我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1

回首這段即將結(jié)束的幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)光，我深感自己從中獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些經(jīng)驗(yàn)也成為我心中珍貴的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間，我面對(duì)了各種各樣的挑戰(zhàn)和際遇，它們教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、勇往直前、理解他人并珍惜身邊的一切。這些是我在學(xué)校課堂上無(wú)法學(xué)到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天，我都會(huì)提早來(lái)到學(xué)校，等在教室門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。我努力以最快的速度記住全班孩子的名字，只為了能在早上與他們親切地打招呼。這樣的問(wèn)候成為我和孩子們之間友誼的第一座橋梁。在區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)扮演玩伴的角色，與孩子們一起玩耍；在游戲中，我也會(huì)像孩子一樣調(diào)皮搗蛋，如果我犯錯(cuò)了，我會(huì)向他們道歉，并且和他們坐在同一高度。我利用一切機(jī)會(huì)與孩子們相處，與他們聊天，盡可能地了解他們內(nèi)心的世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

孩子們的心靈是純真無(wú)邪的，在他們接觸到你時(shí)會(huì)真心地喜歡、崇拜和信任你。他們的愛(ài)是最真實(shí)、最純潔的。當(dāng)我看著孩子們天真爛漫的笑臉時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福感。我愿意彎下腰走近孩子們，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。理解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我非常努力地完成我的任務(wù)。我認(rèn)真地編寫(xiě)教案，并準(zhǔn)備好了所有的教具。我虛心地接受李老師提出的問(wèn)題，并吸收他的好意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行重新修改和制定。在教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處。我給予孩子們一個(gè)自由發(fā)言的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能暢所欲言。

在保育工作中，我積極與保育員和老師合作，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”的理念。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如果孩子感到熱了，我會(huì)立即給他們提供毛巾或增減衣物，回到教室后，我會(huì)督促孩子去洗手。在孩子喝水的時(shí)候，我會(huì)提醒他們不要說(shuō)話(huà)，并播放悅耳的鋼琴曲，培養(yǎng)他們安靜喝水的好習(xí)慣。在用餐時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們保持安靜、不挑食，咀嚼慢慢吞咽。在午睡時(shí)，我會(huì)巡視每個(gè)孩子，確保他們被蓋好被子。在日常生活中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓他們意識(shí)到自己是集體中的一員，并愿意積極參加集體活動(dòng)。

教育幼兒要關(guān)注集體意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)心同伴、友善待人的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要注重進(jìn)行品德教育，幫助幼兒形成道德正確、智慧聰明、彬彬有禮的優(yōu)秀品質(zhì)。在教育過(guò)程中，我們將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)，我們將因材施教、因人施教。與家長(zhǎng)一起努力，糾正幼兒不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣。

我認(rèn)為一位優(yōu)秀的教師不僅要關(guān)注照顧孩子，還要與孩子的家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師之間的溝通至關(guān)重要，通過(guò)"家園共育"的方式可以使幼兒得到更全面、更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)互動(dòng)，一起分享孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)。令人欣喜的是，孩子們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)，家長(zhǎng)們也逐漸對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師感到放心。

幼兒自帶著好模仿、好奇和好問(wèn)的天性，這是他們與生俱來(lái)的特點(diǎn)。然而，由于他們經(jīng)歷和知識(shí)的有限性，他們需要依賴(lài)?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和提供。作為一個(gè)幼兒園教師，如果我們自己的學(xué)習(xí)興趣不廣泛，求知欲不強(qiáng)，不善于思考，那么我們又怎么能夠教育出身心全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，并且具備獨(dú)立的見(jiàn)解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的鍛煉和嘗試。我要感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給予了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也要感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)以及幼兒園的所有教職工。他們給予了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我即將結(jié)束我的實(shí)習(xí)生活，然而這段時(shí)間的經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，更使我深感珍惜剩下的每一天。從現(xiàn)在起，我會(huì)對(duì)待每一天都充滿(mǎn)感激和熱情！

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2

幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好幼兒教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的幼兒教育，可以促使他(她)們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，幼兒教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好具關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人以后的品行如何?！@是我對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)中最深的感觸。

因此我認(rèn)為，幼兒教育也是一個(gè)人所有教育階段中最重要的一個(gè)階段。

我很榮幸，獲得了在河源市紫金縣金搖籃幼兒園暑期補(bǔ)習(xí)班一個(gè)月的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，我的暑期幼兒教師實(shí)踐也就結(jié)束了?；厥走@一個(gè)月，一切歷歷在目。時(shí)間過(guò)的好快，從事幼兒教師一個(gè)月，這當(dāng)中的酸甜苦辣有很多，也讓我了解了幼兒教師的辛苦!

