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ui設(shè)計師自我評價

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  UI設(shè)計師就是與美打交道的工作,那么UI設(shè)計師應該如何自我評價呢?下面學習啦小編給大家分享一些ui設(shè)計師個人評價范文,希望能夠給大家一些幫助。

  ui設(shè)計師自我評價范文一:

  本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、能吃苦耐勞,盡職盡責,具有親和力,平易近人,善于與人溝通,有良好的交際和組織協(xié)調(diào)能力。工作認真細致,有團結(jié)協(xié)作精神、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

  四年的大學生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢,讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。

  自工作以來,接觸了不少人和事,在為自己的成長歡欣鼓舞的同時,我也明白自己尚有許多缺點需要改正。有時候做事只求速度而忽略了質(zhì)量,如果不是同事們及時為我指正,恐怕到現(xiàn)在我也不自知而無法提高自己,因此經(jīng)常是帶著一種感恩的心態(tài)在工作。

  從事這一行范圍很廣,接觸各種手機UI、iPhone、iPad應用程序、GPS界面、平板點讀機、TV等界面設(shè)計,經(jīng)過不斷學習與實踐,鍛煉,有了一定的經(jīng)驗,并且對UI實現(xiàn)等相關(guān)知識有一定的認識和了解,對整個項目的設(shè)計流程有深入的認識。在職期間,以突出的專業(yè)能力引導和協(xié)助設(shè)計團隊為公司和客戶創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益,得到領(lǐng)導的認可與贊美,并有多款設(shè)計案例投入使用。

  ui設(shè)計師自我評價范文二:

  三年的大專生活似彈指一揮間,從剛跨入大專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮笮绿魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。 在大學期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標,為適應社會發(fā)展的需求,我認真學習所學的專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的假期社會實踐的機會,從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

  本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個人道德修養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活作風,樂于助人,關(guān)心國家大事。積極向黨組織靠攏,并通過校開展的黨員培訓班的學習對黨有更深的認識和了解。

  在學習上,我熱愛自己的專業(yè),還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識,使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學金,在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中,能有更大提高。我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護方面。于xx年十月份開始完成第一個中型網(wǎng)站的設(shè)計,xx年年十二月底完成了大型綜合網(wǎng)站的策劃與修改工作,xxxx年xx月份開始了第三個網(wǎng)站的設(shè)計工作。(全部都是我一個人獨立完成) 面,讓我機會和具有不同背景的人交往,在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力,也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。 這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。

  因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

  ui設(shè)計師自我評價范文三:

  個性特點:

  個人適應能力很強,雖然沒多少工作經(jīng)驗,但是性格隨和,很容易適應環(huán)境,懂得與人相處。積極向上,習慣從好的一面看待事物。技術(shù)經(jīng)驗不豐富,但善于學習。

  技術(shù)能力:

  主要涉及的有兩大類:一類是包括素描,平面設(shè)計,場景設(shè)計,人物角色設(shè)計的課程;另一類是c語言,c++,java,操作系統(tǒng)等等計算機的課程,此外還有ps、ae、flash、3dmax等軟件的學習。

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