我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的小學六年級數(shù)學培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會1

安全培訓是學校教育中不可或缺的一環(huán)，是保護我們安全的必要手段。在六年級這一年，我們接受了豐富的安全培訓課程，我深感收獲頗豐。

第一段：關(guān)于交通安全。

在交通安全方面，我們六年級的小學生也愈加成熟。從最開始的懵懂，到如今安全自覺，我深感身邊有更多的同學遵守紅綠燈，堅決不跑紅燈，不越線，不亂穿馬路。同時，在學校的安全教育課上，老師還特別強調(diào)了在如何安全乘坐校車，這些細節(jié)對我們學生來說都非常重要，每一條都需要我們小心謹慎。

第二段：關(guān)于消防安全。

在學校里，我們還進行了許多消防安全的體驗教育，比如逃生演練、滅火器使用和火警報警等。聽老師介紹各個消防設(shè)備的作用，學習如何正確使用，更讓我們知道在緊急時刻應(yīng)該如何行動。在日常生活中，我們還要時刻保持警惕，避免火源，關(guān)切點燃電器等。

第三段：關(guān)于食品安全。

最近，在全國范圍內(nèi)流感肆虐，從這一次流感的傳播我們也可以引申到食品安全。食品安全是每個人都關(guān)心的大問題，同時也是衛(wèi)生教育中的一個重點。可以通過讀食品包裝上的成分、注意食品保質(zhì)期等來確保自己食物的安全。同時，要注意清洗凈手，不隨地亂扔垃圾，把自己的生活環(huán)境都保持在一個干凈的狀態(tài)下，這樣才能讓自己遠離細菌，細菌的危害才不會找上門來。

第四段：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全。

與時代發(fā)展相應(yīng)，安全教育的范疇也不再僅限于生活場所，而在網(wǎng)絡(luò)上也悄然而出現(xiàn)。作為一名六年級的學生，我已在學校里接受過有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育，懂得了如何保護我們的隱私，如何避免網(wǎng)絡(luò)欺詐，以及如何檢查網(wǎng)絡(luò)鏈接是否安全。學會這些知識給我們的網(wǎng)絡(luò)信息使用帶來了自保的能力，極大地確保我們在網(wǎng)上的安全。

第五段：總結(jié)。

以上只是一部分我們所學過的安全知識，但其中每一個點都意味深長。安全教育不單是一堂課，而是精神的踐行。期望安全知識可以貼切我們的生活，成長于我們的思想中，我們小學生就能擁有充分的安全防范警惕，以減少逆境的挫折。同時，這種安全意識的社會推廣，希望可以更多地覆蓋到更廣泛的年齡層，把關(guān)與未來的安全及發(fā)展持續(xù)投入，讓和平幸福長駐于我們的身邊。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會2

第一段：培訓目的與內(nèi)容介紹。

我是一名六年級學生，在歷史學科中遇到了一些困難，因此參加了一次專門的歷史培訓班。這個培訓班的目的是幫助我們鞏固和深化對歷史知識的理解，并提高我們的學習方法和技巧。在培訓中，我們學習了中國古代歷史和一些與國外歷史事件有關(guān)的知識。這些內(nèi)容相當豐富，涵蓋了從夏朝到現(xiàn)代的大部分歷史發(fā)展，讓我們對歷史有了更全面的了解。

第二段：培訓的教學方法和學習收獲。

在這個培訓班中，老師采用了多種教學方法，如講述、討論、展示和小組合作等。講述方法幫助我們了解歷史事件的基本事實和發(fā)展過程，讓我們對歷史有了一個整體的認識。討論環(huán)節(jié)中，老師鼓勵我們發(fā)表個人觀點，并與同學們進行交流和討論，這使我們能夠更加深入地理解歷史事件的背后原因和影響。展示環(huán)節(jié)中，老師通過圖片、視頻等多媒體形式展示歷史事件和文物，讓我們有身臨其境的感覺。在小組合作中，我們學會了傾聽他人的觀點，并通過合作解決問題。這樣有趣多樣的教學方式使我對歷史產(chǎn)生了極大的興趣，并提高了我的學習效果。

第三段：培訓的學習氛圍和團隊合作。

這個培訓班的學習氛圍非常好，老師和同學們都非常友好和融洽。在課堂上，我們彼此尊重，互相幫助，在學習過程中建立了良好的互動關(guān)系。每當有問題時，老師總是耐心地給予指導，鼓勵我們勇敢提問。有時候，老師還會隨機詢問同學們的看法，激發(fā)我們的思考。我們也進行了小組合作，一起研究歷史資料，分析歷史事件。這不僅鍛煉了我們的合作意識，還提高了我們的分析和解決問題的能力。通過與同學們的互動和合作，我不僅學會了歷史知識，還學會了尊重他人、團隊合作的重要性。

