培訓相關意向書最新5篇
普遍情況上講，法律并沒有對意向書的效力作出規(guī)定，通常的意向書內(nèi)容中都含有導致其喪失約束力的條款。下面是小編給大家整理的培訓相關意向書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。感興趣的朋友可以了解一下。
培訓相關意向書1
古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如山泉流暢。按五聲調(diào)式音階定弦，隨意撥弄也能展示唯美音律，極具中國民族特色，且極易入門學習?，F(xiàn)在儼然已是“國琴”的代名詞，并成為國家對外文化藝術交流之首選，受到海內(nèi)外億萬人們的鐘愛。
學習古箏的七大好處
1、培養(yǎng)綜合能力
時代需要具備綜合能力的復合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。
2、陶冶道德情操
“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升氣質修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨于古典優(yōu)雅，古箏學習是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術修養(yǎng)。
4、鍛煉身心健康
古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運動，常彈對身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時優(yōu)美的樂曲，對心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣?？傊殴~是一種有益鍛煉身心健康的樂器。
5、廣闊的就業(yè)機會和尊貴的職業(yè)價值
隨著中國綜合國力的.提升，中華文化正在復興，漢語熱，國學熱，傳統(tǒng)音樂熱等方興未艾，而古箏已經(jīng)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正蓬勃興起，提供了大量就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機會，社會需要大量的古箏產(chǎn)業(yè)從業(yè)人才。學習古箏，具有廣闊的就業(yè)前景，同時，不論是教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在從事一份受人喜愛和尊重的職業(yè)，并具有良好的社會價值和經(jīng)濟價值。
6、富有魅力的特長，在交際中成為焦點
技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會助興，或代表單位參加比賽或演出;當你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌;你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點，而為人們所欽慕。
7、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和凝聚力
了解，是推動中華民族文化的復興的起點;參與，是推動中華民族文化復興的力量。學習古箏，就是對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的繼承和弘揚。而當你不論是彈奏古箏，教授古箏，還是推廣古箏產(chǎn)業(yè)，傳播古箏文化，都是在不斷做著增強民族自豪感和凝聚力的工作。
而傳統(tǒng)文化藝術的傳承和發(fā)展，應從少年兒童的藝術、人文教育開始。在當今社會大發(fā)展、經(jīng)濟大繁榮、人們的價值觀、人生觀極具多元化的時候，這種“根”的文化理念和文化藝術形式的復興，似乎顯得尤為重要。
秉承綜上所述，特擬定此意向書，供貴方參考，推廣普及是目標、教育教學是手段。以“弘揚國樂、普及國琴”為己任，共同推動中國古箏藝術繼續(xù)向前發(fā)展。具體操作如下：
一、資源互補、整合模式
貴方：1、在不影響正常教學秩序的基礎上，提供可使用的現(xiàn)有教學場地。
2、可提供現(xiàn)有教學設施及設備。
3、配合做好招生宣傳及咨詢工作。
我方：1、提供培訓項目
2、提供前期培訓樂器及教材
3、提供師資及教師教學計劃
4、推薦專業(yè)考級，針對性培訓及協(xié)助報名與考試。
5、如有貴方參與的培訓學員，達到人數(shù)可成立藝術團、我方教師義務定期排練演出項目，并可輔助學校共同完成各類文藝晚會、對外交流等排練演出工作。
6、可提供中國民族器樂學會、中國古箏學院(北京教學基地)的演奏會、展示會、專業(yè)講座的信息以及活動的組織安排等。
二、課時及教學安排
1、16課時為一周期(兩個月)，每周2課時，1小時/課時。
2、10至12人為一班，進行集體課培訓與個人輔導。
3、學員前4至6課時可免費使用我方提供的教學樂器，在保證貴方正常教學秩序情況下，可免費提供學員練琴。4至6課時后，為保證良好的教學質量，學員需調(diào)換新樂器。樂器可自行購買，也可由我方提供(圖片實物展品及報價)
