見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定
自我鑒定是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行回顧檢查并分析評(píng)價(jià),寫自我鑒定可以讓我們審視自身,讓我們一起認(rèn)真地寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定1
時(shí)間過(guò)得真快,回憶這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的缺乏,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的開(kāi)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起到更大的作用。
任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。實(shí)習(xí)教師個(gè)人述職報(bào)告實(shí)習(xí)教師個(gè)人述職報(bào)告。
反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn):
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏,我今后的努力方向是:
加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定2
在我以前看來(lái),小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而己??墒牵?dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。我和兩個(gè)同學(xué)被分配到五一班,跟隨英語(yǔ)教學(xué)老師。說(shuō)來(lái)也巧,上學(xué)期我在懷德苑小學(xué)做調(diào)查正是在的五一班,現(xiàn)在只是同一個(gè)班級(jí),學(xué)生和老師變了而己。但這讓也我感到很親切。幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫得真好,同時(shí),普通話說(shuō)的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)著老師帶有感情的講起革命京劇《紅燈記》,學(xué)生仿佛也走進(jìn)了那個(gè)年代……這讓我深思我們大學(xué)生己經(jīng)遠(yuǎn)離的我們的小學(xué),現(xiàn)在聽(tīng)小學(xué)老師上課時(shí),覺(jué)得他們是多么的富有感情地教書(shū)育人??!
老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級(jí)是五、六年級(jí),這些學(xué)生有了比較好的思維能力,而老師上課就需要有技巧性。每個(gè)老師都不是死板教學(xué),他們是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好,學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解,表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做,遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的,老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
這次見(jiàn)習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?,F(xiàn)在,時(shí)代在發(fā)展,對(duì)老師的要求也在不斷提高,很多老師都有才藝。而我見(jiàn)習(xí)的學(xué)校也是以藝術(shù)著稱的,這里的老師是相當(dāng)不錯(cuò)的,我們的指導(dǎo)老師就會(huì)彈鋼琴。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。此次見(jiàn)習(xí)我們還只是聽(tīng)聽(tīng)課,幫著老師改改作業(yè),管管班級(jí)。我們的指導(dǎo)老師教三個(gè)班級(jí),幾天下來(lái),我覺(jué)得老師還是蠻辛苦的,每天有很多作業(yè)要批改,平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究,這都需要老師花很大的精力,我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見(jiàn)習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,做朋友,又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們知道更多,能教他們,又能嚴(yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。
