網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定范文
網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定范文
網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比有著自己有特殊性。那么你要怎么去寫網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定,希望可以幫到你哦!
網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定篇一
為期幾天的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我獲益非淺。特別是就語(yǔ)文教學(xué)中如何使工具性與人文性走向和諧交融,有了較為深刻的認(rèn)識(shí)?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》早就提出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。但由于受考試功利性目的的影響,我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中往往只重視工具性,而忽略了人文性,不能使工具性與人文性走向和諧統(tǒng)一。這樣的教學(xué)往往使單純的語(yǔ)言訓(xùn)練顯得蒼白無(wú)力,學(xué)生在缺乏情感體驗(yàn)的、枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢喪失了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,致使教學(xué)得不償失。通過(guò)培訓(xùn),我體會(huì)到了人文教育的重要性,回家又看了《散步》教學(xué)課例,更明白了語(yǔ)言訓(xùn)練與人文教育是相輔相成,水乳交融的?,F(xiàn)將此范例寫出來(lái),并就此談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文教學(xué)中工具性與人文性統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
課程導(dǎo)入:出示課文插圖,問(wèn):“你看到了什么?又感受到了什么?”這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、聽(tīng)說(shuō)以及聯(lián)想能力,又使學(xué)生初步整體感知了一家人的和睦、溫馨,并且,還有學(xué)生能結(jié)合個(gè)人的生活體驗(yàn)與文本交流(在洪水時(shí)父親背起了奶奶,媽媽背起了我)。
檢查課前預(yù)讀:請(qǐng)學(xué)生用一句話談?wù)剬?duì)此文的初步感受。進(jìn)一步整體感知,做到了工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。
教師引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。一、四名學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生聽(tīng)讀,思考:“課文中哪些詞語(yǔ)和句子最能體現(xiàn)濃濃的親情。”學(xué)生找出了“母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意”等寫人、敘事、寫景的八處句子,找出了“摸”“背”“熬”“鋪”四個(gè)詞語(yǔ),師生對(duì)句子進(jìn)行了理解交流,對(duì)四個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行了揣摩、品評(píng),甚至替換、比較。這樣,詞不離句,句不離文,對(duì)句子詞語(yǔ)的理解緊緊扣住了“親情”。教師此時(shí)不失時(shí)機(jī)地說(shuō)明:要想準(zhǔn)確深入地理解他人的語(yǔ)言,往往需要通過(guò)語(yǔ)義的表層,透過(guò)其中蘊(yùn)涵的思想觀念才行。教師還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四處句子進(jìn)行了朗讀,尤其對(duì)“兒子突然叫起來(lái),前面是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子”一句,教師點(diǎn)撥學(xué)生要結(jié)合說(shuō)話人“是怎樣的一個(gè)人”,要帶著情感去讀。這樣,讀是帶著情、融著理去讀的,而不是機(jī)械割裂地讀。另外,教師還有兩處設(shè)疑:“母親身體不好,還要她出去散步,萬(wàn)一她摔了一跤,不是把好事變成壞事了嗎?這行為不是多此一舉嗎?”“菜花、桑樹(shù)、魚塘太平常了,為什么母親一眼望過(guò)去,就決定要走小路呢?”這樣的討論是為了將學(xué)生的思維引向深刻,進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到“親情”的魅力。
二、再讀課文,看看哪些語(yǔ)句有更深沉的含義找出來(lái)讀一讀,品一品。學(xué)生抓住了尾句“我背上的是母親,妻子背上的是兒子,母親、兒子和妻子就是我的整個(gè)世界。”教師設(shè)計(jì)了三個(gè)有層次的問(wèn)題:1、“我”是一個(gè)什么年齡層次的人?2、“我”對(duì)母親和兒子承擔(dān)著哪些使命和責(zé)任?3、為什么說(shuō)一家三代人就是整個(gè)世界?使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“中年人尊老愛(ài)幼”,“中年人肩負(fù)著使命和責(zé)任”,“三代人構(gòu)成了生命的輪回”等比較深刻的話題。這樣,使語(yǔ)言訓(xùn)練在更深理解的層面上做到語(yǔ)言與思想內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“品味語(yǔ)言,不僅要理解語(yǔ)言所體現(xiàn)的情感,還應(yīng)該挖掘書語(yǔ)言的言外之意與意外之象”。
課尾寫作訓(xùn)練:用四幅圖片拓展生活中的“親情”,讓學(xué)生書寫曾感動(dòng)過(guò)自己的親情點(diǎn)滴。這樣,使語(yǔ)言訓(xùn)練在“運(yùn)用”的層面上達(dá)到語(yǔ)言與情感的融合,實(shí)行了知識(shí)、能力與情感的有效拓展與遷移。
此課例在讀寫聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,更多地以滲透、熏陶等方式非常和諧地實(shí)現(xiàn)了“親情”的價(jià)值取向目標(biāo),人文性是建立在工具性的基礎(chǔ)之上的,是通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練完成的,頗有渾然一體、融會(huì)貫通之效。
因此,我們應(yīng)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,充分利用語(yǔ)言這個(gè)工具,有目的,有方向地實(shí)施人文教育,做到工具性與人文性和諧交融,使語(yǔ)文真正變成“大語(yǔ)文”。
網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定篇二
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢(shì)。“為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。遠(yuǎn)程教育大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育從實(shí)際課堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。
