2020優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得精選5篇
2020優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得精選5篇
疫情就是命令，防控就是責(zé)任;國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。我們教育工作者該為祖國做些什么?我們能做的只有育好教育這塊田，時刻做好教書育人的準備!今天小編就給大家整理了優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得1
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)。與此同時，為保障“停課不停教、不停學(xué)”，教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。
在此，中國教育在線微信號：eoleoleol匯總了國家、地方、院校以及各慕課平臺、學(xué)術(shù)資源平臺、出版社等已明確免費開放的海量教學(xué)資源平臺，涵蓋大中小各級各類教育，與大家分享。 國家資源1、國家教育資源公共服務(wù)平臺將開通國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂” 國家教育資源公共服務(wù)平臺擬于多數(shù)地區(qū)原計劃正常開學(xué)的2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ)，覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網(wǎng)絡(luò)點播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計好的模塊化課程教學(xué)，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學(xué)生自主點播學(xué)習(xí)。平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得2
為了阻斷新型冠狀病毒感染疫情的蔓延，國家號召“不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動”，并推遲開學(xué)時間，延長了假期。延期開學(xué)并不意味著延期“學(xué)習(xí)”，為做到“停課不停學(xué)，停課不停教”，根據(jù)教育部疫情假期期間“停課不停教”的精神和省、市、區(qū)相關(guān)部署，我校充分發(fā)揮省數(shù)字信息化標桿校的資源優(yōu)勢，開展空中課堂，為孩子創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用全家聚集的假期，繼續(xù)提高家校共育認知，積極豐富學(xué)生假期生活，引導(dǎo)學(xué)生鞏固內(nèi)化科學(xué)知識，自覺加入特殊時期幸福學(xué)習(xí)共同體，通過智慧網(wǎng)絡(luò)架設(shè)多元互學(xué)互通的橋梁，更好的促進學(xué)生健康成長，讓疫情假期變得更有意義，更有價值。
希望所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立“為中華民族偉大復(fù)興而不懈努力奮斗”的崇高理想，在防疫的特殊時期，扎實學(xué)好文化知識，為長大后報效祖國打下堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校時刻牽掛著全體學(xué)生和家長的身體健康。希望大家按照專家的提示：少出行，勤洗手、保持衛(wèi)生，出門戴口罩，做好通風(fēng)和消毒工作等，科學(xué)有效地防控疫情。
一、登錄方法
1、學(xué)生家長使用手機、平板或電腦登陸網(wǎng)址名校課堂在線直播：直接點網(wǎng)址就可以看學(xué)生進行聽課，建議家長陪伴。
2、所有學(xué)生提前10分鐘登陸，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系任課教師，處理有困難聯(lián)系老師，確保按時上課。
3、所有學(xué)生嚴格按課表上課。(附有課表)
二、“名師課堂”準備工作
(一)家長準備
1、每天做好網(wǎng)絡(luò)與終端準備(電腦、平板、手機均可)，確保家中網(wǎng)絡(luò)暢通，確保播放設(shè)備聲音正常播放，確保電子設(shè)備有足夠的存儲空間。
2、為學(xué)生創(chuàng)造安靜、溫馨、完好的家庭學(xué)習(xí)空間，提倡家長陪伴學(xué)生共同聽課學(xué)習(xí)。
3、時刻關(guān)注家校聯(lián)系微信群，及時接收學(xué)校及科任教師通知，做好學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，確保病毒防控和學(xué)習(xí)兩不誤。
(二)學(xué)生準備
1、完成所有寒假作業(yè)，將不會做或有疑問的作業(yè)匯總，利用釘釘班級工作群、家校聯(lián)系微信群等發(fā)送給教師，便于老師匯總和集中講評。
2、提前做好“名師課堂”授課前教材準備(紙質(zhì)版、電子版均可，盡量不出門外借)，學(xué)具準備(筆、筆記本、練習(xí)本、字典等)。
3、掌握登錄方法，每天按時進行登陸測試，確保正常聽課。
三、家庭學(xué)習(xí)要求
1、遵守作息時間。嚴格按課表規(guī)定時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
