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重慶2023新高考II卷語文真題及答案

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重慶2023新高考II卷語文真題及答案(文字版)

2023年重慶高考考試分為9門科目。其中語文、數(shù)學(xué)、外語采用全國新高考一卷,其余6門科目由重慶省自主命題。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了重慶2023新高考II卷語文真題及答案內(nèi)容,歡迎使用學(xué)習(xí)!

重慶2023新高考II卷語文真題及答案

重慶2023新高考II卷語文真題及答案

閱讀下面的文字,完成各題。

材料一:

搞好調(diào)查研究,一定要從群眾中來、到群眾中去,廣泛聽取群眾意見。人民群眾的社會實踐,是獲得正確認(rèn)識的源泉,也是檢驗和深化我們認(rèn)識的根本所在。調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何,形成的意見正確與否,最終都要由人民群眾的實踐來檢驗。__同志 1930年在尋烏縣調(diào)查時,直接與各界群眾開調(diào)查會,掌握了大量第一手材料,諸如該縣各類物產(chǎn)的產(chǎn)量、價格,縣城各業(yè)人員數(shù)量、比例,各商鋪經(jīng)營品種、收入,各地農(nóng)民分了多少土地、收入怎樣,各類人群的政治態(tài)度,等等,都弄得一清二楚。這種深入、唯實的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部進行調(diào)查研究,要放下架子、撲下身子,深入田間地頭和廠礦車間,同群眾一起討論問題,傾聽他們的呼聲,體察他們的情緒,感受他們的疾苦,總結(jié)他們的經(jīng)驗,吸取他們的智慧。既要聽群眾的順耳話,也要聽群眾的逆耳言;既要讓群眾反映情況,也要請群眾提出意見。尤其對群眾最盼、最急、最憂、最怨的問題更要主動調(diào)研,抓住不放。這樣才能真正聽到實話、察到實情、獲得真知、收到實效。

調(diào)查研究必須堅持實事求是的原則,樹立求真務(wù)實的作風(fēng),具有追求真理、修正錯誤的勇氣?,F(xiàn)在有的干部善于察言觀色,準(zhǔn)備了幾個口袋,揣摩上面或領(lǐng)導(dǎo)的意圖來提供材料。很顯然,這樣的調(diào)查是看不到實情、得不到真知、做不出正確結(jié)論的。調(diào)查研究一定要從客觀實際出發(fā),不能帶著事先定的調(diào)子下去,而要堅持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后,建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上。對調(diào)查了解到的真實情況和各種問題,要堅持有一是一、有二是二,既報喜又報憂,不唯書、不唯上、只唯實。

(摘自__《談?wù)務(wù){(diào)查研究》)

材料二:

社會科學(xué)并不擁有像自然科學(xué)一模一樣的實驗室,那是沒有人能否認(rèn)的。但是,如果說社會科學(xué)研究者并不能控制他所要觀察的現(xiàn)象,那也并不完全正確。其實不過是控制的技術(shù)問題,而不是能不能控制的問題。

在物理實驗里用斜面滾球來實驗引力,斜板這實驗因子并不影響所要觀察的引力現(xiàn)象,因為實驗者在計算球動的速率中會考慮到這斜板的因子——換一句話,所謂實驗并不是孤立現(xiàn)象,而是把所有發(fā)生作用的因子都加以充分考慮的意思。

觀察社會現(xiàn)象時,如果我們能確知觀察情境各種因子對于被觀察現(xiàn)象所起的作用,我們同樣可以達到自然科學(xué)的實驗中所具備的條件。在技術(shù)上,觀察社會現(xiàn)象比觀察自然現(xiàn)象更為困難。社會現(xiàn)象并不限于人的動作,而且包括人的動機;動機又受著人所接受的那一套認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如是的規(guī)律支配,這套規(guī)律是社會所共有的,而且是在時間里累積下來的——這是人的生活適用于他所處的具體環(huán)境的方法,是在人和物的接觸中,在動作里,給人的滿足與否的結(jié)果里,選擇和淘汰出來的,而且也永遠(yuǎn)在變動之中——在這里我們可以見到社會現(xiàn)象有著不能分的兩部分:一部分我們可以在體外看得到的,另一部分,在體外是看不到的。這第二部分必須由經(jīng)驗者本人用語言表達出來,才能使旁觀的人明白。觀察社會現(xiàn)象的困難常發(fā)生在第二部分。