就當(dāng)自己和正式的幼兒教師交談的時(shí)候，她們總會(huì)很詫異地和自己說(shuō)，大學(xué)本科生來(lái)做這樣的事實(shí)在是太大材小用了，而我每次總是微笑對(duì)之。因?yàn)閺膩?lái)在我意識(shí)觀念里，我不以為什么工作是低賤的，我不以為什么辛苦的工作是我自己所不值得去做的，我一直認(rèn)為“吃得苦中苦，方為人上人”，我一直認(rèn)為“萬(wàn)丈高樓平地起”。我相信，自己在每一秒所做的努力都會(huì)在下一秒起到積極的作用，所以我認(rèn)真對(duì)待每一秒。因此，我并不覺(jué)得，一個(gè)大學(xué)生從事于幼兒教育是一件大材小用的事情。

著手實(shí)踐的前幾天是培訓(xùn)，樹(shù)立一定的幼教思想。

幼兒的安全問(wèn)題是每一個(gè)幼兒教師最關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，因此我們對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題要時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不能離開(kāi)他們。有時(shí)，我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!但有時(shí)又會(huì)感覺(jué)，一直看著他們會(huì)很累，一刻都不能松懈，但是想到孩子們的安全問(wèn)題，他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天，我覺(jué)得這些都是值得的!

通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在參加幼兒暑期補(bǔ)習(xí)班的前十來(lái)天，能很輕松地就學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師所教的知識(shí)，這讓我這個(gè)帶班的實(shí)習(xí)老師覺(jué)得心里很甜，一種小小的成就感在我的心里回蕩。 我知道這只是開(kāi)頭的，幼兒都新鮮的事物總是充滿(mǎn)著好奇，當(dāng)他們對(duì)此熟悉后，就會(huì)漸漸銳減原有的興趣。

在接下來(lái)的那些天，幼兒的表現(xiàn)漸漸讓我產(chǎn)生一種力不從心的感覺(jué)。就當(dāng)自己每次都準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好上課的時(shí)候，竟發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不大喜歡聽(tīng)我的課了，偶爾特別吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的。

這曾使我非常的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答，不需要老師總是插嘴說(shuō)話(huà)，再者通過(guò)看了很多老師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

我知道，無(wú)論做什么事，都會(huì)遇到或多或少的困難。我相信，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，人們更贊許的不是結(jié)果是否如人意，而是如始至終你時(shí)候全力以赴了，你是否真的用心了。我相信，只要一直用心的去對(duì)待，一定可以學(xué)到很多東西。

有人認(rèn)為“了解幼兒不應(yīng)唱在嘴上，它是一種實(shí)實(shí)在在的在一定理念支撐下的教育、教學(xué)行為?！币胝嬲私庥變?，需要教師全身心的投入，需要將尊重幼兒的觀念真正落到實(shí)處。而作為幼兒教師的我們可以從以下幾方面去努力：

1.感受幼兒在活動(dòng)中的言行舉止。

2.傾聽(tīng)來(lái)自每個(gè)幼兒的“聲音”。

3.蹲下來(lái)與孩子平等對(duì)話(huà)。

4.與貼近孩子生活的重要人取得聯(lián)系。

5.記錄幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

“關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇。”

把孩子放在心上，隨時(shí)隨地解讀他們，就像讀自己的心儀的一本書(shū)一樣，不時(shí)地重溫，每次都有意想不到的心得和收獲。

確實(shí)，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，就如怎樣搞好幼兒教育這一方面，雖然不是很深入獨(dú)到，但是也是我在許多老師的工作實(shí)踐體會(huì)以及結(jié)合自己的感受而總結(jié)出來(lái)的一些愚見(jiàn)。

我認(rèn)為，搞好幼兒教育關(guān)鍵是要根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”。幼兒就像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，而應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此我們可以嘗試做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，老師跟你們一起看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。記得，在幼兒園的一天，突然有個(gè)幼兒拿著小包糖果跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“古老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”剎那，我好開(kāi)心，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們和我沒(méi)有距離!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在門(mén)外躲著，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn)，我并未覺(jué)得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧，我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心!