短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō),我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試,一個(gè)是兩筆字,一個(gè)是普通話。這兩項(xiàng)考試是師范生必考的,我也在準(zhǔn)備當(dāng)中??粗蠋熎恋陌鍟?shū),聽(tīng)著老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練,不僅僅是為了考試,更是為了我以后的發(fā)展。同時(shí),對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)也需多加學(xué)習(xí),以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課,覺(jué)得沒(méi)什么意思,也不是很認(rèn)真地聽(tīng),這次見(jiàn)習(xí),見(jiàn)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論課,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實(shí)踐,更好得把教學(xué)工作做好。見(jiàn)習(xí)的唯一的遺憾就是沒(méi)有和學(xué)生好好交流,這也讓我蠻尷尬的,我嘗試著和他們談話,但似乎沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生理我,這也讓我思考該怎樣和學(xué)生成為朋友,親近他們?我想在今后的見(jiàn)習(xí)中,我也會(huì)多和學(xué)生親近,爭(zhēng)取和他們好好交流。這是我們第一次見(jiàn)習(xí),無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況,老師的教學(xué)與管理等等,同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí),這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí),為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,希望在下次的見(jiàn)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定3
從20xx年的十月到如今,在這短短的八個(gè)多月時(shí)間里,我們學(xué)到很多,成熟了很多。雖然新老師培訓(xùn)己經(jīng)接近尾聲,但這只是一個(gè)“賽程”的結(jié)束,新的“賽程”很快又會(huì)開(kāi)頭。
我是學(xué)校里唯一的信息技術(shù)老師,負(fù)責(zé)了14個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程。我校是一所農(nóng)村學(xué)校,信息技術(shù)課面臨著缺教材、少電腦的情況,在現(xiàn)有的操作習(xí)慣下電腦也非常簡(jiǎn)單損壞,經(jīng)常顯現(xiàn)第一節(jié)課能用,到了第二節(jié)課就不能開(kāi)機(jī)了。面對(duì)這樣的環(huán)境和設(shè)備,我曾茫然和埋怨了一段時(shí)間。可是埋怨是不會(huì)把困難嚇跑的,王振中局長(zhǎng)說(shuō):“新課程要在現(xiàn)有的條件下快速開(kāi)展起來(lái)”(新老師培訓(xùn))。對(duì),信息技術(shù)也要在現(xiàn)有條件下開(kāi)展起來(lái)。突然有種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué),茫然和埋怨也就席卷一空。開(kāi)頭認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,深化分析同學(xué)情況,主動(dòng)備好課,電腦缺乏就分兩批上課。
20xx年3月7號(hào),老師進(jìn)展中心組織了一次初中信息技術(shù)的公開(kāi)課。我明白這個(gè)檢驗(yàn)自己的一個(gè)大好時(shí)機(jī),更是發(fā)現(xiàn)自己身上缺乏的好時(shí)機(jī),由于課后有經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師和邱老師評(píng)課。課前做了充足的準(zhǔn)備,了解了同學(xué)和機(jī)房的情況,幾經(jīng)修改才完成了教案。由于有了比擬充足的準(zhǔn)備,那一節(jié)課還是比擬順當(dāng)。評(píng)課中印象最深得,還是邱老師提出的“電腦數(shù)目缺乏,可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)”,使我明白教育是需要才智的,是需要結(jié)合實(shí)際的。
我不但負(fù)責(zé)14班信息技術(shù),而且還帶一個(gè)班班主任,或許許多人會(huì)覺(jué)得信息技術(shù)老師怎么也當(dāng)上班主任了。開(kāi)頭的時(shí)分我也這么認(rèn)為,當(dāng)校長(zhǎng)宣布班主任名單時(shí),我恁住了,以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,直到全部人的目光都聚焦到我臉上,才明白原來(lái)真的是我。就這樣在毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下,當(dāng)上班主任,第二天就開(kāi)頭投入班主任工作。
班主任工作即繁瑣又艱辛,剛剛開(kāi)頭的一段時(shí)間,感覺(jué)自己像個(gè)消防隊(duì)員,處處“滅火”,而“火”總是可以燎原。以五項(xiàng)競(jìng)賽為例,我班的成果是全部寄宿里最差,每到周一講評(píng),心里就特別難過(guò),我慢慢開(kāi)頭喪失信念,同學(xué)臉上也帶著絕望的表情。為了解決問(wèn)題,特地請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任,在他們的指導(dǎo)下,對(duì)值日做了分組,同時(shí)輔以嘉獎(jiǎng)。自此以后,值日情況大為好轉(zhuǎn),期末五項(xiàng)競(jìng)賽得了第三名。初為班主任,確實(shí)遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn),為了應(yīng)對(duì)遇到了新情況,僅上個(gè)學(xué)期就閱讀三本班主任方面的著作,并且將書(shū)本學(xué)問(wèn)與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合,取得了不錯(cuò)的教育效果。
