唱歌應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)簡譜知識(shí)
學(xué)習(xí)唱歌的人應(yīng)該知道，唱歌學(xué)習(xí)簡譜是必不可少的一部分，那么你知道在唱歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)簡譜?下面是學(xué)習(xí)啦!小編為大家分享一些方法吧!
簡譜學(xué)習(xí)入門知識(shí)
1.什么是簡譜?
簡譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7來記錄音高的一種記譜法，讀過書的中國人幾乎都認(rèn)識(shí)它。這種記譜法的是法國的修道士蘇埃蒂1665年提出來的。后來，將它加以改進(jìn)和積極推廣的竟然是法國著名的哲學(xué)家、文學(xué)家盧梭。由于這種記譜法不方便于記錄多聲部的、復(fù)雜的音樂，在歐洲幾乎從未普及過。1882年前后，美國人梅森到日本講學(xué)時(shí)把它傳入日本，19世紀(jì)曾有一度在日本學(xué)校通用過，不過后來他們也不用了。清朝末年，簡譜通過留日學(xué)生傳入我國。1904年，沈心工先生編寫的“學(xué)校唱歌法”一書出版，曾風(fēng)行一時(shí)，從此簡譜便在我國普及開來。筆者認(rèn)為，簡譜作為一種大眾化的記錄方法，在我國普及和推廣音樂方面曾經(jīng)而且仍在發(fā)揮很大的作用。不過由于它記譜有不少局限，而且現(xiàn)在世界上絕大多數(shù)國家又都不用它，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件推廣、普及五線譜，以利于提高音樂水平及與世界各國進(jìn)行音樂文化交流。
2.關(guān)于簡譜
簡譜是記譜法一種。由于它簡單明了、通俗易懂，在記譜、讀譜上有很大的方便，因此在我國廣泛流傳。
簡譜有它的優(yōu)點(diǎn)，但也有它的缺點(diǎn)。例如記合奏合唱，它就不象五線譜在視覺上那么清楚，而記鋼琴譜幾乎是不可能的。過去有人認(rèn)為簡譜簡單、不科學(xué)，因而否定了簡譜在現(xiàn)實(shí)音樂生活中的重要作用，那是錯(cuò)誤的。應(yīng)該承認(rèn)：簡譜對音樂的普及和推廣，作出了重大的貢獻(xiàn)。在今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，簡譜將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮它的積極作用，為社會(huì)主義文化事業(yè)服務(wù)。
簡譜的創(chuàng)造和發(fā)展過程，因?yàn)槿狈τ嘘P(guān)的材料，還不能作準(zhǔn)確的介紹。法國的加林(1786-1821)和舍維(1804-1864);英國的格蘭威爾(1785-1867)和葛爾文(1816-1880)，在簡譜體系方面，都曾作過研究和整理。我國的簡譜是由日本傳來的。這種體系與舍維的體系已有所不同。按照舍維體系，八分音符和十六分音符的短線，都加在音符的上方。然而日本的簡譜到了我國，特別是解放后十年來，又起了許多變化和發(fā)展，現(xiàn)在只將現(xiàn)行的簡譜作如下的簡單介紹。
簡譜 VS 五線譜
簡譜的音符，不同音高之間的符號差異，比起線譜的豆芽菜要大得多，所以以可分辨性來說，無疑的簡譜的符號差異，要比線譜的位置差異要來得容易辨認(rèn)，所以對于初學(xué)者的學(xué)習(xí)，簡譜的確比較快容易上手。
線譜初學(xué)看錯(cuò)行是很常見的，簡譜卻多半是指法不熟而按錯(cuò)。一個(gè)是識(shí)譜時(shí)候的問題，一個(gè)是是識(shí)譜后執(zhí)行時(shí)期的問題，這兩者是有很大區(qū)別的。
而采用簡譜，對于初學(xué)者來說，容易培養(yǎng)首調(diào)感，也較于容易建立起首調(diào)的聽覺，有助于以首調(diào)方式來演奏的音準(zhǔn)。上手容易，轉(zhuǎn)調(diào)也容易，但是對于首調(diào)感不明確，臨時(shí)記號多的曲子，學(xué)簡譜的人就比較缺乏這樣的訓(xùn)練了。
簡譜的實(shí)際音高，卻沒有線譜那么明確，尤其是碰到轉(zhuǎn)調(diào)的時(shí)候，更容易出現(xiàn)不確定的情況。
