家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板5篇

家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該如何演講？演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。下面是小編精心推薦的家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板，僅供參考，歡迎閱讀！

家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板【篇1】

尊敬的各位家長(zhǎng)，首先，歡迎和感謝大家來(lái)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校和老師一起共商育人大計(jì)，形成育人合力，搭建家校育人平臺(tái)，合力辦好三十九中，培育好我們共同的學(xué)生，共同的孩子。

近年來(lái)，我校積極轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)育人環(huán)節(jié)，無(wú)論是潛移默化的學(xué)生德育，還是獨(dú)具一格的教師發(fā)展，以及卓有成效的“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè)，我們始終從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)建書(shū)香校園，推進(jìn)尚雅文化，構(gòu)建校本特色，走出了一條以構(gòu)建尚雅文化為主題的校本研究特色發(fā)展之路，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔嚨溃簩W(xué)校連續(xù)三年榮獲棗莊市中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng);連年參加棗莊市 “新華書(shū)店杯”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀和演講比賽，均榮獲一等獎(jiǎng);參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)連年提高，兩次榮獲棗莊市中學(xué)生足球聯(lián)賽第三名;連年獲得市實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，連年獲得臺(tái)兒莊區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)組第一名，在全區(qū)籃球比賽、乒乓球比賽中，我校代表隊(duì)連年榮獲冠軍稱號(hào)。在第三屆全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽棗莊賽區(qū)的選拔賽中，我校有三位同學(xué)成功晉級(jí)前五名，代表?xiàng)椙f市參加了在煙臺(tái)舉行的全省復(fù)賽。在上周結(jié)束的20__年全區(qū)籃球賽上，我校男女代表隊(duì)又一次雙雙奪冠。在進(jìn)入今年全市實(shí)驗(yàn)高中自主招生考試的前200人中，我校有28人榜上有名，較去年25人又有提升，在區(qū)內(nèi)外贏得了廣泛贊譽(yù)。在全市學(xué)業(yè)水平考試中，超過(guò)600分的人數(shù)有57人，有523人被棗莊二中錄取，全市八年級(jí)地理、生物學(xué)業(yè)水平考試的合格率、優(yōu)秀率都有了大幅度提高，進(jìn)入全市初中學(xué)校前八強(qiáng)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和社會(huì)高度好評(píng)，學(xué)校被市教育局評(píng)為初中素質(zhì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。

三十九中的向好發(fā)展、快速提升，得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的重視和關(guān)心，得益于我們堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，嚴(yán)管厚愛(ài)”的管理措施，得益于大力實(shí)施教學(xué)改革，把“三六五”生態(tài)高效課堂建設(shè)落到實(shí)處，得益于三十九中有一支勤奮工作、潛心育人的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師團(tuán)隊(duì)，更得益于廣大家長(zhǎng)的理解信任、鼎力支持和全力配合。

初中階段，是孩子的生理和心理變化較大的階段，是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們?cè)诟鞣N矛盾和糾結(jié)中成長(zhǎng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)繁重的巨大壓力中前行，無(wú)論成績(jī)?cè)趺礃?，孩子們也都不容易。初中生處于青春叛逆期，是形成不同性格和人格的時(shí)候，很難管理和訓(xùn)導(dǎo)，作為孩子們成長(zhǎng)引路人的老師和家長(zhǎng)常常心急如焚，因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)是不能等待的，做家長(zhǎng)也是有“有效期”的，這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校、老師通力合作，形成合力，攜手育人。為此，與大家談幾點(diǎn)建議。

