當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的幼師培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師培訓心得 篇1

通過這一天半的學習，我在城南實驗小學參加幼兒園課程游戲化建設專題培訓的學習已經終止了。在這次學習上幾位優(yōu)秀園長的講座給了我一個新的視野，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的企圖。舍棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們縱情表露真性和企圖，然后教師進行視察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們縱情地顯露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種龐大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

二、教師要會寬容孩子。如果說，尊重、知道幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)固而言。答應幼兒的認識反復的進程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是知道的連續(xù)，也是知道最真實。體的體現(xiàn)。寬容應當有多種情勢，各種情勢的肯定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以到達的努力目標，同時要順手推舟，用愛心感染幼兒，尊重、知道、寬容有機地結合，提高與孩子交換的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份知道、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

三、教師要學做會反思。應當說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我摸索與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行動和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師第一在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我摸索、注視、檢討、判定、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調劑自己的教育策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、要做畢生學習型教師。只有與時俱進，努力做一位畢生學習型教師，才能成為一位合格的教師。所謂畢生學習型教師，就是要堅持摸索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，特別要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做畢生學習的教師，只有具有櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一位教師不容易，但是要當一位好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“不忘初心，方得始終”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們自身就要做一個有“哲理性”教師，這樣教出來的幼兒才會愛摸索、愛創(chuàng)造。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼謹慎靈的健康和成長是任何東西都沒法代替的最光輝的陽光，所以幼兒教師要加強自身修養(yǎng)，以自己崇高的情操和豐富的想象力與創(chuàng)造力去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒建立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心就得到更好的健康發(fā)展。

幼師培訓心得 篇2

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情景提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫忙、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒經過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，經過鼓勵幼兒主動探索與教師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農村，一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣經過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規(guī)習慣。

此刻小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向教師“問早”，離園后能主動和教師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自我的事情應當自我做?？傊谶@一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，可是經過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，并會關心班級體，能主動為班團體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情景，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、__、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供給了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。經過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我歡樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長供給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力，異常是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供給交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自我媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在教師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

經過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒經過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不一樣意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并經過繪畫、手工制作等方式表達出自我的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了團體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設，互動能體驗到自我的力量、地位和價值，感受到自我的成長與提高。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規(guī)則，游戲資料由幼兒討論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長堅持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情景，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫忙幼兒了解小學生學習生活的情景，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備。在教師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學，開始新的學習生活。

幼師培訓心得 篇3

《指南》是為促進幼兒身心全面和諧發(fā)展而制定的，主要是幫助幼兒園老師和幼兒家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，從而對幼兒能健康、快樂成長有個合理的目標與規(guī)劃?！吨改稀饭卜至宋鍌€領域和三個年齡階段進行詳細講解。并且還附有合理的教育建議與方法來指導老師實施教育。

《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間，存在著個體差異，有部分孩子明顯高出或低于應有的發(fā)展水平。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。比如，對于能力強的孩子很輕松就達到了規(guī)定的發(fā)展水平，對這個孩子而言，沒有挑戰(zhàn)性。那么這時，我們就要對他適當提高要求，讓他跳一跳才能達到，這樣，會提高他的積極性。對于能力弱的孩子，很努力了卻還是達不到應有的水平，對這個孩子而言，難度太大，會讓他喪失信心，失去興趣，會打擊他的積極性。在這時，我們要適當降低難度和要求，并鼓勵他通過努力來完成，也讓他體驗到成功的快樂，然后再慢慢增加難度，使他漸漸靠近并達到應有的發(fā)展水平。

其實，在活動中，每個孩子都非常在意老師對他的評價，都希望得到老師的鼓勵與肯定。所以我們老師要及時調整好自己的心態(tài)，給予每個孩子適當的鼓勵與幫助，引導他們發(fā)揮各自的特長。因人施教，使每個孩子的個性特點得到充分的發(fā)揮。不要只重視結果，說不定在孩子游戲的過程中會讓你有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

在進行家園共育的時候，我總是強調讓家長以欣賞的態(tài)度對待孩子，不能從成人的眼光來評價孩子的行為表現(xiàn)。要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，接受孩子的不足，要和孩子自己作比較，不與他的同伴做橫向比較。要看到孩子的點滴進步，并及時進行表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

