湖北鄂東南聯(lián)盟學校2024高三期中聯(lián)考語文試題及答案(word版)

2024屆湖北秋季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校高三11月期中聯(lián)考物理考試已于近日開考，為方便考生考后及時查看考試情況，查漏補缺，下面是2024湖北鄂東南聯(lián)盟學校高三期中聯(lián)考語文試題及答案的相關內容。

2023年秋季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考高三語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35 分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共 5 小題，19 分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

烏梅 30g、陳皮 8g、薄荷 8g、桑葚 8g、山楂 20g、甘草 5g……這段時間，一服酸梅湯的中藥飲方火出圈，成為風靡網絡的“時尚養(yǎng)生方式”?？梢袁F(xiàn)熬現(xiàn)喝，甚至還能根據個人體質調配藥材，如 此實惠、方便又好喝的中藥茶飲吸引了不少年輕人，令廣大網友感嘆“原來打敗奶茶店的居然是中藥房”。

在奶茶、汽水、咖啡等飲品研發(fā)競爭愈發(fā)激烈的今天，各種花式新品也令廣大消費者應接不暇、 褒貶不一。這種情況下，早就擁有極高國民度的酸梅湯又何以迅速“突出重圍”、收獲廣泛好評?

事實上，這恰恰反映出大眾心底對國內中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的關注與認可。從客觀角度講，相較于市面上許多商業(yè)化產品可能含有的添加劑及食品安全風險，中藥飲方具備藥理學原理，材料安全透明，讓人喝著放心，更能贏得消費者青睞。從現(xiàn)實反饋看，許多人品嘗中藥版酸梅湯后紛紛表示其“風味獨特”“價格美麗”“健康養(yǎng)生”，完全憑實力打敗市面上各種甜膩飲品，更“點亮”了傳統(tǒng)配方的“當代優(yōu)勢”。

同樣值得關注的是，一服中藥飲方之所以不必費心營銷就能持續(xù)熱賣，一定程度上還源于年輕群體對中醫(yī)藥文化的熱情呼應和積極推廣。如今，有更多年輕人愿意親近中醫(yī)藥文化。面對底蘊深厚的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，他們更樂于主動挖掘其中的豐富內涵，培養(yǎng)自身對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極向往和美好旨趣。無論是開方抓藥還是記錄感想，其實都是他們主動親近、學習、理解、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式，其效果價值往往更勝于傳統(tǒng)形式的科普與說教。

在更大意義上講，此次中藥飲方的火熱，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)自身時代活力與價值的案例。這同樣啟發(fā)我們，要想更好弘揚博大精深的中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，不妨讓其更主動貼近當代人的工作生活，用中醫(yī)藥的文化魅力和真材實效吸引大眾關注、感悟其中內涵。在這方面，已有不少中醫(yī)借助網絡，在社交平臺上成為“網紅”，以專業(yè)知識開展科普、講述養(yǎng)生之道，收獲各年齡群體的歡迎。中藥版酸梅湯供不應求、掀起社交媒體熱潮的事實更有力說明，這屆年輕人有自己的方式把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“寵成時代頂流”。相信在廣大公眾的普遍熱情、包容與探索中，中醫(yī)藥這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以更好地展現(xiàn)自身底蘊、憑實力“出圈”，激發(fā)更大的時代魅力與光彩。

(摘編自陳之琪《年輕人中意中藥飲方，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時尚不減》)

材料二：

屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾獎，令公眾重新審視土生土長的中醫(yī)藥。屠呦呦說，“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物”，但這個禮物卻是“免費”的。盡管青蒿素是我國藥品管理法實施后注冊批準的第一個新藥，也是到目前為止我國為數不多的創(chuàng)新藥，但由于歷史原因，青蒿素的知識產權被跨國藥企所占有。幸運的是，諾貝爾獎承認了屠呦呦的首創(chuàng)性，認為她在青蒿素研究中具有無可爭議的“三個第一”。40 多年后，這項拯救上百萬生命的成果，才被蓋上了“中國印”。

然而，中國創(chuàng)新的成果，不能總寄望由國際性的學術榮譽來認可;中國創(chuàng)新的資源，也不應常用“秘不示人”來保護。屠呦呦獲諾獎，青蒿素進入大眾視野，提出了一個迫在眉睫的問題：如何以有效措施，開發(fā)和保護中醫(yī)藥這一寶庫?

我們對中醫(yī)藥這些“老祖宗留下的寶貝”，還缺乏有效的開發(fā)和保護手段。以“漢防己”為例，這種防己科植物分布于中國南部，它的提取物漢防己堿是一種很有前景的抗埃博拉病毒候選藥物。然而，這項成果并不姓“中”，是美國和德國研究人員在《科學》雜志上發(fā)表了相關論文。

中藥提取物如此，中藥復方境況也讓人擔心。近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注?！把笾兴帯奔娂娫谖覈硟葥屪⒅兴帉＠?，中醫(yī)藥竟成了國外企業(yè)的搖錢樹。比如，不少國 人去日本不僅搶購馬桶蓋，還會掃貨漢方藥。這就源于日本對《傷寒雜病論》《金匱要略方》等古籍 中所載古漢方的開發(fā)。

盡管屠呦呦稱，閱讀了 2000 多本中醫(yī)古籍才找到青蒿素的提取辦法，但在浩如煙海的中醫(yī)古籍中尋找創(chuàng)新藥，這種“笨”辦法仍不啻為一條捷徑。西方傳統(tǒng)篩選新藥方法如同大海撈針，一些發(fā)達國家因而憑借技術優(yōu)勢，大力發(fā)掘世界各地的傳統(tǒng)藥物。如果我們捧著金飯碗，卻既不愿花笨功夫，也缺乏新手段，拿不出幾個像樣的一類新藥，還得花高價進口原研藥，這實在讓人汗顏。

