關(guān)于溫暖的演講稿全新精選匯總
那一地陽光是溫暖的,他融化了我內(nèi)心的堅冰;那一地陽光是火熱的,他給我動力,使我跨越了那座山;那一地陽光給了我新的力量,給了我新的希望,使我更加樂觀、開朗、自信。下面給大家分享關(guān)于溫暖演講稿,方便大家學習。
溫暖演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
淡淡牛奶香,絲絲心底暖。
溫暖,如墨,不經(jīng)意間滴落在紙上,漸漸漾開。溫暖,溫存于心,不經(jīng)意的一觸,就融滿了心靈。
“唔,好香!”鼻息中傳來甜甜膩膩的味,我朝著香氣一望,旁邊是家奶茶店。透過櫥窗,我看到了一杯熱氣騰騰的奶茶。思緒竟也隨著那熱氣扭打著,交錯著……
“哎!”看著試卷上刺眼的分數(shù),我耷拉下眼皮,有些不知所措,想著媽媽期待的眼神,我就無地自容,回家的路似乎特別漫長,可再漫長的路也有個終點,我還是到了。
“咔嚓”鑰匙在手中無力地轉(zhuǎn)了一圈,撲面而來的家的溫度讓我覺得冰冷無比?!盎貋砹?”媽媽的聲音從廚房傳來,我嚇得一顫,撐著發(fā)抖的聲音搶著說:“我寫作業(yè)去了?!薄斑恰蔽姨右粯拥乇歼M書房,關(guān)了門,靠在門上大口的喘著氣。我真害怕媽媽說的下一句話就有關(guān)考試,我像只泄了氣的皮球,無力地坐在地上,腦子雜亂無章。
“吃飯了!”我從空白的腦中醒了過來,該來的還是要來,我苦笑了一下走出了房門,可現(xiàn)實比我想的要平靜得多,扒飯,夾菜,久久無言,可孰不知這樣我更難受,心底像被一塊大石頭嚴嚴實實地壓著。
“我沒考好。”我動了動干澀的嘴角,扯出一句話來?!跋瘸燥埌?”媽媽低著頭自顧自地吃著,我心里怪怪的,眼淚一下子涌出,盈滿了眼眶,我捂著臉進了書房。
一只大手親撫著我的頭頂,像輕柔的春風順著我的發(fā),一杯滿滿的牛奶放在了我的桌上?!昂赛c牛奶,都沒吃多少飯。”牛奶塞進了我的手心,手掌隔著玻璃仍能感覺到熱量,溫度順著這手心的脈絡,送到了全身,我僵硬的身體才被喚醒。
“加油!”沒有更多的詞藻,媽媽悄悄地離開了,我望向手心的牛奶,還有些泡泡在頂上打著旋,熱氣也扭打著越騰越高。
我的嘴角輕輕揚了揚,抿了口杯中的牛奶。醇香,絲滑的牛奶在舌尖直打轉(zhuǎn),我心里暖暖的。
掌心的牛奶,一點點涼了,可心頭的溫暖久久沒有散去。
溫暖被你裹在牛奶里,蘊藏在我心里。
溫暖演講稿2
春天溫暖而美麗,我不曾看到過,不曾相信過。但在那一天,我看到了,如同一株小草破除凍土,探出頭來,初春的溫暖,我就此感到。
曾經(jīng),我想的很多。過度的思想使我的思想陷入混亂,就此,我看到了世界的殘酷。我感覺世界在撒謊,我的善良讓無力的我悲傷。悲傷使我悲觀,悲觀使我只能看到殘酷。不再相信幸福。不會有人幫助我,我也不祈求。但我不知,光很快就會來,很快。
又是平常的一天,上學回家兩點一線,結(jié)束一天的課程,慶幸一下沒被點名,然后獨自走出教室。不經(jīng)意間向前一看,一個人在向我招手。他是班上最開朗的人,和我從小認識,他善于和每個人打好關(guān)系,這是他的優(yōu)點但也是我最討厭的地方。不過他向我打招呼也不多見,我們兩家挨得很近,他借此和我一起走回家。他一直跟我說笑,我則應付了事,心中有些煩躁?!澳悴挥眠@樣的,”他突然說“我明白的,你以前不這樣,我雖然不知道,但我也相信不論怎樣,人在世上,一定要快樂,不然人生就沒有意義了??梢悦矗襾韼湍銇砀淖??!蔽液荏@訝,驚訝之余是高興,又是悲傷,五味雜陳。這時,我感覺臉上濕濕的,我被感動了。
這句話像在沙漠中絕望的人看到了一片綠洲,伸手不見五指的黑暗中的一絲光芒。我開始蛻變。
那一天,我看到了春天,至高的友誼和開始升華的心。暖暖的,像冬天的火爐。我第一次看到,第一次感到它。從此,它至高無上。
溫暖,我就此感到。
溫暖演講稿3
親愛的老師、同學們:
人們常常捫心自問:幸福是什么?對每個人來說,幸福的意義各有不同:也許是金燦燦的寶藏呈上面前的那一秒;也許是穿著花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘,然而,對于我來說,幸福,便是那株芍藥(植物名)抽枝發(fā)芽,葉片嫩綠繁茂,充滿生命力的那一欣喜時刻?! ?/p>
這株芍藥的“母親”曾栽種在我們家靠窗的臺子上。三年前,它順利“產(chǎn)下一子”,那小小的柔弱的種子墜落到樓下人行道的墻角邊,掉進了石縫,牢牢地生了根,從此在那兒“安居樂業(yè)”,而它的母親則在一星期之后“去世”了。因為是株挺名貴的芍藥,在我們家枝繁葉茂了十幾年,再加上種子掉進了石縫,幾乎沒有可能萌芽,全家人都很痛心?! 〉?,正當全家人都在愁云慘霧中掙扎時,那株新芍藥(即原先的種子)卻給了我們一個大驚喜——它沖破厚厚的水泥地,將一株細苗探了出來,枝雖然細,但卻不乏活力與生機;那嫩綠的葉子一片接一片地萌芽,整株植物就像是一個精力旺盛的小男孩,臉上呈現(xiàn)出青春的光彩,他輕巧地伸展手臂與腿腳,好奇地將身子往開闊的那一頭移動。芍藥越長越大,日日放學都能與它“相見”,我見證它的成長,一絲幸福在我心中與芍藥的小芽一起萌發(fā)?! ?/p>
日復一日,年復一年,芍藥迅速而歡快地成長著,逐漸有了它的媽媽的狀樣,葉子的末端漸漸發(fā)青,枝干越來越密集。春夏秋冬,雖然有時葉片凋落,但他從未收起過它那生機勃勃的綠的精神:時而像綠衣少女,清風拂動之下?lián)u曳起舞,葉片隨風擺動;時而像揮動寶刀的勇士,秋風蕭瑟,卻一臉堅毅?! ?/p>
常去看望它,夏夜,我蹲身問候,它擺擺細葉算是回答“姐姐,你好!”。花香中,我的心突然刮起了一陣幸福的風,我看著它,眼前這株曾被我下了“必死令”的芍藥,此時卻生機盎然,枝葉繁茂地生長,抽芽,開花。我見證了它用力鉆出土地,探出綠色的小腦袋;見證了它努力生長,見證了它此時的勃勃生機,我看到了它的生長歷程,如此一棵堅毅頑強的芍藥,在我的親切注視下“長大成人”,我怎能不幸福自心而起呢!
月下,我湊近它小小的嫩葉,輕聲地呢喃道“我愛你,芍藥,為你欣喜,為你感到幸福。”
溫暖演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們,大家好:
教師,是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低,直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此,師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來,我得到了來自各個方面的幫助,在校領(lǐng)導的指導下,在老教師的幫助下,我對課程設置,教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來,我已走過近十年的教學歷程,現(xiàn)在而言,我的學生成績并不優(yōu)秀,他們在求學過程中受盡同學的嘲笑,老師的冷落。此刻,學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,因此,我要用一切機會鼓勵他們,與他們一起分析現(xiàn)實,展望未來,使他們鼓起勇氣,對未來充滿信心。這樣,他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中,我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如:在講授語文基礎知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,發(fā)揮學生的主觀能動性,以達到溫故而知新的目的,講授課文的時候,我用自制的教具,導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法,以學生始終保持旺盛的求知欲為目的,課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪,恰逢我周五下午的作文課,帶著無邊的魅力,雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后,得到那份滿足的我們,愉快飛揚的思緒,回到了作文課的內(nèi)容,我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,雪帶給人們的災害,通過討論,同學們對雪有了進一步的認識,關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如,一揮而就。
我愛我的學生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學生,雖然他們聽不進我的諄諄教誨??晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻摪讶烤Ψ诺剿麄兩砩?,我們班的吉永飛同學,剛進班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表象一個中學生,而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就積極面對,課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的家長進行電話家訪,反映學生一周的在校情況,平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,把他們放到好學生的行列中,并且讓他們擔任班中的班干部,管理同學的同時,學會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。_年我住院手術(shù),當時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學生們,當走進教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責所在。
有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。
溫暖演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
古者有云“人不獨親其親,不獨子其子”。詩中所描述之安樂景象,只是在歷史上留下一段幻想而已,它已經(jīng)被時間給無情吞噬了。我們曾經(jīng)美好的夙愿,就這么沒了,難到它永遠只會停留在一個幻想?
不,絕對不會。溫情不會因時間的變遷而泯滅,只是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)、去認知、去改造他的心靈。終究會有那么一些人,他們相信親情,認知友情,并把溫情傳遞到每一個需要它的人身上。
李密,一個孤苦無依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養(yǎng)育成人,并取得驕人的業(yè)績。她以自己的懷抱,溫暖著這個孩子。而當祖母年方垂老之時,李密心頭一顫,說道:“祖母無臣無以終余年”,毅然辭官,為深愛著他的祖母,多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的溫情,使得原本一無所有的孤兒,開心快樂,茁壯成長。而李密則因祖母之溫情,終未棄母而遠離,造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此,我等亦何不可?
南網(wǎng)哥哥,近年來被大家所熟知的一個充滿溫馨的名字,他的愛心與善意是風吹不散的陽光,是雨打不濕的外衣。他用自己的行動證實了人間溫情,在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來啊!溫情一直就在我們身邊,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
審視自己,守護溫情。愛,絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮,而是持之以恒的堅持。我們身邊不是沒有愛,沒有溫情與熱情,只是,我們不善發(fā)現(xiàn)罷了。
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