談到這里,我愿意提出最重要的問題來了。那就是社會現(xiàn)象的研究工作中觀察者必須和被觀察者取得充分合作。合作還不夠,必須不分觀察者和被觀察者而大家一同來分析大家的經(jīng)驗。

我在上邊已說到科學(xué)的觀察必須充分確認(rèn)現(xiàn)象發(fā)生的情境,考慮到一切會影響現(xiàn)象的因子。這是實驗的真正意義。觀察社會現(xiàn)象時,因為語言材料的重要,最容易影響敘述現(xiàn)象正確性的是調(diào)查者和所要觀察的現(xiàn)象的人事關(guān)系。有些不肯正視這關(guān)系的學(xué)者,只提出一個“客觀”的空洞概念。但是“客觀”是什么意思呢?是指對觀察的現(xiàn)象沒有興趣,或是沒有關(guān)系么?這是不可能的。

一個人去觀察一個現(xiàn)象必然是有興趣的。你自己可以不問這問題,可是被觀察的人是不會不問這問題的。你不能不和這些人接觸,談話,問問題。這些人必然要問:“這人為什么要來問我們呢?”——這問題問得對的,因為一切調(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的,不論是好是壞。你說“客觀”,人家不能承認(rèn),而且人家是對的,因為實際受到影響的是他們,他們不能不防。于是調(diào)查者逢著“秘密”和“撒謊”了。其實被調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”是調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”的反映。人事很像鏡子,你對別人的態(tài)度反射成了別人對你的態(tài)度。

科學(xué)的社會研究第一是要認(rèn)清自己的立場和目的。如果你是想去“敲詐”被調(diào)查的人,那么你絕不會得到可靠的材料。天下沒有不知道自衛(wèi)的人,社會科學(xué)絕不能從“斗智”的方法上得來。換一句話說,社會研究必須站在被調(diào)查者的利益上,你如果要研究鄉(xiāng)村,你必須同情農(nóng)民,為他們服務(wù),你的研究結(jié)果必須是有利于農(nóng)民的,不但你存心是如此,而且你要用事實來證明,使農(nóng)民相信你。正像一個醫(yī)生對一個病人,病人沒有理由去欺騙醫(yī)生,正因為欺騙的結(jié)果是自己受害。

一個研究的人是站在“不知”的地位,被問的是站在“已知”的地位。前者對后者是“學(xué)習(xí)”而不是“拷問”,態(tài)度上應(yīng)當(dāng)是“尊重對方”“執(zhí)疑待決”,這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼,因而樂于幫助你。

(摘編自費孝通《亦談社會調(diào)查》)

1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是

A.材料一和材料二都談到社會調(diào)查要廣泛聽取群眾的意見,并特別提到要深入了解農(nóng)民,二者有相同的出發(fā)點和針對性。

B.材料一以__在尋烏縣的調(diào)查為例,論述調(diào)查要深入、唯實,這與__本人在《調(diào)查的技術(shù)》中的倡導(dǎo)也是一致的。

C.材料二指出,社會科學(xué)雖不能像自然科學(xué)那樣通過實驗展開研究,但倘若方法得當(dāng),觀察社會現(xiàn)象時也能獲得良好的效果。

D.材料二認(rèn)為,社會研究者只有像醫(yī)生對待病人那樣關(guān)心被調(diào)查者,才不會“逢著”被調(diào)查者的“秘密”和“撒謊”。

2. 根據(jù)材料二的內(nèi)容,下列說法不正確的一項是

A.人的外在行為與內(nèi)在動機可能并不一致,這給社會科學(xué)研究者的觀察帶來挑戰(zhàn)。

B.一些無法看到的現(xiàn)象需要通過經(jīng)驗者的語言來表達,這可佐證語言材料的重要。

C.如果調(diào)查者詢問的問題也正是被調(diào)查者所關(guān)心的,被調(diào)查者就不會有防備心理。

D.即便調(diào)查者出于友善的目的展開調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果也會影響到被調(diào)查者的生活。