中醫(yī)藥屬于國人的原創(chuàng)知識，可惜的是，因為保護不當，成了“無主公地”，被瘋狂攫取無償開發(fā)。另一方面，流傳于民間的中醫(yī)偏方、驗方，受相關政策的制約，應用空間越來越小;一些驗方秘不外傳，也只能老死山林、悄然泯滅。中醫(yī)藥的開發(fā)利用，不只是加蓋“防盜水印”，撐開法律“保護傘”，讓中醫(yī)藥姓“中”，為人類健康造福，刻不容緩。

(摘編自《如何為中醫(yī)藥蓋上“中國印”》)

1. 下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是( )

A. 中藥版酸梅湯風行，不僅折射出當代人追求養(yǎng)生的理念，也展現(xiàn)出中醫(yī)藥文化的豐厚底蘊。

B. 與商業(yè)化產品含有添加劑不同，中藥版酸梅湯用料上安全透明，大大降低了食品安全風險。

C. 盡管我國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化博大精深，但對于傳統(tǒng)中醫(yī)藥這一寶庫的開發(fā)和保護任重而道遠。

D. 科技助力創(chuàng)新，推進科技創(chuàng)新和科技成果轉化同時發(fā)力是發(fā)展中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的重要方向。

2. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )

A. 中藥版酸梅湯的憑實力“出圈”，說明利用中醫(yī)藥飲方培養(yǎng)人們對優(yōu)秀中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的自信與認同成為一種可能。

B. 中藥版酸梅湯的熱賣，說明中醫(yī)藥文化始終堅守的健康養(yǎng)生理念與實踐經驗與當下的時代節(jié)奏和大眾需求相契合。

C. 不少“洋中藥”在我國境內搶注中藥專利，說明在很長一段時間以來我國在藥品管理法案方 面存在著不小的漏洞。

D. 屠呦呦在閱讀了兩千多本中醫(yī)古籍之后才找到青蒿素的提取辦法，折射出我國在發(fā)掘新藥品的技術方面存在不足。

3. 下列選項，不適合作為論據支撐材料一“大眾心底對國內中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化關注與認可”觀點的一項是( )

A. 根據相關數據，截至 2022 年年底，我國社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院已經建成中醫(yī)館達四萬余家。

B. 不少中國游客前往日本旅游，它們不僅瘋狂地掃貨馬桶蓋、藥妝等，還會掃貨日本隨處可見 的漢方藥。

C. “智慧之光——中醫(yī)藥文化展”自在中國國家博物館開幕以來，目前參觀游客人數已超過 50余萬人。

D. 在新冠疫情期間，中醫(yī)藥深度介入診療全過程，其顯著的臨床療效成為抗疫“中國方法”的 重要體現(xiàn)。

4. 簡要分析材料一的論證思路。(4 分)

5. 屠呦呦在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中寫道：“奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用;青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶。在最艱難、最關鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感與啟示?！闭埥Y合材料二的內容，談談屠呦呦的這段言 論對開發(fā)和保護中醫(yī)藥這一寶庫有何啟示。(6 分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共 4 小題，16 分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古山兄弟

卞毓方

天生一個小可憐。貌似張樂平筆下的三毛，但頭頂光光，一毛不生。眼皮耷拉，遮住瞳仁，僅僅露出一條縫，鄉(xiāng)人形容是用蘆柴篾子劃的。個頭矮小，六七歲了，看上去只有三四歲，走路倒蠻快，落地無聲，穿檐過屋如風，狀如小老鼠。衣服嘛，衫不像衫，褲不像褲，是他娘撿鄰家孩子穿剩的破爛。老家是阜寧陳良，三歲時，也就是 1953 年，隨父母搬來合德。都說這是新興的鎮(zhèn)子，有奔頭，有發(fā)展，沒承想四歲那年，父親患食管癌病逝，撇下他和十二歲的哥哥、三十出頭的娘。

政府濟弱扶傾，每月無償劃撥五斤白砂糖，供小山的娘制成糖球銷售，賺點糊口錢，哥哥四處打小工。他稍微長大點，便每天挎?zhèn)€竹籃，上街撿煤渣，撿煙頭。早飯是沒得吃的，中飯、晚飯有一頓沒一頓地湊合著。

“小山，你來?！蔽鬣彺髬尳兴?。

他嗖嗖地跑過來了，他知道準有好事。

“今天煮魚，幫我上街買五分錢糖色醬。聽清，三分錢醬，兩分錢糖色?！贝髬屵f過來一角錢。那多出來的五分，就是跑腿費了。

小山的娘去碼頭洗衣服，西鄰大媽隨即跟過來，洗青菜、蘿卜、山芋，臨了，總會往小山娘的洗衣盆里塞點兒雜七雜八的東西。

小山撿的煤渣，一斤賣二分錢，撿的煙頭，剝出煙絲，曬干，一包賣五毛錢。他常把煤渣分給西鄰大媽，煙絲分給西鄰老爹，不要錢。

后來，娘改嫁。再后來，他與娘隨繼父下放陳洋鎮(zhèn)開洋村。臨走那天，向西鄰告別，細細的眼角噙著豆大的淚珠。

這是我童年的往事。西鄰大媽是我的母親，西鄰老爹是我的祖父。記得祖父曾把小山叫過來， 在紙上寫下他的名字“劉古山”，一字一字地教他認，末了叮囑：“記住了小山，你的名字，就是你的臉面?！?/p>

過了一年，我也離開合德，北上京城求學。從此塵海茫茫，音斷信絕，然內心深處，始終晃動著那個羸形垢面的“小可憐”。

小山后來怎樣了?