即是新老師又是新班主任,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有技巧。但我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的精神、敬業(yè)的精神,不懂就向其他老師請(qǐng)教。每天堅(jiān)持看書(shū),尤其是《班主任工作漫談》,每讀一次都有新的收獲,定期閱讀《班主任之友》。在教學(xué)上認(rèn)真研討,除了認(rèn)真編寫教案,還抽時(shí)間撰寫說(shuō)課稿,以提高自己的教學(xué)水平。老師不但是我的職業(yè),更是我的事業(yè),我肯定會(huì)以“捧著一顆心”的看法為人師表。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定4
從的十月到現(xiàn)在,在這短短的八個(gè)多月時(shí)間里,我們學(xué)到許多,成熟了許多。雖然新教師培訓(xùn)己經(jīng)接近尾聲,但這只是一個(gè)“賽程”的結(jié)束,新的“賽程”很快又會(huì)開(kāi)始。
我是學(xué)校里唯一的信息技術(shù)老師,負(fù)責(zé)了14個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程。我校是一所農(nóng)村學(xué)校,信息技術(shù)課面臨著缺教材、少電腦的情況,在現(xiàn)有的操作習(xí)慣下電腦也十分容易損壞,時(shí)常出現(xiàn)第一節(jié)課能用,到了第二節(jié)課就不能開(kāi)機(jī)了。面對(duì)這樣的環(huán)境和設(shè)施,我曾茫然和抱怨了一段時(shí)間。可是抱怨是不會(huì)把困難嚇跑的,王振中局長(zhǎng)說(shuō):“新課程要在現(xiàn)有的條件下迅速開(kāi)展起來(lái)”(新教師培訓(xùn))。對(duì),信息技術(shù)也要在現(xiàn)有條件下開(kāi)展起來(lái)。突然有種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué),茫然和抱怨也就一掃而光。開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,深入分析學(xué)生情況,積極備好課,電腦不足就分兩批上課。
3月7號(hào),教師發(fā)展中心組織了一次初中信息技術(shù)的公開(kāi)課。我知道這個(gè)檢驗(yàn)自己的一個(gè)大好機(jī)會(huì),更是發(fā)現(xiàn)自己身上不足的好機(jī)會(huì),因?yàn)檎n后有經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師和邱老師評(píng)課。課前做了充分的準(zhǔn)備,了解了學(xué)生和機(jī)房的情況,幾經(jīng)修改才完成了教案。因?yàn)橛辛吮容^充分的準(zhǔn)備,那一節(jié)課還是比較順利。評(píng)課中印象最深得,還是邱老師提出的“電腦數(shù)目不足,可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)”,使我明白教育是需要智慧的,是需要結(jié)合實(shí)際的。
我不但負(fù)責(zé)14班信息技術(shù),而且還帶一個(gè)班班主任,也許很多人會(huì)覺(jué)得信息技術(shù)老師怎么也當(dāng)上班主任了。開(kāi)始的時(shí)候我也這么認(rèn)為,當(dāng)校長(zhǎng)宣布班主任名單時(shí),我恁住了,以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,直到所有人的目光都聚焦到我臉上,才明白原來(lái)真的是我。就這樣在毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下,當(dāng)上班主任,第二天就開(kāi)始投入班主任工作。
班主任工作即繁瑣又艱辛,剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間,感覺(jué)自己像個(gè)消防隊(duì)員,到處“滅火”,而“火”總是可以燎原。以五項(xiàng)競(jìng)賽為例,我班的成績(jī)是所有寄宿里最差,每到周一講評(píng),心里就特別難受,我漸漸開(kāi)始丟失信心,學(xué)生臉上也帶著失望的表情。為了解決問(wèn)題,特地請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任,在他們的指導(dǎo)下,對(duì)值日做了分組,同時(shí)輔以獎(jiǎng)勵(lì)。自此以后,值日情況大為好轉(zhuǎn),期末五項(xiàng)競(jìng)賽得了第三名。初為班主任,的確遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn),為了應(yīng)對(duì)遇到了新情況,僅上個(gè)學(xué)期就閱讀三本班主任方面的著作,并且將書(shū)本知識(shí)與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合,取得了不錯(cuò)的教育效果。
