前言語階段發(fā)展時期。

  簡單發(fā)音階段(0~3月):3個月時會發(fā)較多的元音,如:a,ai,e,ou和少量輔音m,h.

  連續(xù)音節(jié)階段(4~8月):會發(fā)的輔音增加;而且出現(xiàn)重復的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma,pa-pa的聲音,其實并不是會叫爸媽,而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。

  學話萌芽階段(9~12月):會發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào),還能模仿成人和學習新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系,獲得語義,說出第一個理解語義的詞語。

  如何對嬰兒進行發(fā)聲練習

  1個月的嬰兒已經(jīng)能夠分辨出噪音和其他聲音之間的區(qū)別,如在他哭鬧的時候,聽到有人在對他講話,他會暫時停下不哭。到2~3個月時,嬰兒就開始懂得別人說話聲音中流露出來的感情:聽到憤怒乃至生硬的斥責,他會哭起來;如果是溫柔而友善的聲音,他會微笑且咿咿呀呀地響個不停。他們還能區(qū)別熟悉和不熟悉的聲音以及男聲和女聲。

  到2~3個月時,寶寶的哭聲明顯減少了。2個多月時,盡管寶寶的發(fā)音器官不完善,不過嬰兒高興時會發(fā)出1~2個韻母聲如“а、u、i”。特別是在高興時或者在大人的逗引下表現(xiàn)得更加明顯,發(fā)出的韻母聲,主要是基本韻母,大多是一張嘴氣流從口腔中出來就能發(fā)出的音,不需要舌、唇較多的運動。

  3個多月時,嬰兒發(fā)音明顯增多,情緒好時常常會主動發(fā)音,有時還會在成人的逗引下發(fā)出笑聲。當身體舒服時,如媽媽跟他說話和戲逗他的時候,他會表現(xiàn)得很愉悅,嘴里還會發(fā)出“哦”“啊”的聲音;如果媽媽用溫柔的又適當延長的聲音對他說話(最好是模仿孩子的咿咿呀呀聲),寶寶就會很高興地回應你,同時眼睛會看著你。這樣的互動在寶寶滿月時就可以進行,利用寶寶的自我感覺良好對其進行發(fā)聲練習。

  幼兒發(fā)聲的訓練

  一、讓寶寶模仿。

  在寶寶很小的時候,爸爸媽媽須指導寶寶發(fā)音和模仿各種聲音。

  通常寶寶對模仿動物的聲音和汽車、火車的聲音很感興趣,因而,要先教寶寶模仿這些聲音,如小貓的“喵喵”、汽車的“笛笛”等。有時還可以配上相應的動作和手勢,如打鼓、吹喇叭等,用以激起寶寶模仿的興趣。如果寶寶發(fā)錯了音,應及時糾正,不要批評,就某一發(fā)音進行反復多次校正強化,直到發(fā)音正確為止。

  二、訓練寶寶的聽力。

  爸爸媽媽應從7~9個月寶寶心理特點出發(fā),在生活活動中積極尋找聽力培養(yǎng)的載體,努力將聽力訓練融于各種活動中。

  1、借助日常生活進行綜合訓練。

  例如:喝水前先聽媽媽說“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;睡覺前先聽音樂再入睡;玩積木時先聽爸爸媽媽說“先取出一個或都取出后再玩”等。再如在給寶寶看圖片講故事時,就可以巧妙地將聽力培養(yǎng)滲透其中。爸爸媽媽讓寶寶看圖,一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實物,這樣耳聽、眼看、手動,同步接受“同一意義”的聽覺信息。

  2、借助游戲,提高聽力的注意力。

  7~9個月的寶寶語音聽辨能力較弱,爸爸媽媽就應借助游戲對寶寶進行聽力訓練。如“小小錄音機”的游戲,爸爸媽媽和寶寶互為“錄音機”,一方“錄音”(隨意模仿一聲動物叫或說一個詞),另一方“放音”(將對方的話復述出來)。這樣反復時常訓練,寶寶的聽力在不知不覺中得到提高。