2、保障聽講效率。全程、專心聽課，認真做好筆記。
3、獨立完成作業(yè)。各科課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)認真獨立完成，準時提交。
4、注意班級群的通知和學(xué)習(xí)任務(wù)布置等內(nèi)容，認真對待班主任和科任教師提出的反饋意見，尤其是作業(yè)完成;多鼓勵表揚孩子，對在家表現(xiàn)較差的孩子要嚴格要求，不能縱容，但一定要講究方法。
5、輔導(dǎo)答疑。
自主答疑：每天下午5:00數(shù)學(xué)安排有一節(jié)自主答疑時間，學(xué)生登錄釘釘群與老師有針對當(dāng)天作業(yè)或自主學(xué)習(xí)過程中其他疑惑進行解答。
答疑方式：通過登陸進入本班優(yōu)教信使、釘釘班級群進行答疑，可拍照、語音、視頻等多種方式互動，也可通過班級微信工作群進行答疑。請同學(xué)們把相關(guān)問題提前匯總，在規(guī)定時間有效提問。
6、作業(yè)提交與批改。
提交方式：學(xué)生通過優(yōu)教信使、釘釘班級工作群、學(xué)科微信群等渠道，按老師要求接收、提交作業(yè)。
四、體能訓(xùn)練
為了在防疫期間提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校為同學(xué)們提供了廣播體操、手指操等體育鍛煉項目，在每天的體育鍛煉時間內(nèi)，督促同學(xué)們積極鍛煉，強身健體。
優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得3
1.家長學(xué)生日漸習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，聽課作業(yè)能按部就班進行，但是有家長擔(dān)心學(xué)生視力問題。
2.家長老師能夠相互理解做到密切配合，用哪個網(wǎng)課學(xué)習(xí)方便就用哪個，有的孩子家長已經(jīng)上班作業(yè)不能上傳在老家有老人看管聽了家長的解釋不上傳只要是認真學(xué)了就行 ，打卡任務(wù)一部分孩子做到了天天堅持沒有做到的家長說明了原因大家都在認真對待，孩子在家學(xué)習(xí)有家長監(jiān)督時間上比起學(xué)校上學(xué)抓得比較松看到老師崔交作業(yè)的信息就會抓緊許多，總之網(wǎng)課學(xué)習(xí)為不能上學(xué)解決了孩子在家學(xué)習(xí)的一大問題在家長的陪伴下老師的鼓勵中學(xué)習(xí)熱情還是挺高的。不過同學(xué)們和老師還是更渴望開學(xué)。
3.網(wǎng)課學(xué)習(xí)進行三天了，大部分孩子都能夠跟著網(wǎng)課節(jié)奏認真學(xué)習(xí)，但仍有小部分孩子缺少家長監(jiān)管，不能認真學(xué)習(xí)，不能按時完成作業(yè);也有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)等客觀問題不能跟著節(jié)奏學(xué)習(xí)，恐怕到時候?qū)W習(xí)進度不太一致。只希望孩子疫情過去，能夠讓老師和孩子回歸正常教學(xué)、學(xué)習(xí)的教學(xué)狀態(tài)!
4.很多家長反映，家里電子產(chǎn)品手機、電腦、iPad 全都武裝， 上陣父子兵，聯(lián)網(wǎng)母女情，一家人， 親情空前凝聚。遺憾的是廣電直播數(shù)學(xué)課是北師大版，我們是人教版，但是考慮到廣電直播課不管是師資還是課堂時間安排都合理，我們選擇了它，但課堂之后我會尋找一些與本堂課知識內(nèi)容一樣的視頻課或網(wǎng)絡(luò)鏈接放微信群里供孩子復(fù)習(xí)，或者用釘釘直播進行補充和強調(diào)，這樣孩子們在感受別樣授課方式的同時，又擴展了知識儲備。最讓我感動的是，在釘釘直播時，家長反映孩子們聽到老師的聲音，互動積極性明顯高的多。孩子們想學(xué)校，想老師了，冬日的疫情快點離開，春意的校園早日返回!
5.受疫情影響，部分孩子還呆在老家，沒有帶課本或者網(wǎng)上學(xué)習(xí)受到一定的限制，由于客觀條件的影響，孩子們學(xué)習(xí)資源的方式不盡相同，學(xué)習(xí)的深度和廣度也不同，但家長們能盡力去客服困難，督促孩子完成認真完成各項作業(yè)。網(wǎng)課沒有互動，學(xué)生的專注力沒有線下課持續(xù)的時間長。我們都希望疫情早日結(jié)束，回歸課堂。
6.網(wǎng)上學(xué)習(xí)3天，大部分孩子在家長的督促下能夠按時學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。部分學(xué)生自制性不好，不如課上上課那樣和同學(xué)、老師互動那樣好。我們都希望疫早曰結(jié)束，早點回到學(xué)校，回歸課堂。
7.感覺批改作業(yè)的釘釘可以再改進一下，雖然有 “語音點評”，但是點評完了沒記錄，還顯示“代寫評語”，老師一個字一個字打，太費時間。所發(fā)圖片不能在批改頁面編輯，很不方便。學(xué)生訂正的作業(yè)無法再次提交，教師的評語無法修改，太僵化。
優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得4
為了讓孩子們在疫情爆發(fā)期間停課不停，我們在前幾天就進行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級群中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們在班級釘釘群進行了一個試播。