即是新教師又是新班主任,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有技巧。但我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的精神、敬業(yè)的精神,不懂就向其他老師請(qǐng)教。每天堅(jiān)持看書(shū),尤其是《班主任工作漫談》,每讀一次都有新的收獲,定期閱讀《班主任之友》。在教學(xué)上認(rèn)真研究,除了認(rèn)真編寫教案,還抽時(shí)間撰寫說(shuō)課稿,以提高自己的教學(xué)水平。教師不但是我的職業(yè),更是我的事業(yè),我一定會(huì)以“捧著一顆心”的態(tài)度為人師表。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定5
好不簡(jiǎn)單才完成了兩年的課堂的光陰,進(jìn)入到實(shí)習(xí)生活。當(dāng)時(shí)的我是滿懷這期望去開(kāi)頭自己的實(shí)習(xí),但是在真正進(jìn)入到自己要實(shí)習(xí)的地方時(shí)心中的那種落差感是油然而生,縱使那個(gè)時(shí)分的我非常想要逃離,但是還是沒(méi)有方法違反學(xué)校、老師的意愿,選擇了英勇面對(duì)。
這一次我的實(shí)習(xí)生活也是與我學(xué)習(xí)東西還是比擬相近的,曾經(jīng)的我總是在想將來(lái)的自己可能會(huì)做些什么,不過(guò)我在這一次的實(shí)習(xí)之后我就對(duì)自己的專業(yè)絕望了,我完全不想要在自己的專業(yè)上連續(xù)進(jìn)展下去。其實(shí)實(shí)習(xí)只是想要我們可以在之前就去感受將來(lái)可能要面對(duì)的生活,更是真實(shí)的感知自己的專業(yè)接下來(lái)會(huì)做些什么。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí),我己經(jīng)是完全的明白了將來(lái)的我會(huì)向著哪個(gè)方向進(jìn)展。更是堅(jiān)定了我的信念。
一、明確專業(yè)定義
曾經(jīng)的我只是在課堂上聽(tīng)老師講授專業(yè)的定義,但就是沒(méi)有完全明確是做什么的,這一次的實(shí)習(xí),我更加深化的感受到了我的專業(yè)還是有許多的就業(yè)方向可以選擇的。曾經(jīng)那些書(shū)本上的定義突然將就能完全的與我的生活聯(lián)結(jié)在一起了,在實(shí)習(xí)過(guò)程中的每一步我都能夠在書(shū)本學(xué)問(wèn)中找到對(duì)比,這使我真正的感受到世界的奇異,就算是再華美的語(yǔ)言也不及自己親自欣賞一番,而生活與書(shū)本學(xué)問(wèn)的互相結(jié)合才更能讓人印象深入。
二、體會(huì)到生活的不易
雖說(shuō)我們是去參與實(shí)習(xí),但是真正讓我們最的事情還是很少的,更多的是需要我們?nèi)ビ^看,能肩書(shū)本學(xué)問(wèn)更好的與實(shí)習(xí)的場(chǎng)景相結(jié)合。看著那些企業(yè)的員工在自己的崗位上持續(xù)奔忙著,突然覺(jué)得這可能就是我以后的生活,再也沒(méi)有那些在學(xué)校中的嬌生慣養(yǎng),都必需要深化到基層,從最簡(jiǎn)潔的職工做起。原來(lái)生活真的是相當(dāng)困難的。
三、對(duì)將來(lái)的感悟
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)我更加明白我需要提升自己的方面,曾經(jīng)的我總是在家中埋怨這兒不好,那兒不好,在這次的實(shí)習(xí)中才明白,世界上哪有那么多讓人滿意的地方。社會(huì)就是這么不堪的模樣,我們可能很難轉(zhuǎn)變,所以只能選擇承受,去面對(duì)那些很是困難的生活,去面對(duì)那些不簡(jiǎn)單的點(diǎn)滴。我想之后的我縱使有千般不愿,還是會(huì)被這個(gè)世界所挾持,去完成曾經(jīng)的我不屑的事情,這便是生活。所以我還需要多多磨煉自己的意志,讓我之后能夠沉著的面對(duì)不堪的生活。
這樣的一次實(shí)習(xí)讓我非常清楚的知曉社會(huì),更加明白了自己之后需要面對(duì)的東西,我想實(shí)習(xí)對(duì)于同學(xué)的必要性還是非常大的。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定6
在這一年里,我也有過(guò)短暫的渺茫和感情的低谷,但在列位同事的資助和關(guān)心讓我順利打破困境,找回自信和充實(shí)!經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的做事,認(rèn)真深入的總結(jié)和思考,我的事情計(jì)劃越發(fā)清晰,對(duì)本身以后的發(fā)展充滿自信!
經(jīng)過(guò)一年的見(jiàn)習(xí),使我對(duì)行業(yè)發(fā)展表面有了比較深條理的理性和理性的了解。在這段時(shí)間里,無(wú)論是頭腦上、學(xué)習(xí)上還是事情上都在實(shí)踐中失掉了熬煉和進(jìn)步,獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的勞績(jī)。在這一年中,我積極到場(chǎng)部門組織的各項(xiàng)技能交換活動(dòng),高興進(jìn)步自己的行業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)程度。在這一年里,我重要從事的是軟件開(kāi)辟方面的事情,并且親身到場(chǎng)了幾個(gè)項(xiàng)目標(biāo)開(kāi)辟和實(shí)施,積累了肯定的事情經(jīng)驗(yàn)、這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。在這一年里,我也有很多不足必要革新,比如和客戶交換方面做的不好。在以后的事情中,我要繼續(xù)連結(jié)浮躁認(rèn)真的事情作風(fēng),連結(jié)積極向上的事情態(tài)度,勤于思考,求是拓新,不但把事情做完、做好,更要做的專注、專業(yè)!