一、家庭應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的溫馨港灣。家長(zhǎng)既是成就孩子的第一功臣，也是毀掉孩子的第一殺手。初中階段孩子的表現(xiàn)如何，其根源在小的時(shí)候家教的成敗，但那時(shí)候孩子還小一般不顯現(xiàn)，一到初中，就會(huì)全面展現(xiàn)出來(lái)。如果從小過(guò)于嬌慣溺愛(ài)，現(xiàn)在的自理能力、自主學(xué)習(xí)能力、克服困難和挫折的能力就差;從小過(guò)于遷就和縱容，現(xiàn)在就自私、心中沒(méi)有他人，甚至沒(méi)有父母和老師，最后發(fā)展到打爹罵娘，如果從小家教過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，遇事不擺道理，動(dòng)輒就打，現(xiàn)在就會(huì)仇視家長(zhǎng)，不信任別人，容易沖動(dòng)和極端;從小缺失愛(ài)，父母離異或不在父母身邊長(zhǎng)大的孩子，現(xiàn)在就容易孤僻，自卑，容易有過(guò)激行為;從小在噪雜的環(huán)境中長(zhǎng)大，就不能靜心學(xué)習(xí)，往往成績(jī)差。各位家長(zhǎng)，任何一個(gè)孩子優(yōu)秀還是不優(yōu)秀，都不是無(wú)緣無(wú)故的，其始作俑者都是在座的家長(zhǎng)。孩子天天在成長(zhǎng)，首先要成人，其次才是成才，要引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)成為一個(gè)心理健康，性格健全，心態(tài)平和，態(tài)度積極向上的孩子，這是第一位的，也是最重要的，千萬(wàn)不要忽視。教育子女是一門(mén)學(xué)問(wèn)，初中不同于小學(xué)，對(duì)待孩子要講究策略、技巧和方法，不可過(guò)于簡(jiǎn)單的哄騙，不可過(guò)于直接的訓(xùn)斥和打罵，不可沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和責(zé)備，要尊重，信任，理解和幫助。少說(shuō)，一定要少說(shuō)，多做，用行動(dòng)去感化孩子，引領(lǐng)和幫助孩子，然后，靜等花開(kāi)。家長(zhǎng)的行為就是孩子的榜樣，要給孩子傳遞正能量，樹(shù)立正面形象。

二、家長(zhǎng)要成為孩子學(xué)習(xí)的助手。誰(shuí)都想讓自己的孩子在學(xué)業(yè)上獨(dú)占鰲頭，但這只是一個(gè)美好愿望。在學(xué)習(xí)上，孩子從小形成的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著孩子的成績(jī)，這是長(zhǎng)期培養(yǎng)和鍛煉的結(jié)果。到了初中，學(xué)生的成績(jī)變化很大，很多家長(zhǎng)不理解，小學(xué)時(shí)還可以，怎么一到中學(xué)，就學(xué)不會(huì)了呢?其實(shí)，孩子到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力的根本原因之一，就是思維能力發(fā)展的不夠，思維能力強(qiáng)，越學(xué)越輕松，后勁足，潛力大。怎么辦?還不晚!讓孩子多閱讀，善觀察，勤思考。多讀點(diǎn)課外書(shū)，邊讀邊思考，找故事情節(jié)的因果關(guān)系;善觀察，到自然界中去觀察，找事物變化的因果關(guān)系;勤思考，找事情發(fā)展變化的因果關(guān)系，找到問(wèn)題的因果關(guān)系，就是發(fā)展了思維能力，其實(shí)擺在學(xué)生前面的困難就是思維這扇窗，打開(kāi)了前途就會(huì)明亮，蘇霍姆林斯基提出，兒童要半自動(dòng)化的書(shū)寫(xiě)和閱讀，就是在讀寫(xiě)的時(shí)候要思考，理解內(nèi)容。我們家長(zhǎng)往往只關(guān)心考試結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程、能力的培養(yǎng)，這是極其錯(cuò)誤的。

三、家長(zhǎng)要做尊重老師的表率。家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的理解、尊重、信任和感激教師，在孩子面前維護(hù)老師的尊嚴(yán)和形象，這不是為了老師，而是為了您的孩子。親其師，信其道，孩子喜歡哪個(gè)老師，就喜歡哪一科，這科成績(jī)就好。你在孩子面前附和孩子，詆毀老師，孩子就會(huì)厭惡這個(gè)老師，那怎么會(huì)學(xué)好呢?家長(zhǎng)老師目標(biāo)一致就是為了教育好孩子，所以要同心同德、統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一口徑。如果師生之間產(chǎn)生點(diǎn)矛盾和誤會(huì)，家長(zhǎng)要教育孩子正確面對(duì)，積極主動(dòng)去化解，而不是對(duì)抗和抵觸。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要僅聽(tīng)孩子的一面之詞，縱容孩子，也害了你的孩子。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該避開(kāi)孩子主動(dòng)與老師溝通，弄清真實(shí)情況，配合老師化解矛盾。凡是不分青紅皂白，僅聽(tīng)學(xué)生之詞，不正確判斷，就立即指責(zé)教師，甚至到校吵鬧老師的家長(zhǎng)都是愚蠢的家長(zhǎng)，都是坑害自己孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有哪個(gè)老師有意給孩子過(guò)意不去，有意欺負(fù)和歧視學(xué)生，老師的愛(ài)，不同于家長(zhǎng)，是這個(gè)世界上最無(wú)私、最純潔，不圖回報(bào)的愛(ài)。這些年，我們處理了很多家長(zhǎng)和孩子之間矛盾很深的家庭事件，我們都是教育學(xué)生理解體諒父母，較好的化解了父子之間矛盾甚至仇恨，沒(méi)有一次在孩子面前指責(zé)和詆毀他的父母，孩子雖然畢業(yè)了，家長(zhǎng)至今對(duì)我們感激不盡。所以，聰明的家長(zhǎng)，都是崇敬和尊重老師的，那么，你的孩子也會(huì)尊重和喜歡他的老師，喜歡老師的孩子，還能學(xué)不好嗎?

