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關(guān)于疫情防控思政課觀后感5篇_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想

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  做好疫情防控,學(xué)校師生“一盤棋”,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)疫情防控思政課,每個(gè)人都行動起來,疫情才能早日過去,今天小編整理了疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想,希望對大家有幫助,歡迎閱讀!

關(guān)于疫情防控思政課觀后感5篇_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想

  疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想1

  鼠年春節(jié),中國籠罩著新型冠狀病毒的陰霾,我宅在家中,和全國人民一起憂心疫情。增長的數(shù)字讓人倍感戰(zhàn)“疫”之艱苦卓絕,但是我心底一直確信:這一次災(zāi)難,我們偉大的中華民族一定能熬過;這一場戰(zhàn)“疫”,我們偉大的中國人民一定能勝利!即使現(xiàn)在黑云翻墨,終有一天卷地風(fēng)來,吹散陰霾,吹出一個(gè)陽光明媚的世界。

  是啊,作為一名七〇后,我聽說過也親歷過中華民族的幾大災(zāi)難:

  小時(shí)候,我從祖母“莫浪費(fèi),你們是冒吃過苦的呢”的絮叨里懵懵懂懂地感覺到戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害的猙獰,走出硝煙和饑餓的陰霾后,勤勞節(jié)儉,艱苦奮斗的品格仍深深烙在祖母那輩人身上。

  我很幸運(yùn),成長的歲月一直靜好,我不懂災(zāi)難,我的人生字典里沒有“憂患”。

  平靜的日子一下子溜到了1996年6月,我第一次直面災(zāi)難:暴雨襲湘,人們與洪水鏖戰(zhàn)多日后,洪水肆無忌憚地沖潰堤垸。沅江一片汪洋,一些低矮的民宅完全淹在水中,我所在的中學(xué)淪為孤島,二樓三樓的教室里住了很多房屋被淹沒的家庭。身穿橙色救生衣的武警官兵在水中救助老百姓的情景定格為當(dāng)時(shí)最動人的風(fēng)景。

  接下來是2003年。那年的那場非典到底有多可怕,如今我從百度里找到了這樣一段話:“SARS事件于2002年在中國廣東發(fā)生,并擴(kuò)散至東南亞乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮?!蹦且荒曛袊擞涀×艘粋€(gè)偉大的名字——鐘南山;也記住了一群勇赴前線的白衣戰(zhàn)士;更凝聚起眾志成城、同舟共濟(jì)的偉大力量。

  2008年中國經(jīng)歷了太多的不幸和苦難——冰雪災(zāi)害、火車脫軌、汶川強(qiáng)震……那年一月一場特大冰雪災(zāi)害席卷了半個(gè)中國,交通癱瘓,斷電缺水,返鄉(xiāng)旅客滯留在冰天雪地,救災(zāi)英雄頂風(fēng)冒雪工作……那年五月十二中午,地動山搖,我們一個(gè)個(gè)慌忙沖出門,有人猜是地震,然后都知道汶川發(fā)生了8.0級地震,傷亡慘重。1976年唐山大地震時(shí)我還小,沒有印象,但是這一次慘烈的特大地震災(zāi)害帶給我深深的震撼:抗震、救災(zāi)、祈福、募捐、獻(xiàn)血……一個(gè)又一個(gè)詞語成為我們生活中的舉動。災(zāi)難無情人有情,我們紛紛用行動詮釋萬眾一心、守望相助的真諦。

  然而災(zāi)難卻并沒有停止:2009年旱災(zāi)末席卷西南,2010年4月地震襲擊青海玉樹……

  烏云難遮艷陽光,災(zāi)難只讓中華民族愈挫愈奮,而在一次次災(zāi)難后浴火重生的祖國更加富強(qiáng)!