在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦，用家長的手機來看的話，出現(xiàn)以下問題，網(wǎng)速跟不上。有很多家長反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清楚就過去了。手機屏幕太小孩子，看不清課件兒，時間長了眼睛疼。
在試播過程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動很少，我只是在關(guān)注著我如何使用這個釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來，講清楚，讓孩子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對話框，但是我不能一心二用，無法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，這就得依靠家長了?？墒悄?，家長們一直在調(diào)試著電腦或手機，也無法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)的重點，難點方法?？傊褪钦f，我只是在講而已。
因為昨天釘釘試播的效果不好，昨天晚上跟家長學(xué)習(xí)了利用河南省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長們看完之后，在群里頭都反映一個問題。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時間去思考，去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)后都能夠按照要求去做，甚至查漏補缺，及時再次講解，有很好的效果。可我們班大部分家長是外來務(wù)工人員，不能做到。
希望我們早日戰(zhàn)勝病毒，讓孩子們早日重歸課堂。
優(yōu)秀停課不停學(xué)案例學(xué)習(xí)心得5
隨著新型冠狀病毒的形勢越來越嚴峻，教育部倡議“聽課不停學(xué)”，為了能夠在2月10日有序開課，我這樣和家長溝通：
第一步：開家長會，穩(wěn)定家長心。
記得2003年的非典時期，我們雖然害怕，但由于沒有微信等豐富信息渠道，反而沒有當(dāng)下的恐慌。疫情爆發(fā)，各種信息紛涌而至，家長們閱讀到各種疫情和防控信息，來自單位的、來自親人的、來自孩子學(xué)校的……甚至，微信里、網(wǎng)絡(luò)中還有好多不實信息干擾家長焦慮的心。所以。開家長會，把家長的心定在以家庭為“學(xué)?！杯h(huán)境里，邀請家長成為我網(wǎng)絡(luò)課的助手。
第二步：化身心理咨詢，疏解家長心。
微信群是一個開放的群，54位學(xué)生，100多位家長，營造出積極向上的微信群氛圍至關(guān)重要。所以，在網(wǎng)絡(luò)課進行到第三天的時候，我給家長發(fā)了這樣一段話：
各位家長，今天是我們上網(wǎng)絡(luò)課的第三天，也是我們在電視上學(xué)習(xí)的第二天，每當(dāng)有孩子出現(xiàn)看不了直播的情況，群里就涌現(xiàn)出無數(shù)個暖心家長把自己的好方法分享出來。還有的因為網(wǎng)絡(luò)問題，實在看不了，就讓孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，或是先閱讀或是先口算，然后再看回放真是應(yīng)了那句：辦法總比困難多!我們的視頻課進行得越來越穩(wěn)了，親愛的家長們，謝謝你們!
另外，正式開學(xué)之后，學(xué)校依然會零起點教學(xué)，我們定心，孩子安心，一起好好學(xué)，天天向上吧!
家長看到班主任老師這樣暖心的話，紛紛敞開心扉，家委會楊東儀媽媽說：“我們定心，孩子安心!感謝賈老師的暖心話語，我快要淚崩了!”這是網(wǎng)絡(luò)課第三天，網(wǎng)上對于網(wǎng)絡(luò)課鋪天蓋地的評價，家長肯定都已經(jīng)看到，班上出現(xiàn)“淚崩”的家長，如果不及時調(diào)整與疏導(dǎo)，家長勢必會在班級群里引起共鳴，紛紛吐槽網(wǎng)絡(luò)課。其實，這位家長“淚崩”的主要原因是家里三個孩子，一個高三、一個初三，兩個考生的導(dǎo)致她壓力巨大，于是，我在班級群里這樣回復(fù)：
東儀媽媽，這個特殊時期，家里有需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一年級小孩子就已經(jīng)覺得很難，如果家有考生，那真是難上加難。在這么難的情況下，事情已經(jīng)這樣，那咱們就調(diào)整心態(tài)面對它。咱們家長沉下心來，我們不急躁，不抓狂，我們積極向上，相信你心態(tài)的調(diào)整，孩子能感受到。這段時間的教育，不僅僅是知識教育，更是一種生活教育：假如生活欺騙了你，怎樣繼續(xù)樂觀活著?假如這就是最好選擇，怎么樣讓學(xué)習(xí)繼續(xù)?加油挺過去，咱們所有的家長，老師都會陪著你的。
問題迎刃而解，班級暖意融融。
第三步：多種活動，調(diào)動家長心。
一個星期堅持不住了?哦No!革命尚未成功，在家一樣嗨皮，快快來參與“家庭防控總動員”吧!“家庭健康小衛(wèi)士”、“家庭勞動小能手”、“創(chuàng)意家庭游戲”、“家庭足球吉尼斯挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)60秒好書薦讀”、“家庭防控達人秀”、“我心中的時英雄”……家長和孩子在學(xué)習(xí)之余，積極參與各項活動。當(dāng)然，孩子們和家長的作品我會積極在班級群里表揚，還制作了班級寒假特色作業(yè)美篇，效果非常好。
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