第四段：培訓對我的影響和啟發(fā)。

參加這次歷史培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我對歷史產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以前，我對歷史只是停留在書本上的知識，參加培訓讓我能夠親身感受到歷史的魅力和價值。其次，我在學習方法和技巧上有了很大的提高。通過老師的指導和同學們的交流，我學會了整理和總結(jié)歷史知識的方法，也提高了我的閱讀、寫作和思考能力。最后，培訓還培養(yǎng)了我對歷史事件的敏感性和批判性思維。我學會了對歷史事件進行客觀、全面的分析，對于不同觀點進行辨析，這對于我未來的學習和生活都非常有幫助。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次歷史培訓，我不僅對歷史有了更深入的了解，也提高了我的學習能力和團隊合作能力。我相信這對我的未來學習和成長都有非常積極的影響。我將繼續(xù)努力學習歷史，提高自己的歷史素養(yǎng)，同時也會將學到的知識和經(jīng)驗與同學們分享，為班級的歷史學習提供幫助。這次歷史培訓是我學習生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力，在未來的學習中保持對歷史的熱愛，并將歷史的智慧融入到自己的成長中。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會3

第一段：引言

安全意識的培養(yǎng)是學校教育的一項重要任務(wù)。六年級是小學的最后一年，也是安全教育的重點年級。在學校安全培訓中學到的知識和技能不僅有助于我們在日常生活中做出正確的判斷和行動，還可以為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

第二段：學習理論知識是安全教育的基礎(chǔ)。

在安全培訓中，我們學習了許多理論知識，如防災(zāi)減災(zāi)知識、防火知識、交通安全知識等。這些理論知識雖然看似簡單，卻是我們實際行動的依據(jù)，能夠幫助我們在關(guān)鍵時刻保護生命和財產(chǎn)安全。

第三段：掌握應(yīng)急處理技能是安全教育的實踐基礎(chǔ)。

除了理論知識，安全培訓還強調(diào)實踐應(yīng)用。我們掌握的應(yīng)急處理技能包括報警方式、滅火方法、人工呼吸、止血等，這些技能在遇到緊急情況時可以及時應(yīng)對，避免事故的擴大和傷害的加重。

第四段：情境模擬演練是安全教育的重要環(huán)節(jié)。

為了加深安全知識和技能的實踐應(yīng)用，我們進行了情境模擬演練。這些演練如火災(zāi)逃生、地震應(yīng)急等，讓我們在真實場景下熟悉安全知識和技能的實踐應(yīng)用，增強了我們在緊急情況下的應(yīng)對能力。

第五段：結(jié)語。

六年級的安全培訓讓我們學會了如何預(yù)防事故和處理突發(fā)緊急事件。這些知識和技能不僅有助于我們的安全和健康，也成為了我們未來成長和社會生活中不可或缺的能力。希望我們能夠?qū)⑦@些安全知識和技能貫徹一生，成為一個安全自覺的人。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會4

我是一小學六年級數(shù)學教師，剛接任六年級一班的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學以來的教學心得和感觸和大家進行交流。

一、了解學生、因材施教。

接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教學的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂，誰比較聰明，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學生，他們的紀律及學習習慣從低年級起就不怎么好，學習成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學措施。

二、群策群力，搞好備課。

我們六年級數(shù)學組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中，因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改，這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

三、優(yōu)化教學，注重質(zhì)量。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點，在平時的教學中，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時，再讓學生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。

四、分層教學、加強輔導。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。而我們班學生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的，但也有個位數(shù)的，他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平，課后就需要對學生進行分層輔導，以滿足不同學生的需求。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心。

五、狠抓班風、培養(yǎng)學風。

良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學生的心理變化，學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以，當我們在整個班級中形成良好的班風、學風，引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。

總之，我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，既提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會5

第一段：引言

六年級作文對于我們來說，是一個重要的階段。作文不僅是表達自己的思想和情感的重要途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力的關(guān)鍵時期。為了提升我的作文水平，我參加了一次六年級作文培訓班。在這次培訓中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，讓我受益匪淺。

第二段：技巧學習。

在培訓中，老師們傳授了我們許多寫作的技巧。比如，寫作要注意語言的生動性，要盡量使用形象、具體的詞語，使文章更有感染力。此外，要注重段落的結(jié)構(gòu)和連貫性，讓讀者能夠清晰地理解作者的意思。而且，老師們還教給我們一些經(jīng)典的寫作模板，讓我們在寫作時有條不紊地展開思路。這些技巧的學習不僅提升了我的寫作水平，也增強了我對作文的興趣。

第三段：寫作練習。

在課堂上，老師安排了大量的寫作練習，讓我們有機會實踐所學。我們可以在這個過程中發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，將所學的技巧融會貫通。在寫作練習中，我學會了如何好好利用素材，如何組織文章的結(jié)構(gòu)，以及如何把握好適當?shù)钠?。這些練習讓我在實踐中逐漸提高，不斷克服各種寫作難題，培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第四段：交流互動。

在培訓班上，老師們強調(diào)了交流互動的重要性。每堂課結(jié)束后，老師都會組織我們進行作文交流，互相分享寫作經(jīng)驗和感受。這個過程中，我們不僅可以從別人的作文中學習到新的觀點和寫作技巧，還可以獲得他人的指導和意見。與此同時，我們也要勇于展示自己的作品，主動請教老師和同學們。通過這種交流互動，我的寫作能力得到了鍛煉，同時也培養(yǎng)了我的自信心。