  這個(gè)春節(jié),我和讀高三的女兒宅在小小的陪讀房里,偌大的高中校園空空蕩蕩,異常寂靜。

  校園寂靜到了冷清,日子單調(diào)卻不枯燥。每天當(dāng)女兒坐在桌前開始線上學(xué)習(xí)時(shí),我便拿起手機(jī)搜索,關(guān)注著這一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”:

  我用心查看實(shí)時(shí)滾動的疫情報(bào)告,一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字是一個(gè)個(gè)無辜遭受病毒煎熬的生命,而透過這些數(shù)字,我似乎看到無數(shù)勇敢的生命在齊心協(xié)力與病毒頑強(qiáng)抗?fàn)?我用心學(xué)習(xí)即時(shí)發(fā)布的防疫指南,一份份圖文并茂的生活指導(dǎo)飽含著專家們?nèi)找箍炭喙リP(guān)的辛勞,在這些無微不至的叮囑里,我切實(shí)感受到黨和國家始終如一地把百姓的生命安全和身體健康放在首位;我滿腔熱忱地觀看隨時(shí)更新的防疫新聞,這里有鐘南山們的最美逆行;有醫(yī)務(wù)人員的艱苦奮斗;有抗“疫”戰(zhàn)士的嚴(yán)防死守;有對賣高價(jià)口罩的嚴(yán)懲;有對工作細(xì)節(jié)的監(jiān)督;有對疏忽失誤的問責(zé)……我無比激動地看飛速增長的募捐數(shù)字;看不斷出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)課堂;看雷神山的崛起奇跡……

  面對來勢洶洶的疫情,從猝不及防到全力阻擊,從各自為戰(zhàn)到同舟共濟(jì),國人或勇毅馳援,或堅(jiān)守崗位,或宅家不出,我們各自用自己的方式共同抗擊疫情。中華民族在災(zāi)難的考驗(yàn)中凝聚起的正氣磅礴的民族精神,百折不撓的民族品格,萬眾一心的民族情懷定格為無數(shù)震撼心靈的畫面,砥礪國人奮力前行。

  每天,我宅居在家,卻和世界息息相通:單位群里天天打卡匯報(bào)健康,我打卡之后總會看一看群里那些熟悉的名字,心里莫名的有一種別后無恙各自安好的喜悅;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天上門查詢問候,在我登記健康的時(shí)候,我們總會微微一笑,似乎放下了千斤重?fù)?dān);親朋好友不時(shí)微信問候,我們的話題不再只是家長里短,還有武漢加油,中國挺住,我們一定贏……生平第一次,我真實(shí)地體會到:無數(shù)的人們,無窮的遠(yuǎn)方,都與我有關(guān)。

  這個(gè)春節(jié),我們的黨和人民正一起向世界證明:中國無懼風(fēng)雨,不怕災(zāi)難。

  烏云難遮艷陽光,撥開陰沉的烏云,太陽會將燦爛的光輝普照大地;走過無盡的磨難,中國定將實(shí)現(xiàn)自己的偉大夢想!

  疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想2

  當(dāng)前,新型冠狀病毒感染疫情防控工作正在進(jìn)入攻堅(jiān)階段,全國的疫情確診病例、疑似病例、死亡病例日增長數(shù)逐漸減少。但這只是“萬里長征的第一步”,我們應(yīng)該以更扎實(shí)、更接“地氣”的作風(fēng)打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn),絕不可讓形式主義拖了后腿。

  多一些統(tǒng)一指揮,少一些重復(fù)發(fā)文。形式主義貽害無窮,注重形式不重實(shí)效,很容易出現(xiàn)“精力空耗”現(xiàn)象?,F(xiàn)在各地均成立了抗疫指揮機(jī)構(gòu),對本地區(qū)的抗疫工作進(jìn)行統(tǒng)一部署,提高了工作效率,但是一些地方缺少統(tǒng)籌安排,不同部門各發(fā)指令,重復(fù)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村布置相同或類似的工作,導(dǎo)致身處疫情防控一線的基層干部被無謂的工作消耗了精力。顯然,這又是犯了形式主義的病。我們應(yīng)該提高抗疫指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)能力,建立更高效的信息互通機(jī)制,將各種數(shù)據(jù)進(jìn)行共享,避免因?yàn)楦鞑块T之間欠缺溝通協(xié)調(diào),欠缺統(tǒng)一部署,導(dǎo)致各發(fā)指令、各下任務(wù)、重復(fù)發(fā)文。疫情防控是一場艱巨的阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn),各個(gè)部門應(yīng)積極參與,形成合力。