其次，做為幼兒教師，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意而行，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以在孩子們看來(lái)老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體，更重要的是要言而有信。

再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，否則再怎么強(qiáng)迫他們，他們都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上是最行不通的。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，而平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲等，這些都可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火。當(dāng)然，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服他們。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師往往是從從事幼兒教育開(kāi)始的。 因?yàn)?，從事幼兒教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，和孩子們做好朋友，它比其他階段的教育更辛苦，更重要。

一個(gè)月的實(shí)踐結(jié)束了，有苦有甜，但是每一天都很充實(shí)。即使每天都在要為怎樣可以使孩子更加開(kāi)心而費(fèi)心，做很多東西，弄到手酸，但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的，很高興的把自己的這份社會(huì)實(shí)踐做好，讓我受益匪淺!

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束。

不可否認(rèn)，這次的實(shí)習(xí)給了我很大的震撼。無(wú)論是對(duì)幼兒一天生活的親身體驗(yàn)，還是對(duì)近一年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)踐評(píng)估，都讓我深感感慨。原來(lái)，責(zé)任重大而前路漫長(zhǎng)，仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在出發(fā)之前，理想永遠(yuǎn)是美好的，而踏上征程后，挑戰(zhàn)則會(huì)接踵而至。

見(jiàn)習(xí)的第一天，與黃老師一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。

剛剛踏入幼兒園的我，漸漸意識(shí)到學(xué)校所教授的知識(shí)更多是理論性的，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我決定親身去見(jiàn)習(xí)，以期能解開(kāi)一系列問(wèn)題的謎團(tuán)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸進(jìn)入孩子們豐富內(nèi)心世界的領(lǐng)域，從中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第一天下園的時(shí)候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書(shū)讓我們講故事。實(shí)際上我的內(nèi)心是很緊張的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書(shū)注視著小朋友，始終只能唱著獨(dú)角戲，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此照本宣科的意味很是濃重。

于是，我開(kāi)始改變方式。幼兒對(duì)形象的卡通動(dòng)畫(huà)總是擁有著強(qiáng)烈的興趣，結(jié)合這個(gè)時(shí)期幼兒的形象記憶進(jìn)一步發(fā)展，帶著圖畫(huà)的故事總是最吸引人的。當(dāng)然，在講故事的過(guò)程中，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專(zhuān)注于某個(gè)故事并做深入思考，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)幼兒。

見(jiàn)習(xí)期間，通過(guò)參與課堂聽(tīng)講，我深入了解了老師們的教學(xué)方式，并掌握了針對(duì)4歲半幼兒的教學(xué)特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)前兒童心理學(xué)的研究成果，我充分考慮到幼兒的智力水平、能力發(fā)展、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)以及幼兒大腦皮層活動(dòng)的特點(diǎn)，從而更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)觀察幼兒在聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)并采取相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。舉個(gè)例子：

1）我會(huì)根據(jù)幼兒的注意力持續(xù)時(shí)間進(jìn)行授課，并采取相關(guān)方法來(lái)引起幼兒的注意力；

2）我會(huì)在每次授課或活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)注力；

3）我會(huì)根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)采用不同的教育方法，包括表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或批評(píng)等。在每堂課的授課過(guò)程中，我都會(huì)遇到各種問(wèn)題，這就需要我認(rèn)真思考和探索，在疑問(wèn)中不斷提升自己。

聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)講臺(tái)。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì)了律動(dòng)游戲?？粗麄儽M情的唱著律動(dòng)歌，略顯笨拙的肢體動(dòng)作，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專(zhuān)注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了學(xué)高為師，行正為范的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂教書(shū)育人，言傳身教。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4

