小學生演講主題我的好老師
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。我愛我的老師,永不能忘,這里給大家分享一些關于小學生演講主題我的好老師,供大家參考。
小學生演講主題我的好老師1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我是~~市第六小學一三班的學生敬~~。在我心目中有兩位最敬愛的老師,她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關心我、教育我、呵護我,她們就是我的班主任陳曉偉老師和陳松枝老師。媽媽總是說我很幸運,遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師。
老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是領路人,帶領我們走進了一座豐富、璀璨的知識殿堂。
老師上課經常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題,讓我們每個同學都有展示自己的機會。當同學生病了,老師就會立刻給同學的家長打電話,并把他送到門衛(wèi)那兒。語文課上,老師用豐富的表情,將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。數(shù)學課上,老師用淺顯易懂的語言,教我們計算。
記得剛入小學一年級的時侯,我膽子很小,當我遇到困難時,因害怕經常哭泣,陳老師經常鼓勵我,安慰我!當我回答問題聲音宏亮時,陳老師及時表揚我,培養(yǎng)我的自信心。現(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開心我有這樣兩位媽媽般慈祥的好老師。我為有這樣負責任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪!
我想大聲對您說:“謝謝您,陳老師!”
小學生演講主題我的好老師2
總有一群人,在三尺講臺上默默無聞耕耘;總有一群人,用美好的青春為學生編織著美麗的夢想;總有一群人,用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。如同小花,他們快樂地為大地送去縷縷清香;如同晚霞,他們默默點綴燦爛的天空;又如日出而作、日落而息的農人,他們只在乎莊稼的長勢與收成,卻從不計較付出的多少。
每天清早,走進師專附小的校園,你總能看到這樣的身影,站在門口,他是學生安全的保護神;拿起掃把,他是不怕臟累的清潔工;站在講臺上,他如春風雨露滋潤我們的心田;拿起球拍,他舞動的是青春的活力、快樂的心情!
我喜歡她,我的班主任張~~!不知是她高高的身材,還是她淵博的學識,抑或是她嚴謹?shù)膽B(tài)度,令我總須仰視。在她的眼里,我是五(2)班的“外交官”,于是,不管是向總務主任領工具,還是到教導處交材料,她總是讓我“打頭陣”。現(xiàn)在的我,已對學校的各個部門輕車熟路,遇到任何人、任何事,我都能彬彬有禮、應付自如。想起曾經的時光,我手忙腳亂,我“金口難開”,我面紅耳赤,我冷汗直出。是她,一字一句細心地指導我與人交往,細致入微地教育我思前想后,寬厚地鼓勵我錯了重頭再來,熱情地表揚我為班級做成了微不足道的事。謝謝您,張老師,因為您,我從一個只知學習的書呆子變成了今天人人稱贊的“外交大使”!
我佩服他,我們的謝主任!他可是學校里的大忙人!教導處工作千頭萬緒,他卻游刃有余。明明剛剛還在三樓給老師布置工作,轉眼間他的身影又出現(xiàn)在五樓。很少見他輕松地坐在什么地方,可從沒聽說過他喊工作累。更令人稱奇的是,他的數(shù)學課教得深入淺出、舉一反三,所以即使課上的比別人少,教學效果卻是有目共睹。他還是~~縣小學數(shù)學名師工作室的主持人,引領著全縣的小學數(shù)學教研活動。有人說,他是鐵人;有人說,他太神。我只知道,他是風風火火的校園勤務兵!
他們,可敬可愛的師專附小的老師們,用師德寫就最動人的詩篇,用師魂繪就最亮麗的風景!老師,我親愛的老師,再華麗的辭藻,夸不盡您的您的'高貴品質;再真摯的感情,說不完我對您的深情!那么就讓我用最樸實的話語說一句:我愛您,我的好老師!
小學生演講主題我的好老師3
尊敬的各位老師、親愛的各位同學:
大家好!
在我開始演講之前,請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們:所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
今天,我演講的題目是《老師您好》!
親愛的同學們,我能問大家一個問題嗎:你是怎樣看待老師的?
我相信同學們會有很多答案:他們是我們的朋友,他們是我們的領路人,他們就像我們的爸爸媽媽……當然,或許還有同學會說:他們不過就是教書的罷了!
但是,同學們你有沒有想過,除了我們的親人外,在這世界上還有一些人擔心我們學不到本領,永遠希望我們最優(yōu)秀——他們,就是我們的老師!