四、家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通。只有相互合作，才能共同育好人，所以我們要多交流，要主動(dòng)打個(gè)電話，抽空見(jiàn)見(jiàn)老師，了解孩子的在校情況。為了方便家長(zhǎng)咨詢，也減少因家長(zhǎng)進(jìn)校對(duì)教學(xué)和辦公的干擾，學(xué)校成立了家長(zhǎng)接待中心，在校門(mén)東側(cè)，今后家長(zhǎng)有事來(lái)訪，咨詢家教方法，給學(xué)生送那送這，會(huì)見(jiàn)老師和領(lǐng)導(dǎo)，反映情況，或者為學(xué)校和老師提意見(jiàn)或建議等，都要到接待中心，無(wú)需進(jìn)校，也不要到傳達(dá)室。學(xué)校安排了孫曉麗和劉桂秀兩位教師接待大家。每天還安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，專門(mén)接待家長(zhǎng)，接受咨詢。

五、家長(zhǎng)要做尚雅之人。從上學(xué)期，我校積極打造“尚雅.三十九中”這一育人品牌建設(shè)。提出了“女生優(yōu)雅，男生儒雅，教師和雅，課堂清雅，校園潔雅”的要求。雅，正也。正而美德者謂之雅。三十九中人，就應(yīng)該是“內(nèi)有涵養(yǎng)，外有氣質(zhì)”的尚雅之人。活動(dòng)中，我們引領(lǐng)師生做個(gè)文質(zhì)彬彬、知書(shū)達(dá)理、習(xí)慣優(yōu)良、氣質(zhì)非凡的人;做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、博學(xué)多識(shí)、心態(tài)陽(yáng)光、意志如鋼有修養(yǎng)的人。這段時(shí)間，我們豐富尚雅校園文化，開(kāi)展尚雅培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)文明禮儀和常規(guī)管理，取得明顯成效。在這里，衷心希望廣大家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步和成長(zhǎng)，更希望您監(jiān)督孩子在家、在社會(huì)上也要做個(gè)優(yōu)雅女生、儒雅男生。女孩子文靜大方知書(shū)達(dá)理，男孩子謙讓陽(yáng)光篤學(xué)擔(dān)當(dāng)，我們的家長(zhǎng)也要像和雅教師一樣仁愛(ài)、謙恭、博學(xué)、高雅。

各位家長(zhǎng)，三十九中的進(jìn)步和輝煌，離不開(kāi)家長(zhǎng)的充分理解和支持配合，衷心的希望各位家長(zhǎng)對(duì)三十九中的辦學(xué)思路、管理措施、干部作風(fēng)、教師發(fā)展、師德建設(shè)多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們的家長(zhǎng)接待中心歡迎各位的到來(lái)!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板【篇2】

尊敬的各位家長(zhǎng)同志：

大家早上好!今天各位家長(zhǎng)都能參加這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持，在此衷心的感謝大家!

同時(shí)因?yàn)橛羞@么好的家長(zhǎng)，更加覺(jué)得我們肩上擔(dān)子的沉重，更要努力把工作做好，才能無(wú)愧于大家。

今天我為什么選擇參加咱們班的家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)班級(jí)很有信心;為什么敢于面對(duì)大家，是對(duì)學(xué)校工作充滿了自信。

今天我主要有兩層意思：一是給大家匯報(bào)一下三年多來(lái)學(xué)校的工作;二是和大家交流自己的一些觀點(diǎn)。

一、學(xué)校工作匯報(bào)

(一)工作思路：推進(jìn)有效德育，建設(shè)高效課堂，重視藝術(shù)體育。

1、推進(jìn)有效德育。學(xué)校的根本任務(wù)是教書(shū)育人，人品是最高的學(xué)歷，育人比教書(shū)更重要，育人比教書(shū)更艱辛。為此我們就學(xué)生的品德教育進(jìn)行了探索，也取得了一定的效益。