看了《指南》，自我感到今后需要繼續(xù)努力，不能總停留在現(xiàn)有取得的成績上，更要加強自身的業(yè)務學習，增強干好工作的專業(yè)能力和水平。同時在教育教學活動中，做到要掌握孩子們的成長規(guī)律和身心特點，多欣賞孩子，鼓勵孩子，幫助孩子掌握基本學習知識。還要多組織有益的活動，開拓孩子的視野，使他們的想象力、創(chuàng)造力得到提高。

幼師培訓心得 篇4

通過網絡學習培訓，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、教師要會寬容孩子

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學做會反思

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼師培訓心得 篇5

放寒假之際，我們第二期幼教管理干部培訓班的成員有幸聆聽了全國長李漢云老師的講座《漫話學校管理》。整個過程，李校長以“漫”的形式生動、有趣的將“學校管理”這一嚴肅話題講解的淋漓盡致，使得會議不斷發(fā)出陣陣掌聲與融融笑聲。

李老師整個講座的內容分為四點：學校的功能、領導的內涵、管理的活力、干部的修養(yǎng)。其中，讓我印象最為深刻的是：領頭“羊”帶領一群獅子可以戰(zhàn)勝領頭“獅子”帶領的一群羊的故事——即管理者的藝術。參與培訓班的人員多數都是身為教研組長的教師，雖受幼兒園領導的管理，但是也有著自己的管理權限，起到承上啟下的重要作用。我雖擔任教研組長時間不是很長，但根據近幾年教研組管理工作經驗，擬從以下幾個方面談談管理工作上的感受。

一、協(xié)助園領導，作好上傳下達，維護園內團結穩(wěn)定工作。

身為教研組長，對于園內的各種規(guī)章、制度、會議精神，要向各班教師作好傳達、解釋工作;對組內發(fā)生的事情，如幼兒的安全隱患、教師的教學問題、家長的反饋意見等都應及時歸納并與分管的園領導進行溝通，便于園領導及時掌握幼兒園基層的動態(tài)。另外，教研組長還應作好組內的團結穩(wěn)定工作，做到“不利于團結的話不說，不利于團結的事不做”，并能較多時候處于小組成員的立場上去了解她們的思想，如遇到成員在某件事情上想不通而發(fā)牢騷，可與其推心置腹的交換意見，進行解釋與開導;如確實解決有難度，則可建議她直接到園領導那里交換意見，尋求更好的解決方法。

二、寬以待人，嚴于律己，做好各班協(xié)調工作，使保教更有成效。

在一個年級組內，教研組長的管理才能直接影響到組內成員的工作效率，所以，我們在組內要盡量做到六個一點：微笑多一點、心胸寬一點、做事勤一點、效率高一點、愛心獻一點、理解多一點。這樣的以身作則的在成員中做好一只“領頭羊”，才能使組內的成員樂于在你的管理下做好一天的工作。除此之外，教研組長善于加強各班級之間的配合也是一項至關重要的職責，因為在一個平行年級內，平行年齡的幼兒在集體生活、教學活動、戶外游戲等方面都會出現(xiàn)一些類似的問題，假如教研組長能獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)某班所存在的普遍問題，如：幼兒在盥洗室玩水、戶外活動某班的個別幼兒喜歡到一個角落游戲等情況，這時就需要和各班的教師達成共識、引起注意，避免危險的發(fā)生。

三、加強理論學習，提高自身素質。

無論是身為園部之下的“獅子”，還是組內的小小“領頭羊”，我們都要能敏銳地發(fā)現(xiàn)組內各班所存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法，首先要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平，在學習中拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際管理過程中游刃有余。而教研組長也應該是一個組內教育教學水平的榜樣，因此，我們也更應加強自己教育理論水平的學習，努力專研業(yè)務，提高教育能力，關注了解幼兒，注重觀察思考，提高反思能力，這樣才能做到讓別人信服。

以上是我在實施年級組管理中的一些小小的經驗和體會?？傊變簣@的管理需要各教研組長處理好方方面面的關系作為基石，這就需要我們不斷的提高自身素養(yǎng)，做一個藝術的管理者。

幼師培訓心得 篇6

按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。

俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。

其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

三是教師要學會寬容孩子

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質的提高。

通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質，首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮

第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼師培訓心得 篇7

10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習進程中，我很珍愛在這里的每一時刻，帶著自己的問題去視察，認真做好每個環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。