從離開父母,走進學校的那一刻起,老師便走進了我們的生活,成為我們一生中不可缺少的一部分。他們是一群博學多才的人,可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,剛用語言去述說世界,剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問題的人。他們是把我們提出的問題回答得有理有據(jù),讓我們明白得恍然大悟的人。
在我們的校園中,我看到了老師們真誠奉獻的敬業(yè)精神,看到了潛心治學的職業(yè)精神,看到了誨人不倦的育人精神。為了讓學生每節(jié)課都有所獲,他們總是反復推敲、精心準備;為了及時了解學生的學習情況,他們俯首案頭,精心批改每一本作業(yè);為了了解學生的思想狀況,他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛教育事業(yè),誨人不倦,孜孜以求……
同學們,有這樣的老師教育我們,在這樣的老師帶領下學習、成長,難道不應該向我們的老師說一聲“老師您好”嗎?
請大家跟我一起說:老師您好!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學生演講主題我的好老師4
是老師,陪伴著我們長大;是老師,無私奉獻、默默付出。
我最喜愛的老師是康老師。從一年級到五年級,從那個剛剛步入小學的小不點兒到現(xiàn)在這個竄高了一大截個子的大孩子,您一直都在我們的身邊。我有時會想,如果我不在老師的嚴格要求下成長, 不在知識中沐浴,會怎么樣?也許對語文這門深奧的學科知之甚少??墒俏沂窃谀慕逃魇谙乱徊揭粋€臺階往上跨去。
成長的過程中,我們都不是完人,每個人都有錯有對。無論多么優(yōu)異的學生,只要他犯了錯誤,都會受到您嚴厲的批評;但是,無論各方面多么差的學生,只要有了一點點的進步,也會聽到您那真 心的鼓勵。在您的引導下,我們的知識一天天豐富起來。
把語文課的課堂用一個詞來形容,那個詞語叫幽默;如果把語文課的我們學到的知識用一個詞來形容,那個詞語叫豐富。課上,您的話語總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量,使得每個人 的情緒都得到了適當?shù)姆潘?,但卻不離開上課的主題。我們常常超出課本的`界限,更深地去了解那些課文里的人物以及故事,不知不覺中鋪墊了一個好的背景,讓我們的學習更加輕松愉快。
記得有個學期,我的學習態(tài)度松懈、下滑了很多,成績很一般。您找我談了話,去辦公室的路上,我很害怕,心跳得很厲害??墒菦]想到談話竟然是心平氣和的,揪出了我的”病根子“。就好像對 癥下藥一樣,讓我知道了如何改正。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無私地奉獻,只求得我們的成績單上令人滿意的成績,只希望我們長大后能有好的成就。誰不會感激教過我們的老師呢?雖然我們現(xiàn)在的能力還不 能回報給老師什么,但是,我們優(yōu)異的表現(xiàn),就是讓老師放心下來、能夠為我們少操心的”靈丹妙藥“。
小學生演講主題我的好老師5
當我們還沉浸在睡夢中的時候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當我還在吃著早飯的時候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點書;當我背著書包走進教室時,他早已經在講臺上忙碌著;當我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內,肚子已是饑腸轆轆;當我再次進入夢鄉(xiāng)時,他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛老師對我的信任,常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的,我會主動請教,毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任,對于班級,他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領下,本班同學取得很大的進步,以前每個學期我們很少被評為文明班級,現(xiàn)在文明班級常常光臨我們班。
作為一名語文老師,他更是認真負責,同學們每天的回家作業(yè)他都認真批改,對好的同學提出表揚,讓他們對自己更有信心;對差的同學及時提出批評,讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導,更是耐心加細致。我們全班有49人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛老師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細致。
記得有一次,學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單,我的名字也在其中。當時我興奮極了,簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時,我的眼眶濕潤了,眼前浮現(xiàn)出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景??粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,我思緒萬千,真想對毛老師說:“毛老師,您早點休息吧,我真的非常感謝您!”是呀,沒有毛老師這么耐心細致的輔導;沒有毛老師對我們的嚴格要求,哪來我今天的榮譽?不,沒有毛老師的付出,就沒有我今天的成績。就從學校開始布置征文活動開始,毛老師就不斷地鼓勵和動員大家,他說:“‘知榮辱,樹新風’征文活動是一次機遇,希望大家踴躍參與,得不得獎不重要,關鍵是在于參與!”毛老師的一席話,說得我熱血沸騰,躍躍欲試。
回去后,我左思右想,最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛老師的郵箱內,誰知過了沒多久,我的郵箱內赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,我迫不及待地打開郵件,原來是毛老師給我的一長串修改意見,連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,《我的媽媽》這個題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外內容修改了一下,又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給老師了,我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來,一打開電腦,就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,打開一看,又是修改意見,并把我的題目改成《媽媽,我好愛您》??戳艘院?,我感到慚愧極了,毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想,終于讓我茅塞頓開,我理解了老師的苦心,原來題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛媽媽的感情更加強烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改,我的文章終于通過層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最后能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪,相信有這么好的老師,經過若干年后,定會桃李滿天下。