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教師師德原創(chuàng)故事演講稿

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在寫演講稿之前,要明確演講的目的和主題,確保演講內(nèi)容與主題緊密相關(guān),不要偏離主題。寫教師師德原創(chuàng)故事演講稿要注意什么?這里給大家提供教師師德原創(chuàng)故事演講稿下載,供大家參考。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的職責(zé),更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能務(wù)必是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一向在努力提升著自我的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不一樣的人有不一樣的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺得自我成了童話王國中的'公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右!

每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎樣還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)光,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅情緒。在迎送孩子的簡短時(shí)光里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心。

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?

托爾斯泰以前說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著,我幸福著。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我演講的題目是《怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師》。

教師是人類靈魂的工程師,小時(shí)候曾有人問:我你崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,不錯在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個表揚(yáng)我就會高興激動好幾天,可惜在上學(xué)的時(shí)候由于家里的人的原因我沒有考試師范學(xué)校,而選擇了學(xué)醫(yī),但在畢業(yè)后沒有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語文教師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我也成了一名光榮的人民教師。

對教室有更深刻的理解,每當(dāng)站在講臺上,面對幾十雙渴望,渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到老師這兩個字眼的份量,教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,因此,我深深懂得什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷用新的知識充實(shí)自己,讓自己的知識更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內(nèi)心,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)踐行動上,讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生不能感受到教師的親切,似讓學(xué)生當(dāng)主人支持,最終要靠自己學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,這就決定了學(xué)生的主題地位,因此,應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面發(fā)展,無改變自己,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,結(jié)合自身的工作,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身素養(yǎng),提高師德素質(zhì)。

總之以后。為他的人格所折服,在今后的教育工作中,我會不斷的提醒自己,更熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛!

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教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué):

大家下午好:

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時(shí)得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價(jià),更是對教師的殷切期望??!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的'支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇4

親愛的家長、老師、朋友們:

大家好!每當(dāng)提到幼師這個名詞,就有人不以為然,淡淡一笑,以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,豎起大拇指,覺得幼師對自己的工作很有愛心,很負(fù)責(zé)。

其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通、普通、偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易。

作為一名幼兒教師,首先要熱愛幼兒教育,熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情,實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個孩子健康快樂的成長。

我認(rèn)為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育。除了教書育人,教師還應(yīng)該在工作中關(guān)心和愛護(hù)孩子。讓孩子的身體、心靈和精神茁壯成長

從進(jìn)幼兒園開始,我就知道當(dāng)幼師不容易。老師應(yīng)該愛、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子。對待每一個孩子,不管是活潑的,淘氣的,安靜的,還是害羞的。都是平等相待,努力做到不偏愛,讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師。

有人曾經(jīng)說過,愛就是教育。仔細(xì)想一想,確實(shí)如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中,教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)對他們進(jìn)行評估,以建立他們的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。

作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師必須有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,并在工作中忠于職守。早上來公園的時(shí)候,我熱情的把孩子從父母身邊帶走,讓父母安心的離開去工作;早操后,要督促孩子多喝開水,督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾;在教學(xué)活動中,我們應(yīng)該因人而異,因材施教。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定,能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,老師要及時(shí)給家長打電話,問候孩子,詢問孩子身體健康情況;午睡時(shí),老師要做好檢查,給孩子蓋好被子,保證每個孩子仰臥午睡;當(dāng)孩子離開公園時(shí),老師應(yīng)該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。

其次,作為一名幼兒教師,我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動力。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,在工作中,教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教育失敗后,他們可以反思自己,吸取教訓(xùn),慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,不斷進(jìn)步。

我的演講結(jié)束后,感謝大家的聆聽!