第五段：總結(jié)。

通過參加六年級作文培訓，我不僅學到了許多寫作的技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。在這個過程中，我通過大量的寫作練習和交流互動逐漸提高，不斷克服了各種寫作難題。這次培訓讓我明白了寫作是一個需要不斷積累和提高的過程，也讓我對六年級的作文有了新的認識和期待。今后，我將繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，提升我的作文水平，用優(yōu)秀的作文展示自己的思想和情感。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會6

這次小學數(shù)學課堂教學競賽活動，為小學數(shù)學教師搭建了一個展示平臺，提供了一次學習的良好機會。參賽的每一位教師都做了精心準備，展示了自己的教學風格，每節(jié)課都有不同的亮點。這也是我參與這次活動最大的收獲。至于交流經(jīng)驗，我感到慚愧。今天，我愿意和老師們分享小學數(shù)學有效課堂教學心得。

華而不實，光注重熱鬧的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是講求實在、講求有效的。有效即效率高、效果好。學生既能學到并掌握數(shù)學知識，教師又能達到教學目的，這才是我們追求的課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

“良好的開端是成功的一半”。設(shè)計一個新穎的有趣的情景怎樣把學生的學習興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也在不斷實踐著的事情。對于小學生來說這點就更為重要。在平時的教學中為了達到這個目的我總是想方設(shè)法去尋找、挖掘和教學內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的。

課件。

教學參考等盡可能的設(shè)計出能激發(fā)學生興趣的情景以此來達到有效。

二、從學生的學習方式談有效。

數(shù)學學習目的是要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，最后能運用數(shù)學解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學習方法的傳授，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過“提問、合作、動手、實踐”等學習方式有效提高課堂效率。在平時的教學中我特別注意學生的學習方式，對于數(shù)學我不提倡死記硬背，而提倡理解加記憶，解題方法的掌握，結(jié)合生活實際會分析、會總結(jié)不斷提高思維能力。在教學中我比較注重對學生合作意識，動手操作能力的培養(yǎng)，這也是我教學圖形的變換采用的主要學習方式。

三、有效課堂的實現(xiàn)還應(yīng)關(guān)注以下三個方面的關(guān)系。

1、教師與學生的關(guān)系：

十幾年的教學經(jīng)歷告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。

2、教師與教材的關(guān)系：

我們每個教師對教材要有一個整體認識，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點和難點。然后根據(jù)班上學生的實際情況，規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f起來容易做起來難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，總覺得不好上，比如圖形的變換，老師們也都有同感——不好上，我也反復研究教材并聽取老師們的建議，還是留下很大的遺憾，不過學生的合作意識和動手操作的能力都比較好，學得也很有興趣。我希望學生學數(shù)學一直保持這樣的興趣。

3、學生和教材的關(guān)系。

讓教材更加貼近學生，為學生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標準的新理念，教學要“以人為本”。要實現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學的對象是學生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計問題，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生真正成為課堂的主人。

總之，課堂教學必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學的生命。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習后反思，在實踐后反思，在反思中改進，在改進中再學習，相信我們大家都會不斷進步的。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會7

這一冊教材包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等這些教學內(nèi)容。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等都是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用和用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

十幾年來，我一直從事小學數(shù)學六年級的教學工作，用的是老教材，今年作為一名新新學者，是邊教邊學的方式進行實踐教學，下面提點我在教學中對新教材的一點看法：

1、改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。

2、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移，加深學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、新教材圖文并茂，文字簡潔，語言流暢，起點低，坡度平緩，注意與舊的聯(lián)系，出發(fā)點建在學生已有知識的基礎(chǔ)上，并通過復習鞏固，以舊引新，掃清認知障礙，創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，讓學生拾級而上。在引入新知時很有特色，往往從一個生活實例或一個小問題為切入口，引發(fā)學生新舊知識的沖突，喚醒學生對學習的欲望，但是有些例題還不一定非常貼切。

7、教材增強了實驗性，操作性。

8、課文中穿插許多圖表，數(shù)形結(jié)合，直觀形象，便于抽象概念，降低了學生思維的難度。

9、新教材在適應(yīng)學生差異方面很有特色，刪掉了繁瑣的計算題及多步推理的論證題，使每個學生通過自己的努力都能達到基本要求；同時拓寬了知識面，選入了能開闊學生視野，啟迪學生思維，緊密現(xiàn)代化生產(chǎn)，生活的習題。

但是，不到不之處是：個別練習題與例題內(nèi)容不配套。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會8

前不久，我參加了20xx秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識；還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會9