3. 下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析,不正確的一項是

A.材料一從調(diào)查研究工作需要堅持群眾路線、堅持實事求是原則兩方面展開論述。

B.材料二第三段,主要論證人的動機受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變化中。

C.材料一運用排比,既突出社會調(diào)查需廣泛深入、求真務(wù)實,也增強了論證氣勢。

D.材料二層層遞進,采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的論證結(jié)構(gòu)。

4. 材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語,請簡析其作用。

5. 材料一和材料二都談到調(diào)查研究中的“客觀”,請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

閱讀下面的文字,完成各題。

社戲(節(jié)選)

沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子,趕到了呂家坪,是九月二十二。一行十四個人,八個笨大衣箱,坐了只辰溪縣裝石灰的空船,到地時,便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩,帶了個八寸大的朱紅拜帖,來拜會本村首事滕長順,商量看是在什么地方搭臺,哪一天起始開鑼。

半月來省里向上調(diào)兵開拔的事,已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主意:照原來計劃裝了五船貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨,聽會長親家出主意,也預(yù)備裝一船橘子下常德府??沾2丛诤舆?,隨時有人把黃澄澄的橘子挑上船,倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船,就??吭陂僮訄@邊不多遠(yuǎn)。

兩個做丑角的浦市人,扳著船篷和三黑子說笑話,以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋,如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙,世界既變了,什么都得變??墒侨谧訁s想起保安隊隊長向家中訛詐事情,因此只向那個做丑角的戲子苦笑。

長順約集本村人在伏波宮開會,商量看這戲演不演出。時局既不大好,集眾唱戲是不是影響治安?末了依照多數(shù)主張,班子既然接來了,酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例,出公份子演戲六天,定二十五開鑼。并由本村出名,具全紅帖子請了呂家坪的商會會長,和其他莊口上的有名人物,并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等,到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席,款待這些人物。

到開鑼那天,本村和附近村子里的人,都換了漿洗過的新衣服,荷包中裝滿零用錢,趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因為一有戲,照習(xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的,無不挑了鍋罐來搭棚子,競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾,或鍍金首飾,發(fā)藍點翠首飾,扛一條高腳長板凳,成群結(jié)伴跑來看戲,必到把入晚最后一幕雜戲看完,把荷包中零用錢花完,方又扛起那條凳子回家。有的來時還帶了飯籮和針線,有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪,于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。

長順一家正忙著把橘子下樹上船,還要為款待遠(yuǎn)來看戲親友,準(zhǔn)備茶飯,因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人,辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶,供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫,罩一件玄青羽綾馬褂,舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿,到處走動拜客。

第一天開鑼時,由長順和其他三個上年紀(jì)的首事人,在伏波爺爺神像前磕頭焚香,殺了一只白羊,一只雄雞,燒了個申神黃表。戲還未開場,空坪中即已填滿了觀眾,呂家坪的官商要人,都已就座。開鑼后即照例“打加官”,由一個套白面具的判官,舞著個骯臟的紅緞巾幅,臺上打小鑼的檢場人叫一聲:“某大老爺?shù)撐桓呱?”那判官即將巾幅展開,露出字面。被尊敬頌祝的,即照例賞個紅包封。有的把包封派人送去,有的表示豪爽,便把那個賞金用力直向臺上慣去,惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個叫保安隊隊長。第一出戲象征吉祥性質(zhì),對神示敬,對人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息,勻出時間大吃大喝。休息時間,一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子,臉上顏料油膩也未去凈,爭到臺邊熟食棚子去喝酒,引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳,擱在高臺子踏板上,口中噓噓的吃辣子羊肉面,或一面剝葵花子,一面并談?wù)撟鰤艨兟楝嵥槭虑?。下午開鑼重唱,戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。

掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉,在排定戲目外額外點戲。

大家都客氣謙讓,不肯開口。經(jīng)過一陣撐掇,隊長和稅局主任是遠(yuǎn)客,少不了各點一出,會長也被迫點一出。隊長點“武松打虎”,因為武人點英雄,短而熱鬧,且合身份;會長卻點“王大娘補缸”,戲是趣劇,用意在于與民同樂。戲文經(jīng)點定后,照例也在臺柱邊水牌上寫明白,給看戲人知道。開鑼后正角上場,又是包封賞號,這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預(yù)備好,不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打,三個穿紅褲子的小花臉,在臺上不住翻跟斗,說渾話。