  多一些“跟我上”,少一些“給我上”。在戰(zhàn)爭年代,共產(chǎn)黨員扛著紅旗高呼“跟我上”,最終取得革命的勝利。身先士卒一直是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。在這場戰(zhàn)“疫”中,我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多一些“跟我上”,沖鋒在前,奮斗在排查一線、宣傳前沿、醫(yī)護(hù)主戰(zhàn)場,用自己的行動踐行初心使命,履行錚錚誓言;不要只到現(xiàn)場拍拍手、揮揮手,有形式,沒主意,壓力層層加碼轉(zhuǎn)嫁給基層。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動加壓,身臨一線不后退,從“統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”,到“密切跟蹤、及時(shí)分析、迅速行動,堅(jiān)定有力、毫不懈怠做好各項(xiàng)工作”;不要四處奔波“亮相”“作秀造勢”,讓基層干部和當(dāng)?shù)厝罕婋y以招架。

  多一些物資援助,少一些報(bào)送表格?!氨R未動,糧草先行”,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中,廣大的基層干部是沖鋒在前的突擊手、排頭兵,各部門必須為基層干部提供充足的物資保障,確保口罩、消毒水等物資能準(zhǔn)時(shí)按量配送到位,不能讓前線的戰(zhàn)士“缺槍少彈”,要讓他們都有口罩戴,而不是只有口號喊。同時(shí)減少重復(fù)或不必要表格的填報(bào),避免基層干部的力量被分散,精力被消耗?!吧厦媲l線,下面一根針”,基層工作,實(shí)屬不易。只有將拖后腿的形式主義從疫情防控中消除掉,廣大基層干部才能干字當(dāng)頭,干出樣子,干出風(fēng)采,干出成效。

  “飛雪迎春到”,只要我們齊心協(xié)力,拒絕形式主義,就一定能戰(zhàn)勝疫情,掃去病毒的陰霾。在山花爛漫時(shí),會心一笑。

  疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想3

  1 抗擊疫情,人人有責(zé)。2020年寒假,一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視,靠前指揮,嚴(yán)格落實(shí)上級要求,精準(zhǔn)有序展開疫情防控,堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心,特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  面對延遲開學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,利用“空中課堂”系統(tǒng),搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課,確保“停課不停學(xué)”。與此同時(shí),學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線,及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施,保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)家庭教育專題寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn),取得了良好效果。

  學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情,相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),確?!巴Un不停學(xué)不減效”。

  疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想4

  曾想過,春節(jié)假期可以多幾天,時(shí)間慢些走,讓我們可以在家多陪陪父母,在家吃碗熱騰騰的元宵,成了許多人的一種奢望??僧?dāng)這天真正來臨時(shí),日子卻因?yàn)楣哺皶r(shí)艱顯得漫長,我們渴望邁出家門,同抗擊疫情的“逆行者”們一起奮戰(zhàn)。雖不能沖上“疫”線,但請不要忘記,留在家里,同樣是作戰(zhàn),凝聚著抗擊疫情的強(qiáng)大力量。

  你的樣子,就是中國的樣子。疫情當(dāng)前,誰不想安安全全、舒舒服服地待在家呢?然而勇敢的戰(zhàn)士,總會在該沖鋒的時(shí)候義不容辭地挺身而出、責(zé)無旁貸地英勇奮斗。于是,我們看到了這樣的畫面,建議全國人民“沒有特殊的情況,不要去武漢”的鐘南山院士,自己卻第一時(shí)間趕往武漢抗疫最前線。這是醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)所在,共產(chǎn)黨員的初心使命驅(qū)動,更在于我們的一舉一動,勾畫著中國的模樣。不出門,阻隔病毒傳播,或許是我們普通人能做的最大貢獻(xiàn)。但平凡之中見諸偉大,我們怎么樣,中國就怎么樣,我們還能做的更多。

  “響鈴模式”就是同頻共振,準(zhǔn)確接收黨和國家的“信號源”。今年春節(jié),全國各地民眾積極響應(yīng)國家號召,居家防疫、自我隔離,履行公民的法定義務(wù)。但不串門、少出門,并非“兩耳不聞窗外事”,而是“秀才不出門,盡知天下事”。疫情是魔鬼,不能讓魔鬼藏匿。只有把魔鬼暴露在“陽光”下才能看清它,確保信息公開透明;萬眾一心才能盡早戰(zhàn)勝疫情,切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一起來?!罢痹诩抑械奈覀?,要常開窗通風(fēng),讓中央疫情防控工作精神和決策部署“吹進(jìn)來”,呼吸各地疫情防控工作指揮部最新鮮的行動“空氣”,掌握疫情信息、做好疫情預(yù)防、備好防疫物資,全國一盤棋,才能步調(diào)一致、共克時(shí)艱。

