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孩子喜歡聽(tīng)的節(jié)奏訓(xùn)練方法

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孩子喜歡聽(tīng)的節(jié)奏訓(xùn)練方法

  音樂(lè)要素包括:旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色等。其中,節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼,是音樂(lè)的靈魂,它是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分,下面這些是小編為大家推薦的關(guān)于孩子喜歡聽(tīng)的節(jié)奏訓(xùn)練方法。

  在模仿中感知音樂(lè)的節(jié)奏

  音樂(lè)來(lái)源于生活,讓學(xué)生嘗試在生活中探詢節(jié)奏,并進(jìn)行模仿和表演,讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣。

  ▲讓學(xué)生模仿大家最熟悉的生活中的聲音,感知音樂(lè)節(jié)奏。

  公雞的啼鳴:× × |× 一 |× 一|

  喔 喔 喔

  小貓咪:× ×|× ×║

  喵 嗚 喵 嗚

  小鴨子:× × × × | × × × ×

  嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

  敲門(mén)聲:×× × | ×× × ║

  篤篤 篤 篤篤 篤

  好象一下子有了靈感,同學(xué)們紛紛為創(chuàng)編的節(jié)奏,設(shè)計(jì)情節(jié)并進(jìn)行表演。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)奏模仿、體驗(yàn),豐富了學(xué)生的想象力,使學(xué)生對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生了更濃厚的興趣,并體會(huì)到節(jié)奏是來(lái)自生活的,充滿著生命力。

  在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏

  在教學(xué)中,開(kāi)展多種多樣的節(jié)奏即興創(chuàng)編活動(dòng)和游戲活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè)趣。

  ▲有節(jié)奏的形式進(jìn)行自我介紹。

  × × | × × ║

  我 叫 某 某

  × × |× × × ║

  我 叫 某 某 某

  × × ×× × | × × × ║

  我 的 名字 叫 某 某 某

  這種形式可以讓學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中感受節(jié)奏的魅力。

  ▲老師念兒歌,學(xué)生聽(tīng)后把兒歌的故事的節(jié)奏記錄下來(lái)。

  (師)拉鋸,扯鋸,姥姥家,唱大戲

  (生)××|××|×××|×××

  (師)小花貓,喵喵叫,抓到老鼠,咪咪笑

  (生)××|× 0|××|×0|××|××|××|×0

  這種游戲,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)奏能力和記憶力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏捷反應(yīng)能力。

  ▲節(jié)奏命題《上學(xué)路上》等

  太陽(yáng) 公公 | 咪咪 笑 | 我們 大家 | 起得 早|

  一路 歡歌 | 到學(xué) 校| 見(jiàn)到 老師 問(wèn)聲 好║等

  學(xué)生們都想說(shuō)出最漂亮的詞語(yǔ),創(chuàng)編最好聽(tīng)的節(jié)奏,這樣既進(jìn)行了節(jié)奏訓(xùn)練,又培養(yǎng)了同學(xué)們的形象思維和語(yǔ)言創(chuàng)作能力。

  ▲讀節(jié)奏、唱旋律、猜曲名

  把熟悉的歌曲或樂(lè)曲中的典型節(jié)奏展示出來(lái),讓學(xué)生讀一讀,拍一拍,模唱旋律,再猜一猜曲名。

  如:出示幾條節(jié)奏,舉手搶答

  例:×××| ×× ××× × ×× | ×× ××× ×……

  讓學(xué)生讀一讀,拍一拍,根據(jù)節(jié)奏的提示,猜一猜是哪一首作品的旋律并模仿出來(lái)。

  節(jié)奏的趣味教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力的有效途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和實(shí)踐,學(xué)生的節(jié)奏感都有不同程度的提高,在日常生活中,應(yīng)多多注意觀察周圍的事物。讓學(xué)生通過(guò)不斷參與、體驗(yàn),來(lái)理解音樂(lè)要素的作用,不斷提高識(shí)譜能力。

  
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