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇5

那個人曾經(jīng)給我溫暖和鼓勵,使我不在挫敗中傷心難過;那個人曾經(jīng)教導(dǎo)我生活中的真理,想辦法為未來的自己找出一條成功的路; 那個人曾經(jīng)給我的,不只這些,甚至更多,那個人就是我的老師。

有一次考試我考差了,雖然同學(xué)們努力考好成績,為班上爭取榮耀,但就因?yàn)槲遥鴫牧送瑢W(xué)們一心想完成的事,我心里這么想:怎么辦,要是再這樣下去, 恐怕同學(xué)、朋友都要遠(yuǎn)離我。在某天下午,老師找我談天,老師告訴我:“這次考試考得不是很理想喔!有什么讀書上的困難,老師可以幫助你。”我告訴老師: “每天的課程內(nèi)容,我有復(fù)習(xí)呀!但就是考不出亮眼的成績,同學(xué)們好像都很厲害,高分群總是好多人?!崩蠋熁卮穑骸白プW(xué)習(xí)方法,或許就可以改變自己對讀書 的想法,有的人很喜歡讀書的原因,就是愛上閱讀,喜愛探討,如果能讓自己時(shí)常閱讀,或多做題目研究,想必成績將大幅提升?!?/p>

經(jīng)過這一次的 考試,我得到很多讀書方法,老師的話,溫暖我的心,使我不再憂愁,雖然這一次失敗了,但得到的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在校園里,時(shí)常關(guān)心和我一樣曾經(jīng)受到考試而挫折的學(xué)第、妹,或許在未來有更多的艱難正等著我們,我們更不應(yīng)該就此放棄,想到那位曾經(jīng)給我溫暖的老師,我要更積極努力進(jìn)取。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。異常是小學(xué)生,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時(shí),一個教師僅有有良好的師德,才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他教師。否則,不僅僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏能夠后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成,就很難再改變。所以,教師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責(zé),視學(xué)生為自我的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,但能夠準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,也能夠了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改善。學(xué)生見教師如此認(rèn)真,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,獲得更好的教學(xué)效果。

教師就是要傳道、解惑,對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自我編寫的教案、收集的資料等,都會毫無保留地供給給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的提高也是促進(jìn)自我不斷努力學(xué)習(xí)的動力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。

振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

經(jīng)過這次參加一個多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向__市__縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向__五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,進(jìn)取進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子,為照顧、幫忙貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

如果說__老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說__老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——__中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。

__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)__老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫__,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了?,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最貴的大姐姐?!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉,因?yàn)閻?,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!

我的演講題目是《我選擇,我無悔》!

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;

身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?,所以會有?chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的.情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇9

用真情感動學(xué)生的人

教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎?,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣?然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。

要想教育學(xué)生,首先就要愛學(xué)生。王麗萍老師的英語課激情四射,學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無外乎王老師對學(xué)生傾注了情感。

張偉杰老師聽說學(xué)生午休紀(jì)律不太好,親自到班內(nèi)督查,從中午12:40到1:30,陪著學(xué)生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學(xué)生的愛戴。

陳瀟君老師每天下午堅(jiān)持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,晚自習(xí)后,學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問這問那------沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,這些用“愛”構(gòu)成的故事,鑄就了二中人關(guān)愛學(xué)生的師魂。

用汗水澆灌花朵的人

__年八月底,新初一開學(xué)在即,全體初一教師每天早早來到學(xué)校,學(xué)習(xí)更新教育理念,看視頻,談經(jīng)驗(yàn),交流心得,調(diào)整心態(tài),爭取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛(wèi)生,張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去。

開學(xué)后,由于特殊原因,學(xué)校放棄了對新生的,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導(dǎo)早讀;晚上10點(diǎn),他們還在寢室巡查,細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生。入學(xué)三天,每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學(xué)習(xí)都上了正軌,而這,已經(jīng)是開學(xué)兩個月以后的'事了。