自我判定的特點(diǎn)
在這一年里,我也有過(guò)短暫的渺茫和感情的低谷,但在列位同事的資助和關(guān)心讓我順利打破困境,找回自信和充實(shí)!經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的做事,認(rèn)真深入的總結(jié)和思考,我的事情計(jì)劃越發(fā)清晰,對(duì)本身以后的發(fā)展充滿自信!
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定7
轉(zhuǎn)瞬間,實(shí)習(xí)己近X月,在這匆忙而又充實(shí)的X月的光陰中,我完成了由同學(xué)到老師的角色的轉(zhuǎn)變,回憶近X月工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受頗多,我慢慢體會(huì)到了“三尺講臺(tái),學(xué)問(wèn)非凡”的道理,發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣所在,由于我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng),擁抱的是一個(gè)新同學(xué)。
X月來(lái),我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷地以《老師職業(yè)道德》和區(qū)小學(xué)《頂層設(shè)計(jì)》鞭策自己,勇挑重?fù)?dān),不計(jì)酬勞,學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我從不推延,認(rèn)真完成。
對(duì)于教育而言,“身教”和“言傳”具有同等重要的地位。讓孩子做到的,自己首先必需做到“為人師表”,老師的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。當(dāng)我成為老師的那一刻開(kāi)頭,我就非常留意自身的品德行為,儀表端正,努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的典范。我常常思索體育與健康的教學(xué)方法,教學(xué)手段的設(shè)計(jì),以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓同學(xué)比擬簡(jiǎn)單接受。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是有技巧的工作。所以我覺(jué)得在教學(xué)上教學(xué)研討的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí),同時(shí)我也始終花比擬多的時(shí)間在教學(xué)研討上,每個(gè)月每個(gè)周的教研活動(dòng)成為我學(xué)習(xí)其它老師經(jīng)驗(yàn)的良好時(shí)間,主動(dòng)參與每一次的教研活動(dòng),每次的活動(dòng)我都感覺(jué)受益良多。古話說(shuō)的好,授人以魚(yú)不如授人以漁,但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)就需要費(fèi)肯定的功夫。我覺(jué)得教同學(xué)如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的,因此每次的教學(xué),我都努力往這方面靠攏,努力教會(huì)同學(xué)如何自學(xué),如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同時(shí),也不忘把學(xué)問(wèn)教育與情感看法、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái),培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。同時(shí)我待人懇切熱忱,與同事快樂(lè)和諧的相處,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,不忘努力提高自身的學(xué)問(wèn)水平,主動(dòng)參與區(qū)級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn),在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記,并在平常的教學(xué)中認(rèn)真反思。我堅(jiān)守崗位,從不曠課或任意請(qǐng)假。作為一名體育老師,我更是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),常常找同學(xué)談心,建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)中,我以教學(xué)大綱為本,以同學(xué)為主,認(rèn)真鉆研,敢于創(chuàng)新。為了能讓同學(xué)學(xué)得輕松,易懂,我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。盡力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,激勵(lì)他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈骄俊?/p>
以上就是我在這學(xué)期中的工作情況,其中有榮譽(yù)例如所訓(xùn)練的的男籃獲區(qū)第六名,田徑獲區(qū)第六名、乒乓球獲區(qū)一等獎(jiǎng)及區(qū)優(yōu)秀教練員和校級(jí)賽課二等獎(jiǎng)等,但也有缺乏之處,比方教學(xué)處理不夠精練等等。我會(huì)在以后的教學(xué)中連續(xù)努力進(jìn)取,改正錯(cuò)誤修正缺乏。希望用我亮麗的青春去點(diǎn)燃激情,為XX區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取!
