想要學(xué)好地理，就必須要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，那么關(guān)于2023年高考文綜地理試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年新課標(biāo)卷文綜地理試卷及答案，僅供參考。

新課標(biāo)卷文綜地理試卷及答案

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高考地理必考知識(shí)點(diǎn)

一、氣壓帶性質(zhì)和風(fēng)帶風(fēng)向與氣候特點(diǎn)

低氣壓帶負(fù)極地低氣壓帶為氣流上升區(qū)，降水多;副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶為氣流下沉區(qū)，降水少;極地東風(fēng)由高緯吹向低緯，性質(zhì)干燥;西風(fēng)由低緯吹向高緯，性質(zhì)濕潤(rùn)。受信風(fēng)帶影響的大陸西部和中部地區(qū)，一般為晴朗干燥天氣，受信風(fēng)帶影響的大陸東岸降水則較多;受單一氣壓帶、風(fēng)帶的影響，氣候季節(jié)差異小;氣壓帶風(fēng)帶交替控制，氣候季節(jié)差異大。

二、影響地面輻射的因素及熱力環(huán)流原理

1、影響地面輻射的主要因素

第一，緯度因素。緯度不同，年平均中午太陽(yáng)高度不同，第二，下墊面因素。下墊面狀況不同，吸收和反射的太陽(yáng)輻射比例也不同。第三，氣象因素。大氣狀況不同，影響地面獲得的太陽(yáng)輻射不同。

2、熱力環(huán)流原理

形成原因。太陽(yáng)輻射在地表的差異分布。形成過程。地面間冷熱不均，導(dǎo)致空氣的上升或下沉，再間接導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異變化，從而引發(fā)大氣中的水平運(yùn)動(dòng)。

三、水循環(huán)的主要類型、主要環(huán)節(jié)、地理意義

1、水循環(huán)是指自然界的水在4大圈層中，通過各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程，它的能量來源是太陽(yáng)能和重力能。水循環(huán)的類型，包括海陸間大循環(huán)，內(nèi)陸循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)3種主要環(huán)節(jié)有包括蒸發(fā)水汽輸送降水下滲徑流，而徑流分為地表和地下徑流。

2、水循環(huán)的意義，第1個(gè)是是聯(lián)系四大圈層在他們之間進(jìn)行能量交換和物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)，第二是各種水體相互轉(zhuǎn)化，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡，第三更新陸地水資源。

3、人類對(duì)水循環(huán)的影響主要是對(duì)地表徑流及對(duì)小范圍的蒸發(fā)降水環(huán)節(jié)進(jìn)行影響，修建水庫(kù)，跨流域調(diào)水和人工降雨等是常見的形式。

高考前地理怎樣復(fù)習(xí)

1.回歸地理課本查漏補(bǔ)缺。

高考前地理復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)以課本知識(shí)為主，實(shí)踐為輔。重溫教材夯實(shí)基礎(chǔ)是根本。在這一階段，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)以宏觀為主，注意知識(shí)體系的特點(diǎn)，尤其是歷年地理高考高頻考點(diǎn)，如大氣加熱的過程、氣候的形成與變化、地質(zhì)過程、河流、等高線、區(qū)域特征等。

最后階段要求學(xué)生將地理知識(shí)“內(nèi)化”，按照自己的思路梳理知識(shí)體系，回歸課本，復(fù)習(xí)錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華和能力提升。在這個(gè)階段，重讀過去做過的各種習(xí)題和試卷，是地理查漏補(bǔ)缺的最好方法。認(rèn)真研究過去做錯(cuò)的問題，分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)補(bǔ)救。最有效的方法就是把一式兩份的地理模擬考試卷全部研究一遍，再加上近幾年的高考卷。

2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

回顧歷年地理高考題，不難發(fā)現(xiàn)，高考題從不回避社會(huì)熱點(diǎn)，往往在熱點(diǎn)背景下考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，在地理復(fù)習(xí)的最后階段，建議同學(xué)們對(duì)近年來對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大影響的事件和長(zhǎng)期以來關(guān)系到人類生存發(fā)展的重大問題進(jìn)行梳理，找出這些熱點(diǎn)的地理背景，找出這些熱點(diǎn)中可以檢驗(yàn)的因素，并逐一分解。

高考地理答題技巧有什么

分析選項(xiàng)本身敘述的正確性

對(duì)選項(xiàng)敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種情況：誤為因果，如“在副高控制下，長(zhǎng)江中下游多雨”。

表述絕對(duì)化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。

前后矛盾，如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”。

概念混淆，如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。

表述錯(cuò)誤或不完整，如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽(yáng)系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。

以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。

高三地理一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、重視基礎(chǔ)：基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。

2、重視圖形：能學(xué)會(huì)畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識(shí)在讀、填、練的過程中一一落實(shí)。

3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的`培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語(yǔ)、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

4、重視錯(cuò)題：建立錯(cuò)題集，培養(yǎng)及時(shí)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣!“錯(cuò)題是最好的老師”，錯(cuò)題集能讓學(xué)生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習(xí)慣。

5、重視計(jì)算：訓(xùn)練和培養(yǎng)地理計(jì)算能力，有利于地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。