楊素芳老師從教已經(jīng)年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節(jié)課下來,常常頭暈?zāi)垦?,可是楊老師從來沒有短過學(xué)生一節(jié)課,其敬業(yè)精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因?yàn)榧依锏氖虑槎⒄`工作。和利強(qiáng)老師每天早晨堅(jiān)持到校與學(xué)生一起上早自習(xí),成為初一年級一道亮麗的風(fēng)景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業(yè)如命的人,他們在對教育事業(yè)的追求中,生命在一點(diǎn)點(diǎn)縮短,而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂。

用人格魅力感染學(xué)生的人

對于一個從事科學(xué)研究的人來說,學(xué)識魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。而對于一個從事農(nóng)村初中基礎(chǔ)教育的人來說,人格魅力對學(xué)生的影響絕不亞于教他一點(diǎn)知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。

將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書,她的頭上沒有閃耀的光環(huán),崇高的榮譽(yù)也從未得過,然而就是這么一個普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學(xué)生,甚至影響著身邊的每一位教師.凡是她教過的學(xué)生,不管是在校的,畢業(yè)的,只要見到這位老教師,都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學(xué)科組長,但凡學(xué)校布置的任務(wù),沒有一項(xiàng)不是出色的完成的。她語言幽默,態(tài)度和藹,因此贏得了所有學(xué)生的愛戴,甚至最不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生,也會眉飛色舞的炫耀,說最喜歡上地理課。從劉老師身上,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學(xué)習(xí)到做人的道理。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇10

我心中的師德師風(fēng)

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自我要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。所以一個合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的知識來武裝自我。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。所以,多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,所以,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),僅有教師自我本身不斷充電,充實(shí)自我獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班團(tuán)體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。所以,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。就此刻我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會理解別人的愛,卻從來不明白怎樣去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一齊動手吧,有些人仍無動于衷。從那時(shí)起我天天和他們一齊值日,邊干邊支配他們怎樣做,做什么,怎樣找活做,怎樣合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時(shí)間長了,學(xué)生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體此刻全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,教師必須要有職責(zé)感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅(jiān)定的夢想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)職責(zé)的行為。所以,在教育教學(xué)工作中,我們要做到一下幾點(diǎn):

1、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自我能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自我的學(xué)校,熱愛自我的學(xué)生,做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自我的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今日,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃校瑑H有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識的老是才是“好教師”。師生間真摯的情感,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。教師要對學(xué)生堅(jiān)持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個別優(yōu)秀生,也不歧視個別學(xué)困生,異常是去幫忙一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時(shí),我想自我也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生

教師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛,教育就難于開展,任務(wù)就難于完成,效果就不夢想。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,應(yīng)當(dāng)信任他們,幫忙他們解決困難,用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報(bào)的,我們應(yīng)當(dāng)憑著“帶著一顆心來,不銜半根草去。”的思想,在日常工作中,無論是理智之前,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不能夠把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學(xué)生。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的教師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自我的志向、自我的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?!庇辛死斫猓悴粫閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,我自我也曾是個孩子呢!你的心就平了,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所理解的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課?!敝等丈拖铝祟^,為自我的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會心一笑,他明白了作業(yè)是不應(yīng)當(dāng)忘記的。講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他

的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭。“那是教師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,作為教師,你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會細(xì)心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣,學(xué)生即便做錯了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終堅(jiān)持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動更多平凡的人。共同撐起教育完美的明天!

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

我為大家演講的題目是“立師德,鑄師魂”,我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,更是作為教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這個特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實(shí)際,談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師:

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守

人們都說:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師,我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任,充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性,要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生,做到“以高尚的人格塑造人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,才能成為學(xué)生的良師益友,成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對待自己的工作,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書、潛下心來育人,努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,受社會不良風(fēng)氣的影響大,這需要我們能守住心靈的寧靜,要多提高自己,少埋怨環(huán)境,努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化。

二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平

作為一名正在成長的小學(xué)教師,我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,合理安排。我們不管學(xué)什么,都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)水平,提高知識水平,增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。隨著社會的發(fā)展,教育教學(xué)工作面臨的新情況、新問題也會越來越多,工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教育教學(xué)工作再上新臺階,必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,要以扎實(shí)的專業(yè)知識,以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求,把心思用在工作上。

