教師實(shí)習(xí)心得體會6篇
實(shí)習(xí)的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇,了解目標(biāo)工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),找到自身職業(yè)的差距。下面小編為大家?guī)斫處?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/xindetihuishixi/' target='_blank'>實(shí)習(xí)心得體會,希望大家喜歡!
教師實(shí)習(xí)心得體會篇1
從開始的滿懷期待到現(xiàn)在的無力徘徊,從白紙般的稚嫩與空白到此時的凌亂收獲、飽滿溫厚,從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆匆離開,從溽暑的九月到凜冽的十一月,我們的實(shí)習(xí)接近了尾聲。
慢慢地熟悉了一切,懂得工作該怎么做;慢慢地學(xué)會了忍耐,再難聽的話語、再不喜歡的人都可以笑臉相迎;慢慢地堅持著不能堅持的堅持,因為成功就在最不能堅持的時候又咬了咬牙而已;慢慢地開始和學(xué)生有了感情,了解他們的內(nèi)心世界,感嘆時光的流逝,我已不再年輕······慢慢地為期十周的實(shí)習(xí),將要告一段落,進(jìn)入尾聲,我們開始離開,踏上新的征程。
這十周,收獲的不僅僅是一線名師的優(yōu)秀授課經(jīng)驗,也不僅僅是一流學(xué)校的先進(jìn)教育理念,更多的是一種感情,一種閱歷的成長,一種時光的沉淀。我很開心在大學(xué)的最后時刻,認(rèn)識了這一幫一起實(shí)習(xí)的同學(xué),文學(xué)院原來不熟悉的同學(xué)熟悉了,歷史學(xué)院和美術(shù)學(xué)院以前根本不會接觸的同學(xué),也走在了一起。氣質(zhì)高貴的張博,樂觀熱心的晨陽,溫潤活潑的惜若,內(nèi)秀儒雅的劉歡,開朗火辣的陳婷,平易近人的亞平,高挑善辯的董欣,善良滑稽的小偉,正直真誠的沙沙,穩(wěn)重冷漠的瑞鋒,當(dāng)然還有我,讓他們?nèi)ピu說吧。十一個人,不同的性格,不同的脾性,卻在兩個半月的相處中合作的非常愉快,慢慢地建立了深厚的感情。雖然實(shí)習(xí)不是很順利,可是認(rèn)識了他們,卻是這段陰霾的時光里最明媚的陽光。友情這東西,真的是很奇妙的事情,在最不經(jīng)意的時候會給人以溫暖,溫暖了時光,洗滌了浮躁,留白了歲月。
“忘記”這個詞語造的很奇妙,本是兩個相反的字卻組合在一起,矛盾中飽含這里。人的記憶是有限的,是需要去不斷地忘掉,才會記住很多值得的事情。而與你們在一起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻是我最不會忘記的事兒。當(dāng)實(shí)習(xí)漸進(jìn)尾聲,我愛上了你們,認(rèn)識你們真好;當(dāng)生命漸進(jìn)尾聲,你們依然會閃閃的存在每一段暖黃的記憶中,經(jīng)得起歲月的剝蝕,風(fēng)雨的蹉跎。
教師實(shí)習(xí)心得體會篇2
頂崗過去大半,平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習(xí)的時候,一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,我趕緊走過去疏散了人群,了解了情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會出現(xiàn)的情況,突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張,還是要平靜的處理。
首先,我先讓鬧矛盾的兩個同學(xué)先去教室外站著。安頓了班里的學(xué)生,叮囑了課代表維持教室紀(jì)律。在一切恢復(fù)正常后,出門詢問情況??赡軅z人情緒都比較沖動,一個學(xué)生哭著說著自己的委屈,另一個低著頭滿頭大汗倔強(qiáng)地低著頭不吭聲。這兩個學(xué)生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的_同學(xué),他的數(shù)學(xué)成績一直特別棒,平時表現(xiàn)也特別棒,為人樂觀開朗,樂于幫助同學(xué)。在平均分40幾分的班級,每次他的分?jǐn)?shù)不會低于100分,這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關(guān)注的_同學(xué),他的成績也不錯,數(shù)學(xué)成績大概一直在全班前十名,不過最讓我擔(dān)心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,所以有時候會多關(guān)注一些他的情緒。他呢,一直是安安靜靜,從來不多話,讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,_他也不哭,低著頭不說話,由于天氣比較熱,滿頭的大汗。_哭的厲害,一副受了委屈的樣子??此麄兊那榫w不太好,所以我給他們時間冷靜,并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里,問了周圍學(xué)生他倆的情況,他們也不是特別了解,只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后,重新出門詢問了他倆打架的原因??赡苡捎谡Z言的障礙,聽不太懂到底是因為什么,大概就是琛淇不小心碰到了_,_跟他說話的時候態(tài)度又不是太好,倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實(shí)就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情,恰好倆人的情緒都不高,所以動了手。了解情況之后,我并不想以說教的形式去批評他們,而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛,想一想這大半學(xué)期來的互相幫助和快樂的事情,直到笑了為止。_還是比較樂觀,哭過之后穩(wěn)定了許多,主動跟_說了對不起。可能心里的障礙,_情緒一直不太高。在這個過程中,作為老師的我,也一直通過肢體的形式安慰_,比如說不經(jīng)意摸他的后背,給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好,_也發(fā)自內(nèi)心的笑了。