第一段：引言

安全永遠是我們生活中最重要的事情之一，而培訓則是了解安全的第一步。我是一名六年級學生，過去六年來，我接受了各種各樣的安全培訓，包括消防、自然災(zāi)害、交通規(guī)則等等。這些培訓不僅讓我了解了安全知識，也讓我更加珍惜生命，及時應(yīng)對危險情況。在與大家分享我的安全培訓心得之前，我想先強調(diào)一點，就是安全意識不僅僅應(yīng)該停留在腦海里，更應(yīng)該變成我們生活的一部分，成為我們的習慣。只有這樣，我們的安全才真正得到保障。

第二段：消防安全。

消防安全是我們所接受的最常見的安全培訓之一。我們知道，火災(zāi)是很危險的，不僅可以傷害其他人，還會對我們自己造成巨大的損失。因此，對于消防安全，我要說的第一點就是要掌握正確的滅火方法。我們需要用濕毛巾捂住口鼻，把自己的身體裹緊，迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場。如果火勢較小，我們可以在滅火器的幫助下把火撲滅。此外，合理使用電器、不輕易放大量燃燒物等，都是預(yù)防火災(zāi)的重要措施。在日常生活中，我們也要注意防止煙頭、打火機、電線等可能引起火災(zāi)的物品在家中隨意放置。

第三段：交通安全。

交通安全也是我們生活中必須注意的安全問題之一。跟隨信號燈、遵守交通規(guī)則、不玩鬧、不逆向行駛，是我們需要時刻保持的習慣。此外，當我們乘坐車輛時，我們也應(yīng)該確保安全。大聲喧嘩、亂扔物品、向窗外超出身體等行為都會造成安全隱患。因此，我們要時刻記?。航煌ò踩枰覀児餐S護。

第四段：網(wǎng)絡(luò)安全。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了我們生活中不可忽視的安全問題。在網(wǎng)絡(luò)上，欺詐、侵犯私人隱私、攻擊網(wǎng)站等行為屢見不鮮。因此，我們需要時刻保持警惕，避免分享私人信息或在不可信的網(wǎng)站留言等。同時，增強密碼保護意識也很重要。我們還可以通過安全軟件、原版軟件等措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平。

第五段：總結(jié)。

在這些年的安全培訓中，我學到了很多關(guān)于安全的知識。不僅如此，我也學到了一種應(yīng)對風險的態(tài)度，懂得了預(yù)防事故，及時采取措施保護自己和別人。當下，我們正身處一個多變的世界。讓我們時刻保持謹慎、警醒，不斷提高安全意識，爭取沒有任何意外。因為，安全最重要。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會10

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學收到很好的效果。

在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學。

數(shù)學教育應(yīng)面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，學生獲得學習的主動權(quán)，大部分學生都能積極探索，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質(zhì)，訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣。”興趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，如：在教學倒數(shù)時，我設(shè)計了幾道題，讓學生填寫，當學生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，話音剛落，學生就興趣十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學生再好奇中激起了學習數(shù)學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數(shù)學的熱情。

2、加強操作實踐，引導學生自主學習。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學習，發(fā)展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學中要精心設(shè)計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識，使學生感受道數(shù)學與顯示生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理，知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和實踐能力。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

三、認真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

四、認真上課。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

五、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

六、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本班43名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會11

第一段：引言

近幾年來，越來越多的家長選擇給孩子進行小學培訓，目的是為了孩子更好地完成小學階段的學業(yè)，提高其學習水平和能力。本人在上個學期開始接受了為期六個月的六年級小學培訓，在這六個月的學習過程中，我走過了挫折與成長的道路，也發(fā)現(xiàn)了許多的收獲和體會。

第二段：收獲

在六年級的培訓中，我最大的收獲就是對于學習方法的認識和掌握。在以往的學習過程中，我總是依賴于老師的講解，很少有自主學習的習慣。但是在培訓中，老師教會了我們許多不同的學習方法，如思維導圖、歸納總結(jié)法等，使我發(fā)現(xiàn)了自己學習和思考的不足，開始嘗試使用這些方法，取得了很好的反響。另外，培訓中的英語訓練也是我非常受益的一部分。通過老師從聽、說、讀、寫四個方面進行的訓練，我不僅提高了自己的英語能力，也更加熟悉學習語言的過程，對于以后學習其他語言也更有信心了。

第三段：培訓中的挑戰(zhàn)和困難。

培訓中的挑戰(zhàn)和困難也是不可避免的。前期的課程內(nèi)容過于基礎(chǔ)，讓我感到有些枯燥，甚至產(chǎn)生了厭學的心態(tài)。而后期的內(nèi)容又相當?shù)鼐o湊、密集，無論是在前期還是后期，都需要不斷地練習和鉆研。加之很多同學的分數(shù)都非常的接近，取得高分成了十分艱辛的一件事情。但是在這些困難的反復克服中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和毅力，也越來越認可了“學習需要付出努力”的真諦。

第四段：培訓中的教學方式和師資力量。

總體來說，六年級小學培訓中的教學方式非常多元化。老師們通過PPT、填空練習、小組討論等多種方式進行教學，不僅讓我們加深了對于知識的理解，也趣味性地激發(fā)了我們的學習熱情。另外，老師們都是經(jīng)驗豐富且責任心較強的教育工作者，能夠耐心地解答我們的疑惑，也非常熱情地幫助我們完成學習任務(wù)。他們的教學水平和做事態(tài)度都令我非常認可。