收鑼時已天近黃昏,天上一片霞,照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉得長長的,臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜,過呂家坪去的渡頭,尤其熱鬧。方頭平底大渡船,裝滿了從戲場回家的人,慢慢在平靜河水中移動,兩岸小山都成一片紫色,天上云影也逐漸在由黃而變紅,由紅而變紫。太空無云處但見一片深青,秋天來特有的澄清。在淡青色天末,一顆長庚星白金似的放著煜煜光亮,慢慢地向上升起。遠(yuǎn)山野燒,因逼近薄暮,背景既轉(zhuǎn)成深藍色,已由一片白煙變成點點紅火。……一切光景無不神奇而動人??墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中,帶點快樂和疲倦的心情,等待還家。無一個人能遠(yuǎn)離這個社會的快樂和疲倦,聲音與顏色,來領(lǐng)會贊賞這耳目官覺所感受的新奇。

(有刪改)

6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是

A.蘿卜溪的酬神社戲,適逢秋天橘子收獲時節(jié),按慣例在伏波宮前空坪中連演六天。

B.女人們成群結(jié)伴來看戲,有的還會帶上飯籮針線或香燭紙張,富有鄉(xiāng)土生活氣息。

C.“打加官”第一個就叫保安隊隊長,可以見出蘿卜溪辦會者對他有所忌憚和逢迎。

D.排定戲目外額外點戲需封賞,會長“也被迫點一出”,此細(xì)節(jié)暗示了會長的吝嗇。

7. 下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是

A.本文開頭寫戲班子如約而至,接下來又寫到“省里向上調(diào)兵開拔的事”,令人感覺到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。

B.傳統(tǒng)白話小說常以描摹衣飾來刻畫人物,本文寫社戲之日長順走動拜客,就使用了這種筆法來表現(xiàn)長順的鄭重守禮。

C.最后一段景物描寫,同魯迅《社戲》對歸家途中的景物描寫一樣,都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。

D.沈從文這里寫社戲,同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣,都是通過對民俗的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會。

8. 本文是如何描寫社戲的儀式感的?請結(jié)合全文簡要說明。

9. 文中記述社戲的籌備及演出過程,多處使用“依照往年成例”“照習(xí)慣”“照例”等,含有哪些意味?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的文言文,完成各題。

材料一:

凡戰(zhàn),若我眾敵寡,不可戰(zhàn)于險阻之間,須要平易寬廣之地。聞鼓則進,聞金則止,無有不勝。法曰:“用眾進止?!睍x太元時,秦苻堅進屯壽陽,列陣淝水,與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅曰:“君遠(yuǎn)涉吾境,而臨水為陣,是不欲速戰(zhàn)。 請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!”堅眾皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我眾彼寡,勢必萬全?!眻栽唬骸暗珔s軍,令得過,而我以鐵騎數(shù)十萬向水,逼而殺之?!比谝嘁詾槿?。遂麾兵卻,眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等,以精銳八千渡淝水。玄、琰進兵大戰(zhàn)淝水南,堅眾大潰。

(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)

材料二:

太宗曰:“ 古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎?”靖曰[注]:“前代戰(zhàn)斗,多是以小術(shù)而勝無術(shù),以片善而勝無善,斯安足以論兵法也?若謝玄之破苻堅,非謝玄之善也,蓋苻堅之不善也?!碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之,曰:“苻堅甚處是不善?”靖曰:“臣觀《苻堅載記》曰:‘秦諸軍皆潰敗,唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之,垂子寶勸垂殺堅,不果?!贝擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全,蓋堅為垂所陷明矣。 夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術(shù)焉苻堅之類是也?!碧谠唬骸氨蟹志?,各貴適宜。前代事跡,孰為善此者?”靖曰:“苻堅總百萬之眾而敗于淝水,此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述,與副將劉尚分屯,相去二十里,述來攻漢,尚出合擊,大破之,此兵分而能合之所致也?!碧谠唬骸叭弧5檬论E,足為萬代鑒?!?/p>

