理解為主題的演講稿中學生
人與人之間總是需要理解的,理解是鑰匙,打開溝通之門;理解是陽光,驅(qū)散彼此心中的陰影;理解是磁鐵,拉近彼此情感的距離。大家一起來看看理解為主題的演講稿中學生,歡迎查閱!
理解為主題的演講稿1
到底什么是理解,是一種高貴的語言?還是心靈的一種升華?人生在于理解,正如居里夫人說的:生活沒有什么可怕的東西,只有需要理解的東西。我震撼了,生活之中,有誰真正理解過呢?理解的背后是一個純凈的靈魂!卻沒人懂得去理解,去寬容……!我不止一次錯過理解的機會,再次回首了過去。
我,是個不懂得理解的人。依稀記得,在大人眼里,我永遠是個不懂事的小孩,每天需要呵護,需要鞭策,需要疼愛。而我卻一再因此埋怨父母,“我已經(jīng)長大了!”卻從沒想過,那就是父母對我的愛。說來也慚愧呀!我的脾氣確實也有些急噪,在學校里,不免與同學發(fā)生爭執(zhí)。而正因為我一時的沖動,一時的不理解,甚至失去了最寶貴的友誼!常說老師的用心是難得的,我也總不能理解老師對我的一片苦心……靜下心來想了一會兒,才發(fā)覺,原來是我自己不懂得理解了!
仔細體味吧!理解是尊敬的前提,用人性的善良去理解別人吧!理解親情,會讓我們學會感恩與回報;理解友情,會讓我們懂得珍惜和知足……用心去理解生活吧!
理解為主題的演講稿2
論語,是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后,你可以感受到孔子的政治思想和抱負,他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅教會人們應(yīng)該如何接物待事,而且十分嚴謹?shù)囊?guī)范自己,以行動來做出表率。他之所以被后人成為圣人,就是因為他在平常生活中的一點一滴,累積成了我們寶貴的精神財富,給我們的思想帶來了無窮的寶藏。
讀了論語通譯,雖然不能看了古文就知道如何翻譯成現(xiàn)代文,但是在注釋的幫助下也能明白孔子所想告訴我們的。覺得十分感慨,孔子在那時就能明白的這些道理,為什么那么多的人到現(xiàn)在都還不明白。
我印象最深的就是《學而篇第一》了?!白釉唬翰换既酥患褐疾恢艘??!边@句話翻譯過來就是:不擔心別人不了解自己,只憂慮自己不理解別人。是啊,現(xiàn)實生活中,人人都需要理解,個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都希望人與人的相處應(yīng)該多一點寬容和尊重,多一點容忍和諒解。但是,世界何其大,人生何其復雜。若時時都想得到別人的理解,恐怕是不可能吧。因為,人生沒有相同的路,每個人都不一樣,兩個思想志趣不同的人對待同一件事,兩種價值取向相異的人看待同一個問題,要彼此理解不是強人所難嗎?人不是從一個模子里造就出來的,你有另人頭痛的事,我也有。我們彼此都渴望理解,可又用自己的要求去看別人,去苛求別人,于是我們之間有了“墻”,于是你苦惱,我也苦惱。可是,人們有沒有想過,許許多多的小事,為什么一定要他人明白,一定要他人理解?其實,面對種.種的不理解,只要我們給他一個微笑,用寬闊的胸懷去面對,不被理解又何妨?
商鞅是行變法,落得“五馬分尸”的結(jié)局;達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子;助人為樂的雷峰經(jīng)常被人嘲笑,他們這些舉動,又有誰能理解?如果他們一味的追求理解,又怎么捍衛(wèi)真理?他們最初不被接受,是因為他們的追求走在了時代的前列;他們最終名垂青史,是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現(xiàn)實中,有多少人能明白“理解”這個東西。他們可以追求別人的理解,以別人的議論為自己的主題,以別人的言談作為自己追求的目標,以別人的反應(yīng)來調(diào)整自己的行為方式,甚至要去討好別人,為了所謂的理解,寫了一些優(yōu)柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎,他們覺得他們真的是在理解別人,并換取別人的理解嗎,不是這樣的。
理解不僅僅只是你需要別人來理解你,根本就不是同路人為什么要逼迫別人理解你,難道是為了得到別人的同情和憐憫?這樣作難道不會太悲哀了嗎?于是,終日沉浸在觀察別人對自己的態(tài)度之中,優(yōu)柔寡斷,碌碌無為。不再努力改造自己的生活,不再努力實現(xiàn)自己的價值,卻只是追求理解。理解不是牽強的,是需要別人有和你相同的東西然后互相共鳴而產(chǎn)生的。就算不被理解,又有什么關(guān)系,只要我們能在某些方面理解了別人,想必別人也一定能理解你的吧??鬃雍茉缇瓦@么說過了,不擔心別人呢不了解自己,只憂慮自己不理解別人。
大千世界,蕓蕓眾生,人不光為理解而活!