遠(yuǎn)程教育資源具有鮮明生動(dòng)、直觀形象的特點(diǎn),趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,從而提高了課堂教學(xué)效率。通過(guò)教學(xué),既教給學(xué)生知識(shí)、方法又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。能引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)展“有意學(xué)習(xí)的同時(shí),主動(dòng)探求知識(shí)技能,主動(dòng)積極的解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)了課程的整合,收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂(lè);作為教師,首先自身素質(zhì)要高,要有駕馭課堂能力,對(duì)于學(xué)生不足,教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性,要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言,有一口流利的普通話,同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓教師有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.,使自己的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
通過(guò)學(xué)習(xí),我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,教師的語(yǔ)言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過(guò)硬的基本功。不同時(shí)期教育要求也不盡相同,需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí),我受益非淺,真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)及使用,使我學(xué)到了很多東西。開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自身的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。作為一線教師,通過(guò)遠(yuǎn)程教育,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式,更好的為學(xué)生服務(wù),成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。通過(guò)學(xué)習(xí),感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定篇三
回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗
在思想品德上,本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線,學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí),態(tài)度明確。熱愛(ài)自己的專業(yè),能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄西財(cái)在線模擬課堂進(jìn)行課件點(diǎn)播,完成網(wǎng)上作業(yè)。向老師提出問(wèn)題及跟同學(xué)們交流和討論。
在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽,連續(xù)擔(dān)任了信用社的坐班主任。
在工作上,對(duì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,得到了大家的一致好評(píng)。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)良,學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識(shí),也有了一定的理論水平,完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),更加鉆研業(yè)務(wù),把學(xué)到的金融知識(shí)融會(huì)到工作中去,使業(yè)務(wù)水平不斷提高。
畢業(yè)在即,回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活,我深深地體會(huì)到學(xué)院老師為我們所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
我叫XXX,是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)屆畢業(yè)生,在求學(xué)的這三年期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,刻苦學(xué)習(xí),點(diǎn)滴積累,努力實(shí)踐,逐漸掌握了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能。以下是我對(duì)求學(xué)三年時(shí)間做的自我鑒定。
勤于思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。古話說(shuō)的好,授人以魚不如授人以漁,我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。
端正態(tài)度。有人說(shuō),讀網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)非就是“混”一張文憑;然而,我深知人的一生是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的一生,讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識(shí)、掌握技能的好方法。因此,在這三年的求學(xué)生涯里,我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的生活原則,積極投入到知識(shí)這個(gè)浩瀚的海洋里,工學(xué)結(jié)合,綱舉目張,不恥下問(wèn),珍惜時(shí)間,切切實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在這三年中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對(duì)自己有所幫助,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。
注重實(shí)踐。三年中,我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了融入社會(huì)的能力,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。我始終堅(jiān)持用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況相互印證;這既提高了我的工作能力,又升華了自己的理論政策水平。
通過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,比如:管理學(xué)、法律基儲(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等……。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些缺點(diǎn)并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高,為更好的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
在今后的工作與生活中,我將一如既往地努力學(xué)習(xí),迎風(fēng)激浪,為未來(lái)的揚(yáng)帆起行做好準(zhǔn)備。
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