(節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》)

[注]靖:指李靖,唐代名將,封衛(wèi)國公,世稱李衛(wèi)公。

10. 材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。

夫為人□所□陷而欲勝□敵□不亦難乎□臣故曰無術(shù)焉□苻堅之類□是也。

11. 下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是

A.平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情溫和。

B.聞金則止,金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音,古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停止前進。

C.片善,文中指微小長處,其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果,指實現(xiàn)、成為事實,與《桃花源記》中“未果,尋病終”的“果”意思相同。

12. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是

A.苻堅與謝玄隔淝水列陣,苻堅的部下認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊,不讓晉軍渡河,苻堅則想讓晉軍先渡河上岸,再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂,不受控制,謝玄等人乘機率八千精兵渡河,兩軍大戰(zhàn)于淝水之南,苻堅的部隊潰敗。

C.苻堅全軍大敗,只有慕容垂的一支部隊得到保全,苻堅帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機殺掉苻堅。

D.李靖認(rèn)為,吳漢善于用兵,在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中,分兵合擊,最終取得了勝利;唐太宗認(rèn)為,吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。

13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①請君少卻,令將士得周旋,仆與諸君緩轡而觀之,不亦樂乎!

②古人臨陣出奇,攻人不意,斯亦相變之法乎?

14. 材料二中,李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些?

閱讀下面這首宋詩,完成各題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清,望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避,紅蕖香嫋似相迎。依稀漸近誅茅地[注],雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地:詩中指人的居所。

15. 下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是

A.詩人描寫自己乘船歸家途中所見,筆下畫面隨著行程逐次展開,自然流暢。

B.詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下,有動有靜,多姿多彩,令人愉悅。

C.詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞,心情也發(fā)生了變化。

D.詩人調(diào)動多種感官,從不同的角度進行描寫,狀物生動,筆觸鮮活而細(xì)膩。

16. 王國維說:“以我觀物,故物皆著我之色彩?!边@一觀點在本詩中是如何得到印證的?請簡要分析。

17. 補寫出下列句子中的空缺部分。

(1) 歐陽修《五代史?伶官傳序》中記載,李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中,其后用兵作戰(zhàn),“ , ”,裝在錦囊中背在身上,奔赴戰(zhàn)場。

(2) 陸游《臨安春雨初霽》中“ , ”兩句看似閑適恬靜,實則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

(3) 小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道:文天祥月下獨步于江邊,眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“ , ”。

閱讀下面的文字,完成各題。

那次云南之行,有一個意外收獲,就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐,飯吃到一半,服務(wù)員來通知,皮影戲開始了。我放下飯碗,下了樓。《龜與鶴》正在上演,水塘邊,一只仙鶴 優(yōu)雅地舞著,踱著,鳴著,顧盼著,尋覓著;另有一只烏龜,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸頭頸,享受著寧靜,享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜,飛過去停在烏龜背上,用長長的喙去啄烏龜?shù)念^,烏龜飛快地把頭縮進殼里,四肢也縮了進去,任仙鶴如何啄,如何氣惱,如何焦急,烏龜就是巋然不動,讓仙鶴① ,以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴,反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣,服務(wù)員就介紹說,皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式,有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物,用細(xì)繩拴著,再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿,皮影則甩手投足,舞槍弄棍,騎馬沖殺,無所不能,往往令觀眾② 。

18. 請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19. 文中畫波浪線的部分,如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞,踱步,鳴叫,顧盼,尋覓”,表達效果有什么不同?

閱讀下面的文字,完成各題。

“耳機一戴,誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了,但想安靜一下不被打擾也很容易,① ??墒亲罱?,樊女士發(fā)現(xiàn),自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來,耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看,居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。那么,使用耳機② ?醫(yī)學(xué)研究告訴我們,這個度包括時間和音量兩方面,即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度,就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥,導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事,忍忍就過去了。但事實上,③ ,還可能逐漸升級。

對耳朵來說,過大的聲音就是噪音,噪音會對耳道產(chǎn)生壓力,壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳,震蕩前庭淋巴液,這一系列連鎖反應(yīng)下來,會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞,導(dǎo)致耳鳴。 如果長時間暴露在過大的聲音中,會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性,無法接收聲音的信號,形成暫時或永久性聽力下降。

20. 下列句子中的“誰”和“耳機一戴,誰也不愛”中的“誰”,意義和用法相同的一項是

A.悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?