這個(gè)問題，在編寫樂曲時(shí)，就比較會(huì)造成困擾。除了音響效果的轉(zhuǎn)變以外，有些和聲的轉(zhuǎn)位也會(huì)造成一些問題。
在和聲方面，愈多音出現(xiàn)時(shí)，簡譜就愈吃力。因?yàn)楹喿V符號大，又要加點(diǎn)，疊起來相當(dāng)占空間，而且有時(shí)必須分神判斷夾在里面的點(diǎn)到底是屬于哪個(gè)音符的。所以當(dāng)和聲同時(shí)出現(xiàn)的數(shù)目多到一定程度時(shí)，簡譜的識(shí)譜就不如線譜簡潔明了。
4.音符
在簡譜中，記錄音的高低和長短的符號，叫做音符。而用來表示這些音的高低的符號，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們的寫法是：
1 2 3 4 5 6 7
讀法為: do re mi fa so la si
(多 來 米 發(fā) 梭 拉 西)。
音符是和音高緊密相連的,沒有一個(gè)不帶音高的音符。
5.音高
音符的數(shù)字符號如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在鋼琴鍵盤上可以很直觀地理解音符和音高。廣義上說音樂里總共就有7個(gè)音符。
鋼琴上的琴鍵由黑鍵和白鍵組成，共有88個(gè)鍵盤。上圖標(biāo)示出這88鍵盤以及對應(yīng)的音符和音高?，F(xiàn)在重點(diǎn)看黃線框里面的音符---七個(gè)白鍵和五個(gè)黑鍵。搞懂了這12個(gè)音符和位置規(guī)律就可以將所有88個(gè)鍵盤掌握了。
黃線框里面的音符上下都不帶圓點(diǎn)的一般叫中音區(qū)音符。如果您記憶的話先將中央1(C)牢記在心---這可以說是所有88個(gè)鍵盤位置的基礎(chǔ)。至于說為什么還叫C您可以參考有關(guān)調(diào)式的解釋。這7個(gè)白鍵的就是如我們通常唱的1 2 3 4 5 6 7 這七個(gè)音符。那么5個(gè)黑鍵呢?請看下面有關(guān)半音/全音的解釋。
黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音升高一個(gè)音組，行話說“高8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音升高兩個(gè)音組，余類推。在音符下邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示要將該音降低一個(gè)音組，即“低8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將該音降低兩個(gè)音組，余類推。
用手依次彈上面各組鍵盤，你會(huì)直觀地感到音的“高低”了。
學(xué)習(xí)簡譜具備的條件
要熱愛生活，體驗(yàn)生活，善于觀察生活
平時(shí)，在生活中要多看、多聽、多分析、擴(kuò)大視野，增加生活積累。不但要對各種人、各種事善于體察、分析，還應(yīng)對美好的大自然——山川、田野、大海、江河、風(fēng)、花、雪、月 等等有更深的了解。只有這樣，當(dāng)你想寫有關(guān)題材的歌曲時(shí)，才不至于腦子空空，毫無聯(lián)想 。試想，如果一個(gè)作曲者連山都沒有見過，怎能寫好一首登山的歌曲呢?最多只能借助于影 視或書本的間接介紹，但他決不能體會(huì)到登山時(shí)步履的節(jié)奏韻律，及攀登山頂后胸懷歡暢的 心情。
要有一定的樂理知識(shí)
歌曲是通過音樂來表現(xiàn)的，而音樂則需用樂譜記錄下來的。因 此，歌曲作者必須具備相當(dāng)?shù)臉防碇R(shí)，青少年朋友應(yīng)在這方面先打下良好的基礎(chǔ)。試想， 一首 好的歌詞打動(dòng)了你，你很想把它譜成曲，然而，頭腦中浮現(xiàn)的歌聲，卻不知如何用音 樂符號來表達(dá);或者雖然用音樂符號記述下來了，但不確切、不完整，甚至與自已的本意相 距很遠(yuǎn)，這樣是寫不好歌曲的。3要善于學(xué)習(xí)各種音樂語言 歌曲是通過音樂語言來表情達(dá)意的，所以要想寫好歌曲， 首先要學(xué)會(huì)積累豐富的音樂語言。