歷史考試的時候,要注意對選擇題進行復核,也許會有新的靈感,那么關于2024年高考歷史遼寧省試題怎么做呢?以下是小編準備的一些2024年高考歷史遼寧省試題，僅供參考。

2024年高考歷史遼寧省試題

高考歷史萬能答題模板

選擇題

一、選擇題部分：48分

(一)三看，一確定

一看材料，找到材料的關鍵信息;

二看設問，明確出題老師問的是什么;

三看選項，抓住每個選項的關鍵詞，結(jié)合材料關鍵信息，綜合分析，確定答案。

(二)常見的錯誤選項類型

1.選項是以片概全;

2.選項的說法絕對化：完全、徹底、消除等;

3.選項的說法帶有明顯錯誤詞語：開始、衰退等;

4.選項的關鍵詞與材料的關鍵詞不一致;

5.選項的說法與題目的設問不相關;

6.選項的說法明顯與課本所學知識相矛盾;

7.選項的內(nèi)容不符合材料中的時間節(jié)點;

8.選項的說法，材料中不體現(xiàn);

9.選項的說法是片面的說法;

10.選項的說法被其他選項的說法所包含;

11.選項的說法屬于幼稚型即非常表面化的說法;

12.偷換概念;

13.立竿見影;

14.只是對材料的直接概括的選項;

簡答題

(一)41題的解答技巧和方法：常見的設問及解答的模版

1.設問“......的背景”題

①時代大背景：時代特征;

②當時發(fā)生的重大歷史事件;

③個人積極推動或政府重視;

④材料中提到的具體問題概括。

2.設問“出現(xiàn)......的原因”題

①材料中提到的具體問題概括;

②個人積極推動或政府重視;

③當時發(fā)生的重大歷史事件;

④目的：為了什么。

第二種答題方式：

①政治上：

②經(jīng)濟上：

③思想上：

④其他方面：

3.設問“......的特征”題

逐句概括，分清時間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、影響等。

①時間：起源早或起步晚;

②范圍：覆蓋面廣、領域廣、涉及的地方多;

③主體：政府主導或民間組織;

④性質(zhì)：某某階級的什么運動;

⑤內(nèi)容：政府重視，設立專門機構(gòu);立法規(guī)范;健全制度;內(nèi)容豐富;體系化、制度化;靈活性;將......與......相結(jié)合;具體的內(nèi)容(措施);

⑥方式：自上而下;自下而上;形式多樣;

⑦變化：由......到......;逐漸完善;不斷發(fā)展;

⑧影響：影響深遠。

4.設問“......的變化”題

①由......到......;

②逐漸怎么樣;

③不斷怎么樣;

④蘊含有變化意思的詞語句子。

5.設問“......的影響”題

分積極和消極兩個方面思考，如果是設問“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。

①政治上：

②經(jīng)濟上：

③思想上：

④社會生活上：

⑤緩解了或解決了具體問題;

⑥消極影響。

6.設問為“比較異同點”的題

這個是高考題的常見設問題目，一般為東西比較，或是時間上的前后變化的比較。

(1)相同點

①背景相同或原因相同：

②目的相同：

③方式相同：

④性質(zhì)相同：

⑤內(nèi)容相同：

⑥影響相同：

(2)不同點：

①背景不同或原因不同：

②目的不同：

③方式不同：

④性質(zhì)不同：

⑤內(nèi)容不同：

⑥影響不同：

(二)42題的答題模版

主題：

說明：①政治事件+與主題相關的一句話影響;

②經(jīng)濟事件+與主題相關的一句話影響;

③思想事件+與主題相關的一句話影響。

第二種說明：

①分析原因1;

②分析原因2;

③分析原因3;

總結(jié)：寫一句啟示或者認識或者將主題換一種表述。

(三)45題：改革題的常見設問和答題模版

改革史總認識

一、改革的含義：舊的生產(chǎn)關系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，對舊的生產(chǎn)關系進行局部調(diào)整，以適應生產(chǎn)力的發(fā)展。

二、改革的種類：政治改革、經(jīng)濟改革(幣制改革、稅收改革、戶籍制度改革等)、軍事改革、教育改革、少數(shù)民族改革、社會習俗改革等。

三、各種改革的作用：

1.政治改革：

(1)完善民主政治，為經(jīng)濟發(fā)展提供保障;

(2)鞏固統(tǒng)治，維護社會秩序的穩(wěn)定;

(3)緩和社會矛盾。

2.經(jīng)濟改革：

(1)增加政府的財政收入;

(2)縮小貧富差距，緩和社會矛盾;

(3)促進經(jīng)濟發(fā)展，社會進步。

3.軍事改革：

(1)提高軍隊作戰(zhàn)能力;

(2)增強國家實力。

4.教育改革：

(1)促進教育文化事業(yè)的發(fā)展;

(2)提高國民素質(zhì)，增強公民意識;

(3)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。

5.少數(shù)民族改革：

(1)促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，社會進步;

(2)促進民族融合與交流，有利于中華民族的形成;

(3)促進少數(shù)民族漢化和封建化;

(4)緩和了民族矛盾，有利于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

6.社會習俗改革：

(1)營造改革的社會環(huán)境;

(2)有利于社會進步和發(fā)展。

四、改革失敗的原因

1.急于求成，不講究策略;

2.打擊面廣，增加了改革的阻力;

3.用人失當;

4.沒有結(jié)合國情。

五、改革的評價

1.改革的實質(zhì)是生產(chǎn)關系的局部調(diào)整，不可能徹底解決問題;

2.改革就有局限，保留殘余;

3.改革的方式都是自上而下;

4.積極的影響。

六、改革的啟示

1.改革要與本國的國情相結(jié)合;

2.改革的道路是艱難曲折的，不可能一帆風順;

3.改革中要堅定意志;

4.改革要講究策略，不能急于求成。