站在充滿(mǎn)童趣的教室里，看到那些教育者們一邊講課一邊玩耍，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，我的理解對(duì)于"幼師"這兩個(gè)字眼變得更加深刻，但同時(shí)也感到疑惑。當(dāng)孩子們站在教室里，跟隨著老師做廣播體操時(shí)，他們的動(dòng)作滑稽可笑，但是他們卻非常認(rèn)真，我內(nèi)心深處為他們鼓掌喝彩，并且對(duì)他們充滿(mǎn)喜愛(ài)。當(dāng)我看到那些幼兒們積極參與課堂討論時(shí)的勇氣，我不禁心生羨慕。他們表現(xiàn)出了執(zhí)著而勇敢的精神，在眾目睽睽之下，他們能夠像往常一樣與老師配合，恐怕連我自己都做不到比他們更好。老師，請(qǐng)給予他們一個(gè)美麗而溫馨的課堂……。

當(dāng)我正在講課的時(shí)候，有一個(gè)小女孩注視著我，她那雙充滿(mǎn)純真眼神充滿(mǎn)了對(duì)我尊敬的表達(dá)：“老師，今天您要給我們講什么呢？”她認(rèn)真地問(wèn)道：“是不是要講彩虹的顏色？”我微笑著回答她。她的眼睛里洋溢著無(wú)盡的好奇，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色……

轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，十五天匆匆過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，我心里十分不舍得。“老師再見(jiàn)！”小朋友們揮舞著小手向我告別。“再見(jiàn)！”我也做出同樣的動(dòng)作。回想到這段時(shí)間，我感到無(wú)比自豪。我的校園克服了各種困難，給了我們一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的校園就像一首古老的歌謠，擁有悠久的歷史和現(xiàn)在的輝煌。

在為期十五天的實(shí)習(xí)生活中，我對(duì)幼兒教師有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我還記得有一天在小(2)班里，一位幼兒生病了，但家長(zhǎng)仍然讓她來(lái)幼兒園上課，并且離開(kāi)時(shí)滿(mǎn)臉?lè)判摹Ｔ诎嗬?，幼師按時(shí)給她喂藥，親切地關(guān)心她……幼兒教師是孩子們心中的太陽(yáng)，他們引導(dǎo)著孩子們，陪伴他們一起成長(zhǎng)。幼兒教師的職業(yè)是一份辛勤的工作，酸甜苦辣交織其中，這種平凡的工作卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的耐心，出色的引導(dǎo)能力，不為人所知的觀察力……。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲頗多，也對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。雖然前方的道路仍然未知，但每當(dāng)我回想起那些燦爛如花的笑容，那些渴望求知的眼神……我內(nèi)心更加堅(jiān)定，我要成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。

放下筆，心里豁然開(kāi)朗。看著窗外，花，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿(mǎn)期待!

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月多了，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，希望在再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師和孩子們假期快樂(lè)。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6

十一的假期終于結(jié)束了，這一周假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開(kāi)始還害怕這一周沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個(gè)多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開(kāi)始給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇7

懷著對(duì)美好未來(lái)的向往和期待，我踏入了一所名為XX幼兒園的地方。隨著時(shí)間的流逝，實(shí)習(xí)生活的終點(diǎn)已經(jīng)到來(lái)，而我也真切地感受到了作為一名幼兒教師的不易。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐富。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我感到非常困惑。作為一名沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，面對(duì)新的工作和性格各異的孩子確實(shí)讓我感到無(wú)從下手。我覺(jué)得一片茫然，不知道該從何處入手?？粗鴰熃銈冚p松地帶領(lǐng)孩子們參與各種活動(dòng)，玩游戲，看著孩子們興奮的面龐，我被他們所感染。我努力學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立指導(dǎo)孩子們，在幾次嘗試后，我的緊張心情逐漸消散，慢慢地融入了這個(gè)小集體中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了個(gè)性化教學(xué)的重要性。面對(duì)不同的幼兒，我們需要采用不同的教學(xué)方法。每個(gè)孩子都有獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們的老師，我們必須用心去了解、發(fā)現(xiàn)并抓住他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有可愛(ài)之處和不足之處，如果想要幫助他們改正缺點(diǎn)，除了關(guān)心和照顧幼兒外，與家長(zhǎng)的溝通也至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我積極嘗試與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在園和在家的表現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有針對(duì)幼兒制定的日常生活規(guī)劃表，以及主班老師們的具體工作任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真遵循時(shí)間表，并與所在班級(jí)的主班老師密切配合，共同努力完成幼兒的日常生活規(guī)范工作。