日常生活中，一個(gè)人的口才好，人們夸獎(jiǎng)他“出口成章”，這并不是天生的，而是語言的不斷積累和反復(fù)鍛煉的結(jié)果。同樣，你若想寫好歌曲，也應(yīng)不斷積累起豐富的音樂語言，供自已在創(chuàng)作實(shí)踐中運(yùn)用?；蛟S有些朋友會(huì)問，從哪里去找音樂語言?怎樣積累?途徑是很多的，如我國各民族、戲曲、曲藝和傳統(tǒng)樂曲，聶耳、冼星海、蕭友梅、黃自等老一輩作曲家的優(yōu)秀作品，目前流傳很廣的一些優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、通俗歌曲、新歌劇及影視音樂，以及外國古典及現(xiàn)代的優(yōu)秀音樂作品，我們都應(yīng)該熟悉和認(rèn)真借鑒。就像海綿吸水那樣，吸收越多，儲(chǔ)備充足，到需要參考借鑒的時(shí)候，就能得心應(yīng)手地為你所用。學(xué)習(xí)前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)是文藝創(chuàng)作的必由之路，歌曲創(chuàng)作也不例外。如果掌握的曲調(diào)很少那么你的音樂語言就不會(huì)很豐富，有時(shí)顯得蒼白、單調(diào)。當(dāng)代著名作曲家如賀綠汀、李煥之、劉熾、瞿希賢、王洛濱、施光南等的作品，都與民間音樂有著“不解之緣”，并從古今中外的優(yōu)秀音樂作品中，吸取了豐富的音樂養(yǎng)料，所以他們的作口才能受群眾的喜愛。對于前人的作品還應(yīng)善于學(xué)習(xí)，要分析他們的得失成敗，而不是盲目照搬，因?yàn)樯畋景闶秦S富多彩的，而且每時(shí)每刻都在變化發(fā)展著的。還要學(xué)會(huì)分析自已的歌曲，經(jīng)常給自己當(dāng)老師，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)都訓(xùn)，本著精益求精的態(tài)度，才能迅速提高。此外，有條件的朋友，還應(yīng)多掌握些音樂知識(shí)及作曲技巧，比如與歌曲創(chuàng)作直接有關(guān)的和聲、復(fù)調(diào)及作品分析等知識(shí)。它們能幫助我們學(xué)會(huì)透徹地分析歌曲，提高創(chuàng)作技巧，更快地掌握作曲本領(lǐng)。
要有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)基礎(chǔ) 歌曲是音樂與歌詞的結(jié)合
因此，歌曲作者的文學(xué)水平將直接關(guān)系到歌曲的創(chuàng)作質(zhì)量。要熱愛文學(xué)，關(guān)心文學(xué)，并不斷提高自已文學(xué)水準(zhǔn)。對于小說、報(bào)告文學(xué)，并不斷提高自已文學(xué)水準(zhǔn)。對于小說、報(bào)告文學(xué)、散文，尢其是詩詞應(yīng)給予很大的關(guān)注。歌曲作者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，比如對各種詩詞的了解，包括流派、創(chuàng)作及聲韻特點(diǎn)等。這樣就能從色彩紛呈、數(shù)量眾多的歌詞中擇優(yōu)譜曲，甚至可以自已動(dòng)手寫詞。在創(chuàng)作實(shí)踐中，因?yàn)楦柙~選擇不當(dāng)，致使整個(gè)歌曲創(chuàng)作失敗的例子是屢見不鮮的 。經(jīng)?？梢钥吹揭恍┳髑咴谝魳飞虾芟鹿Ψ颍捎诤鲆暳烁柙~的作用而最終未獲成功。希望朋友們不斷提高自已的文學(xué)修養(yǎng)，以適應(yīng)歌曲創(chuàng)作 向我們提出的日新月異的要求。有了生活體驗(yàn)，又常握了一定的寫作技巧，就應(yīng)“勤寫多練“了。學(xué)到的知識(shí)如果只停留大書本概念上，不去實(shí)踐，不經(jīng)常磨練，是寫不出好的曲調(diào)來的，所謂“熟能生巧”就是這個(gè)道理。但是，我們說的勤寫，是要?jiǎng)幽X筋有意圖地寫，而不是無目的地瞎寫。比如，可以根據(jù)合適的歌詞寫一首完整的歌曲，也可以根據(jù)自已的能力，按特定的情緒要求寫一段曲調(diào)，甚至只求寫好一個(gè)或幾個(gè)不同的樂句，從中得到鍛煉和提高。循序漸進(jìn)的規(guī)律，對于學(xué)習(xí)作曲同樣是適用的。 !