B.生活中誰都需要表達和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的,誰知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

21. 請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。

22. 文中畫波浪線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準(zhǔn)確流暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變原意。

23. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法,在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中,有時希望有一個自己的空間,放松,沉淀,成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲:不得泄露個人信息:不少于800字。

答案和解析

1~5.【答案】B、C、B

【解析】(1)A.“并特別提到要深入了解農(nóng)民,二者有相同的出發(fā)點和針對性”錯誤,是舉例提到了解農(nóng)民,并沒有特別強調(diào),不能說“有相同的出發(fā)點和針對性”。C.“但倘若方法得當(dāng),觀察社會現(xiàn)象時也能獲得良好的效果”錯誤,無中生有,原文沒有類似表述。D.“只有……才”論斷錯誤,結(jié)合“正像一個醫(yī)生對一個病人,病人沒有理由去欺騙醫(yī)生,正因為欺騙的結(jié)果是自己受害”可知,文本只是打比方。

故選B。

(2)C.推斷錯誤,得不出這個結(jié)論。結(jié)合“這問題問得對的,因為一切調(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的,不論是好是壞。你說‘客觀’,人家不能承認(rèn),而且人家是對的,因為實際受到影響的是他們,他們不能不防”可知,并非“調(diào)查者詢問的問題也正是被調(diào)查者所關(guān)心的,被調(diào)查者就不會有防備心理”。

故選C。

(3)B.結(jié)論錯誤,結(jié)合“觀察社會現(xiàn)象時……在技術(shù)上,觀察社會現(xiàn)象比觀察自然現(xiàn)象更為困難”可知,主要論述“觀察社會現(xiàn)象比觀察自然現(xiàn)象更為困難”。

故選B。

(4)“敲詐”“斗智”“拷問”這些詞語都是指帶有威脅、欺騙、斗爭意味的行為,文中這些詞語都加引號表示突出強調(diào),結(jié)合“科學(xué)的社會研究第一是要認(rèn)清自己的立場和目的。如果你是想去‘敲詐’被調(diào)查的人,那么你絕不會得到可靠的材料。天下沒有不知道自衛(wèi)的人,社會科學(xué)絕不能從‘斗智’的方法上得來”“一個研究的人是站在‘不知’的地位,被問的是站在‘已知’的地位。前者對后者是‘學(xué)習(xí)’而不是‘拷問’,態(tài)度上應(yīng)當(dāng)是‘尊重對方’‘執(zhí)疑待決’,這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼,因而樂于幫助你”可知,體現(xiàn)出作者對在社會調(diào)查中采用這些做法的不認(rèn)同,強調(diào)科學(xué)的社會研究應(yīng)該持有的態(tài)度和方法,尊重對方并站在被調(diào)查者的利益上進行調(diào)查研究,承接上文論述中兩者的關(guān)系應(yīng)是充分合作,一同來分析大家的經(jīng)驗。結(jié)合“于是調(diào)查者逢著‘秘密’和‘撒謊’了。其實被調(diào)查者的‘秘密’和‘撒謊’是調(diào)查者的‘秘密’和‘撒謊’的反映”可知,這些詞生動形象,與上文中的“秘密、撒謊”等字眼風(fēng)格一致,形象地闡明了調(diào)查者和被調(diào)查者之間的關(guān)系,語言通俗易懂,說理明白曉暢。

(5)①結(jié)合“調(diào)查研究一定要從客觀實際出發(fā),不能帶著事先定的調(diào)子下去,而要堅持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后,建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上”可知,材料一談到的“客觀”是指“在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后”,論述的是“調(diào)查研究要堅持實事求是的原則和求真務(wù)實的作風(fēng)”,這是側(cè)重于解決問題的行為方法來說的。