“理解萬歲”?
不被理解又有何妨。
理解為主題的演講稿3
理解是人與人溝通的橋梁,是社會上人與人交往的必要條件.
只有互相理解,社會才能和諧美好.同學要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學之間也要互相理解.要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人.
然而,我卻渴望得到理解.
自從上了初2以后,我當上了班長.本以為當個班長不難,沒想到,卻和我想的恰恰相反.有時候,在班上傳達政教處的命令時,同學們便在下面起哄,聽也不聽我說完.這時候我心里一陣難受,想到:不管你們愿不愿意接受,最起碼要聽我說完吧!有時候收作業(yè)的時候,送的晚了會耽誤老師改作業(yè).可是催同學們交作業(yè)時,他們卻很急,有時還罵兩句,很不耐煩.我心想:我招誰惹誰拉,我只不過是替老師收一下作業(yè),分擔老師的負擔.
可是又有誰能理解我呢?我在這個位置上并不圖什么利益,而是想為班級做點貢獻,可是你們又是拿什么態(tài)度來對待我呢?有時候,我真的很想辭職不干了,可是又一想,老師給了我這個"班長''的稱號,就是信任我.所以,我一定要堅持下去,不管多么的難,我都要堅持下去.
只有了人與人之間的相互理解,才能有一個良好的集體,一個和諧的社會.我想:同學門不理解我,是我對他們的理解不夠嗎?但我也做過沒有官職的學生呀!不過我以后會多和同學們交流.盡量做到互相理解.
是啊!如果人人都能做到相互理解,那么哪里會有吵架,打架的現(xiàn)象呢?所以,人人都要做到,構(gòu)建和諧的社會.
理解為主題的演講稿4
寬容是理解的橋梁,真誠和信賴是它的基石。
寬容是芬芳的花朵,理解是它的果實。
寬容是清涼的甘露,澆灌了干涸的自由。
寬容是世間一切真誠和博愛編織而成的花環(huán)。
寬容是理解的體現(xiàn),只有理解別人,才能寬容別人,當同學只間無意中觸犯了你,瀟灑一笑是寬容的美態(tài);當老師錯責你時,無需辨解是非黑白,要知道他們的最終目的是為你好,生活中難免有磕磕碰碰的時候,想活得輕松,就得學會寬容;想學會寬容就得先學會理解。
寬容與理解是對別人的成全,對自己的考驗,理解能化敵為友,寬容能升華人格。
路過青草地,我們想著那舒適的自由,念著理解,想讓年少的歲延伸在遠方。
理解為主題的演講稿5
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”,他們都抱怨父母的不理解,朋友的不理解,老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子,但是,有一個朋友聽完我的抱怨后,說了一句話:“問問你的心,你又真正的了解過誰呢?”聽完那句話,我深思了起來。
是啊,我又了解過誰呢?父母再怎么樣也是為了我們好,但是他們的用心良苦卻很少有人能懂,有的人會說:“我們不需要那樣的愛。”不可否認,現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感,希望不再受到父母的束 縛,但是,父母們也有他們的想法啊,他們想讓我們讀上好大學,能夠出人頭地,能過上好日子……所以才對我們束縛的啊!為什么不試著去和他們溝通呢?為什么不去理解他們呢?
朋友,應(yīng)該是最容易溝通的了,但是有時候因為一點的小事而吵翻了,有過一個網(wǎng)友對我抱怨她的朋友,她說她的朋友經(jīng)常吼她,所以兩人就絕交了。其實我覺得為了這點小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該,我想,她的朋友一定是很暴躁的人,而且一定是有原因才吼的,為什么不站在她的角度去理解她呢?我想,她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想,被人吼的滋味當然是不好受的,為什么不好好的說話呢?你們看,如果都能理解別人,那么友誼就會更加的堅固。
的確,現(xiàn)在有很多的老師都很偏心,但是老師也有老師的想法啊,他們希望多捧幾個好苗子,然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想,就會覺的這是人之常情了吧,因為人不為己,天誅地滅啊!有的人呢,因為老師的偏心而放棄了學業(yè),其實我覺得這樣是大錯特錯的行為,我們應(yīng)該更加努力的學習才是啊,讓老師看見我們的努力,這樣老師也就會自然的注意到你了,也就會重視你了啊,我想到那時,你們也就不會說老師不理解你們了吧。
其實每個人都有自己的想法,凡事出必有因,我們不能只求別人來理解你,更重要的是你要理解別人,當你真正理解別人時,一切的事情都會迎刃而解的。
寫這篇文章絕對不是來批評別人,而是希望每個人都能理解別人,讓這個世界能夠更加的美好,另外,寫這篇文也是因為在留言板看到____(這個網(wǎng)名忘記了)的留言:現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)小荷上高級會員的作文都好沉重,沒有什么活潑的了?,F(xiàn)在想想也是,所以我就寫了一篇議論文,雖然不是很活潑,但也不沉重吧!