后來，他還有后來嗎?

“后來”來了，癸卯三月返鄉(xiāng)，一天晚上，我和從前的鄰居張長庚兄弟小聚，提起劉古山，長庚說，他已搬回合德，就住在我家后邊。我拉了長庚，冒雨前去尋找。

二層小樓，臨街。敲門，無人應。街坊大嫂熱情，幫忙撥打他的手機，終于接通電話，下樓開門。

我先發(fā)制人，一把拉住他的手，問：“你還認得我嗎?”

他愣了一下，定睛，左瞧，右瞧，驚呼：“卞三哥!卞毓方!”笑容和熱淚霎時涌出，他是，我也是。

屈指算來，這一別，整整一個甲子。他能認出我，證明我變化不大。

我卻無論如何也認不出他。你怎么看，都看不出他是昔日那個“小可憐”。燈光下，他如霜的白 發(fā)，寬闊的前額，軒昂的鼻梁，方挺的下巴，襯上酡紅的臉龐，透出一股神氣、福氣。

坐定，環(huán)顧室內，這是一家汽車出租公司，裝潢考究，四壁掛滿了錦旗。我顧不上寒暄，單刀直入，問：“古山兄弟，看來你后福不淺，你是如何走到今天這一步的?”

“三哥，不瞞你說，剛到農村那會兒，苦哇!”古山講，“娘和我，屬于弱勞力，干一天活兒，工分值很低。過年，連塊豆腐也買不起。虧得古才哥哥從合德帶來兩斤茨菰，勉強過個春節(jié)?！?/p>

“你是如何轉運的?”我問。

“人家怕苦，我偏找苦。我人瘦，但身子結棍;我塊頭小，但腦瓜聰明。第二年，我專挑重活、 難活，別人不干的，我上。群眾的眼睛是雪亮的，大伙兒評我為勞動積極分子?！?/p>

勞動，這是實打實，硬碰硬?？床怀鏊^細爪，骨瘦如柴，竟有金剛之魄，羅漢之魂。贊!

“學習‘老三篇’——《紀念白求恩》《為人民服務》《愚公移山》，我沒念過書，不識字，但記性好，人家讀，我聽，三篇文章，聽幾遍，就背上了。我又加背了一篇《反對自由主義》。村里轟動， 樹我為典型，我成了市里的學習標兵，后來又加入村里的文娛宣傳隊?！?/p>

“真是‘人不可貌相，海水不可斗量’。聽你談話，肚里已有些墨水?！蔽覞M懷興味，“你是怎樣摘掉文盲帽子的?”

“我能背，自然就會照著‘老三篇’一字一字認?！先J完了，再認《反對自由主義》。四篇認全了，文化就有了基礎。”

高，這是“曲終收撥當心畫”，這最后的一“畫”落在了文化。

“當到市里標兵，領導培養(yǎng)我入黨，讓我抓隊里生產，抓財務管理。我不懂賬務，就跟縣里一位專業(yè)會計學習借貸記賬法。后來村里考會計，一百分的卷子，實踐部分占四十分，借貸部分占六十分，幾位老會計拿了前面四十分，我拿了后面六十分，我得了第一，當了總賬會計?！?/p>

總賬會計，這是真本事!

老話說“富不過三代”，今話則要說“窮不過二代”。古山十八歲結婚，妻子是老家陳良人。岳母嫌他眼睛小，他就去醫(yī)院動了手術，改變了因不良發(fā)育而被掩蓋的明眸，開始睜大眼睛看世界。生兩子，隨時代的節(jié)拍，出息成了商界精英，一個在鹽城，一個在合德。孫輩有四，大孫子本科畢業(yè)后去國外讀碩士，兩個孫女，都已大學畢業(yè)，參加了工作，最小的孫子在讀初中。如今，老兩口退休無事，在鎮(zhèn)上幫二兒子照應門市。

曾經，看“山”是“山”;如今，看“山”不是“山”;站遠一步，站高一步，看“山”又是“山”。

(摘自《光明日報》2023 年 9 月 8 日，有刪減)

6. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是( )

A. 文章開頭的描寫，不僅刻畫出古山兄弟骨瘦精干的特點，也交代了他年少時的偃蹇困頓。

B. 古山兄弟把煤渣和煙絲分給西鄰大媽和西鄰老爹，體現(xiàn)了鄰里友睦和古山兄弟知恩圖報。

C. 拉著長庚冒雨前去尋找古山兄弟，體現(xiàn)了“我”急切地想知道古山兄弟后福不淺的原因。

D. 看到古山兄弟兒孫滿堂，事業(yè)有成，平淡無華的言語中飽含著對古山兄弟的贊美與欣慰。

7. 對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是( )

A. 內容上收束全文，古山兄弟的人生，就是記憶中的苦孩子和眼前幸福老漢的無縫對接。

B. 結構上戛然而止，余味綿長，給讀者留下了空白，激發(fā)了對古山兄弟命途多舛的傷慨。

C. 語言上一語雙關，幾個“山”字，既可看作人生認識的三重境界，也飽含深沉的情感。

D. 情感上卒章顯志，深化主題，表達了作者對古山兄弟的贊美，及對時代和社會的頌贊。

8. 作者是怎樣敘述古山兄弟的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(4 分)

9. 假如《上海文學》的“短篇小說欄目”和“心香之瓣欄目”都希望刊發(fā)這篇《古山兄弟》，作為 這篇小說的作者，你將選擇把這篇小說發(fā)表到哪個欄目?簡要陳述理由。(6 分)