②結(jié)合“有些不肯正視這關(guān)系的學(xué)者,只提出一個‘客觀’的空洞概念。但是‘客觀’是什么意思呢?是指對觀察的現(xiàn)象沒有興趣,或是沒有關(guān)系么?這是不可能的”可知,材料二談到的“客觀”,是“不肯正視調(diào)查者和所要觀察的現(xiàn)象的人事關(guān)系”的學(xué)者給自己的一個說辭,針對“一切調(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的,不論是好是壞”的前提提出的,這是側(cè)重于做好社會調(diào)查應(yīng)持有的立場來說的。

③結(jié)合“對調(diào)查了解到的真實情況和各種問題,要堅持有一是一、有二是二,既報喜又報憂,不唯書、不唯上、只唯實”“一個研究的人是站在‘不知’的地位,被問的是站在‘已知’的地位。前者對后者是‘學(xué)習(xí)’而不是‘拷問’,態(tài)度上應(yīng)當(dāng)是‘尊重對方’‘執(zhí)疑待決’,這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼,因而樂于幫助你”可知,兩則材料所談到的“客觀”都表現(xiàn)出作者對調(diào)查研究的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,以及對追求真理、探求進步的高度責(zé)任心。

答案:

(1)B

(2)C

(3)B

(4)“敲詐”“斗智”“拷問”這些詞語都是指帶有威脅、欺騙、斗爭意味的行為,文中這些詞語都加引號表示突出強調(diào),體現(xiàn)出作者對在社會調(diào)查中采用這些做法的不認(rèn)同,強調(diào)科學(xué)的社會研究應(yīng)該持有的態(tài)度和方法,尊重對方并站在被調(diào)查者的利益上進行調(diào)查研究,承接上文論述中兩者的關(guān)系應(yīng)是充分合作,一同來分析大家的經(jīng)驗。這些詞生動形象,與上文中的“秘密、撒謊”等字眼風(fēng)格一致,形象地闡明了調(diào)查者和被調(diào)查者之間的關(guān)系,語言通俗易懂,說理明白曉暢。

(5)①材料一談到的“客觀”是指“在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后”,論述的是“調(diào)查研究要堅持實事求是的原則和求真務(wù)實的作風(fēng)”,這是側(cè)重于解決問題的行為方法來說的。

②材料二談到的“客觀”,是“不肯正視調(diào)查者和所要觀察的現(xiàn)象的人事關(guān)系”的學(xué)者給自己的一個說辭,針對“一切調(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的,不論是好是壞”的前提提出的,這是側(cè)重于做好社會調(diào)查應(yīng)持有的立場來說的。

③兩則材料所談到的“客觀”都表現(xiàn)出作者對調(diào)查研究的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,以及對追求真理、探求進步的高度責(zé)任心。

(1)本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本,篩選整合信息,理解和分析材料內(nèi)容,做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別,確認(rèn)正確選項。

(3)本題考查學(xué)生對文本的論點論據(jù)論證的分析能力,答題前先通讀原文,整體理解把握文本的內(nèi)容,明確文章的觀點是什么,文章從哪些角度和層面進行分析論證的,使用了哪些論據(jù),然后結(jié)合選項所給的材料進行分析,找出符合題干的選項。

(4)本題考查學(xué)生對文本的重要詞語的分析理解能力,注意結(jié)合句子和文段意思,仔細(xì)辨別含義和用法,認(rèn)真推敲。

(5)本題考查探究某一問題,提出自己個性化見解的能力。解答此類題目,要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句,分析作者的觀點態(tài)度,再聯(lián)系實際進行思考,提出自己的見解。切忌脫離文本,自己發(fā)揮。準(zhǔn)確解讀文本,篩選整合信息,用準(zhǔn)確簡明的語言加以概括歸納。

閱讀社會科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本,首先,應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu),辨析清楚文本一共由幾部分組成;其次,要根據(jù)材料的出處,從標(biāo)題要素入手,整體把握各則材料的大致內(nèi)容;最后,聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結(jié)論、評論中的觀點等關(guān)鍵信息,多元組合,整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句,必須對幾個互有關(guān)聯(lián)的句子進行意義整合,進而明確文本的主要觀點。