六年級小學培訓是我小學階段最后一次的培訓，回首這幾個月的學習歷程，我不禁有一些感慨。培訓中的付出與回報讓我深深地認識到了“學有所獲，必須付出”這一格言的真諦。培訓不僅讓我學到了新的知識和方法，還讓我在學習中體驗到了成長，培養(yǎng)了我的學習興趣和自學能力。未來的學習生活中，我會繼續(xù)積極運用這些方法、表現(xiàn)這些態(tài)度，為自己的學習道路走得更透徹、更廣闊鋪墊基石。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會12

這一年的教學工作當中，讓我成長了許多，在工作當中，碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教。她們兩在教學行業(yè)中資歷很深，而且工作表現(xiàn)也很好，是我學習的榜樣，她們就像姐姐一樣，幫了我許多。

在這學期的實際教學中，我結(jié)合學生和自己的實際情況，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。學生是學習的主體，因此在教學過程中，讓學生自主學習尤為重要。作為教師要相信每個學生，彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學中，我嘗試放手，鼓勵學生積極參與，主動發(fā)言，培養(yǎng)學生自學能力，給予學生展示的機會，學生在自己努力的學習中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義，理解更深刻。同時，多使用激勵語言，營造一種寬松的環(huán)境，消除學生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導，課堂上多留意他們，給他們多一些表現(xiàn)的機會。

善于創(chuàng)設(shè)教學情境，能讓學生更好的理解。例如，學生在初次接觸濃度問題時，很難理解其中的新名詞，我就拿了一杯水和一把鹽為他們作解釋，他們下豁然開朗。創(chuàng)設(shè)情境，還能激發(fā)學生學習的興趣。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲望。

對學生的學習、作業(yè)的評價也非常重要，采用合適的激勵語，也可以促進學生的自主學習。在備課方面也要緊扣學生的最近的學習情況，把握重難點，反復練習，突破重點。認真批改作業(yè)，并分析作業(yè)情況，總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，出錯率較高的進行集體講評，個別錯誤當面講解。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往的務(wù)實工作，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自己，認真反思，善于發(fā)現(xiàn)問題，再接再厲，把工作做的更好！

小學六年級數(shù)學培訓心得體會13

我認真聽了陳鳳云老師的報告講座，使我受益匪淺，感悟頗多。陳老師在報告中講到課堂教學的有效性的一些理念，講到六年級復習備考的方法和策略，還講到了最令我感興趣的一點“如何關(guān)注差生和轉(zhuǎn)變差生”。“如何關(guān)注差生和轉(zhuǎn)變差生”工作是老師們談話最多的話題，也是最令老師們頭疼的工作?！叭绾侮P(guān)注差生和轉(zhuǎn)化差生”工作是老師教育教學管理的重點工作，也是衡量老師教育教學管理能力的水平。結(jié)合我自身感受，結(jié)合農(nóng)村學校的現(xiàn)狀，我認為農(nóng)村學校都有一個共同特點：差生多。這些差生都有一個共同特點：厭學或?qū)W習興趣不高、紀律散漫、學習態(tài)度不端正、喜歡罵臟話和愛搗蛋等等，總之一句話學生很皮，愛搗蛋，難管教。造成差生這些現(xiàn)狀，我認為有以下幾點參考：

1、教育是雙邊性的。

老師和家長都有承擔對學生管教的責任，學生不單單光靠學校和老師管教，最主要是靠學生家長的管教，教育專家們都說家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行都在無形中影響自己的孩子，懂得從小重視管教孩子的家長，自己的孩子不會差。教育是雙邊性的，最主要是教師要學會溝通，老師除了跟學生溝通外，最主要是跟學生家長溝通。目前農(nóng)村家庭教育都存在相同的一些問題，農(nóng)村多數(shù)學生家長都比較忙，為生計而忙奔波，致使很多家長們都無暇照顧孩子的學習，有空也是隨口督促“學習了沒有”或“作業(yè)做好了沒有？”的話，這樣致使孩子們學習的自覺性較差；還有一些學生家長長期到外面去打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，致使有一些爺爺奶奶由于年齡大而無力對孩子地管教，有一些爺爺奶奶比較寵愛自己的孫子，對自己的孫子隨意放任；

另外，有一些家長教育觀念和方法不同，才導致孩子學習觀念轉(zhuǎn)變。以上問題造成學生不想學習、不愛學習或不寫作業(yè)，整天看電視、看錄像或泡網(wǎng)吧等等壞習慣，只有通過溝通才能發(fā)現(xiàn)學生存在問題，是教師處理好學生問題的關(guān)鍵，也是促進學生向前健康發(fā)展的動力，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。對于存在問題的學生，若不能及時與學生家長聯(lián)系、溝通好，光靠教師單方面的教育，那么學生就有可能無法改掉壞習慣，學習無法進步，就容易向“壞”的方向發(fā)展。