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定8
三個(gè)月的時(shí)間是這樣的飛速,眨眼間就來(lái)臨了,在這三個(gè)月實(shí)習(xí)里面,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),傳授工作技巧,正是在這個(gè)過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處。如今總結(jié)自己表現(xiàn),有欣慰也有缺乏。認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好方法,也深入體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真努力、吃苦耐勞,有上進(jìn)心。為人懇切、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難,思想主動(dòng)上進(jìn),接受力量和獨(dú)立力量強(qiáng),有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的責(zé)任心。有劇烈的上進(jìn)心、事業(yè)心,有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的順應(yīng)力量,能很快融入集體。
在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,擅長(zhǎng)思索,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),我嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾顯現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實(shí)地的工作,努力做到最好,工作一直以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則。遇到不懂的問(wèn)題,主動(dòng)問(wèn)同事,在同事的熱心幫忙下,問(wèn)題很快就解決了,這簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,雖然緊急,收獲也許多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)累積,對(duì)于往后邁出社會(huì)還是不夠的。
通過(guò)實(shí)習(xí)我明白到:工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)工程,在工作的過(guò)程中,如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的力量要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,協(xié)作默契,共赴勝利。個(gè)人要想勝利及獲得好的業(yè)績(jī),我牢記一個(gè)規(guī)章:我永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)顯現(xiàn)在自己的幫助下同時(shí)也從中受益的情況,反過(guò)來(lái)看,自己本身受益其中,這是保證自己勝利的最重要的因素之一。
我相信通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素養(yǎng),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,削減磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆,駛向勝利的此岸。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定9
光陰飛逝,很快一年的見(jiàn)習(xí)期就要接近尾聲了。回憶一年工作,我深入體會(huì)到,老師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的工作,更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。老師是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對(duì)幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié):
一、政治思想方面
我能遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫忙同事;教育目的明確,看法端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實(shí),關(guān)愛(ài)同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。
二、師德修養(yǎng)方面
我一直認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我一直堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,強(qiáng)化修養(yǎng),不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強(qiáng)化師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
三、班主任工作方面
班主任特別是小學(xué)班主任是老師當(dāng)中最難干的活,最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理同學(xué)之間的沖突、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛初出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí),我心里真是既沖動(dòng)又擔(dān)憂。在擔(dān)任班主任階段我盡力做到:
1、用真心贏得同學(xué)的信任
無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些同學(xué),尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步,比方上課認(rèn)真聽(tīng)講了,課上主動(dòng)答復(fù)問(wèn)題了,或者答復(fù)問(wèn)題正確了,課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等,我就按時(shí)的賜予表?yè)P(yáng),假如時(shí)間可以,我還常把這些同學(xué)叫到辦公室里賜予認(rèn)可和表?yè)P(yáng),給他們以激勵(lì),促進(jìn)他們的提高。
2、公正、合理地對(duì)待問(wèn)題同學(xué)
做有責(zé)任的班主任,就必需分析班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),分析如何讓同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何把同學(xué)的劣勢(shì)得到轉(zhuǎn)變,這就要求我們班主任時(shí)時(shí)辰刻關(guān)注班中的每一位同學(xué)。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷,按時(shí)了解并找到亟待訂正的弱點(diǎn);并要研討同學(xué)的獨(dú)特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,把握哪些是主動(dòng)分子,哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新老師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。
3、學(xué)會(huì)贊美
我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作,都應(yīng)當(dāng)做到有一點(diǎn):“學(xué)會(huì)贊美”。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜愛(ài)人家的贊美”,其實(shí)人性最真實(shí)的需要就是渴望別人的賞識(shí)。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈,吸引孩子們向你真心靠攏,傾聽(tīng)你的教導(dǎo),還將每時(shí)每刻從主動(dòng)樂(lè)觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。
在我班里有一個(gè)同學(xué)是全校出了名的搗蛋鬼。常常有小偷小摸的現(xiàn)象,老喜愛(ài)把班里同學(xué)的本子藏起來(lái),害得大家處處找作業(yè),生活中又不愛(ài)潔凈,跟別的同學(xué)不和,班里的同學(xué)都很厭煩他。剛開(kāi)頭我也的確拿他沒(méi)方法,像這樣的問(wèn)題同學(xué),不明白該怎么教育才好。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清晰、漂亮,而且在平常勞動(dòng)的時(shí)分,他總是不拍累、不怕臟,我便趁這個(gè)時(shí)機(jī)不時(shí)地給他加油,還對(duì)他說(shuō):“相信有一天你會(huì)成為一名書(shū)法家,要好好加油??!”僅僅幾句贊美卻轉(zhuǎn)變了他的懶散,換來(lái)了他的好學(xué)心。
作為一名班主任的確很累,事情許多,很操勞,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的同學(xué)在你的教育下有了很大的轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑,當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的好友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。在班主任工作中,初出茅廬的我,的確有很多的缺乏之處,但是在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)加倍地努力,向那些優(yōu)秀班主任看齊!
