7歲孩子抽動(dòng)發(fā)聲頻繁怎么辦

　　抽動(dòng)癥的癥狀有多種表現(xiàn)，其中有一種最讓家長(zhǎng)頭疼不知道該怎么辦的就是發(fā)聲(喉嚨部位莫名其妙發(fā)出的聲音，音量還不小，連孩子自己都說(shuō)不清楚，這種突然的發(fā)聲讓家長(zhǎng)不帶敢孩子出去，不該面對(duì)周?chē)悩拥哪抗狻Ｏ旅婢妥屝【幗o各位家長(zhǎng)普及一下相關(guān)知識(shí)吧。

　　那么發(fā)聲是不是就沒(méi)有辦法了?發(fā)聲真的這么可怕，有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)，發(fā)聲恐怕是最嚴(yán)重的了，我寧愿孩子眨眼點(diǎn)頭也不愿意孩子發(fā)聲。

　　我所針對(duì)發(fā)聲的方法非常簡(jiǎn)單就是帶著孩子練聲，我在自己孩子身上觀察到的就是孩子生悶氣或者有心事的時(shí)候就會(huì)伴有癥狀，問(wèn)，孩子好像還不知道怎么表達(dá)，但是孩子確實(shí)是難受，為了引導(dǎo)孩子抒發(fā)出來(lái)，我開(kāi)始每天晚上帶著孩子在家里大聲說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)始孩子根本說(shuō)不出來(lái)，都是我說(shuō)，我選擇表達(dá)的話(huà)都是針對(duì)孩子需要的，比方如果孩子不自信我就說(shuō)：“我是最好的!”“我是最優(yōu)秀的!”，如果孩子不勇敢，我就說(shuō)：“我很勇敢!”“我很堅(jiān)強(qiáng)!",我說(shuō)的時(shí)候是站在家里客廳的位置，用的是丹田之氣(記住不是用嗓子喊出來(lái)，這股氣需要從丹田發(fā)出，剛開(kāi)始發(fā)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，慢慢練，練一段時(shí)間自然而然就能發(fā)出來(lái))，所以聲音非常洪亮 ，第一次孩子非常驚奇的看著我，眼神中是欣喜，在我的鼓勵(lì)下，兒子開(kāi)始發(fā)聲(大聲說(shuō)話(huà)表達(dá))，最初始的練聲?，F(xiàn)在我們家，聲音最大最洪亮的就是兒子，因?yàn)楹髞?lái)我一直讓他保持了這個(gè)習(xí)慣，就是無(wú)論有什么都大聲的說(shuō)出來(lái)。

　　很多人對(duì)這個(gè)方法有疑問(wèn)，第一是不知道原理，第二許多人有顧忌如果帶著孩子在家里大聲練聲鄰居會(huì)怎么看怎么想。

　　這個(gè)大聲練聲的方法如果在疏導(dǎo)做的好的前提下效果可以說(shuō)是非常好，第一步疏導(dǎo)已經(jīng)做好就是撥開(kāi)云霧(孩子心中的云霧)，第二步在從丹田發(fā)聲送氣(送出郁悶之氣)就是感召陽(yáng)光，兩步結(jié)合就是云開(kāi)日出。

　　我的孩子發(fā)聲僅兩個(gè)星期就好了并且再也沒(méi)有復(fù)發(fā)。 那個(gè)時(shí)候上小學(xué)，他是一個(gè)熱心的好學(xué)生，放學(xué)回家經(jīng)常是啞著嗓子，我問(wèn)怎么回事，孩子得意的說(shuō)：“哎呀!媽媽你不知道，自習(xí)課老師不在同學(xué)們就吵鬧，班長(zhǎng)就站起來(lái)說(shuō)：‘大家別說(shuō)話(huà)好好寫(xiě)作業(yè)’，班長(zhǎng)一個(gè)人聲音太小，沒(méi)多少人聽(tīng)見(jiàn)，我就跳起來(lái)幫班長(zhǎng)一起喊，喊到我嗓子啞了。”.我有印象那個(gè)時(shí)候孩子經(jīng)常啞著嗓子回來(lái)，但是孩子表現(xiàn)的總是很痛快。孩子的喊叫或者也是一種身體的需要，他感覺(jué)悶，壓抑或者胸口難受覺(jué)得有火，喊兩嗓子舒服些，于是有了機(jī)會(huì)就大聲喊叫表達(dá)。

　　我建議可以帶孩子參加專(zhuān)門(mén)的練聲培訓(xùn)，和老師一起練習(xí)發(fā)聲，回到家就是正常的練聲，這樣鄰居們就不會(huì)奇怪了。還是就是可以帶著孩子到空曠的地方練習(xí)，但是要堅(jiān)持，也就是要孩子形成一個(gè)習(xí)慣，把大聲表達(dá)當(dāng)成一種自然表現(xiàn)的方式 。

　　發(fā)聲其實(shí)也是疏導(dǎo)方式的一種，這種屬于自我抒發(fā)。發(fā)聲所幫助的是打開(kāi)孩子心胸的助手，讓孩子明白，在這個(gè)世界上沒(méi)有什么是不可以表達(dá)的，無(wú)需太壓抑。

　　抽動(dòng)癥孩子無(wú)論出現(xiàn)何種癥狀都不要心急更無(wú)需焦慮，用心觀察孩子感覺(jué)孩子，找到癥結(jié)用對(duì)方法。

　　關(guān)于發(fā)聲家長(zhǎng)也無(wú)需過(guò)于焦慮，孩子在家里的頻繁表現(xiàn)不代表在外面也會(huì)如此，來(lái)看看沐浴陽(yáng)光群群友的建議。

　　一般不說(shuō)話(huà)：關(guān)于孩子發(fā)聲，甚至“尖叫”，家長(zhǎng)不必過(guò)分焦慮。從家長(zhǎng)感受出發(fā)，在公眾場(chǎng)合，尤其是在安靜的課堂上，發(fā)出異乎尋常的聲音肯定不好，影響了他人，繼而會(huì)遭到他人嘲笑側(cè)目，當(dāng)然還讓父母“沒(méi)面子”?？墒?，家長(zhǎng)是否全面了解情況?孩子真的會(huì)在課堂上叫嗎?即使有聲音，同學(xué)感受到并厭煩，提出意見(jiàn)了嗎?老師察覺(jué)影響課堂紀(jì)律并向家長(zhǎng)反映過(guò)嗎?這些都需要你詳細(xì)了解，不要坐在家里就杞人憂(yōu)天!

　　課堂上是需要安靜，每個(gè)孩子都知道，孩子會(huì)有意識(shí)地控制;同學(xué)是友好的，寬容的和純潔的，小聲音孩子不會(huì)像有的大人那樣不可忍受，所以會(huì)把它當(dāng)做壞習(xí)慣去接納寬容;家里是放松的，很多孩子就會(huì)盡情釋放，這就是家長(zhǎng)總是看到的某一面，所以要問(wèn)。你還覺(jué)得你認(rèn)為的就是全部嗎?

　　如果真的出現(xiàn)了課堂上發(fā)聲并達(dá)到了影響上課的程度，建議多和老師溝通，采取最好的方法去解決;如果是在公車(chē)上或者親朋好友面前讓您“沒(méi)面子”，我要說(shuō)，那是你的問(wèn)題，你不愛(ài)孩子，至少是你愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)孩子。