只有通過溝通好，教師和家長建立彼此信任，相互了解，共同找出學生在學校和家里存在的問題及原因，共同想出解決問題的策略，以便學生在兩邊教育中得到更好的發(fā)展。

2、制度約束失衡。

目前社會出現(xiàn)一些現(xiàn)狀：只有犯錯的老師，沒有犯錯的學生；只有嚴厲制裁錯誤的老師，沒有嚴厲制裁錯誤的學生；加上教育“磚”家們和社會偏向?qū)W生的言論，造成現(xiàn)在學生身份地位極高，辱罵或毆打老師常有發(fā)生，甚至有一些家長都參與辱罵或毆打老師，致使現(xiàn)在學生誤認為自己是未成年人應(yīng)受到法律的保護，歐打老師不犯法或殺人不償命的想法，造成很多老師不敢管或管不了的現(xiàn)象，造成“嚴師出高徒”演變成“紙上談兵”。

3、教師的身份地位。

尊師重教是一種社會風氣，是一種美德，也是教育興國的保障。國家要發(fā)展經(jīng)濟，離不開人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)離不開教師，所以教師起到國家興旺發(fā)達的關(guān)鍵。一個國家教育的成敗，關(guān)鍵在于教師，懂得尊師才能重教，提高教師的身份地位才能興縣興國。

4、多投入教育經(jīng)費才能興教。

多投入教育經(jīng)費，提高教師生活待遇，改善教師工作環(huán)境，改善農(nóng)村學校硬件和軟件設(shè)施環(huán)境，只有這樣才能提高教學質(zhì)量，教育才能得到快速發(fā)展。

總之，教育雙邊性失衡，制度制約失衡，教師身份地位無法保障，教育經(jīng)費不足，職稱評定聘任開火車等問題有可能導致教師工作積極性低落，教育下滑，造成差生越教越多。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會14

第一段：引言

六年級是小學生涯的最后一年，也是逐漸進入青春期的階段。為了促進學生的身體健康，我校在這一學年開設(shè)了體育培訓課程，意在讓學生在學習中培養(yǎng)運動習慣和增強身體素質(zhì)。

第二段：培訓內(nèi)容。

在這一學年的體育培訓課程中，我們學習了跑步、跳遠、投球、籃球、乒乓球等多種運動項目。每次上課前，老師都會給我們進行熱身運動和拉伸訓練，以減少受傷的可能性。在進行具體動作訓練時，老師也非常耐心地演示和指導，讓我們能夠根據(jù)自身特點和技能情況逐步提高。

第三段：收獲。

通過多次的體育培訓，我感受最深的就是身體素質(zhì)的不斷提升。以前我并不善于跑步，但在這段時間的訓練中我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的體能在逐漸提高，跑步也更加輕松流暢了。在接下來的運動比賽中，我也因此表現(xiàn)得更加出色。除此之外，體育培訓也讓我更加熱愛運動，愿意自主進行體育活動，并體驗到運動的快樂和愜意。

第四段：遇到的困難。

自然，學習和訓練也不是一帆風順的，我在培訓過程中也遇到了一些困難。比如，由于我個子矮小，投球時經(jīng)常會力不從心；而乒乓球則需要技巧和反應(yīng)速度。針對這些問題，我開始了有針對性的訓練，針對個人的不足之處進行補充和提高。

第五段：總結(jié)。

通過這段時間的體育培訓，我明白了有氧運動對身體的好處和培養(yǎng)健康的重要性。同時，我也收獲了身體素質(zhì)的提升、運動技能的增強和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學習體育不只是要獲得成績，更重要的是培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度和熱愛生活的心態(tài)。在未來的成長道路上，我一定會繼續(xù)堅持運動，以更健康、快樂的方式迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會15

六年級是小學階段的關(guān)鍵年級，而數(shù)學是六年級學生必修的一門學科。在這個階段，學生將開始接觸更為抽象的數(shù)學概念和技能，因此，六年級數(shù)學培訓變得尤為重要。數(shù)學培訓不僅能夠幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。在過去的一年里，我參加了一家專業(yè)的數(shù)學培訓班，并有了一些寶貴的心得體會。

參加數(shù)學培訓課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式有很多優(yōu)點。首先，數(shù)學培訓班注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，通過解答各種不同類型的數(shù)學題目，培養(yǎng)學生的思維敏銳度和分析問題的能力。其次，數(shù)學培訓班重視實踐和應(yīng)用能力的訓練，讓我們通過一些數(shù)學游戲和實際生活中的問題來提高解決問題的能力。此外，與其他同學一起參加培訓，我們可以一起討論問題，相互學習，共同進步。在數(shù)學培訓課程中，我感受到了學習的樂趣，增加了對數(shù)學的興趣，也提高了自己的成績。