最初，在從事保教工作時(shí)，我謙虛地向老師和師姐們請(qǐng)教，并積極配合他們的工作。在戶(hù)外活動(dòng)中，我提醒幼兒注意安全。在炎熱的天氣里，我會(huì)提醒幼兒減少衣物的穿著，并告訴他們喝水時(shí)不要擁擠，也不要說(shuō)話(huà)，以免嗆到水。在吃飯時(shí)，我特別注意幼兒不被燙傷，教導(dǎo)他們安靜地進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，我會(huì)教導(dǎo)幼兒正確使用肥皂，進(jìn)行消毒殺菌。在睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)幼兒的被子蓋好，防止他們受涼。我會(huì)盡我所能照顧好每一個(gè)幼兒，用心和耐心幫助他們，并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)和技巧，提高他們的自理能力。我希望讓孩子在幼兒園中感受到更多的溫暖，真正喜歡這個(gè)地方。我將致力于營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和童趣的氛圍，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中找到真正的快樂(lè)，不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑〖佑?！

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇8

本人于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班教師的實(shí)習(xí)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，本人意識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句話(huà)的深刻含義，明白了過(guò)去幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)到的一切，在真正應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)時(shí)，一切都大不一樣了。

尤其是小班的孩子們，實(shí)際上并不像過(guò)去幼師專(zhuān)業(yè)所學(xué)的那樣“可愛(ài)”，他們除了“可愛(ài)”之外，還有許許多多令人咂舌的習(xí)性，這些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來(lái)說(shuō)，是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人，嘴上雖然說(shuō)著這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)。

在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，幼兒園小班的孩子們，可愛(ài)是真的可愛(ài)。他們會(huì)抱住我喊“喜歡老師”，也會(huì)給我說(shuō)很多他們小朋友的小心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺(jué)得小朋友們都像是天使一樣可愛(ài)，覺(jué)得自己要是兇了他們，一定是自己的不對(duì)，一定是自己沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有耐心。

另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，調(diào)皮搗蛋也是真的調(diào)皮搗蛋。他們的調(diào)皮搗蛋，如果你見(jiàn)識(shí)到了的話(huà)，你一定會(huì)想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子，他們換上一個(gè)面具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學(xué)生，你會(huì)拿他們沒(méi)轍，還得耐心愛(ài)他們。

這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，多次問(wèn)自己“我真的適合當(dāng)幼師嗎？”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開(kāi)始猶豫自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。

不過(guò)，在這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，本人在實(shí)習(xí)中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習(xí)中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺(jué)換尿布等一系列的問(wèn)題，這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)，畢竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽?zhuān)瑢?duì)于這一切都是陌生的，而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我未來(lái)面對(duì)孩子們的這些問(wèn)題，不管是學(xué)生的還是自己孩子的，都沒(méi)那么害怕了。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇9

是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：

即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

首先幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的事業(yè)。

時(shí)光如梭!我已經(jīng)實(shí)習(xí)完了一月的時(shí)間，這期間，經(jīng)歷了十多天的夜班，半個(gè)月的白班，體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮與艱辛，在這里我學(xué)到了我離開(kāi)校園的第一筆知識(shí)，這些都是從書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的每個(gè)部門(mén)的人員，從公司的季刊雜志上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞，總之，我的感覺(jué)中，我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。

注塑課是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)部門(mén)，當(dāng)我跨入注塑車(chē)間的時(shí)候，我突然感覺(jué)原來(lái)想象的工業(yè)化就是如此的接近，大型的注塑機(jī)臺(tái)不斷吐出產(chǎn)品，機(jī)械手臂伸展自如，一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車(chē)間，這些后來(lái)才知道被稱(chēng)為素材的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來(lái)了，這個(gè)過(guò)程，稱(chēng)為注塑，原理是通過(guò)加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型，最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，好的模具起著非常重要的作用，我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打素材的時(shí)候就有一穴固定不良，還得需要人去手工去剪，既浪費(fèi)原材料，又浪費(fèi)人力，所以，要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。在前期工作做好了，后續(xù)上會(huì)省好多資源，有形的和無(wú)形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好素材的前提，尤其是透明料和淺色料，素材上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢，所以加強(qiáng)對(duì)進(jìn)料的檢驗(yàn)是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。