二、古代詩文閱讀(35 分)

(一)文言文閱讀(本題共 5 小題，20 分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數言將軍，將軍何以教寡人計策?”信謝，因.問王曰：“今東鄉(xiāng)爭權天下，豈非項王邪?”漢王曰：“然?！痹唬骸按笸踝粤嫌潞啡蕪娛肱c項王?”漢王默然良久，曰：

“不如也。”信再拜賀曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛言語嘔嘔人有疾病涕泣分食飲， 至使人有功當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項王雖霸天下而臣諸侯，不居關中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項王遷逐義帝置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅!以天下城邑封功臣，何所不服!以義兵從思東歸之士，何所不散!且三秦王為秦將，將秦子弟數歲矣，所殺亡不可勝計，又欺其眾降諸侯，至新安，項王詐坑秦降卒二十馀萬，唯獨邯、欣、翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳， 秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當王關中，關中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨.者。今大王舉而東，三.秦.可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。

(節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)

材料二：

高祖置酒雒陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之;戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子.房.;鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取， 吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

(節(jié)選自《史記·高祖本紀》)

10. 材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給 1 分，涂黑超過三處不給分。

項王見 A 人 B 恭敬 C 慈愛 D 言語 E 嘔嘔 F 人有疾病 G 涕泣 H 分食飲

11. 下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是( )

A. 因，指趁機，其與《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”句中的“因”字在意義和用法上均不同。

B. 恨，指遺憾、后悔，其與《鵲橋仙·纖云弄巧》中“飛星傳恨”一句中的“恨”字詞義不同。

C. 三秦，項羽滅秦后，以關中之地分封秦三降將章邯、董翳、司馬欣，因以稱三王或其所轄地。

D. 子房，是張良的字，“字”是古人在本名之外另取的一個名字，“名”“字”在意思上并無關聯(lián)。

12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是( )

A. 在任命儀式結束，與漢王謙讓之后，韓信便簡明扼要地給漢王分析了當下的形勢，極大地增 強了漢王信心。

B. 韓信一方面向漢王極力肯定項羽勇敢、強悍、仁厚，一方面又明確指出項羽只是施與小恩小 惠，難得人心。

C. 漢王對張良、蕭何、韓信三人的評價，折射出其知人而又駕馭有方，展現(xiàn)了他天才政治 家的雄才大略。

D. “項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”，此乃楚敗漢勝一個原因的總結，也隱含漢王自負其膽略。

13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8 分)

(1) 項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。

(2) 然陛下使人攻城略地，所降下者因以與之，與天下同利也。

14. 李華在《鴻門宴》研讀中提出“正方：劉邦在鴻門宴上全身而退取決于一文一武兩個助手”的辯題，請你以反方辯手的身份，結合兩則材料與課文《鴻門宴》，簡要陳述批駁正方觀點的理由。(3 分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共 2 小題，9 分)

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

自題交游風月樓

馮取洽

平揖雙峰俯霽虹，近窺喬木欲相雄。

一溪流水一溪月，八面疏欞八面風。

取用自然無盡藏，高寒如在太虛空。

落成恰值三秋半，為我吹開白兔宮。

【注】這是一首題贊詩，題于新樓落成之際。

15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )

A. 全詩攏山、水、風、月于筆底，溢豪情逸興于紙外，緣勝景而生奇思，境界高遠，天然有妙趣。

B. 頷聯(lián)以數字入詩，構成巧對，看似口出常語，細品工巧混成，交代了樓名來由，意境空靈淡遠。

C. 頸聯(lián)化用蘇軾成句，既托出新樓構筑之妙，又以實寫虛，照應了樓高風寒，升華了詩人的感情。

D. 尾聯(lián)既點明新樓落成之日，又語涉雙關，將新成之樓比作月宮仙闕，使得詩歌充滿了奇情異彩。

16. 有人評價此詩首聯(lián)“平揖雙峰俯霽虹，近窺喬木欲相雄”與李白詩歌《夢游天姥吟留別》中“天 臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”有異曲同工之妙。請簡要分析。(6 分)

(三)名篇名句默寫(本題共 1 小題，6 分)

17. 補寫出下列句子中的空缺部分。

(1) 在《勸學》中，荀子以螃蟹與蚯蚓相比，在“_____________，_____________”中寫出其外形與習性，闡明學習必須專心致志，不能心浮氣躁的道理。

(2) 《長亭送別(【正宮】【端正好】)》中“_____________，_____________ ”兩句化用范仲淹《蘇幕遮》中佳句，營造出秋景凄涼的意境。

(3) 生活中處處有科學，古典詩文中也有不少佳句或蘊含了科學內涵，或體現(xiàn)了科學現(xiàn)象等，比如“ _____________，_____________ ”，它們增強了詩歌的表現(xiàn)力與生命力。

三、語言文字運用(20 分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共 2 小題，8 分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

追根溯源，“流量”一詞很早就用來形容水。從嚴格學術定義看，流量就是在單位時間內通過河渠或管道某一過水斷面的水體體積。

A ?其實，流量是了解江河湖庫的重要指標。每月流量相加，可以算出河流全年徑流量， 我們就知道了河流一年有多少水，水利部門可以開展水量配置、調度。每月流量比照，就能清晰了解流量大小變化，推斷出河流豐季和枯季，為防汛抗旱工作提供重要依據。此外，水利工程建設也離不開流量。無論是規(guī)劃、設計、建設階段，還是運行階段，流量都起著至關重要的作用。