  3、借助日常生活,進行全面滲透。

  首先,要在活動中為寶寶創(chuàng)設聽知環(huán)境,如可以錄制一盤常聽到的聲音的磁帶,像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動物的叫聲等,經(jīng)常放給寶寶聽,培養(yǎng)寶寶的傾聽習慣。其次,通過經(jīng)常性發(fā)出的指令來訓練寶寶的聽力和按指令行動。如媽媽讓寶寶“叫爸爸”;桌子上放紅黃兩種顏色的手絹,先讓寶寶反復認清兩色的手絹后,再讓寶寶拿出某一顏色的手絹。

  三、為了使寶寶發(fā)音自如,在日常生活中還要有意識地對寶寶進行口腔練習。

  如讓寶寶嚼較硬的食物;用嘴吹蠟燭、吹羽毛,還可以讓寶寶看著爸爸媽媽的口形模仿發(fā)音,或做口腔的其他發(fā)音練習。

  幼兒發(fā)聲訓練誤區(qū)

  誤區(qū)1:認為寶寶太小聽不懂

  父母是孩子學習語言的第一任老師,對孩子的語言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn),嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成,在此期間,給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外,還有研究表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少,很大程度上取決于母親對他說話的數(shù)量。

  如當給寶寶穿衣服時,或給寶寶喂奶、換尿布時,要和寶寶說話,告訴他“媽媽在給你換衣服,涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。也就是說要盡可能地與寶寶多說話,時間一長,這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育,再經(jīng)過幾十次的語言重復,他就明白,原來總抱著我的人就是媽媽。

  誤區(qū)2:過分滿足寶寶的要求

  如果說寶寶指著水瓶,成人馬上明白,這是寶寶想喝水了,然后把水瓶遞給他,那么有可能會導致他語言發(fā)展緩慢,因為他不用說話,成人就能明白他的意圖,他的要求就已經(jīng)達到了。當寶寶想喝水時,你可以給他一個空水瓶,他拿著空水瓶,想要得到水時,會努力去說“水”。

  誤區(qū)3:用兒語和寶寶說話

  兒語指剛出生8—9個月的嬰兒,隨著成人的語音刺激,會“咿咿呀呀”學說話。這時,年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子,便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的話。這種教授方法雖然生動有趣,符合孩子的特點,有助于他形象思維的開發(fā),但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。

  其實,對于孩子來說,記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾,而前者是遲早要學的語言,后者卻是不久就要拋棄的語言。因此,為了使孩子的思維能力得到全面的開發(fā),家長在教他學說話時,應注意將理性詞匯和感性詞匯相結合。

  兒童語言發(fā)展有其自身的階段性,一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段,父母對孩子進行教育時,應了解這一規(guī)律,但不能遷就他,而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。

  誤區(qū)4:不讓老人說家鄉(xiāng)方言

  有些父母上班忙就把寶寶交給爺爺奶奶看護,但又擔心老人說的是家鄉(xiāng)方言,會影響寶寶以后的語言發(fā)展,所以就一再叮囑,不讓老人和寶寶說話。有的家長認為和寶寶說話他也聽不懂,所以不用說也可以。

  其實,寶寶生來就喜歡聽各種不同的聲音,喜歡父母和他說話,喜歡這種聽覺刺激,雖然他聽不懂,但他會有不同的反應,開始會很驚訝地看你,看你的表情。寶寶認真接收家長給他的聽覺刺激,有利于聽覺注意力的集中和靈敏。

  誤區(qū)5:重復寶寶的錯誤發(fā)音

  剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求,但是有很多還存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象,如把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”等等,這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱,還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法,不會運用發(fā)音器官的某些部位。對于這種情況,父母不要學孩子的發(fā)音,而應當用正確的語言來和寶寶說話,時間一長,在正確語音的指導下,發(fā)音就逐漸正確了。

幼兒發(fā)聲練習

當寶寶9個月大的時候,是訓練寶寶說話的最佳時機,因為這個時間段是寶寶的語言理解期哦。這個時間段的寶寶不但會發(fā)出各種音節(jié)的連續(xù)發(fā)音,還會模仿大人們說話呢。那你知道幼兒發(fā)聲要怎么樣練習的嗎?學習啦小編就為大家介紹幼兒的發(fā)聲練
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