雖然數(shù)學培訓課程帶給了我很多好處，但也不可避免地遇到了一些困難。首先，由于課程的緊湊和難度的提高，學習壓力也相應(yīng)增加了。有時候，我覺得難以跟上老師的進度，需要花更多的時間來鞏固和理解。其次，由于培訓班的招生規(guī)模較大，每堂課的人數(shù)也相對較多，這使得老師無法對每個學生進行個別輔導和糾正。同時，數(shù)學培訓的內(nèi)容和學校的教學內(nèi)容不完全一致，有時候需要自己進行調(diào)整和適應(yīng)。

第四段：面對困難的解決策略（字數(shù)：300）。

在面對數(shù)學培訓中的困難時，我采取了一些解決策略來克服困難。首先，我將時間合理分配，在課堂上心無旁騖地聆聽老師的講解和示范，及時進行筆記和思考。其次，遇到困難時，我會積極主動地請教老師和同學，并與他們一起探討解題思路和策略。同時，我會尋找更多的練習題來鞏固和擴展知識。此外，我也會積極參加各種數(shù)學競賽和活動，通過比賽來檢驗和提高自己的數(shù)學能力。

通過參加數(shù)學培訓課程，我不僅提高了數(shù)學成績，還培養(yǎng)了自己的學習方法和思維方式。在數(shù)學培訓中，我學會了耐心和堅持，學會了如何解決問題和思考問題。我也認識到數(shù)學是一個有趣且普遍適用的學科，而不僅僅是一堆公式和運算。數(shù)學培訓給了我一個良好的學習氛圍，并且激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索欲望。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應(yīng)用到其他學科中。

總結(jié)：通過參加六年級數(shù)學培訓，我收獲了很多。數(shù)學培訓培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高了我的學習成績。我也學會了面對困難時的解決策略，提高了自己的學習方法。數(shù)學培訓給了我啟示，讓我對學習充滿了熱情和探索的欲望。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力，并將這種學習態(tài)度和方法應(yīng)用到其他學科中。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會16

新課程標準數(shù)學教材突出了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，許多教學內(nèi)容都建立了形象的生活情境，以幫助學生更好地學習數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學。在教學實踐中，我也特別注意了這一點。我們既要肯定學生嚴謹?shù)臄?shù)學思想，更要認可學生源自于生活的見解。因為數(shù)學本身就不是獨立于生活之外的一種純理論的東西，它來源于生活，最終也要還原應(yīng)用于生活。重視學生源自生活的數(shù)學問題意識，不僅可以充分地發(fā)掘其學習數(shù)學的興趣，更大程度地發(fā)揮其學習主動性，而且對于其創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)也有特別重要的現(xiàn)實意義。我通文山教育局許老師的培訓對小學數(shù)學畢業(yè)總復習有了一定的了解，首先是對小學階段所學知識進行梳理，是對小學生數(shù)學知識、能力的一種綜合提升。要想取得理想的成績，現(xiàn)階段的復習至關(guān)重要。如何才能搞好復習呢？我們小學教師就像許老師認為那樣必須要把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

評價依據(jù)：是課程標準和教材。

目標不僅僅是為了鞏固知識，還要著眼于提高學生的數(shù)學素質(zhì)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

準確把握《數(shù)學課程標準》。

準確把握學生的學情。

作為復習課，有它的特殊性，復習的知識都是過去學過的。就全班而言，有的學生學得好，有的學生學得不好，就知識而言，有的內(nèi)容學得扎實，有的內(nèi)容學得不扎實，教師應(yīng)深入、具體地做好調(diào)查研究，準確把握學情，做到心中有數(shù)，方能有的放矢，實現(xiàn)每課必得。

準確把握命題動向。

用發(fā)展的眼光試題，從中領(lǐng)悟哪些地方要加強，哪些地方要弱化。準確把握穩(wěn)定的命題風格、命題動向，有利于學生適應(yīng)考試情境，提高復習的有效性。

考查重點：課程標準和教材的。

基本要求。

總體目標和具體目標參看課標。

視為不進行考查的內(nèi)容：對于一些爭議較大的問題和新教材調(diào)整后還末達成共識的問題。

如：脫式計算和遞等式計算這些名詞在試卷中不出現(xiàn)；乘法算式的讀法；除法的“第一種分法”、“第二種分法”；最小的自然數(shù)、偶數(shù)各是多少；教材中的選學內(nèi)容、容易產(chǎn)生歧義不便于書面考查的內(nèi)容等等。

六年級數(shù)學下冊課本的最后一個單元是總復習。在這個單元中安排了一定數(shù)量的練習題，這些題基本上概括了學生在小學階段學過的全部數(shù)學內(nèi)容。這些題要讓同學們認真去做，對復習好所學過的數(shù)學知識是非常必要的。另外，這些題也可以作為一面鏡子，檢查學生對知識的掌握情況。

第一部分：過程性評價，分值20分。平時教學過程中完成。主要是考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學習情況，重點是學習態(tài)度、情感，其次是學習方法、技能、技巧。

第二部分：紙筆測試。時間100分鐘，分值100分。

試題易、中、難比例約為3∶5∶2。

紙筆測試的題型主要有：填空、判斷、選擇、計算、列式計算、操作、應(yīng)用等。

填空題：這部分試題主要是考查學生對基礎(chǔ)知識、基本概念的掌握情況，以及應(yīng)用基礎(chǔ)知識、基本概念解決實際問題的能力，考查的內(nèi)容是非常豐富的。