流量如何測?①根據概念可知，②只要獲取過水斷面面積和流速，③兩者相乘就是流量，④這就是目前應用較為廣泛的流速面積法。⑤其實，⑥流量的測量經歷了歷史漫長的演變。⑦戰(zhàn)國時期，⑧慎到曾在黃河龍門用“流浮竹”測定河水流速，⑨形成浮標法測量的雛形，⑩即使浮標法測量精度稍差。

一系列高技術儀器的應用，比如聲學多普勒流速剖面儀的應用， B 。特別是近些年來， 衛(wèi)星、無人機、無人船等紛紛加入流量測定隊伍，測量實現(xiàn)了“天—空—地”一體立體化監(jiān)測，可更快更好地為流域規(guī)劃、河流治理、防汛抗旱、工程建管、生態(tài)環(huán)境保護等提供堅實支撐。

18. 請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 12 個字。(4 分)

19. 文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(4 分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共 3 小題，12 分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

斯洛伐克女作家黑山說：“我讀過很多中國詩歌，但曹雪芹的詩，尤其是女性詩歌首屈一指。然而，翻譯這些詩卻是最難的，不僅要傳達詩意、體現(xiàn)詩韻，我還要考慮情節(jié)的需要，比如在‘海棠詩社’中，黛玉的詩往往是公認最好的，寶玉的則遜色一些，所以我也需要在翻譯中體現(xiàn)這種差距——讓黛玉的詩達到拜倫或普希金的水平，而寶玉的就‘一般般’。”

黑山表示：“《紅樓夢》是散文和詩的交響曲，雖然翻譯詩很難，但事實上，我非常享受翻譯的過程，當我把所有的詩都翻譯完時，甚至有一種 ________的感覺?！?/p>

解決了對一般情節(jié)和詩的翻譯，對于外國讀者來說，《紅樓夢》中依然存在大量易被遺漏或不易被理解的內容，比如復雜的家庭成員和社會關系——中外文中對于“叔叔”“舅舅”等表述上的差異，“甄士隱”“賈雨村”等帶有的“諧音?！比嗣澈蟮碾[喻，“寶玉”“黛玉”“寶釵”的名字本身所代表的“物件”及美感在變成“拼音”后的流失，還有大量中國歷史文化典故，不一而足……針對這些情況，黑山專門在書后附上了“家譜”和“名詞解釋”，以輔助閱讀。通過以上這些做法，黑山近乎完整地傳達了書中所有的“文化意象”，也近乎完美地克服了“不可譯性”。

20. 對填入橫線中的成語，你認為“如釋重負”和“悵然若失”哪個更符合文段情境?為什么?(3分)

21. 我們日常生活或網絡中的“諧音?！?，古人其實早已常用。請指出下面這首南朝樂府民歌《七日夜女歌(其五)》中諧音“?！痹诤翁?有何妙用?(3 分)

婉孌不終夕，一別周年期。桑蠶不做繭，晝夜常懸絲。

22. 黑山認為翻譯《紅樓夢》中的一些詩歌時“不僅要傳達詩意、體現(xiàn)詩韻，我還要考慮情節(jié)的需要”。請以《紅樓夢》第三十八回黛玉《詠菊》為例，簡要分析其是如何體現(xiàn)黑山翻譯時的三個 關注點的。(6 分)

詠菊

無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?

一從陶令評章后，千古高風說到今。

四、寫作(60 分)

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福。

——林覺民《與妻書》

像一位詩人，隱身/在思想的明輝之中/吟誦著即興的詩韻/直到普天下的同情/都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒/

——雪萊《致云雀》

生命的高度絕不只是一種形式。當一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇。

——鐘揚《生命的高度》

一代人有一代人的青春芳華，一代人有一代人的抱負使命。請結合材料，以“我們的時代，我們的擔當”為主題，面向本校(統(tǒng)稱“復興中學”)同學寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字的文章。

2023 年秋季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考

高三語文參考答案

1.B

解析：該項以偏概全?！芭c商業(yè)化產品含有添加劑不同”說法不當，根據材料一第二自然段“從客觀 角度講，相較于市面上許多商業(yè)化產品可能含有的添加劑及食品安全風險”可知，選項的表述擴大了范圍，并非所有的商業(yè)化產品均含有添加劑。

2.C

解析：該項強加關系。不少“洋中藥”在我國境內搶注中藥專利，主要反映出我國在中藥藥品藥劑的開發(fā)上存在著技術不足、重視不夠等問題，不能就此得出我國藥品管理法案存在不小漏洞的結論。

3.B

解析：該項內容支撐的內容是我國中醫(yī)藥復方成為國外一些企業(yè)的搖錢樹，凸顯出我國國內對中醫(yī)藥寶庫的開發(fā)和保護存在不足，故不能支撐“大眾心底對國內中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化關注與認可”這一觀點。

4.材料一采用了“引論-本論-結論”的論證思路。文章首先以中藥飲方酸梅湯風靡網絡引出話題(1 分)，然后從客觀與現(xiàn)實等角度分析中藥飲方風行既體現(xiàn)出其安全透明、健康養(yǎng)生的當代優(yōu)(1 分)，也折射出中醫(yī)藥文化的獨特魅力及與當下生活節(jié)奏的契合(1 分)，最后指出以中藥版酸梅湯為代表的中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將得到長足的發(fā)展(1 分)。

5.①從古代典籍中找到靈感，在對中國傳統(tǒng)醫(yī)學的繼承中尋求突破。

②要對流傳于民間的中醫(yī)偏方、驗方進行驗證研究，挖掘傳統(tǒng)藥物。

③中醫(yī)藥研發(fā)者不僅需要具備扎實的專業(yè)功底，還需具備鍥而不舍的攻堅精神。

④發(fā)揮技術優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，積極保護中醫(yī)藥文化知識的原創(chuàng)性。