一、班級環(huán)境布置公道。班級中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、

種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設，美觀大方，溫馨公道。

二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。不論是晨間錘煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無需老師提示，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。

三、教師非常重視把良好的習慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動回來用圖片直觀的情勢評判小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。四、教師的綜合能力素養(yǎng)值得我學習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來的自身魅力以及飽滿的工作豪情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，特別對戶外活動的豐富展開及教師根據幼兒愛好自制的區(qū)域活動材料特別值得我學習。

通過此次的跟班學習，我將鑒戒他們的體會，不斷學習、完善充實自己、提高自身素養(yǎng)。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序公道，有利于孩子們的健康發(fā)展。

幼師培訓心得 篇8

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。本學期我們師德培訓的內容從學習綱領性的文件，到實踐經驗的分享，再到理論知識的深化，從不同角度讓我們明確了作為教師所應該擁有的良好師德。

給我印象最深刻的是來自幼兒園一線教師和我們分享來自他們工作中的幸福點滴。顧浩老師講述了“幸福就在我身邊”的故事，她從做充滿愛心的媽媽，童心未泯的伙伴，智慧寬容的老師來詮釋了作為教師所應該承擔的不同角色。用自己的真誠換來了家長的愛心，用自己的真情收獲了家人朋友的舒心，一個個感人的故事都來自她這么多年來的親身工作經歷。另外還有一幼，二幼的老師代表都做了他們感人肺腑的發(fā)言，從日常的班級管理，課堂教學，家長工作等方面詮釋了作為教師所應該擁有的良好師德。最后還有愛心中學的關志剛老師給我們演講了“關注品格，以身作則。”的講座。讓教育回歸本真——練就品格。他講述了一些目前教育中的一些反面現(xiàn)象，透過這些反面現(xiàn)象看到我們教育中存在的一些問題，引領我們該如何來教導學生的品格。他談得最多的就是要做到以身作則，最具說服力的道德教材是大人的以身作則，我們面對的是我們未來國家的棟梁，要讓我們的國家成為一個富而好禮的國家就要靠我們這些老師去培養(yǎng)，練就他們。

通過這次的師德培訓我也深深的感到我們幼兒教師沒有驚天動地的事跡，有的只是平凡得不能再平凡的工作經歷，我們艱辛，我們痛苦，但當我們付出的是真心、責任心，我們收獲的是孩子的真愛和快樂。孩子們長大后離開幼兒園奔赴下一個沖刺點的希望。他們走了也許若干年之后已經不再記得你，但是當我們看到他們成人了，成才了。我們心中還是會蕩起那份喜悅。孩子心中的希望就是我們心中的希望，只有孩子有了希望，我們也就有了希望，我們的國家也就有了希望。也只有孩子心里是快樂的，我們的心里也就有了快樂。師愛是永恒的，就讓這份愛一直延續(xù)下去，讓我們努力去做一個最美的幼兒園！

幼師培訓心得體會篇轉眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經結束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學院的舒榮教師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自我的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自我的職業(yè)。原先，規(guī)則是這樣的：教師準備一張卡片，再選出兩名同學，一名藏卡片，另一名同學則找卡片，找卡片的人經過掌聲來分辨卡片位置，如果遠，掌聲則則輕，如果近，掌聲則大。如果找的人在規(guī)定時間內找到卡片，找的人獲勝。沒有找到，藏的人獲勝。

教育在不一樣經濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，此刻，教育《綱要》的目標已有不一樣，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是本事與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在那里，令教師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，那里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的歡樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作本事和品質的學習，作為教師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而教師就要進行不斷的反思，從而提高自我的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，xx教師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中，更離不開說課的重要性，一個教師不僅僅要會對幼兒講，更要學會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質量，在說課中經過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學經驗。

幼兒教師承擔的職責有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的職責則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，僅有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位教師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自我的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自我的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師培訓心得 篇9

今周我園組織了一次關于《幼兒園一日活動常規(guī)與班級優(yōu)化》的學習，學習期間大家在一起邊學習邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進一步的認識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結：

幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契

機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢；觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。

幼師培訓心得 篇10

很有幸能參加XX區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對X園長和X園長及全體老師的支持深表謝意！

時光飛逝，轉眼間，在XX二幼短暫的跟崗實習即將結束。回顧這段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日C科長和G科長把我們送園第一天，W園長和Z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。