作曲對于我們音樂愛好者來講，也不是可望而不可及的事。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。我們聽多了別人創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，有時(shí)自己也能哼出幾句別致的旋律，而這就是樂曲創(chuàng)作的火花。只是多數(shù)人都未能將其點(diǎn)燃成一團(tuán)火，成就出一首作品就是了。
有興趣作曲的網(wǎng)友，不妨學(xué)習(xí)一下簡譜，先把自己哼唱的旋律記錄下來，這個(gè)不難。如不會(huì)簡譜就先錄下音。否則你以后往往就想不起來了，”火花“熄滅，悔之晚矣。
不過往往我們自己哼唱的新旋律和我們聽過的某首歌中的一段相似，這是難免的，初學(xué)嘛。也很可能記錄下的旋律，經(jīng)一段時(shí)間再聽，感覺不咋樣了，那就廢掉，重找靈感。
業(yè)余作曲創(chuàng)作挺有趣，除上貼講的諸條外，①要會(huì)簡譜;②能記錄旋律;③懂點(diǎn)歌曲結(jié)構(gòu)，完善樂曲;4懂點(diǎn)復(fù)調(diào)、和聲知識(shí)，豐富樂譜，等等。
簡單的簡譜教學(xué)方法
一、簡譜怎樣表示音的高低
在記譜法中，用以表示音的高、低、長、短變化的音樂符號稱這音符。通過一定的節(jié)奏、節(jié)拍組織起一些相同或不同高低、長短的音符，即構(gòu)成了一首具有一定音樂形象的曲調(diào)的基本部分。因此，要掌握簡譜的規(guī)律，首先必須認(rèn)識(shí)各種音符，理解其意義。
在簡譜中，用以表示音的高低及相互關(guān)系的基本符號為七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，即1、2、3、4、5、6、7，唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，稱為唱名。
音符： 1 2 3 4 5 6 7
唱名： do re mi fa sol la si
漢字 多 來 米 發(fā) 梭 拉 西
對照：
顯然，單用以上七個(gè)音是無法表現(xiàn)眾多的音樂形象的。在實(shí)際作品中，還有一些更高或更低的音，如在基本音符上方加記一個(gè)"·"，表示該音升高一個(gè)八度，稱為高音;加記兩個(gè)" ："，則表示該音升高兩個(gè)八度，稱為倍高音。在基本音符下方加記一個(gè)"·"，表示該音降低一個(gè)八度，稱為低音;加記兩個(gè)" ："，則表示該音降低兩個(gè)八度，稱為倍低音。
在一般歌曲中，無論是在基本音符上方或下方加記兩個(gè)以上的"·"的音符都是很少見的。
現(xiàn)將高音、中音、低音分組如下：
在簡譜中，不論基本音符是高音還是低音，七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字所表示的唱名是始終不變的。 在簡譜體系中，如果將 1→ i或i→ 1之間的音像階梯一樣按高低次序進(jìn)行排列，稱為音階。順方向 1→ i，一個(gè)音比一個(gè)音高;逆方向 i→ 1，一個(gè)音比一個(gè)音低。(參見圖右圖)
音階的種類很多，以上為最基本的自然大調(diào)音階。在音階中，相鄰兩音之間的音高距離不是均等的，其中 3與 4、7與 i之間為半音關(guān)系，其余各相鄰兩音之間為全音關(guān)系。一個(gè)全音等于兩個(gè)半音。
在鍵盤體系中，白鍵與黑鍵按固定規(guī)律排列，每個(gè)鍵均有固定的名稱，用七個(gè)英文字母C、D、E、F、G、A、B表示音的名稱，稱為音名。音名不等同于唱名，唱名沒有固定的音高位置，其音隨調(diào)的改變而移動(dòng)(參見"怎樣認(rèn)識(shí)簡譜中的調(diào)與調(diào)號")，音名是固定不變的。