(任答三點即可 ，其他答案言之成理亦可酌情給分)

6.C

解析：在見到古山兄弟之前，文中并未有相關文字交代古山兄弟“后福不淺”的內容。

7.B

解析：應該是激發(fā)了讀者對古山兄弟的命運的感慨以及對古山兄弟通過自身努力改變自身命運的贊美，而非“傷慨”。

8.①采用對話的形式，以“我”與古山兄弟之間的對話敘述其經歷，使敘事更加集中緊湊。

②以第一人稱“我”的視角敘事，使得古山兄弟的故事顯得更加真實。

③現(xiàn)實與回憶交織，拉開時間距離， 使人物形象顯得更加立體可感。

④對比，文章把古山兄弟的過去與現(xiàn)在，把他曾經的困頓窘迫與如今的幸福美滿形成對比，使人物形象更加鮮明，主題表達更為深刻。

(任答兩點即可，但務必進行分析。其他角度如果言之成理，可酌情給分)

9.示例一：選擇發(fā)表到“心香之瓣欄目”。

理由：①人物刻畫上，文章重在真實體現(xiàn)自己與古山兄弟之間的深情厚誼，并非虛構;②環(huán)境表現(xiàn)上，文中多次寫道“下放”“工分”“老三篇”等帶有時代印跡的內容，使得故事發(fā)生的背景更加貼近真實的生活，展現(xiàn)了時代風貌。③主題表達上，文中既有“勞動，這是實打實，硬碰硬”這樣的文字的支撐，也有對古山兄弟命運軌跡的呈現(xiàn)，情真意切地表達了對勞動改變命運的謳歌，具有較強的抒情性。④表達效果上，本文不追求情節(jié)的曲折， 而是以內容的真實求表達的真實，使讀者產生強烈的代入感。

示例二：選擇發(fā)表到“短篇小說欄目”。

理由：①人物刻畫上，文章采用了外貌、語言、動作與對比 等多種表現(xiàn)手法，使古山兄弟這一人物更加形象可感。②情節(jié)設計上，文章以古山兄弟的命運軌跡為主線，前后對比，巧妙緊湊，凸顯出極強的故事藝術性。③主題表達上，文章主要依托事件敘述和人物刻畫，著重突出古山兄弟這一主體人物，借以表現(xiàn)主體。④表達效果上，文章整體上采用對比的手法，使主體人物前后的命運在讀者心理上形成強烈反差，自然引發(fā)讀者的思考。(本題主要考 查小說與散文的文體特征，本文更多傾向于散文的寫法，故可優(yōu)先從散文角度分析。如果有學生從小說的角度選擇分析，言之成理亦可正常判分。任答三點即可，言之成理即可。)

10.DFG

11.D

解析：古人的“名”與“字”往往有著內在的關聯(lián)。

12.A

解析：“簡明扼要”分析不當，從材料內容可知，韓信是從多個角度，全面細致地給漢王作出了全面的分析。

13.(1)項羽軍隊所到之處，沒有不殘害毀滅的，天下人怨聲載道，老百姓不親近依附他，只不過是被他的強大所控制罷了。(“怨”“特”、被動句式與句意各 1 分)

(2)但是陛下您派人出去攻城占地時，誰攻下城池奪得地盤，您就順勢賞賜給他，這是與大家共享利益啊。(“使”“因”“同”與句意各 1 分)

14.①項羽優(yōu)柔寡決，策略失誤;

②項羽雖擁人才，然不善用;

③項羽認為實力懸殊，尚未構成威脅，沒有殺他的必要;

④項羽考慮到殺掉劉邦可能在眾路諸侯軍中產生不良影響。

(任答三點即可， 其他若言之成理，亦可給分)

15.C

解析：應為“以虛寫實”。

16.二者都采用了襯托的手法。(2 分) 馮詩首聯(lián)上句以雙峰和彩虹映襯樓的居高，下句以枝干聳云的喬木大有與樓比高稱雄之勢，映襯新樓的巍峨挺拔，遠近俯仰結合，寫出了風月樓的雄偉氣勢。(2 分)李白詩句則先以夸張筆法寫天臺山的高峻，然后以抑揚筆法襯托天姥山，襯托出天姥山的高峻雄奇。(2 分)

17.(1)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者

(2) 碧云天 黃花地

(3) 示例：潭清疑水淺，荷動知魚散

野曠天低樹，江清月近人空谷傳響，哀轉久絕

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人

醉和金甲舞，雷鼓動山川

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

附：詩句闡釋

①潭清疑水淺，荷動知魚散?！獌怍恕夺烎~灣》

釋義：俯看潭水，水清見底。見到荷葉搖晃，才知道是水中的魚受驚游散了。

科學說明：光的折射現(xiàn)象。光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變，從而在不同介質的交界處發(fā)生偏折。光由水中進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，我們就會覺得潭底變淺了?！昂蓜?知魚散”是力的現(xiàn)象，描述了力的作用，魚對荷花施加了力的作用，荷花從靜止變成了運動。

②野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆?/p>

釋義：原野無邊無際，放眼望去，遠處天地相連，天似乎比樹低;江水清亮明澈，人在船上，月映水中，月光返照，似乎月離人很近。

科學說明：光的反射，平面鏡成像。清澈平靜的江上，倒映出一輪明月，伴著船上的詩人。詩人的愁心已經隨著江水流入思潮翻騰的海洋。一隱一現(xiàn)，一虛一實，相互映襯。