在這件事中,提醒我的還是因材施教。不同的學(xué)生有不同的性格,對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能溫柔相待,需要訓(xùn)斥的時候還要訓(xùn)斥;對于臉皮薄或自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生,還需要細(xì)心相待。但無論嚴(yán)格與溫柔,要讓學(xué)生體會到你對他們的愛。
教師實(shí)習(xí)心得體會篇3
很多人都說:“語文這門學(xué)科,誰都可以教”,或許真的能說上幾句,但要教好卻不太容易。
我也是很多人中的一員,一直認(rèn)為語文相較于其他學(xué)科算是比較好教的,其他學(xué)科你要是不會,就真的教不了,因為它們都是硬知識。可語文不是這樣,比較活,能說的比較多。
可現(xiàn)實(shí)向你證明并非如此,用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行的話來說就是“現(xiàn)實(shí)啪啪打臉呀”。自從來實(shí)習(xí)后,就一直按照自己的方式來上課,很少去反思自己。這樣的狀態(tài)讓自己停滯不前,教學(xué)能力也不能得到很好地提高,不能很好地設(shè)計一節(jié)課并上好一節(jié)課。
考教師資格證的時候,覺得學(xué)教育知識與能力這本書的知識沒啥用,不知道為什么要學(xué)這些東西?,F(xiàn)在,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的我突然意識到,這些知識還是很實(shí)用的。周三的公開課讓我開始反思我自己,最終得出這樣一個結(jié)論:上好一節(jié)語文課,三備很重要,三備即備教材、備學(xué)生、備教法。
首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學(xué)的中介,提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善,使教學(xué)內(nèi)容變得更加現(xiàn)實(shí)、有意義和富有挑戰(zhàn)性。備教材做到如下幾點(diǎn):了解教材分布體系,了解本冊教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解課時目標(biāo)、課時內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點(diǎn),再思考教學(xué)設(shè)計,此時才不會南轅北轍,才能事半功倍。
其次是備學(xué)生。備學(xué)生也就是上課之前要先進(jìn)行學(xué)情分析,學(xué)情分析指的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何,成績?nèi)绾蔚?。設(shè)計理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),以及教學(xué)設(shè)想的分析。學(xué)生是你在課上交流的對象,如果不了解學(xué)生的情況,自顧自地講課,而不管學(xué)生能夠接受多少,這樣的課堂屬于無效課堂,沒有意義,所以上好一節(jié)課,一定要先進(jìn)行學(xué)情分析,只有了解了學(xué)生的情況后,才能對癥下藥,進(jìn)而才能有效果,有良好的反饋。
最后還要備教法。如果將一節(jié)好課比作一份精美的禮物的話,那備教材和備學(xué)生就已經(jīng)是準(zhǔn)備好了最主要的東西—禮物,此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品,教法能使一節(jié)課華美地呈現(xiàn)在別人面前。即使他不懂你的課,但他很享受,所以教法的準(zhǔn)備也是很必要的。中小學(xué)常見的教學(xué)方法有五類:第一類方法:“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。第二類方法:“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。第三類方法:“以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法”,包括練習(xí)法;實(shí)驗法;實(shí)習(xí)作業(yè)法。第四類方法:“以欣賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。第五類方法:“以引導(dǎo)探究為主的方法”,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等。在教學(xué)中,要合理并靈活地使用這些教法,使你的這節(jié)課更出彩。
語文教學(xué)是門藝術(shù),需要你在實(shí)踐中不斷的探索與發(fā)現(xiàn),并勇敢地嘗試,讓語文教學(xué)像一朵玫瑰一樣香氣沁人。