4、一個周期結束后，贈送學員一課時陪練課，以此作為周期總結。
5、第一周期學習結束、繼續(xù)學習者可按一期相關安排繼續(xù)報名學習，學習內(nèi)容按二期教學計劃實施。
三、貴方利益說明
社會效益的取得
1、以此作為貴方教學設置及教學環(huán)境中的一個亮點，從而增加了本校招生宣傳工作的力度;
2、積極倡導和實踐了國家有關部門“弘揚國樂 普及國琴”的理念。
3、拓寬了開展學校活動、社會活動的思路和渠道。
經(jīng)濟效益的取得
1、培訓費用的。。。。
2、樂器銷售利潤的。。。。
3、其他另議
培訓相關意向書2
甲方：
乙方：
一、 甲方概況
溫州市慧泉心理學職業(yè)培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站， 成立于 1998 年 10 月， 當 時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業(yè)資格培訓，于 2003 年 9 月，在 輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。2017 年 9 月，溫州市勞動和社會保 障局根據(jù)《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發(fā)[2004]10 號文件 精神參照《民辦職業(yè)培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據(jù)職業(yè)培訓學校的特點我 校從 2017 年 9 月 6 日開始，"慧泉心理學培訓學校"改名為"慧泉心理學職業(yè)培 訓學校"， 目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。
二、 合作目的 推動中國心理學產(chǎn)業(yè)，提升國民健康素質為發(fā)展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大 眾及專業(yè)人士提供心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產(chǎn)品、設備及 心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。
三、 合作項目 心理咨詢師國家職業(yè)資格二級、三級遠程培訓及相關產(chǎn)品。
四、合作條件 任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力， 能夠為心理咨詢師培訓、 繼續(xù)教育招生等相關心理 產(chǎn)品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統(tǒng)一業(yè)務管理的單位或個人。
五、合作流程
六、甲方義務 主要負責學員的教學、 教務、 考前輔導等一系列相關工作， 同時幫助各機構展開建點、 宣傳、 招生等業(yè)務工作。
1、教學：提供網(wǎng)絡教學課件、作業(yè)、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;
2、宣傳：在全國媒體提供行業(yè)前景、企業(yè)形象等宏觀宣傳，并在中國心理咨詢治療網(wǎng) 為乙方提供網(wǎng)絡鏈接及相關宣傳，并承擔相關費用;
3、業(yè)務：在乙方業(yè)務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業(yè)務對接等支持。
4、資金：甲方人員費用、業(yè)務支持費用由甲方負責。
七、乙方義務 主要負責本地區(qū)招生工作，并承擔本地區(qū)招生所需的宣傳工作(有預案)。
1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;
2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業(yè)務對接工作;
3、資金投入：根據(jù)甲方業(yè)務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。
4、學員管理及教務支持。
八、利益分配 面談 九、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業(yè)務開展進行指導;為利于業(yè)務開展，乙方應當保 證根據(jù)甲方針對該機構的業(yè)務實施方案投入宣傳費用。
十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。
甲方： 代表人： 年 月 日
乙方： 代表人： 年 月 日
培訓相關意向書3
薛城北臨城小學是優(yōu)科100學校長期合作伙伴之一，自2017年以租賃幼兒園教室的形式合作以來，雙方關系融洽，在長期的合作過程中，北臨城小學的校長、老師們給優(yōu)科100學校提供了許多便利條件，有力的支持了優(yōu)科100學校的發(fā)展。進一步拓展合作空間、深化合作渠道，是雙方學校領導的共同良好愿望，相信，我們的進一步合作勢必會帶來嶄新的雙贏局面!