二、簡譜怎樣表示音的長短
在簡譜中，1、2、3、4、5、6、7這七個(gè)基本音符，不僅表示音的高低，而且還是表示時(shí)值長短的基本單位，稱為四分音符，其他音符均是在四分音符的基礎(chǔ)上，用加記短橫線"-"和附點(diǎn)"·"表示。
1.單純音符
在簡譜中，如果音符時(shí)值的長短用短橫線" -"表示，就稱為單純音符。單純音符除四分音符外，有以下兩種形式：
(1) 在基本音符右側(cè)加記一條短橫線，表示增長一個(gè)四分音符的時(shí)值。這類加記在音符右側(cè)、使音符時(shí)值增長的短橫線，稱為增時(shí)線。增時(shí)線越多，音符的時(shí)值越長。
(2) 在基本音符下方加記一條短橫線，表示縮短原音符時(shí)值的一半。這類加記在音符下方、使音符時(shí)值縮短的短橫線，稱為減時(shí)線。減時(shí)線越多，音符的時(shí)值越短。
單純音符的名稱以全音符為標(biāo)準(zhǔn)而定。如：全音符的二分之一稱為二分音符，全音符的四分之一稱為四分音符，其余類推。
常見的單純音符的名稱、寫法及時(shí)值長短列表如下：
從上表可以看出，相鄰兩種音符之間的時(shí)值比例為2:1?，F(xiàn)將單純音符之間的時(shí)值比例列表
2. 附點(diǎn)音符
在簡譜中，加記在單純音符的右側(cè)的、使音符時(shí)值增長的小圓點(diǎn)"·"，稱為附點(diǎn)。加記附點(diǎn)的音符稱為附點(diǎn)音符。
附點(diǎn)本身并無一定的長短，其長短由前面的單純音符來決定。附點(diǎn)的意義在于增長原音符時(shí)值的一半，常用于四分音符和小于四分音符的各種音符之后。例如
在簡譜中，加記在單純音符的右側(cè)的.使音符時(shí)值增長的小圓點(diǎn)·，稱為附點(diǎn).加記附點(diǎn)的音符稱為附點(diǎn)音符。
附點(diǎn)本身并無一定的長短，其長短由前面的單純音符來決定。附點(diǎn)的意義在于增長原音符時(shí)值的一半，常用于四分音符和小于四分音符的各種音符之后。例如：
附點(diǎn)四分音符：
附點(diǎn)八分音符：
附點(diǎn)十六分音符：
在簡譜中，大于四分音符的單純音符通常不加記附點(diǎn)，而用增時(shí)線來表示。例如： 附點(diǎn)二分音符：不用表示
帶有兩個(gè)附點(diǎn)的單純音符稱為復(fù)附點(diǎn)音符，第二個(gè)附點(diǎn)表示增長第一個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半，即音符時(shí)值的四分之一。例如：
復(fù)附點(diǎn)常用于器樂曲中，在歌曲中很少使用。
三、簡譜怎樣表示休止
在樂譜中表示音樂的休止(停頓)的符號稱為休止符。簡譜的休止符用O表示。
休止符是一種不發(fā)聲的符號，又稱"無聲的音符"。在音樂中，休止符一般起句逗作用，并能加強(qiáng)歌(樂)曲的表現(xiàn)力，變化歌(樂)曲的情緒，使曲調(diào)的進(jìn)行表現(xiàn)出對比的效果。
休止符停頓時(shí)間的長短與音符的時(shí)值基本相同，只是不用增時(shí)線，而用更多的 O來代替，每增加一個(gè) O，表示增加一個(gè)相當(dāng)于一個(gè)四分休止符的停頓時(shí)間，O越多，停頓的時(shí)間越長。
在休止符下方加記不同數(shù)目的減時(shí)線，停頓的時(shí)間按比例縮短。
常用休止符的寫法、休止時(shí)值如下：
在休止符右側(cè)加記附點(diǎn)，稱為附點(diǎn)休止符。附點(diǎn)休止符的停頓時(shí)值與附點(diǎn)音符的時(shí)值相同，即增長原休止符停頓時(shí)值的一半。
音符是有聲的，有的音可以拖長，而休止符是無聲的符號，因此在實(shí)際使用中常用相當(dāng)于附點(diǎn)時(shí)值的休止符來代替附點(diǎn)。例如：