一是抓好基礎(chǔ)德育：保持了人人文明，處處亮麗，時(shí)時(shí)有序的良好氛圍。實(shí)現(xiàn)了校園無(wú)臟話、無(wú)打架斗毆、無(wú)亂丟廢物、無(wú)遲到早退的校園文明。不會(huì)因?yàn)閬?lái)領(lǐng)導(dǎo)突擊強(qiáng)化衛(wèi)生，用我們的話說(shuō)是保持良好的衛(wèi)生是提升師生幸福指數(shù)，為自己的舒服。

二是進(jìn)行課程德育：學(xué)校開(kāi)發(fā)研制了兩個(gè)校本課程——《美德課堂》和《家長(zhǎng)講堂》。《美德課堂》采取講美德故事，知美德規(guī)范，學(xué)美德人物，唱美德童謠，頌美德格言五條途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、陶冶、教育。《家長(zhǎng)講堂》讓優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)課堂，換一個(gè)新鮮的面孔，讓學(xué)生不出課堂就能接受各種老師的教導(dǎo)。

三是實(shí)施主題教育：由于品德教育的復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持每一個(gè)月設(shè)計(jì)一個(gè)主題教育，通過(guò)升旗演講，主題班會(huì)、校園廣播多種形式進(jìn)行教育。用反復(fù)磨、有效滲的辦法，努力讓教育有實(shí)效。

四是推行互助教育：什么是互助式教育，是我自己起的名稱。21世紀(jì)最成功的學(xué)習(xí)方式是合作小組學(xué)習(xí)，我們把課堂中的合作小組效能進(jìn)行充分的挖掘，在日常管理中對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。學(xué)生今天表現(xiàn)好給小組獎(jiǎng)分，獎(jiǎng)表彰星，學(xué)生出錯(cuò)給小組扣分。

2、建設(shè)高效課堂。教書(shū)可是個(gè)技術(shù)活，是科技含量非常高的專業(yè)性工作。如何取得高效，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，還能培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)是許多教育人的追求。當(dāng)前在全國(guó)范圍，乃至全世界范圍最認(rèn)可的是“先學(xué)后教”“少教多學(xué)”的課堂，稱之為高效課堂。有專家稱高效課堂是“素質(zhì)教育的深化”，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、展示能力。

我校在高效課堂建設(shè)上做了大量的工作，在三至六年級(jí)進(jìn)行了全面實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在算不算達(dá)到高效，我們冷靜的回答是“暫時(shí)還達(dá)不到”，但是我們有了自己的模式和套路，自行進(jìn)行了學(xué)科化的研究，已經(jīng)走在了全縣改革之首。其他學(xué)校大都是在用成功的中學(xué)模式，我們進(jìn)入了小學(xué)化、學(xué)科化的探索。

高效課堂得到上級(jí)部門(mén)和教育同仁的認(rèn)可，省教科所領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校進(jìn)行“課改”調(diào)研，稱我校的課堂是“很好的先學(xué)后教小學(xué)化的課堂”。去年，教育局組織全縣業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任來(lái)我校進(jìn)行交流。附小、三小、____小學(xué)、中心小學(xué)、二小、____小學(xué)、九年制學(xué)校來(lái)我校進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。

3、重視體育工作。在師資、校園面積很不樂(lè)觀的情況下，如何重視體育工作是一直困惑。我覺(jué)得什么事都可以嘗試，學(xué)校從去年開(kāi)始進(jìn)行大晨練活動(dòng)，用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行有效的鍛煉，從剛開(kāi)始的擔(dān)憂，到現(xiàn)在的堅(jiān)定信心。隊(duì)列隊(duì)形、跑操、兩套校園集體舞、一套廣播操讓學(xué)生進(jìn)行充分的鍛煉。讓孩子們少幾次感冒就是一種欣慰。

(二)學(xué)校管理：人性__規(guī)范__原則__精細(xì)

1、教學(xué)管理(1234)——每人一堂公開(kāi)課;進(jìn)行幼兒及非應(yīng)試學(xué)科兩個(gè)教學(xué)驗(yàn)收;三次教學(xué)檢查;四次教學(xué)評(píng)估。