  “響鈴模式”就是平安來電,萬家燈火是幸福團(tuán)圓的“長明燈”。抗擊疫情,一人奮戰(zhàn)在前,全家力挺在后。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我們見證了太多令人淚目的感動時(shí)刻。闊別新婚妻子,毅然選擇“蜜月”出征;護(hù)士媽媽抗擊疫情,只能和女兒“隔空擁抱”;放棄春節(jié)假期,用服務(wù)暖人心的廣大基層干部,還有電力保障人員、火神山、雷神山醫(yī)院建筑工人……關(guān)鍵時(shí)刻,一部手機(jī)是我們彼此溝通交流、加油打氣的“紐帶”。我們想問的很多、想看的更久,千言萬語匯成一句,就是平安歸來。別讓在外的他們牽掛擔(dān)心,“媽媽你放心去打怪獸!”才是電話這頭我們共同的語言,在家守候團(tuán)圓,待你凱旋歸來。

  “響鈴模式”就是有戰(zhàn)必應(yīng),我們都是抗擊疫情的“勤務(wù)員”。“宅”在家十多天,或許會覺得無聊,但決不能陷入“靜音”或“超長待機(jī)”?,F(xiàn)在是抗擊疫情最關(guān)鍵的時(shí)刻,誰放松就是對病魔的放縱。英雄從來不會帶來勝利,而是引領(lǐng)勝利的曙光。在這個(gè)特殊的時(shí)期,無數(shù)“逆行背影”感動你我他,更激勵(lì)每一個(gè)人。留下一萬塊就匆匆離去的袁兆文;什邡“大樹哥”5萬公斤蔬菜支援武漢,涓涓善舉匯成大愛洪流?!绊戔從J健保褪钱?dāng)基層干部一天撥打600多個(gè)電話時(shí),我們能第一時(shí)間回應(yīng),配合做好防控工作;在家辦公,和單位保持密切聯(lián)系;盡己所能,一袋蔬菜、一個(gè)口罩到捐獻(xiàn)物資,相信在全國人民的共同努力下,春天一定會到來。

  我們在奮斗,中國在奮斗。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,新時(shí)代屬于每一人。時(shí)間不是治愈疾病的解藥,奮斗才能真正守護(hù)人民健康。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,“宅”在家的我們要做最堅(jiān)定“捺”,支撐奮戰(zhàn)第一線的“撇”,陪伴他們一起同時(shí)間賽跑,與病魔較量,我們就能堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。加油,中國!加油,每一個(gè)中國人!

  疫情防控思政課觀后感_大學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控思政課感想5

  疫情為令速防控,學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署,全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作,我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排,認(rèn)真組織開展科學(xué)防控疫情工作。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確人員職責(zé),校長親自部署,親自指揮。以班級為單位,認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),開展宣傳教育,落實(shí)“停課不停學(xué)”措施,確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。

  二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進(jìn)一步提高政治站位,強(qiáng)化教師思想認(rèn)識,統(tǒng)一思想,便于指揮。通過QQ、微信平臺加強(qiáng)對師生的密切聯(lián)系,確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動態(tài),利于傳達(dá)防控知識,宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課,做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動通信電話直接聯(lián)系師生,保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

  三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,職責(zé)分工,協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作,不麻痹松懈。二是不造謠,不傳謠,不信謠,不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度,不漏報(bào),不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度,帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師,門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門,少出門,不竄門,不聚會,不聚眾賭博,不戴口罩不出門的疫情工作要求,對違反一級響應(yīng)的教師,一經(jīng)查實(shí),予以嚴(yán)懲。七是利用班級信息群,及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息,做到小手拉大手,全校一盤棋。

  四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,及時(shí)發(fā)出工作要求通知,要求黨員不忘初心、牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前,聽從指揮,服從安排。主動請戰(zhàn)值班,參加志愿服務(wù)隊(duì),開展學(xué)校社區(qū)文生管理,積極參與做群眾的思想慰問工作,為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。


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