我們公司產(chǎn)品的最高的不良在噴涂，實(shí)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有的產(chǎn)品噴涂不良高達(dá)百分之五六十，所以我重點(diǎn)看了一下噴涂，我個(gè)人愚見(jiàn)總結(jié)了一下。

現(xiàn)在就對(duì)我目前了解的我廠主要噴涂工藝做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹與回顧，很多按鍵的效果都是通過(guò)噴涂來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，噴涂的原理是用壓縮空氣從噴槍的空氣噴嘴中心噴出，在油墨噴嘴前端形成負(fù)壓區(qū)，使油墨容器中的涂料從油墨嘴噴出，并迅即進(jìn)入高速壓縮空氣流，使液——?dú)庀嗉斌E擴(kuò)散，油墨被微粒化，油墨呈漆霧狀飛向并附著在產(chǎn)品表面，油墨霧粒迅速集聚成連續(xù)的漆膜。

在我們平時(shí)看到的產(chǎn)品中，大部分都是通過(guò)這種簡(jiǎn)單的工藝實(shí)現(xiàn)的，它具有顏色多樣化的特點(diǎn)，在不同系列的產(chǎn)品上，這種效果更加容易實(shí)現(xiàn)，通過(guò)調(diào)配噴涂的油墨，就能達(dá)到各種視覺(jué)效果，另外她還有其他的優(yōu)點(diǎn)，如噴涂效率高、受油墨品種和產(chǎn)品狀況的限制很小。

在我們的工廠，有兩種操作方式的噴涂機(jī)，分別用于大批量生產(chǎn)和小批量打樣用，一個(gè)是自動(dòng)噴涂通過(guò)機(jī)械傳動(dòng)來(lái)控制噴頭的方向，移動(dòng)速度均勻，噴出產(chǎn)品的油墨厚度相對(duì)比較一致，大批量產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是靠它來(lái)完成噴涂;另一種就是人工噴涂，這個(gè)對(duì)操作員的要求就高了一點(diǎn)，只有控制好了速度與距離，才能出一個(gè)好的效果，不會(huì)使產(chǎn)品表面積油或者薄厚不均，產(chǎn)生不良。當(dāng)然，噴涂也有他自身的缺點(diǎn)，比如噴涂油墨損耗大，油墨利用率低。在如今，油墨價(jià)格上漲的情況下，這個(gè)缺點(diǎn)是不能不提的，我們也要看到我們的已經(jīng)附著在產(chǎn)品表面上的成功率，有一些因素如布毛，顆粒等原因造成最終產(chǎn)品的報(bào)廢，總體上油墨的利用率更低了一層，如何能夠提高噴涂的良率我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要注意到：

一、噴涂的環(huán)境，一個(gè)無(wú)塵的環(huán)境將是高良品的絕對(duì)保障，在我們的車(chē)間建設(shè)中，存在著不好的觀念，就是有時(shí)候車(chē)間是用來(lái)給客戶(hù)參觀的，而不是給我們產(chǎn)品創(chuàng)造的，我實(shí)習(xí)的時(shí)候在噴涂車(chē)間，機(jī)噴操作員的工作服上油墨一塊一塊的，看起來(lái)就感覺(jué)不專(zhuān)業(yè);

二、產(chǎn)品表面的清潔度，產(chǎn)品表面光潔會(huì)影響到噴涂的質(zhì)量，因此，在進(jìn)行噴涂之前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行表面清潔是必要的，我們公司我實(shí)習(xí)的時(shí)候看到硅膠噴涂采用的方法是人工清潔，就是用膠帶的粘性來(lái)粘走表面灰塵，我認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找另一種清潔的方式。