2、捆綁式評(píng)價(jià)——教師層面實(shí)行年級(jí)教學(xué)捆綁制度，榮辱與共，對(duì)不起伙伴，誰(shuí)也不想做矮子

3、獎(jiǎng)罰分明——獎(jiǎng)出來(lái)的成績(jī)，罰出來(lái)的文明。獎(jiǎng)是激勵(lì)，罰是提醒。獎(jiǎng)勵(lì)力度在全縣之首，成績(jī)自然也要名列前茅。罰：不規(guī)范、不守紀(jì)、不作為的。四項(xiàng)制度，停發(fā)績(jī)效工資或校內(nèi)綜合獎(jiǎng)，給個(gè)小難看。

4、以人為本——獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)通報(bào)，批評(píng)打電話。(多用行動(dòng)示范，少用語(yǔ)言指責(zé))三年來(lái)只一次當(dāng)面批評(píng)過(guò)一個(gè)教師。再如，寬松的考勤管理，臨時(shí)打招呼不計(jì)不扣，家人住院只考勤課堂會(huì)議，子女高考提前一節(jié)可以回家。

以人為本，用制度去保障：缺勤一次50，四次以上停發(fā)績(jī)效，會(huì)議實(shí)行考勤。原則辦事，堅(jiān)守原則，有安排必有落實(shí)，有制度必然落實(shí)，出問(wèn)題必須有個(gè)說(shuō)法。

二、主要成績(jī)及榮譽(yù)

1、三年四個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。一是____縣均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì);二是____市內(nèi)涵發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各縣主管教育副縣長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)，教研室主任參會(huì)。三是“雙高雙普動(dòng)員會(huì)，縣四套班子，在家的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各部局局長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)。四是今年5月____市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，主管教育副市長(zhǎng)參會(huì)。

2、校長(zhǎng)的三次經(jīng)驗(yàn)交流。20__年，省小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，代表____市做經(jīng)驗(yàn)交流;20__年，縣高校課堂論壇，本人就學(xué)校教學(xué)改革作了介紹;20__年，____市首屆校長(zhǎng)大講堂，進(jìn)行專題交流;校長(zhǎng)榮獲“____省明星校長(zhǎng)”稱號(hào)。

3、三年十九塊獎(jiǎng)牌，連續(xù)三年獲教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校。學(xué)校先后榮獲____省316評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，____省依法治校先進(jìn)集體，____省校本研修先進(jìn)集體，____市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，____市德育工作先進(jìn)集體，____市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體，____市巾幗英雄示范崗?！?16評(píng)估”屬綜合性評(píng)估，我校屬____縣唯一獲得省政府認(rèn)定的優(yōu)秀學(xué)校。去年在全縣綜合評(píng)價(jià)中，榮獲第一名的好成績(jī)。

4、五人次榮獲全縣第一。三人次榮獲縣教學(xué)成績(jī)第一，兩人次獲課堂教學(xué)第一。

5、有幸成為_(kāi)___縣窗口學(xué)校。省市各類調(diào)研、市局領(lǐng)導(dǎo)、縣委書(shū)記、政府縣長(zhǎng)、分管縣長(zhǎng)多次指導(dǎo)學(xué)校工作。

當(dāng)然我們?nèi)〉玫某煽?jī)是全體教師努力的結(jié)果，我經(jīng)常用這樣的一句話與教師共勉：做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師;事實(shí)證明我們的老師是有實(shí)力有尊嚴(yán)的，是校長(zhǎng)的福氣，更是孩子們的福氣。是全體家長(zhǎng)支持的結(jié)果，在此感謝大家。

當(dāng)然，我們的問(wèn)題存在的不少，別的學(xué)校存在的我們也同樣存在，離家長(zhǎng)和社會(huì)的要求還有不小的差距。生于憂患，死于安樂(lè)，讓我們共同努力在憂患中努力，在努力中讓學(xué)校的亮點(diǎn)更多，問(wèn)題更少。

三、與家長(zhǎng)朋友交流的幾個(gè)話題。

1、孩子什么最重要：一是心理健康，二是品德優(yōu)秀，三是身體健康，四是學(xué)習(xí)進(jìn)步。同樣重要!