合作方式
一、 課程設置、收費方式及標準：
收費標準嚴格執(zhí)行區(qū)物價局制定的培訓收費標準，采取分學期收費方式，目前執(zhí)行的收費標準為：東方百分百口才的600元/學期(四個月，含教材費108元/套)，手腦速算480元/學期(四個月，含教材費48元/套)，思維繪畫480元/學期(四個月，含教材費68元/套)。
二、上課方式：
所有課程在學校的教學與公辦幼兒園教育的學期同步進行，每年開設兩個學期即：秋季：9、10、11、12四個月，每周一次課，完成16次課的一個學期的教學任務，春季返學下一個學期，利用3、4、5、6四個月，完成下一個學期的授課任務，依此類推，利用1---3年的時間，達到教學目的;每周的培訓時間：利用周周一至周五的上午或下午兩個小時的時間為宜。
三、合作方式：
(1)合作規(guī)模：根據(jù)甲方在校學生數(shù)量，秋季校內(nèi)招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標準，一次性開設7個班，全年培訓兩學期計400人次。
(2)甲方需要承擔的工作：1、組織學生參加培訓，管理好培訓期間的秩序;2、按規(guī)定的標準收取培訓費(如果甲方不方便可以由乙方出面收取); 3、協(xié)調(diào)培訓教室，確保培訓正常進行，承擔教室費用;4、承擔招生宣傳費用。
(3)乙方需要承擔的工作：1、選派最優(yōu)秀的`專職教師到甲方處進行授課，確保教學質量;2、承擔對學生的學前、學中和學后的常規(guī)教學服務工作。3、協(xié)助甲方做好上課前的招生工作;4、維護甲方授課秩序，遵守甲方學校的管理規(guī)定。
四、雙方利益分配方式：根據(jù)與其他學校的合作慣例，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(以5：5為例)的分配方式結算：
1、純利潤=學費收入—教材費—乙方教師授課的課時費-優(yōu)惠費用(乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔)。
(按慣例及學科特點一般招生人數(shù)課程分配為：手腦速算80人，口才70人，繪畫30人，共計180人
2、教師課時費：按每生每小時2元，每次課為2元_30人_2小時=120元，每班每期課費支出16_120=1920元。
3、利潤分析：桉180人計算：
全年學費總收入：(480元/學期_80人+600元/學期_70人+480/學期_30人)_2學期=189600元。
教師課時費：1920元/學期_7個班_2學期=26880元。
學費優(yōu)惠費用約為：200_20元/生=4000元
純利潤：學費189600—課時費26880元 -優(yōu)惠費用4000元=158720元
甲乙方利潤分別分成：79360元
(私立幼兒園一般直接學費總額的4:6或5:5分成，按5:5計算，甲乙分別分成學費94800元。)
3，利潤分配方式：甲乙雙方共同收費(一般為乙方收費)，于開課時付給對方相應費用，授課過程中出現(xiàn)的特殊情況如學生退費，由雙方共同承擔。
4，雙方合作時，可按上述條件簽署合作協(xié)議，共同就合作名義問題、收費問題同對外統(tǒng)一口徑，保護雙方利益，確保合作順利進行;
運作形式：
乙方全力配合甲方做好招生宣傳工作，提供所有的關于課程教學效果介紹的詳細資料，甲方可以利用家長會的形式，分期分批的召開家長會，乙方派出專業(yè)的講師，對家長進行各類主題的培訓活動，增強家長對學生參加專業(yè)課程培訓重要性的認識，為雙方的招生做好前期鋪墊。
培訓相關意向書4
甲方：
乙方: 立英小新星英語學校
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設立英小新星英語 幼兒英語興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。
第一條
協(xié)議期限：自____年__月__日至_____年__月__日。
第二條
授課時間：在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課2次，每次60分鐘。
每周 上課，每次上課時間： 。
授課地點：幼兒園內(nèi)。
第三條
收費標準：在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學費為：人民幣550元，每學期共計36節(jié)，(其中包括教材費)收費方式：一次性收齊。
第四條
合作收益：在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協(xié)議的合作收益。
第五條
合作收益分配方法：甲方獲得上述受益的40%，乙方獲得上述受益的60%，教材費歸乙方所有。
甲方在收到幼兒興趣班費用一個月后立即付款給乙方。
第六條
甲方義務：
1. 提供一間教室，暫定一間，若立英小新星英語再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。
2. 幼兒園協(xié)助立英小新星英語學校宣傳推廣兒童英語教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。
3、統(tǒng)計參加報名的的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對;
4、安排負責教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務;
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間;