三，機(jī)器本身的因素和油墨的質(zhì)量，噴槍使用的空氣壓力有一個(gè)規(guī)定范圍?？諝鈮毫Ω咂犰F粒子細(xì)，但漆霧飛散多，油墨損失大;反之，空氣壓力低，漆粒子粗，產(chǎn)品表面粗糙，會(huì)產(chǎn)生皮文、針孔、凸點(diǎn)等缺陷。噴涂時(shí)應(yīng)根據(jù)噴槍的特性和產(chǎn)品的表面狀況，調(diào)節(jié)好噴槍的空氣壓力。噴涂時(shí)應(yīng)確?？諝鈮毫Ψ€(wěn)定，避免因壓縮空氣供應(yīng)不足而影響產(chǎn)品表面效果。

上述通過(guò)改進(jìn)環(huán)境，機(jī)器，作用物隱藏的造成不良的因素，或許能夠改變一點(diǎn)現(xiàn)有噴涂不良的現(xiàn)狀。

我還有感我們的供應(yīng)商的現(xiàn)狀，就拿電鍍來(lái)說(shuō)吧，有一個(gè)項(xiàng)目的小側(cè)鍵，制作樣品的時(shí)候，電鍍商做了三次才符合我們要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這個(gè)工藝不難，就是普通的電鍍?nèi)齼r(jià)鉻，但他的前兩次百格測(cè)試就是沒(méi)有達(dá)到客戶(hù)的要求，為什么會(huì)在這樣一個(gè)小小的側(cè)鍵上出現(xiàn)這么個(gè)問(wèn)題呢?是我們之間的溝通不夠，還是供應(yīng)商的粗心，我認(rèn)為目前我們的供應(yīng)商存在一些問(wèn)題，需要我們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)這些問(wèn)題都出在什么地方，如何能夠很好的解決消除它，比如，電鍍槍色的色差問(wèn)題，這個(gè)應(yīng)該是能夠控制的，只要有了相同的條件參數(shù)，就不怕做出來(lái)有偏差的產(chǎn)品，但往往是一批一個(gè)樣子，很令人頭痛。所以建議對(duì)我們公司的供應(yīng)商進(jìn)行一次技術(shù)方面的評(píng)估，或者開(kāi)拓新的供應(yīng)渠道。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)腦袋里又注入了新的知識(shí)，對(duì)公司也有了更深的了解，在以后的工作中，希望能用自己了解的東西去處理相關(guān)的問(wèn)題，再探究新的問(wèn)題，使自己和公司不斷進(jìn)步。

幼兒園幼師的實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇10

站在充滿(mǎn)童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……

當(dāng)我正在講課的時(shí)候，我注意到班上有一個(gè)小女孩，她的眼睛透露出一種純真而充滿(mǎn)敬意的光芒。她認(rèn)真地問(wèn)道：“老師，您今天要給我們講些什么呢？”聽(tīng)到她的問(wèn)題，我微笑著回答：“今天我要給大家講一講彩虹的顏色?！毙∨⒀壑械暮闷媾c純真一覽無(wú)余，她歪著小腦袋仿佛在思考著彩虹的顏色……

轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)！”幼兒們揮著小手。“再見(jiàn)！”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。

我對(duì)于十五天的幼師見(jiàn)習(xí)生活有了深刻的體驗(yàn)，特別記得在?。?）班的時(shí)候，有一個(gè)幼兒生病了，但家長(zhǎng)還是讓她來(lái)上課。當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，家長(zhǎng)臉上滿(mǎn)是放心的表情。在班里，老師按時(shí)給她喂藥，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)她的情況……幼師就像孩子們心中的太陽(yáng)，他們引導(dǎo)著孩子們、陪伴著他們一同成長(zhǎng)。幼師這份職業(yè)辛勤而寶貴，酸甜苦辣都難以想象?？此破椒驳墓ぷ髦?，蘊(yùn)藏著驚人的力量：超強(qiáng)的耐心，出色的引導(dǎo)能力，不為人知的觀察力……

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。面對(duì)前方未知的道路，但當(dāng)我回想起那些可愛(ài)的笑臉和渴望知識(shí)的眼神時(shí)，我的決心更加堅(jiān)定——我要成為一名出色的幼兒教師。

放下筆，心情一下子變得明朗起來(lái)。透過(guò)窗外的景色，我看到花兒們競(jìng)相綻放，樹(shù)葉也變得綠得發(fā)亮。夏天又一次來(lái)臨了，而我的未來(lái)充滿(mǎn)了期待！