四、教育、教學(xué)實(shí)踐力量方面
我來(lái)到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法,細(xì)心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后催促檢查嚴(yán)。一年來(lái),我擔(dān)任了一班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在做好班主任工作的基礎(chǔ)上,我并沒(méi)有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求,力爭(zhēng)讓每一堂課都活潑好玩,同學(xué)能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近同學(xué)生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問(wèn),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后主動(dòng)和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力查找解決方法,使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為老師要多讀書(shū)多聽(tīng)課,要把握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫好教學(xué)反思。同時(shí),我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng),并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長(zhǎng)。同時(shí),我所擔(dān)任的兩個(gè)班的教學(xué)工作都取得了肯定的成果。
五、業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修方面
教書(shū)之余,我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問(wèn),博覽群書(shū)以拓寬自己的學(xué)問(wèn)面,提高個(gè)人的文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。作為一名老師,肩負(fù)著時(shí)期的重任,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的根本前提。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);新老師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺(jué)修養(yǎng),腳踏實(shí)地,努力完成奮斗目標(biāo)。
我還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)力量,主動(dòng)走進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂,向老老師學(xué)習(xí)。我還主動(dòng)參與區(qū)里組織的90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),并且主動(dòng)鉆寫教學(xué)論文,取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成果。
六、今后努力方向
一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,在這里我感到時(shí)間過(guò)得很快,在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步、在進(jìn)展,不僅是教學(xué)上的,還有自己的人格上,在前進(jìn)的道路上人們說(shuō)是艱辛的,曲折的,這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì)成認(rèn)。但我想說(shuō),在這里工作,有同事的合作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,曲折會(huì)少許多,艱辛?xí)捎诩w的幫助而變得歡樂(lè),感到絲絲的暖意,體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。今后的路還很長(zhǎng),我應(yīng)當(dāng)在工作責(zé)任意識(shí)上更加完善自己,能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)。有人說(shuō):“走好人生的路,關(guān)鍵就幾步,什么樣的選擇,什么樣的路?!蔽覐那盎蛟S走得不好,但是在各位老師的幫忙下我正在朝著正確的方向努力前行!古人云:“學(xué)習(xí)入逆水行舟,不進(jìn)則退?!弊鰹樾吕蠋煹奈覀?,有許多方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí),不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí),一步一個(gè)腳印,虛心接受前輩的看法,不恥下問(wèn),這樣才會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛(ài)生的心,當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué),做同學(xué)的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。我會(huì)在新的學(xué)期,新的起點(diǎn)連續(xù)努力!一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué),我用我的情去培育我的同學(xué),我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今天含苞欲放的花蕾,明日肯定能怒放絢麗的花朵。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定10
我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育見(jiàn)習(xí)任務(wù)。
見(jiàn)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),不僅使我掌握了根本的教學(xué)技能,也提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次見(jiàn)習(xí)令我感受頗多。
我深深地體會(huì)到:成為一名優(yōu)秀的教師,不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單,同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的見(jiàn)習(xí)我深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的--當(dāng)好一名老師真不容易??!我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課--寫教案--試教--修改--試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣見(jiàn)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過(guò)程中,聲音不夠洪亮等情況。
我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
見(jiàn)習(xí)工作自我鑒定11
首先通過(guò)本次實(shí)習(xí),我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中,在社會(huì)生活中的各個(gè)方面,大事小事只有做好充足的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的:既要備自己,又要備他人;既要備大事提前,又要備大事滯后;既要備突發(fā)大事,又要備平平淡淡。只有做好充足的準(zhǔn)備,才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次,通過(guò)本次實(shí)習(xí),與人交際的力量,我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前,我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái),恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了,然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有,就是當(dāng)偶然講錯(cuò)時(shí),我會(huì)拿“太緊急”當(dāng)借口,這樣會(huì)緩和為難的氣氛。另外,我發(fā)現(xiàn)與我的指導(dǎo)老師溝通的也很順當(dāng),這除了認(rèn)真、坦誠(chéng)的看法外,也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽識(shí)”密不行分。
再次,實(shí)習(xí)期間,我主動(dòng)參與了高一籃球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后,我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開(kāi)水、買水),雖然花錢不多,卻讓我們感到很歡樂(lè)。最終,同學(xué)離開(kāi)時(shí),一句“留意安全”出自我的口中,我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己同學(xué)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。