甲方權利：
1.享受到乙方提供的教學產(chǎn)品和后續(xù)教學服務。
2.使用小新星英語《幼兒系列》教材，提高幼兒園的知名度，利于當?shù)卣猩?/p>
乙方義務：
1、派英語教師入園進行教學。
2、乙方向甲方提供小新星英語《幼兒系列》教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責英語課教學。
4、派教師入園的期限暫定為一學期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間;
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
乙方權利：
1.使用甲方提供的教學場所進行教學活動。
甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。
甲乙雙方不得做出有損立英小新星英語品牌形象的行為，要共同維護立英小新星英語品牌形象。
雙方在平等互利的基礎上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第七條 雙方協(xié)商一致，可解除本協(xié)議
第八條 協(xié)議期滿，本協(xié)議自動解除
第九條 若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間;若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時費)由違約方承擔。
第十條 協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意
本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方： 乙方：
電話： 電話：
負責人： 負責人：
日 年日
培訓相關意向書5
甲方：珠海思雅教育咨詢有限公司
乙方：
甲乙雙方本著“各展所長精誠合作坦誠以待互利共贏”的原則就青少年華杯賽項目相關事宜達成協(xié)議簽署本合作協(xié)議書。
一、合作項目青少年華杯賽培訓項目
二、合作期限自2017年10月15日起至20______年____月____日止為期______。如雙方認可合作可以續(xù)簽協(xié)議。
三、合作方式
華杯賽項目品牌由思雅教育咨詢有限公司所有華杯賽項目由雙方負責組織招生、甲方負責具體的常規(guī)管理工作負責智力檢測服務及學習管理教師和心理咨詢教師由乙方負責華杯賽訓練課程授課。
四、利益分配
以單個學生學費為標準甲方收取每生600基礎費用后再進行招生受益分成所剩學費甲乙雙方按照55的比例分配收益。甲方在協(xié)議期內(nèi)不再提高600元基礎費用華杯賽參賽費用、交通費用、前期招生運營費用由甲方負責。
五、雙方職責
(一)甲方職責。
1.負責提供辦學所需的基本條件包括社會力量辦學許可證、公章等提供需要數(shù)量的辦公室和教室
2、負責草擬全部宣傳推廣招生廣告的策劃、設計、文字和內(nèi)容
3、負責學生教學班級日常教學管理具體工作宣傳推廣、招生廣告、招生咨詢、招生報名、除華杯賽教學內(nèi)容以外教學組織、教學安排、學生管理、學員答疑等
4.協(xié)助乙方加強安全管理保證合作項目的正常運營與乙方就招生、課程安排、教學教務管理等友好協(xié)商以項目正常運轉為要務。
5、負責開具學員學費的正式收據(jù)并收取相關課程費用。
(二)乙方職責。
1、乙方為華杯賽項目組成員以華杯賽項目組的名義對外招生負責甲方在招生期內(nèi)的推廣課公開課參與、執(zhí)行甲方組織的有關華杯賽項目組的招生活動或見面會
2、負責華杯賽課程授課
3、負責監(jiān)管收取學員的學費保留收據(jù)一聯(lián)。待一期課程結束結清分成后將收據(jù)歸還甲方
4、協(xié)助甲方團隊加強安全管理保證合作項目的正常運營。
5、與甲方項目負責人就招生、課程安排、教學教務管理等友好協(xié)商以項目正常運轉為要務。
六、擔責
在協(xié)議期內(nèi)及協(xié)議結束后6個月為期為保證華杯賽項目組的合法權益華杯賽項目組成員不得以個人的名義組織招生不得在外使用華杯賽項目組資源進行開班授課華杯賽項目組相關資源為甲方所有為充分保證華杯賽項目組成員的利益如需增設華杯賽教練人員需經(jīng)華杯賽項目組成員多數(shù)人表決同意增設華杯賽教練員。
七、協(xié)議的變更本協(xié)議未盡事宜或條款有變更需經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商做出書面補充協(xié)議補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力
八、協(xié)議的中止
1、本協(xié)議執(zhí)行期間任何一方如有不規(guī)范操作違背協(xié)議約定在對方提出三次整改要求后仍未改正的情況下對方有權提出中止本協(xié)議。
2、任何一方提出中止本協(xié)議需提前一個月以書面形式通知對方并經(jīng)甲、乙雙方書面同意后中止本協(xié)議。但甲、乙雙方應繼續(xù)履行各自職責完成未完成3的培訓。
3、如果本協(xié)議中止甲、乙雙方應積極配合妥善處理并完成與培訓相關的一切善后事宜不得侵犯已入學學員的合法權益。
九、協(xié)議生效甲乙雙方簽字起生效。
本協(xié)議一式二份甲乙雙方各執(zhí)一份具同等法律效力。
甲方： 乙方：
珠海思雅教育咨詢有限公司
代表簽字/蓋章 代表簽字/蓋章
年 月 日 年 月 日
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