2、構(gòu)建和諧——形成合力

和諧凝聚力量，和諧誕生希望，我們需要和諧的家校關(guān)系。

人的幸福=平安+健康+和諧

家庭和諧，孩子健康成長(zhǎng);家校和諧，孩子更有希望

詆毀老師形象不合適， 和老師斤斤計(jì)較，比高低，吃虧的是你自己。

尊師才能重教，這個(gè)重教可以理解為“重視孩子的教育”。

3、家長(zhǎng)是永不退休的班主任，家庭就是孩子終身教育的學(xué)校。

擇校熱愈演愈烈，再好的學(xué)校也有差生，再差的學(xué)校也有好學(xué)生。

與其狂熱的擇校擇班擇師，不如建設(shè)好“家庭”這所學(xué)校。

素質(zhì)教育是以家庭為主，學(xué)校為輔的教育。

國(guó)民素質(zhì)從娃娃抓起，娃娃教育從家長(zhǎng)做起。

4、反思使人進(jìn)步，抱怨使人落后。多反思自己，少抱怨孩子和老師。

在孩子身上應(yīng)多反思自己，少抱怨孩子。孩子是一張白紙，如果成為一幅美景，有你的成功之處，如果是一張野廣告，就是你的敗筆

多客觀評(píng)價(jià)老師，也少抱怨老師。同一年級(jí)同一年齡，同一老師，為什么會(huì)有不同水平的孩子

5、少批評(píng)，多評(píng)價(jià)(對(duì)錯(cuò)分明);少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)(讓他有差距感)

6、少嘮叨，多示范。

示范是最好的教育，身教重于言教，喊破嗓子不如做出樣子

7、先成才，后成人。

立德樹(shù)人，以德為先，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)互助。

8、學(xué)好功課，發(fā)展才藝

社團(tuán)組織的全國(guó)興起，可學(xué)校教育的時(shí)間及課程設(shè)置不能很好滿足學(xué)生成長(zhǎng)。一是靠縣內(nèi)活動(dòng)中心培養(yǎng)，二是依托校外民間機(jī)構(gòu)培養(yǎng)。

9、重視閱讀，淡化習(xí)題訓(xùn)練

人的成長(zhǎng)三分在課內(nèi)，七分在課外。多看勵(lì)志書(shū)籍，形成豐富積累，歷練閃光人生。

10、文明上網(wǎng)，健康向上。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明，網(wǎng)絡(luò)又是時(shí)代毒品，看你怎么用，正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，時(shí)段限制。120__年前躺著吸大煙，120__年后躺著玩手機(jī)。

四、對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的期盼。

1、不開(kāi)成告狀會(huì)。(只說(shuō)孩子的不是)2、不開(kāi)成發(fā)布會(huì)。(只聽(tīng)不交流)

3、不開(kāi)成批斗會(huì)。(一味的抱怨，推卸責(zé)任)

讓我們真誠(chéng)溝通、交流，統(tǒng)一思想，形成合力，尋求科學(xué)合理的教育方法，讓我們的孩子出彩出眾，茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板【篇3】

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持.

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)比較全面地對(duì)大家進(jìn)行了介紹，也提出了總的要求，我就不再重復(fù)了?，F(xiàn)在我想和各位家長(zhǎng)共同探討如何使我們六(3)班49位同學(xué) 在小學(xué)階段的最后時(shí)間里，既能在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展，又能取得比較滿意的成績(jī)、順利地升入理想的中學(xué)。

二、分析期中考試情況

期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。家長(zhǎng)手里都有一張期中考試成績(jī)匯總表，大家可以看一下?？嫉谋容^好的同學(xué)有章倩，肖震東，葉蓮，史渠斌，胡善美，朱晨艷，馮宇，朱靜，唐玲月，張瑜，錢(qián)澤，鮑蘇陽(yáng)，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，特別是家長(zhǎng)都非常重視，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。

進(jìn)步比較大的學(xué)生有肖震東,朱靜，周燁，梁燕，英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿意的成績(jī)，比如章倩，唐玲月，鮑蘇陽(yáng)，史渠斌等同學(xué)的語(yǔ)文就沒(méi)有考到應(yīng)該考到的90分以上，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分往上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90

分呢?我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故，正所謂“驕兵必?cái)　保Ｍ魑患议L(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書(shū)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

語(yǔ)文成績(jī)，比較差的是任亮只有68分，程玉瑩64分，雷超64分。數(shù)學(xué)：潘琪65，夏雷明61，程玉瑩62分，鄭德55，雷超36分。英語(yǔ)：曹線群65，李軍60，楊紅亮64，鄭德54，雷超52分。

小升初的畢業(yè)考試是看你三門(mén)功課的總分,無(wú)論是想考省溧中還是考戴埠初中的重點(diǎn)班,三門(mén)功課必須均衡發(fā)展,絕對(duì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過(guò)去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。

關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)。

三：教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼吁家長(zhǎng)更多的支持和參與。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。