教師實(shí)習(xí)心得體會篇4
學(xué)校準(zhǔn)備了“_中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動,讓我們四個實(shí)習(xí)教師去當(dāng)評委。本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動持續(xù)了兩個多小時,共有23個節(jié)目上演,其中有歌舞表演,曲藝表演等活動,學(xué)生們積極參與,實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨,突出了學(xué)生個性,給學(xué)生提供了展示的平臺,使學(xué)生在活動中找到了自信,增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動內(nèi)容豐富,符合學(xué)生特點(diǎn),極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性,更有利于挖掘?qū)W生特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽,這更能激發(fā)學(xué)生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有:_x、_、_x;還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué):_、_x,兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認(rèn)可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩,他們認(rèn)真對待每一次才藝表演,因為舞蹈的服裝需要,他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來,這也表示了這幾位學(xué)生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€拉丁舞者,吹葫蘆絲的_x和彈楊琴的_也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外,還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八年級2班學(xué)生表演的,他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的,非常討笑。
今天晚上的才藝表演,同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,首先是參加表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃,各顯身手;在才藝展示中,內(nèi)容豐富多彩,有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛,讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代!從這一代的學(xué)生身上,我們看到了祖國的希望,民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們,大家自始至終遵守紀(jì)律,文明禮貌,進(jìn)出有序,愛護(hù)公共衛(wèi)生,使本次的預(yù)賽有序進(jìn)行,這雖然是細(xì)節(jié),但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來”。
總之,同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能,讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年!
教師實(shí)習(xí)心得體會篇5
這段時間,我一直在講文言文。高一下學(xué)期所學(xué)的必修三四有不少重要的文言文,高考必背篇目大多集中在這半學(xué)期了。文言文教學(xué)和學(xué)習(xí)的任務(wù)量都很大,老師教得心力交猝,口干舌燥,學(xué)生聽得昏昏欲睡,一頭霧水,這就是在文言文教授過程中必然會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。文言文課文的教授重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、句式等,而這也是學(xué)生在做文言文閱讀時的薄弱之處。正因如此,老師往往不敢放開手腳讓學(xué)生自己在課堂上疏通,而是自己帶著學(xué)生一句句的翻譯。這樣做唯一的好處是提高了課堂效率,幾節(jié)課就可以講完一篇文言文,但弊端就是大大削弱了學(xué)生自主掌握知識的積極性。
我作為一個新手老師,不可避免的也遇到了這樣的問題。一開始我也是循規(guī)蹈矩,按部就班的自己講文言文,發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,但是學(xué)情又要求我們必須這樣做。因為學(xué)生對文言文沒有什么太大的熱情,所以他們在課下自主學(xué)習(xí)文言文的積極性并不是很高。這樣一來只能靠上課時老師講他們才會學(xué)進(jìn)去一些,但實(shí)際上這樣效率很低。經(jīng)過前面幾篇文言文的講授,我認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文知識,所以對于《蘇武傳》這一課,我決定“放松手”讓他們?nèi)ブv,有不完滿和不正確的地方我再及時補(bǔ)充和糾正。把每一段分配給每一個組,從聲音洪亮,使用普通話,找出的重點(diǎn)實(shí)詞和句式準(zhǔn)確,翻譯流暢等幾個方面考量,最后對每個小組進(jìn)行加分,準(zhǔn)備的越好越充分,得分就越高,反之,就越低。小組之間因為加分多少產(chǎn)生競爭,所以大家的積極性都很高。最后的結(jié)果是老師說得少了,學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性大大提高了。