三、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),因人施教

教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識培養(yǎng)人,科學(xué)的方法引導(dǎo)人”。小學(xué)生是祖國的花朵,國家未來建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童,不僅心智上還不太成熟,而且從心理上有一個適應(yīng)的過程。因此,與中學(xué)及高等教育不同,小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué)。首先,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識接受能力有限,而且健忘,所以每堂課的新知識不宜安排過多,而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶。其次是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠,所以要用多表揚(yáng)與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,才能培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四、真誠耐心,努力成為學(xué)生的良師益友

付出了,總是希望會有回報(bào),這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們評價(jià)一個學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾?,看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下,那我們對自己的價(jià)值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,但是,也許他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際……那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實(shí)每個孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生,所謂“三百六十行,行行出狀元”不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心,用平等的態(tài)度去看待每個孩子,給每個孩子同樣的機(jī)會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值,其實(shí)每個孩子都是聰明可愛的。所以,我們在教學(xué)過程中,要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”,要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法,一切不能都以成績說話。在課堂及課余,都要努力成為他們的朋友,做他們的知心人,成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象,這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學(xué)生,切不可態(tài)度粗暴、惡言相加,甚至采用體罰的極端措施,要給予他們更多的關(guān)愛,諄諄勸導(dǎo)、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,督促他們改正自己,讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng),提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平,從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),平等地對待每一位學(xué)生,“用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心”,為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座,為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

我的演講到此結(jié)束!

謝謝大家!

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇12

下午好!

記得在很小的時(shí)候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時(shí)束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行。”是啊,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……

雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓?,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!

我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

作為一個普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的.事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán),讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!

我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子??!我真想對我的孩子們說:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!

我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我將快樂地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛;同時(shí),我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!

謝謝大家!

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇13

各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們,__村的干部及家長朋友們,大家好,我叫席__,今天我演講的題目是《愛》。

教書是一種技藝,更是各種思想的碰撞,是無數(shù)心靈的交流,是生命與生命的對話,我愛這神圣的職業(yè)。

十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,那怎樣才能做一名合格的教師呢?

我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛?!皭邸庇诟呱频膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私和奉獻(xiàn),“愛”不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無私的,廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛,一視同仁的愛,愛每一位學(xué)生,讓學(xué)生在被愛中學(xué)會去愛,學(xué)會做人,學(xué)會生存。

愛校如家,愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到學(xué)生身上時(shí),才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,才能與學(xué)生同憂傷,同思想,才能更加懂得學(xué)生需要什么,才會更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心,才會贏得學(xué)生喜愛,才會和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。

走進(jìn)學(xué)生的心靈,也就明白了學(xué)生想什么,高興什么,擔(dān)憂什么,想學(xué)什么,想怎樣學(xué),也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,尊重學(xué)生,教育學(xué)生,也就能讓堂充滿活力,讓教育起到實(shí)效,堂才會有高效的堂,教育才會有高效的教育,這就是“愛”的結(jié)晶。

選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,作為__學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),師德高尚的榜樣,有高鐵式的帶頭人,我們樂在其中,讓我們手挽手,肩并肩,為實(shí)現(xiàn)我們__的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。

我的演講完畢,謝謝大家。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

大家下午好!我今天演講的是《精彩就在身邊》。

親愛的老師們,打開記憶之門,你一定有很多很多的夢想。也許當(dāng)你還是個孩子的時(shí)候,你夢想成為一個偉大的人,長大后發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢想并沒有那么容易,于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,下定決心:我一定要成為偉人的老師。

也許你有些無奈,有些失落,但應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一個有靈魂的職業(yè),是一個培養(yǎng)人才的職業(yè),是一個要付出關(guān)懷和愛心的職業(yè)。