③空谷傳響，哀轉久絕。——酈道元《三峽》

釋義：空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。

科學說明：聲音在傳播的過程中遇到障礙物發(fā)生反射現(xiàn)象，回聲到達人耳，要比原聲晚 0.1s。

④路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！钅堋缎捍贯灐?/p>

釋義：聽到有過路的人問路，小孩連忙遠遠地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

科學說明：小兒聽到路人問路，趕忙招招手，不敢回答，因為聲音不僅能在空氣中傳播,還能在水中 傳播。

⑤醉和金甲舞，雷鼓動山川?！度虑氖字摹?盧綸

釋義：酒酣歡暢，戰(zhàn)士們穿著金甲起舞，歡騰的擂鼓聲震蕩山川。

科學說明：共振原理。歡聲雷動，鼓樂喧天。戰(zhàn)士擊鼓，鼓皮振動，使鼓發(fā)聲。鼓聲在空氣中傳播， 產生共鳴，仿佛連山川都振動了。

⑥無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺范鸥?/p>

釋義：無邊無際的樹木，落葉蕭蕭飄落。望不到頭的長江，滾滾奔騰而來。

科學說明：“落木蕭蕭下”的過程是重力勢能轉化為動能，而“滾滾來”的長江水蘊含著豐富的動能，奔流不息，營造出雄渾、遼闊的氣象，襯托詩人年華逝去、壯志未酬的悲壯心境。

⑦花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴?！洞寰由较病逢懹?/p>

釋義：花香撲人，便知天氣暖和了;天氣晴和，喜鶴的叫聲透過樹林傳出來。

科學說明：溫度影響分子運動的激烈程度。因為“驟暖”，使得花朵分泌的芳香油分子做無規(guī)則運動加快，從而“花氣襲人”。后半句體現(xiàn)空氣濕度大，聲音傳播快的聲學原理。雨后，空氣濕度加大， 有利于聲音的反射、形成共鳴。于是，雨后的“鵲聲”顯得格外清脆悠遠。

⑧可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！赌航鳌钒拙右?/p>

釋義：九月初三之夜多么可愛，露珠像珍珠，而升起的新月像一張彎弓。

科學說明：露的形成，是一種水汽凝結現(xiàn)象。九月初三，天氣轉涼，晝夜溫差加大。夜間地面溫度下降，與物體表面相接觸的空氣的溫度也隨之下降，在降到“露點”以后，多余的水汽析出凝結成水滴附著在物體表面，這就是露。

18.A.算出流量能干啥

B.讓流量測定更快捷更準確

解析：從“流量是了解江河湖庫的重要指標”“開展水量配置、調度”“推斷出河流豐季和枯季，為防汛抗旱工作提供重要依據”“無論是規(guī)劃、設計、建設階段，還是運行階段，流量都起著至關重要的作用”等內容，可以分析得出本段主要是分析流量在現(xiàn)實中的重要意義和作用，故 A 空可填“算出流量能干啥”之類的句子，需要注意此處是一個問句。第四段承第三段內容而來，即高技術儀器的使用對流量測量的意義，即可使流量的檢測變得更加準確快捷，可以填寫為“讓流量測定更快捷更準確”這樣的句子，務必緊扣“可更快更好”這些內容，所補寫的句子內容上不能太泛。(每句 2 分)

19.語句：⑥;可以修改為 “流量的測量經歷了漫長的歷史演變”。

語句：⑩;可以修改為“但浮標法測量精度稍差”。

解析：語句⑥為多層定語語序不當。語句⑩屬于詞語使用不當，“即使”一般表示假設關系和讓步關系，不符合前后文使用語境。

20.悵然若失。(1 分)理由：因為前文盡管說翻譯《紅樓夢》中的詩歌很難，但是作者非常享受這個過程?！皭澣蝗羰А斌w現(xiàn)出的是作者在翻譯完畢后的意猶未盡、惆悵失落的感覺，而“如釋重負” 則是把翻譯過程看作一種負擔，不符合語境。(2 分)

21.“絲”與“思”諧音(1 分)，以蠶絲比喻情思，生動形象地刻畫出了女子纏綿繾綣的情思。(2分)

22. ①傳達詩意。此詩不僅贊美了菊花高傲的風格，也寫出了林黛玉多愁善感經常觸景生情發(fā)于章句的特點，還傳達出了林黛玉不與世俗妥協(xié)的心聲。

②體現(xiàn)詩韻。詩歌四聯(lián)八句，韻腳整齊，頗具音韻意境之美。③情節(jié)需要。“題素怨”“訴秋心”，既表現(xiàn)了黛玉的悲劇氣質，也暗示了她后來“眼淚還債”的歸宿，暗合情節(jié)需要。

(每點 2 分，言之成理即可)

23. 材料解讀：

題目給出三則材料，在審題立意時務必找到三則材料的內在聯(lián)系。

林覺民《與妻書》 中語句表現(xiàn)了林覺民不惜犧牲個人幸福，舍生忘死，視死如歸的勇決，是國家大義;雪萊《致云雀》中的詩句“直到普天下的同情/都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒/”，表現(xiàn)了詩人關注大眾命運，自覺承擔社會使命的精神境界，是社會擔當;鐘揚“一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇”展現(xiàn)的是他為科學研究無私奉獻的“種子精神”，是奮斗情懷。

三者的共性，不在于彰顯個人的理想與責任，而在于把個人的才智、熱情、意志與時代結合起來，推動歷史的進步，實現(xiàn)自我的抱負，完成自己的使命，這與三則材料之后的“我們的時代，我們的擔當”主題相合。