6~9.【答案】D、C

【解析】(1)D.“此細(xì)節(jié)暗示了會長的吝嗇”錯誤,是謙讓,且“開鑼后正角上場,又是包封賞號,這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預(yù)備好,不用貴客另外破鈔”。

故選D。

(2)C.“都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵”錯誤,魯迅的《社戲》對歸家途中的景物描寫沒有表達失落與惆悵之意,體現(xiàn)的是歸途時的愉悅與不舍。

故選C。

(3)①借助人物、場面描寫體現(xiàn)儀式感。如人物衣著的變化,“到開鑼那天,本村和附近村子里的人,都換了漿洗過的新衣服,荷包中裝滿零用錢,趕到蘿卜溪伏波宮看大戲”“長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫,罩一件玄青羽綾馬褂,舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿,到處走動拜客”。又如活動場景的變化,“因為一有戲,照習(xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的,無不挑了鍋罐來搭棚子,競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾,或鍍金首飾,發(fā)藍點翠首飾,扛一條高腳長板凳,成群結(jié)伴跑來看戲,必到把入晚最后一幕雜戲看完,把荷包中零用錢花完,方又扛起那條凳子回家。有的來時還帶了飯籮和針線,有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿”。

②通過描寫前期籌備的禮節(jié)體現(xiàn)儀式感。如“掌班依照老規(guī)矩,帶了個八寸大的朱紅拜帖,來拜會本村首事滕長順,商量看是在什么地方搭臺,哪一天起始開鑼”“由本村出名,具全紅帖子請了呂家坪的商會會長,和其他莊口上的有名人物,并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等,到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席,款待這些人物”。

高考前提高語文成績方法

1、堅持積累,建立語文錯題本

到了高考語文的后期備考時,題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)不如以往有效果了,雖然題目做的多,但很多情況還是在同一處犯錯誤,這就是典型的沒有對自己的錯誤進行反思總結(jié);

而想反思總結(jié)就需要每次總結(jié)自己的錯誤點,每次測試的丟分題恰恰可以滿足這個要求,因此高考學(xué)子在語文后期備考時,盡可能多的去突破這些丟分點,因為這些丟分點又可以被稱作為“可得分點”。

2、收集整理作文素材

作文占據(jù)著高考語文分?jǐn)?shù)的半壁江山,而高中的語文作文大多還是以議論文為主,對于要想寫好議論文,素材的積累必然是必不可少的,因此在備考的時候,高三學(xué)子可以在早讀的時候減少對于古詩的背誦,而增加對于素材的積累,因為想要寫好議論文這是一條必經(jīng)之路!

高考前提高語文成績的方法有哪些

1、認(rèn)真回顧課本知識

這個階段過程主要是用于高中語文三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當(dāng)?shù)娜唛L,最主要的是要會學(xué)回歸課本。

無論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個比較不錯的大學(xué)。

2、把握好自己的節(jié)奏

很多高考考生因為在語文復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。

因此我建議高考考生一定要提高語文自學(xué)能力,如果實在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記,以利于及時的回顧。

學(xué)霸如何學(xué)好高中語文

1、明確考點

對于文言文,要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;要誦讀并通譯所有文言文,盡最大能力感知文句的節(jié)奏;要熟悉18個虛詞的一般用法;要背誦并默寫考綱要求的文段;

對于古詩,要背誦并默寫所有詩歌;要弄清它們的思想內(nèi)容和表達技巧。

高中語文對于現(xiàn)代文,要重視字詞“音形義”的積累;要梳理文學(xué)常識;要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

2、高中語文學(xué)習(xí)要注意課外積累

文章,要不斷擴大我們的閱讀量,寫議論文時,論點會比較深入和清晰,對我們做閱讀理解也有幫助,文章可以是一些高考以前的選段文章,也可以是本人想讀的那些優(yōu)美優(yōu)美文章。

素材,可以是我們平時讀書時發(fā)現(xiàn)的素材,也可以是素材書里的一些。

書,讀書的目的一是積累一些好詞好句,二是融會貫通作者的一些思想,使作文更深刻。我們寫作文,都要形成自己的行文風(fēng)格,看到你比較欣賞或者跟你本人的行文風(fēng)格比較接近的,你就可以多讀讀他的書,然后來拓展、模仿一下。

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