在培訓期間，園內從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：

一、用心學習，積極進取

“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在XX二幼W園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在XX二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

二、用愛感悟，播撒歡樂

剛走進XX二幼，就被園內優(yōu)美的環(huán)境，幼兒優(yōu)良的生活設施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。仔細轉過，留意觀察，從和藹可親的門衛(wèi)大叔，到校門口嚴格晨間的保健醫(yī)，到笑迎幼兒入園的班級老師……，園內每個人臉上都掛滿笑容；從校門口嚴禁的門禁制度，到水池，花壇邊的圓形包邊，到處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中，隨處可見的防護措施。種種這些，無不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂成長為出發(fā)點，把對孩子們的愛深深地融入到園內每一個角落。這些都深深感染到了我，原來這里就是一個播撒愛與歡樂的大家園，當看到孩子們快樂地游戲，開心地活動，認真地聽故事，可愛地撒嬌，香香地就餐……，我感觸很深，對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感，讓我對幼教事業(yè)充滿信心，從此以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞歡樂……

對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質的飛躍，為開園做好準備！

幼師培訓心得 篇11

今年的師德培訓不同于往年，單位組織了一次讓我們去人才招聘會體驗生活。20xx年7月X日一早，在天臺縣職業(yè)技術中專教學大廳舉辦的天臺縣人才交流大會現(xiàn)場人頭攢動，一個個用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風扇擺動，一個個充滿了青春朝氣的學子，將自己精心設計的自薦材料遞上。隊伍中也有一定數量的家長是陪同子女前來的也有一些徒手的中青年應聘者奔走于自己能對口的，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷，留下聯(lián)絡辦法。應聘隊伍中還有一道獨特的風景線，那就是來自我們天臺機關幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個攤點流動，人勞局的工作人員及有些應聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經的家長，一開始以為是我們機關幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設攤招聘教師，通過簡單的交流，才知道我們是作為暑期師德培訓活動的一部分。 我機關幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一，辦園這么多年以來，進到我園教職工隊伍中的，除了考編調動的以外，幾乎很少有離職流失的，大家以園為家，兢兢業(yè)業(yè)，在幼教崗位上奉獻著自己的青春與汗水，園方也從沒有對非在編人員有一種另眼相待，對所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關的社保醫(yī)保，并被評為臺州市星級勞動保障用工單位，此次讓一線教師參加人才交流會應聘活動，旨在讓廣大教職員工放寬視野，了解幼教行業(yè)以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作，更加愛崗敬業(yè)。

老師們在簽到表上簽名后便陸續(xù)進入到交流會的大廳，拿著相機的我在現(xiàn)場捕捉著一個個精彩的鏡頭，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應聘活動，還不如說是來參觀人才市場，東瞧瞧，西望望，轉了一圈就回家了，也許是整個會場的攤位都沒有她們專業(yè)對口的職位吧，如果只是簡單地去當個機械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了，通過簡短的問話，對方便要求填寫相關的個人信息，至于什么時候入職面試還是個未知數，得等公司人才部的電話通知。

在巡查了幾圈后，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下，結合廣告紙上的人員分類要求，我簡單咨詢了營銷業(yè)務員，銀保部業(yè)務員。專業(yè)培訓講師等具體的入職要求與工資差別，最后我填寫了應聘培訓講師的簡歷與聯(lián)系方式。7月X日人才交流會上不經意的投檔，沒想到月底面試后成功應聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作，最后我只好說明真相，委婉謝絕。 接近中午時分，幼兒園的老師們紛紛完成應聘體驗，在離開交流會現(xiàn)場時，我聽到許多教職工都覺得經歷了這次人才市場之行，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的也有一些老師清楚地認識到，不是工作需要我們，而是我們需要這份工作。有一句話說得好：〝離開你，地球每天照樣轉〞。我想，我們每位員工每天都會以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財富。幸福是通過比較得來的，做著自己喜歡的工作，會比很多人都要幸福了。

此次的招聘會更使大家意識到如今的社會到處充滿著競爭，我們應該不斷的充實自己，不要被社會所淘汰，少點抱怨，多點耐心！為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂趣，不在于取得的成功和業(yè)績，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中； 攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強人的意志和信心；是大山就有高度和坡度，是江河就有寬度和深度；是人就存在不足和錯誤，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好！