需要注意的是，在具體寫作過程中，寫作者在寫作中務必觀照“我們”一詞，不要只是機械地表達對材料中人物為代表的人物精神的贊美，還應該充分考慮結合我們當下的時代談我們的抱負與使命，以及題目中的“希望與建議”，充分考慮演講稿的文體寫作特點。

參考立意與角度：

①甘于奉獻，做時代前行的先鋒，用擔當奉獻譜寫青春之詞。

②發(fā)揚奮斗精神，勇立時代潮頭。

③ 自立自強，勇于善于求新求變，守正創(chuàng)新，勇往直前

……

【參考譯文】

材料一：

封拜大將的儀式結束后，韓信被請入上座。劉邦說：“蕭丞相多次提起您的大才，您認為我該怎么辦呢?”韓信先是遜謝，隨即問劉邦：“大王如今出兵東向爭奪天下，您的對手不是項羽嗎?”劉邦說：“是的。”韓信又說：“大王您自己估計您的勇猛、仁德，以及您軍隊的強盛，能比得過項羽嗎?”劉邦沉默了半天，說：“比不上他?！表n信起身向劉邦拜了兩拜稱贊他的自知之明說：“我也覺得您比不上他?？墒俏以浽谒窒伦鍪?，請讓我來說說項羽的為人。項羽大吼一聲，可以把上千人嚇得癱在地上，可是他不能任用有才干的人，這樣他就不過只有匹夫之勇。項羽待人恭敬有禮，仁愛慈祥，說起話來和和氣氣，有人生了病，他能含著眼淚把自己的飲食分給他，可是等到人家立了功， 該封官頒賞了，他卻能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圓了還舍不得發(fā)出去，這樣，他那所謂的“仁愛”不過是婦人之仁。項羽雖然做了霸主，所有諸侯都對他俯首稱臣，可是他不建都在關中，而建都在彭城。他又違背了當初義帝宣布的誰先入關誰做關中王的規(guī)定，還把他的親信都封了王，因此各路諸侯都心懷不滿。諸侯們看到項羽把義帝趕到了江南，也都學著樣趕走自己過去的國君而占據了好地方稱王了。項羽軍隊所到之處，殺人放火，留不下一個完整的地方，天下人為此怨聲載道， 老百姓誰也不親附他，現(xiàn)在只不過是被他暫時的強大所控制罷了。項羽現(xiàn)在雖然名義上是霸主，實際上他已經喪盡了人心。所以說他的強盛是很容易變弱的。現(xiàn)在您如果真能反其道而行之：只要是勇敢善戰(zhàn)的人，您就大膽信任使用，那還有什么敵人不能被打敗!只要打下了城邑，您就把它封給您的有功之臣，那還有什么人不對您忠心歸附!您再以那些來自沛縣一帶的老兵為中堅、為前鋒， 讓你現(xiàn)有的全部人馬跟在后面一起東進，那還有什么樣的敵人不能被打垮!現(xiàn)在被項羽封立在關中的三個諸侯王當初都是秦朝的將領，他們統(tǒng)率關中的子弟好幾年，為他們而戰(zhàn)死的和逃亡的不計其數，后來他們又欺騙這些士兵投降了項羽，結果走到新安時，項羽竟把這二十多萬降兵全都活埋了， 就留下了章邯、司馬欣、董翳這三個人，現(xiàn)在秦地的父老們對這三個人簡直恨之入骨。如今項羽仗著他的武力硬是把這三人封了王，秦地的百姓其實根本沒人愛戴他們。而大王您當初進入武關以后， 秋毫無犯，廢除了秦朝的嚴刑酷法，給秦地百姓們定的法律只有三條，秦地的百姓沒有不樂意讓您在秦地稱王的。按照諸侯們的事先約定，大王您也應該在關中稱王，關中的百姓們也都知道。后來您被項羽剝奪權利，排擠到漢中，秦地的百姓們沒有一個不對此憤慨不平?，F(xiàn)在如果您舉兵東下， 三秦地區(qū)只要發(fā)上一個通告，不用打仗就可以回到您手中?！眲盥犃舜笙?，感到自己今天才真正地認識韓信實在是太晚了。于是就按照韓信的謀劃，部署各位將領的進攻目標。

材料二：

高祖在雒陽南宮大宴群臣。在宴會上說：“你們各位諸侯將領，都對我說真話。我為什么能取得天下，項羽為什么丟了天下?”高起、王陵回答說：“雖然您傲慢愛侮辱人，項羽為人寬厚，但您派人出去攻城占地時，誰獲得了什么，您就順勢賞給他，這叫‘與天下同利’。而項羽則妒賢嫉能，有功的他就嫉恨，有本事的他就懷疑;打了勝仗的他不獎勵，得了土地的他不賞賜，這就是他丟失天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。要講運籌帷幄，決勝千里，我不如張良;要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，給前方運糧草，保證供應不斷，我不如蕭何;要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必取， 我不如韓信。這三個都是人中的豪杰，我能夠重用他們，這才是我所以得天下的原因。而項羽只有一個范增他還不能用，所以他最后被我制服?！?/p>

金太陽聯(lián)考和鄂東南哪個難?

金太陽聯(lián)考和鄂東南鄂東南難。根據查詢相關公開信息顯示，鄂東南聯(lián)考難度大。

高三語文各階段的復習方法

首先，從第一學期開學到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語文基礎的復習周期，有利于平時積累，但目前語文高考中最無足輕重者即為語基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實為得不償失之舉。因此，小編認為：第一輪復習應以語文作文為主，古詩文為次，最次者即為語基。在此階段，主要側重積累。

其次，從第二學期開學到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，語文作文、古詩文的成績都會出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。

其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能于此階段對應試規(guī)律有所領悟，亦切不可小視。