判斷題：這部分試題是要求學生對給出的命題判斷正、誤。這類題主要是考查學生對基本概念的掌握情況，以及應(yīng)用基本概念進行判斷的能力，同時也考查學生思考問題的嚴密性。

選擇題：這部分試題也是以填空的形式出現(xiàn)。一個題給出幾個答案，其中有一個或者幾個是正確的，要求學生選出正確的答案填在括號內(nèi)。這類題除了考查學生的基礎(chǔ)知識，還考查學生的判斷能力。

計算題：這部分試題分值比較重，包括的內(nèi)容也比較多。如解方程、解比例、文字式題、完成統(tǒng)計圖表、解答應(yīng)用題的過程等等。這部分試題考查的內(nèi)容多，范圍廣，要高度重視。

操作題：這部分試題主要是考查幾何初步知識中的一些基本的測量、操作、作圖等方法，也是今后到中學進一步學習幾何知識的基礎(chǔ)。這部分試題，難度不大，只要學生在平時的學習活動中，勤于動手，就能掌握基本的操作方法。

解決問題：考查的目的主要有三個方面：

1、考查學生對加、減、乘、除法的基本應(yīng)用和常見的一些數(shù)量關(guān)系的掌握情況。

2、考查學生綜合運用所學過的概念、性質(zhì)、法則、公式、解題方法、解題思想等知識、基本方法分析解答整數(shù)和小數(shù)應(yīng)用題、分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題、比和比例應(yīng)用題、幾何知識方面的應(yīng)用題的能力，以及列方程解答應(yīng)用題的能力。

3、考查學生初步的邏輯思維能力和空間觀念。

應(yīng)用題是考查的重點內(nèi)容之一，題量比較大，試題一般是由基礎(chǔ)題、一般題和較難的題組成的。也是拉開學生分數(shù)檔次的試題。

教材上是按知識塊分類，有好的一面，但對于綜合應(yīng)用不是十分有利。我們不妨將知識塊打散，重新組成新的系統(tǒng)，以便于知識的綜合應(yīng)用。下面重點從幾個板塊來談一談：（沒有嚴格按“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“綜合應(yīng)用”四大領(lǐng)域來分析）。

本學年是小學新課程畢業(yè)首次水評測讓我們的復習是束手無策，有了教育局的許老師指導我的復習正在有序地進行著。隨著新課程的運行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，把握好以上的題型，對癥下藥。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當幫助學生制定適當?shù)膹土晫W習目標，并確認達到復習的最佳效果；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；為學生提供各種便利，為學生的學習服務(wù)；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，真正體現(xiàn)“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人，有時效的期末復習。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設(shè)計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學生的個性得到充分的發(fā)展。我通過培訓爭取把學生期末水平測試出優(yōu)異的成績而努力奮斗。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會17

xxxx年4月20日有幸來到臨高縣第二思源學校參加全縣中小學教師集中培訓（六年級數(shù)學），xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來講講自己的一點感受。

課堂應(yīng)該是什么樣的？

課堂應(yīng)該是互動的，學生只有快樂的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實、美。

1、新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。

學生是發(fā)展中的人，學生是學習的主體，學生是具有思想感情的人，要堅信學生是會學會的，要重新給學生一個機會，遇到問題要讓學生先思考。學生要親身體驗主動構(gòu)建，建立表象上升理性。

用情境刺激動機，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，都是平等的參與者。

思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新穎、實用高效的教學思路，改變學習方式，給學生一點時間多一點表現(xiàn)，改變呈現(xiàn)方式適合學生探究。

手段新主要表現(xiàn)為現(xiàn)代電教手段和傳統(tǒng)直觀教具手段相輔相成，適當選取使用。

2、趣指多種感官參與活動，提高學生學習興趣，使學生保持興趣。

3、活主要表現(xiàn)為把教材教活，把學生教活。

4、實主要表現(xiàn)為合理地確定教材內(nèi)容的廣度和深度，明確教學的重點、難點，

讓學生充分參與學習，教給學生學習方式，讓學生學會學習，合理安排教學的順序，要把數(shù)學教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，改變過去“掐頭去尾燒中段”的方式。

5、美主要表現(xiàn)為氛圍美，課堂應(yīng)該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴贊賞、自豪自尊。

小學六年級數(shù)學培訓心得體會18

20xx年10月11日，我參加了縣教研室組織的人教版小學四至六年級數(shù)學教材的培訓。本次培訓郄老師對教材編寫特點和意圖做了精彩解讀與分析。

“靈活性地使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。我認為郄老師提出的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進一步實踐，探索，修正！

這次培訓讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的教學視野，還讓我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅要有淵博的數(shù)學知識與技巧，更要有濃厚的文化功底。有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學課堂，才會使科學、嚴謹?shù)臄?shù)學課堂上得繪聲繪色。