3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。

首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。你說(shuō)老師又有沒(méi)有這個(gè)必要呢?再比如：由于上級(jí)規(guī)定，考慮安全因素，學(xué)校下午放學(xué)必須統(tǒng)一靜校，不得留學(xué)生在校輔導(dǎo)或補(bǔ)課。我們才考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導(dǎo)。這個(gè)輔導(dǎo)同樣是免費(fèi)的，老師也是沒(méi)有任何報(bào)酬的。

由于時(shí)間比較短，所以建議稍遠(yuǎn)的學(xué)生在學(xué)校伙食團(tuán)就餐，這些工作都需要大家的理解與支持。大家可以算一算，按現(xiàn)在的物價(jià)，3元錢(qián)一餐，能賺你多少錢(qián)?我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家：我們的伙食團(tuán)絕對(duì)是公益性的，到目前為止，我們學(xué)?；锸硤F(tuán)除去工人工資和水電氣費(fèi)外，幾乎是沒(méi)有盈利的。純粹是為了方便老師和學(xué)生。最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把__級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板【篇4】

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

一、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于x年,是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號(hào)、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號(hào)。 在上級(jí)幼教辦開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

二、幼兒園的課程設(shè)置

說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。

我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。

我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。

所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、幼兒在園的安全問(wèn)題：

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于x年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛(wèi)　、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。

如：老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò))

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全

(1).請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。

(2).嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。

(3).無(wú)論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行，因?yàn)槲覀內(nèi)颂啵瑫?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。

各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板【篇5】

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，擁有良好的教學(xué)質(zhì)量，擁有很好的社會(huì)評(píng)價(jià)，不僅是全校師生的心愿，也是全體家長(zhǎng)的心愿，因此，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)，有了這個(gè)共同目標(biāo)，也就有了我們之間的良好合作，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，正是基于這個(gè)目的才召開(kāi)的。

利用這次機(jī)會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面給作一下匯報(bào)：

我?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近700多人)，教職工52人，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。各功能室配套齊全，均達(dá)到了國(guó)家的配備標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)正謀劃教學(xué)樓及老師周轉(zhuǎn)房事宜，明年即可施工。

自從今年8月份，我到中學(xué)工作以來(lái)，作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的人，作為一個(gè)母校的學(xué)生，沒(méi)有理由干不好，更沒(méi)有理由不干好，深感肩上擔(dān)子的重大，壓力也很大，其原因就是，中學(xué)正處于個(gè)爬坡階段，唯恐因工作的不足，辜負(fù)了名位父老鄉(xiāng)親的期望，辜負(fù)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，辜負(fù)了700余名渴望求知的孩子，但是有壓力也就有了動(dòng)力，作為中學(xué)的校長(zhǎng)，我向各位家長(zhǎng)參諾：我們中學(xué)的班子團(tuán)結(jié)向上，精明強(qiáng)干的。是有報(bào)負(fù)，有能力的;我們中學(xué)的教師是勤奮的，兢兢業(yè)業(yè)的，富有責(zé)任心的。經(jīng)過(guò)我們的努力，中學(xué)一定會(huì)越辦越好，絕不會(huì)辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的厚望。幾個(gè)月來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，秉承“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致，齊心協(xié)力，教育教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列，有多名同學(xué)入選中“省市縣級(jí)三好學(xué)生”，初三教師獲得了市級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)。在全縣中學(xué)教師課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有六人次獲獎(jiǎng);學(xué)校在一年來(lái)獲得許多榮譽(yù)縣委縣政府授予 “教育工作先進(jìn)集體”的稱號(hào)，教育局授予“師德先進(jìn)集體”，教師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù)先后共有十人次受到縣委縣政府的表彰。新學(xué)年，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)、縣市聞名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作。

一優(yōu)化管理，從嚴(yán)治校。學(xué)校的干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵，為迎接新的挑戰(zhàn)，學(xué)校已經(jīng)調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)班子，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體將以高昂的工作熱情，精細(xì)化的科學(xué)管理，較高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)全體人為我校的持續(xù)發(fā)展勤勉工作。在教育教學(xué)管理中，堅(jiān)持依法治校、民主治校和以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善制度體系，正確處理好強(qiáng)化制度執(zhí)行與人性化管理的辯證關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的發(fā)展提供一個(gè)和諧寬松的文明工作環(huán)境，從而再鑄的輝煌，為把打造成一所校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)漲、管理嚴(yán)、質(zhì)量高的名校而共同奮斗!