常寫成
在休止符右側(cè)加記兩個(gè)附點(diǎn)，稱為復(fù)附點(diǎn)休止符，第二個(gè)附點(diǎn)表示增長第一個(gè)附點(diǎn)時(shí)值的一半，即休止符停頓時(shí)值的四分之一。例如：
在簡譜中，復(fù)附點(diǎn)休止符是很少使用的。
四、怎樣認(rèn)識(shí)簡譜中的拍子和拍號
將旋律的強(qiáng)拍與弱拍用固定音值進(jìn)行強(qiáng)弱循環(huán)，有規(guī)律地組合，稱為拍子。拍子分為單拍子與復(fù)拍子兩種。每小節(jié)的每一拍由一個(gè)完整音符即單純音符組成的拍子，稱為單拍子;每小節(jié)的每一拍由一個(gè)附點(diǎn)音符或與其等值的音符組成的拍子，稱為復(fù)拍子。
用以表示不同拍子的符號稱為拍號。拍號一般標(biāo)記在調(diào)號的后邊。例如：1=C 2/4 1=G 3/4
拍號是以分?jǐn)?shù)形式標(biāo)記的，分?jǐn)?shù)線上方的數(shù)字(分子)表示每小節(jié)的拍數(shù)，分?jǐn)?shù)線下方的數(shù)字(分母)表示每拍音符的時(shí)值。如2/4 拍子中的"2"表示每小節(jié)兩拍，"4"表示以四分音符為一拍，2/4 即表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。
旋律的強(qiáng)弱是有規(guī)律的，拍子決定旋律的強(qiáng)弱次序。強(qiáng)拍用●表示，弱拍用○表示，次強(qiáng)拍用◎表示。2/4拍子的強(qiáng)弱次序?yàn)椋骸瘛?，這種強(qiáng)弱強(qiáng)弱不斷交替的拍子的旋律，給人一種步伐整齊、具有進(jìn)行曲風(fēng)格的感覺;4/4拍子的強(qiáng)弱次序?yàn)椋骸瘛稹颉穑哂幸环N莊嚴(yán)、崇高的感覺;3/4拍子的強(qiáng)弱次序?yàn)椋骸瘛稹?，給人以翩翩起舞的感覺。當(dāng)然，這三種基本節(jié)拍的感覺并非絕對的。
在歌曲、樂曲中，音符的強(qiáng)弱關(guān)系由小節(jié)線來劃分。無論哪種拍子，小節(jié)線后邊的一拍總是強(qiáng)拍，小節(jié)線前邊的一拍總是弱拍。
五、怎樣認(rèn)識(shí)簡譜中的調(diào)與調(diào)號
在音樂作品中，為了更好的表達(dá)作品的內(nèi)容與情感，適合演唱、演奏的音域和表現(xiàn)，常使用各種不同的調(diào)。
調(diào)由兩部分組成，即主音的高度與調(diào)式類別。如自然大調(diào)音階1、2、3、4、5、6、7、i，1(do)的音高等同于鍵盤中的C音，則此音階稱為C自然大調(diào)音階;自然小調(diào)音階6、7、1、2、3、4、5、6中，6 (la)的音高等同于鍵盤中的A音，則此音階稱為a自然小調(diào)音階。在簡譜中，歌曲、樂曲調(diào)的高低均按大調(diào)的高低確定，即按 憗(do)音的音高確定調(diào)的高低。因此C大調(diào)與A小調(diào)在簡譜中的調(diào)號均為 1 = C，它不代表歌曲的調(diào)式。
調(diào)號是用以確定歌曲、樂曲(或調(diào)子)高度的定音記號。在簡譜中，調(diào)號是用以確定 1(do)音的音高位置的符號，其形式為 1= ……。例如當(dāng)一首簡譜歌曲為D調(diào)時(shí)，其調(diào)號就為 1= D.
鍵盤上任何一個(gè)音都可以作1(do)，1(do)音在鍵盤上的位置確定后，按照音階各音之間的全音、半音關(guān)系，即可找出各調(diào)的音階位置。
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6.簡譜基本要素