面對一張張可愛的臉,面對一雙雙渴求的眼睛,我們總是默默地告訴自己,要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。我們做了各種各樣的詩意描述:如果學(xué)生是花,我們愿意做綠葉襯托,如果學(xué)生需要光明,我們愿意做蠟燭來燃燒自己。

但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹木一樣受到保護(hù),但是他們會掙脫出來大喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”也許你就像一個園丁,準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子,他會乞求:“老師,請保留我的個性,我想成為這樣的人!”只有到那時(shí)我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難。

這就要求教師要有知識和智慧,修養(yǎng)和人格力量,方法和能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道這條路很長,但我們不知道如何走下去。

因此,我們希望找到一種道德模式來模仿,找到真正的主人來定位。實(shí)際上停下來看看周圍的人,才發(fā)現(xiàn)真正的好老師,不是觸摸不到,不是在古代的書里,不是在電視屏幕上,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,它就在我們的身邊。

一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng)。作為一名教師,沒有驕傲和自負(fù),卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳。

這座圣殿因?yàn)橛写蠹业拇嬖诙畸愄没?,這片天地因?yàn)橛形覀冇泄餐南M錆M了活力。讓我們攜手合作,攜手共進(jìn),共同演繹老師的風(fēng)采!最后,祝我們的學(xué)校越來越美麗,祝大家工作順利。

非常感謝。

教師師德原創(chuàng)故事演講稿篇15

俗話說:蘿卜青菜,各有所愛,不同的人,有不同理想和目標(biāo)。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的社會中,棄教從商的熱潮一浪高過一浪,我仍不改初衷,當(dāng)上了一名不被人羨慕的幼兒教師,或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”,只不過幫家長看管孩子而己,對這樣的看法,我不以為然,因?yàn)樗麄儾涣私庥變航處煟蛑皇瞧娴牧私庥變航處?,我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè),來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。

我知道,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有扎實(shí)的基本功和高尚情操之外,還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙,我的事業(yè),就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當(dāng)我?guī)е篮玫睦硐氩饺胗捉淌聵I(yè)的神圣“殿堂”時(shí),我的頭腦一片空白,現(xiàn)實(shí)與我的理想相差甚遠(yuǎn),面對家的長不理解,面對一群拖著長長的鼻涕,邁著不穩(wěn)的腳步,哭著、鬧著向我走來的娃娃們,我不知所措了。當(dāng)我看到那一雙雙含著淚水,透出渴求的小眼睛時(shí),我意識到自己責(zé)任的重大,這可是群二十一世紀(jì)的棟梁之材呀。我微笑著走進(jìn)孩子們的中間,伸開雙臂,摟住他們用話語來溫暖,安慰他們的心,為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境,喜歡上幼兒園,我常常牽著他們的小手,帶著他們散步,手把手教他們玩玩具,教他們念兒歌、唱歌、講故事,教他們做一個講衛(wèi)生,懂禮貌的好孩子。一段時(shí)間后,當(dāng)家長看到任性的孩子變乖巧,看到耍懶的孩子自理能力變強(qiáng),看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時(shí),臉上露出了由衷的微笑說:“你們教師真好,真有耐心,我們一家對付一個孩子都頭疼,可你一個人面對這么多的孩子,卻能把他們弄得服服帖帖的,讓我們的孩子變乖了,變聰明了,變懂事了,老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆,我知道我的價(jià)值得到社會的認(rèn)可,贏來了家長的信任。

記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時(shí),我無不感慨道,辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了,漸漸的會把我淡忘了,不過我不覺得傷感,因?yàn)檫@就是人類靈魂工程師所應(yīng)該做的,只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的,我就知足了。

作為一名現(xiàn)代社會的教師,需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時(shí),不忘為自己充電,通過函授。學(xué)歷提高到本科,當(dāng)然,單憑這些還不夠,各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉,才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。

讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻(xiàn)給孩子們,因?yàn)槲覑圻@平凡而神圣的職業(yè)。

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