高考?xì)v史的主觀題對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。那么關(guān)于2024遼寧省高考?xì)v史真題試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024遼寧省高考?xì)v史真題試卷，僅供參考。

2024遼寧省高考?xì)v史真題試卷

高中歷史大題解題方法

一、提煉(概括)要點(diǎn)型試題

1、設(shè)問(wèn)方式：“依據(jù)材料(并結(jié)合所學(xué)知識(shí))概括(指出)……特點(diǎn)(背景、影響、作用)”。

2、變式提問(wèn)：“說(shuō)明……階段性特征”、“材料反映……的問(wèn)題”等。

3、解題思路：①對(duì)材料分層提煉要點(diǎn);盡量使用材料中的關(guān)鍵詞，組織答案。

②結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)分角度提煉要點(diǎn)

4、存在問(wèn)題與對(duì)策：?jiǎn)栴}主要是答題角度單一、要點(diǎn)概括不全，或掛一漏萬(wàn)。對(duì)策在于要善于運(yùn)用歸納法，多層次、多角度概括要要點(diǎn)，可以借鑒語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題解題方式，分層(分句)提煉中心思想(或要點(diǎn))。

二、比較異同型試題

1、設(shè)問(wèn)方式：“比較……異同”、“指出……不同之處(或差異、特點(diǎn))”、“指出……相同之處”、

2、解題思路：首先，思考該問(wèn)題的正確的比較角度;(適合于設(shè)問(wèn)中沒(méi)有給出比較角度的試題)，這是解題的關(guān)鍵所在。其次，按照比較角度，對(duì)應(yīng)概括異同(既可以先同后異，也可以先異后同，但一定要按類比較，切忌異同混雜)。

3、存在問(wèn)題與對(duì)策：?jiǎn)栴}：①不能尋找出正確的比較項(xiàng)(比較角度)，或者只是找到一些形式方面的所謂比較項(xiàng)。②找出的比較項(xiàng)單一，或不能從多角度思考比較角度。③不能按類比較，答案異同混雜，思維混亂。對(duì)策：在于尋找出正確比較項(xiàng)(比較角度)。一般而言，從背景、過(guò)程(內(nèi)容、方式、領(lǐng)導(dǎo)力量)、影響(結(jié)果、作用)三個(gè)大方面尋找比較項(xiàng)。

三、(觀點(diǎn))認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)型

1、設(shè)問(wèn)方式：“依據(jù)材料，(并結(jié)合所學(xué)知識(shí))，談?wù)勀銓?duì)‘……’(觀點(diǎn))的認(rèn)識(shí)”、“如何理解‘……’(材料中的觀點(diǎn))”、“評(píng)析……(觀點(diǎn))。

2、解題思路：由于是提出的論點(diǎn)(觀點(diǎn))是正確的，因此不需要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析正誤，只需從多角度說(shuō)明(論證)即可。大題模式：論據(jù)(角度)1+論據(jù)(角度)2+論據(jù)(角度)3+……

3、問(wèn)題與對(duì)策：由于這類試題提供的觀點(diǎn)，一般在教材中沒(méi)有反映，屬于新觀點(diǎn)，加上論證角度不明確(或比較隱晦),而且從試題命制的答案看，一是與試題提供的材料和教材基本沒(méi)有多少聯(lián)系，(或材料最多只是提供背景知識(shí)，或教材相關(guān)知識(shí)分散、籠統(tǒng))，二是答案表述語(yǔ)言帶有學(xué)術(shù)性、非學(xué)科性(或類似政治、地理的學(xué)科語(yǔ)言)，上述特點(diǎn)就使得這類試題難度加大，學(xué)生失誤嚴(yán)重。問(wèn)題突出表現(xiàn)：一是無(wú)從下手，答題隨意性很大，漫無(wú)邊際，不知所云;二是角度單一，抓住一點(diǎn)不及其余。對(duì)策：一是明確設(shè)問(wèn)類型;二是加強(qiáng)多角度、多層面思考問(wèn)題;三是要善于用借鑒其他學(xué)科的語(yǔ)言，尤其是時(shí)政方面的術(shù)語(yǔ)組織答案。

四、圖表型試題

1、設(shè)問(wèn)方式：“依據(jù)圖表(并結(jié)合所學(xué)知識(shí))，指出(概括)……變化趨勢(shì)及原因”。

2、存在問(wèn)題：①看不懂圖表，同時(shí)也就無(wú)法解讀圖表。②不能多角度概括圖表反映的變化趨勢(shì)的原因。

3、解題思路：①概括變化時(shí)，注意看分欄(橫向)提角度，看數(shù)字(縱向)說(shuō)變化;答案語(yǔ)言表述時(shí)，一是善于用動(dòng)態(tài)性的語(yǔ)言，如迅速(持續(xù))增長(zhǎng)(增加)、相對(duì)緩慢、逐步下降等。二是注意從整體與局部方面說(shuō)明，如整體增長(zhǎng)(下降)，但個(gè)別年份下降(增加)。②概括原因時(shí)，注意多角度說(shuō)明。首先區(qū)分是依據(jù)材料還是要用所學(xué)知識(shí)，還是既依據(jù)材料又結(jié)合材料;其次分析原因時(shí)，要善于分解不同角度的原因。從縱橫向看，縱向分為根本、主要和直接原因，橫向分為社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等因素。從主客觀方面看，又分主觀、客觀原因。從國(guó)內(nèi)外因素看，又分國(guó)內(nèi)、國(guó)際原因。第三，如果變化趨勢(shì)有增有降，要注意對(duì)應(yīng)說(shuō)明原因，即要說(shuō)明“增”的原因，又要說(shuō)明“降”的原因。