二德育為先，德育立校。教育的本質(zhì)是育人，但育什么人，怎樣育人，是老師和學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我們要堅(jiān)持以人為本的教育觀念，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為根本，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。與時(shí)俱進(jìn)，我們將踐行“面向一切學(xué)生、面向?qū)W生一切”的嶄新的教育理念，推進(jìn)我校學(xué)生的整體發(fā)展，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

教育家馬卡連柯說(shuō)，我們必須“知道限制自己”、“沒(méi)有制動(dòng)器就沒(méi)有汽車”。同學(xué)們，我希望《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)要求能成為你們的“制動(dòng)器”;我殷切地希望同學(xué)們行為規(guī)范，嚴(yán)于律已，舉止文明，氣質(zhì)高雅;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，希望你們抱負(fù)遠(yuǎn)大，勤奮好學(xué)、思維活躍，勇于創(chuàng)新。

三教學(xué)為本，質(zhì)量興校教學(xué)是學(xué)校的根本，是學(xué)校工作的中心。的發(fā)展得益于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)年，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，始終不渝地堅(jiān)持并踐行。堅(jiān)持“把優(yōu)等生培養(yǎng)成尖子生，把中等生培養(yǎng)成優(yōu)生，讓暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生有明顯的進(jìn)步”的教學(xué)目標(biāo);為此我們將深化課堂教學(xué)改革，深化教學(xué)的過(guò)程管理，強(qiáng)化考試檢測(cè)制度，優(yōu)化教學(xué)科研以推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高;目前，我們的課堂教學(xué)中教學(xué)有效性問(wèn)題，值得我們老師的深入的探究和實(shí)踐，我們要堅(jiān)持以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面實(shí)施有效課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略，提高教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化;我們將完善月考制度，建立調(diào)研考試制度，進(jìn)一步嚴(yán)肅考試紀(jì)律，健全考試分析及信息反饋制度;我們將加強(qiáng)校本研究，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的探究意識(shí)，努力尋求教研與教學(xué)教育實(shí)際的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)教研，借以有效地提升老師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理藝術(shù)，全面為學(xué)校教學(xué)教育的管理、質(zhì)量的升華奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

四以人為本，和諧校園以人為本的理念根植于學(xué)校的管理、德育、教學(xué)中，根植于教師教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，根植于同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將為教師的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的管理和服務(wù)。同時(shí)我也希望在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，老師、們同學(xué)們能處理好部門(mén)利益、班級(jí)利益與學(xué)校利益的關(guān)系，處理好學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展、個(gè)人成才的關(guān)系，處理好個(gè)人要求與他人需要的關(guān)系，處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，處理好眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系等。我相信，只要我們同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，以事業(yè)為重，以學(xué)校的發(fā)展為主，以學(xué)校的前途為重，和諧的校園將會(huì)更加絢麗多彩!

教育主要由學(xué)校這個(gè)專門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是保證實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教育是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。

這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望：

第一、重視教育，攜手共育。家長(zhǎng)是第一任教師。你們必須樹(shù)立先教孩子做人，后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生、教他尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)等等。

第二、支持學(xué)校，搞好配合。人民教育人民辦，辦好教育為人民。現(xiàn)在，黨的政策好了，基本不收錢(qián)了，但并不意味什么錢(qián)都收。孩子用的作業(yè)本，還有河北教育廳推薦的一課一輔等必要的學(xué)習(xí)資料，在征得家長(zhǎng)的同意下，可以購(gòu)買(mǎi)。你給孩子上保險(xiǎn)，得花錢(qián)。 (我們給孩子印題沒(méi)收錢(qián))學(xué)生的穿著打扮，我們要求很嚴(yán)，你得配合。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒，不準(zhǔn)談對(duì)象，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等危險(xiǎn)場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等，你們也要盡心的監(jiān)管好。

第三、理解老師，多多交流。現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，老師不敢管學(xué)生。因?yàn)橛袠O個(gè)別家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子。教師言語(yǔ)行為有點(diǎn)不規(guī)范，就找呀告呀。弄得我們教師很無(wú)奈。

第四、以身作則，做孩子的表率。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，身教重于言傳。我們的一言一行，在潛移默化影響著孩子。

另外，我要再?gòu)?qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題。在安全方面：家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，不在同學(xué)家留宿;行路家長(zhǎng)要帶頭遵守交通規(guī)則，在監(jiān)護(hù)方面：家長(zhǎng)平時(shí)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。我們的生活好了，給孩子零花錢(qián)也多了，對(duì)孩子教育很不利。你們也要注意管理。

最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將不勝感激。我們有一個(gè)共同的心愿：就是讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。