我認(rèn)為最好的教學(xué)不是老師逼著你去學(xué),而是你自己想要學(xué)。讓學(xué)生“動”起來總比讓老師一味去講要好。把學(xué)習(xí)知識的主動權(quán)交給學(xué)生才是現(xiàn)代課堂應(yīng)有的景象。當(dāng)然,這需要具有高素質(zhì)和專業(yè)性強(qiáng)的教師的引導(dǎo),我也正在朝這個方向努力,希望我能和我的學(xué)生共同努力,打造一個輕松愉悅而又高效的課堂,讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人,去快樂學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。
教師實(shí)習(xí)心得體會篇6
4月20日下午第三節(jié)課,是我在_中學(xué)的第一次錄課,原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經(jīng)適應(yīng)了講臺上的時間,本來已經(jīng)不在陌生講課。但此時此刻我還是緊張極了。
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)快兩個月了,我的生活中經(jīng)歷了很多,第一次第一次站上講臺面對學(xué)生,第一次聽老師的公開課,第一次參加教學(xué)小組的集體會議......很多的第一次使我收獲了不少在學(xué)校難以學(xué)到的東西,積了很多對教學(xué)有幫助的經(jīng)驗,對教學(xué)活動有了全面的了解,對于課堂氣氛的把握也不像當(dāng)初那樣的青澀,現(xiàn)在到了驗收我的教學(xué)成果的時候了。收到錄取通知之后,我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學(xué)水平,能夠發(fā)揮完美希望能發(fā)揮出全部水平,為此我做了一番準(zhǔn)備。
首先,我確定好了,我需要錄像的課題《宇宙航行》,我反復(fù)讀了幾遍課本,對課本上的內(nèi)容熟練的掌握之后,緊接著我思考怎樣才能設(shè)計這堂課才能展現(xiàn)出更好的課堂效果。
由于這堂課是新授課,為了能夠展現(xiàn)出最好的錄像效果,我在一個班對這節(jié)課進(jìn)行了試講,但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的,在真正站上講臺講這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反應(yīng)和回答是不可預(yù)估的,反復(fù)練習(xí)并不能完美的掌握課堂。
整節(jié)課上下來,我的額頭總是感覺濕濕的。而學(xué)生們的表現(xiàn)也很出乎我的意料,他們很積極的配合我。
錄課之后,我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候,發(fā)現(xiàn)一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優(yōu)秀的物理老師思維與做事應(yīng)該都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,所以這個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以??墒牵?dāng)多次觀察之后,原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。
1.重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,最好設(shè)計成導(dǎo)學(xué)案式,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,多讓學(xué)生自學(xué),一些簡單的,就完全可以讓學(xué)生自學(xué)。
2.語言沒有組織好,口頭語太多,應(yīng)該多用專業(yè)術(shù)語。
3.講課不要太隨意了。
4.知識之間的銜接要組織好。
5.切忌片段式教學(xué)。
還有一個最重要的就是要在講課之前,多與指導(dǎo)老師溝通。
總的來說,這節(jié)課算是講下來了,但是,效果如何,我自己心里也清楚,有了這次經(jīng)歷,我會更認(rèn)真的備課,多找指導(dǎo)老師,知識要備的充分,問題要經(jīng)過深思熟慮,注意上面的毛病,爭取將課上的精彩。
我想,初上講臺的我,雖然已不緊張,但卻還稚嫩的很。需要學(xué)習(xí)的東西以及需要注意的東西還有很多。經(jīng)歷是美好的,歷練是痛苦的,結(jié)果是精彩的。在歷練過程中,我們要克服懶惰的心里,多寫教案,多說多練,并在每次練習(xí)之后多做課后反思,多去聽指導(dǎo)老師以及資歷深、經(jīng)驗多的老師的課。我想,我們定會又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經(jīng)歷,半年之后定會打造出一個全新的自己。
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