高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)(精選5篇)

軍訓(xùn)是學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的基本形式，是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施，是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國(guó)防力量的極度有效的手段。以下是小編整理的高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)5篇，歡迎大家借鑒與參考!

高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)【篇1】

好一陣滂沱大雨!

望著屋外驟然而下的雨點(diǎn)，聽(tīng)著“滴嗒嘩啦”的雨聲。我的心情似這天氣般，爛透了。由于左腿上一個(gè)鵝卵大的癤子，我似乎不得不取消我的軍訓(xùn)了。

手握病假單，班主任問(wèn)我:“你是不參加軍訓(xùn)還是去試試?”我輕微地晃動(dòng)左腿，疼痛感如潮水般向我涌來(lái)。不知是出于我好斗好勝的心理還是怎地，我逞強(qiáng)地回答道:“我去試試吧。”

清晨，云霄雨霽，彩徹區(qū)明，空氣透著一股草木之清香。簡(jiǎn)單的開(kāi)營(yíng)儀式過(guò)后，教官便帶著我們來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始首日的訓(xùn)練。

“稍息、立正、站軍姿，向右看齊”這幾個(gè)簡(jiǎn)易的動(dòng)作后，我感覺(jué)蠻輕松的。可當(dāng)教官一聲“蹲下”令下，我應(yīng)聲而蹲左腿癤子處一陣撕裂感扎入我的心，白教官看到我蹲慢了，走過(guò)來(lái)訓(xùn)了我?guī)拙洹６嘀魅嗡坪醪煊X(jué)到了異樣，問(wèn)我是否堅(jiān)持得住。我小聲說(shuō)沒(méi)事，既是疼痛后的無(wú)力，也是我刻意不想讓別人分神——同學(xué)們身著迷彩上衣長(zhǎng)褲，目光直視前方，炯炯地要把前路望穿。挺直的腰桿，颯爽的風(fēng)姿，威風(fēng)凜凜。我一面想著“雖不能至，心向往之”，一面咬著牙挺直了身軀。后面的訓(xùn)練我?guī)状巍皥?bào)告”好似要脫口而出，但終究還是被我埋在了內(nèi)心深處。

天色黯淡，彤云密布，我知道我挺過(guò)了這一天，摸摸癤子處，還是錐心般的痛楚。我思考，幾乎沒(méi)有受過(guò)磨礪的我是如何撐這一天的?因?yàn)槲沂翘锰弥腥A男兒!訓(xùn)練場(chǎng)上我是一個(gè)兵!

迎難而上，不言放棄?；蛟S軍訓(xùn)不僅是磨爍體魄更是磨礪意志。男兒當(dāng)為萬(wàn)夫雄!男兒，需要“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣魄與信念!

高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)【篇2】

進(jìn)入高中，就意味著有必要承受軍訓(xùn)檢測(cè)。對(duì)咱們這些一向日子在爸爸媽媽羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種自我應(yīng)戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，咱們要與本來(lái)不知道的同學(xué)彼此知道，并且要做到互幫互助，聯(lián)合一致，咱們要從本來(lái)懶懶散散的暑期日子中脫離出來(lái)，參與嚴(yán)厲練習(xí)，承受陽(yáng)光的洗禮，面臨種種的檢測(cè)。

給咱們練習(xí)的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身段不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)厲和仔細(xì)。他還很愛(ài)笑，并且笑的時(shí)分本來(lái)就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)分對(duì)咱們的要求仍是很高的。只需咱們不盡力，他就會(huì)批判咱們;只需咱們動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)一而再，再而三地演示給咱們看。這但是我第一次與武士觸摸。

軍訓(xùn)一開(kāi)端，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，對(duì)軍訓(xùn)充溢了獵奇。但是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)端發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出定見(jiàn)、有的乃至想躲避練習(xí)。這些都表現(xiàn)了咱們平常的日子太順利，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的才能。這正是咱們有必要進(jìn)步的本身本質(zhì)。

武士或許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才知道到謹(jǐn)慎的時(shí)刻知道和堅(jiān)忍不拔的毅力。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)略的動(dòng)作，在練習(xí)場(chǎng)上，咱們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的領(lǐng)會(huì)武士的英偉。軍姿的文風(fēng)不動(dòng)，跨步的規(guī)整有力，使咱們真實(shí)領(lǐng)會(huì)到武士的一絲不茍。

高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今日，圓滿完畢了?；叵肫疬@些日子，我慨嘆良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的領(lǐng)會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的成果。軍訓(xùn)的感悟是需求用心去領(lǐng)會(huì)的，它教會(huì)了咱們對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，它加深了咱們了解保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)，它告知了咱們面臨困難應(yīng)有的情緒。咱們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面臨頂峰，咱們須自己去搭造階梯;遇到山崖，咱們要自己去連接繩子。咱們的命運(yùn)在自己的手中，僅僅看是否去掌握!

“積習(xí)沉舟，水滴石穿”細(xì)小的力氣一旦積累起來(lái)，發(fā)生的威力但是無(wú)比的呀!當(dāng)他人享用鍥而不舍的高興時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功敗垂成的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是終究的成功者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真實(shí)的英豪，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)【篇3】

晨曦初上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。今天是開(kāi)學(xué)的正式第一天，也是軍訓(xùn)的第一天。

“軍訓(xùn)就要有軍訓(xùn)的樣子”，教官呵斥著，同學(xué)嚇得不敢動(dòng)，收起了臉上的微笑。

“立正，雙腳六十度打開(kāi)，雙手緊貼褲縫，大拇指握在食指第二關(guān)節(jié)……”詳細(xì)的演示也讓我從教官冷酷的表情下感悟到一絲溫柔。

“大家要時(shí)刻記住我們是一個(gè)集體”，教官說(shuō)。的確，如果一個(gè)班級(jí)能做到團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都要為之奮斗，每一個(gè)動(dòng)作與招式都要按照標(biāo)準(zhǔn)。軍訓(xùn)是很累，但我能堅(jiān)持。

烈日炎炎，藍(lán)藍(lán)的天空中鑲嵌著幾朵白云，沒(méi)有風(fēng)的中午顯得很是躁熱，豆粒般大小的汗珠從頭上冒出，順著額頭、睫毛、鼻子，流到下巴，我想擦汗但是我忍住了?！靶〔蝗虅t亂大謀”，不能因?yàn)樽约憾B累班級(jí)。

“付出與回報(bào)是成正比的?！睆囊婚_(kāi)始的亂搖晃動(dòng)到后來(lái)大家都能像松一樣站得挺拔，那是因?yàn)槲覀兞鞒隽撕顾?，一直在?jiān)持。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！弊鳛槲磥?lái)國(guó)家的頂梁柱，社會(huì)主義的接班人，我們一定要為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)奉獻(xiàn)力量。向身邊的榜樣的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己。

“不積跬步，無(wú)以至干里”，想到遠(yuǎn)在邊疆的國(guó)防戰(zhàn)士，都是一步步的訓(xùn)練出來(lái)的，每個(gè)人都有一顆愛(ài)國(guó)之心，并為國(guó)家做奉獻(xiàn)，希望在未來(lái)六天的日子里，我們一定能堅(jiān)持并成功!

高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)【篇4】

回想昨天，我才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，可軍訓(xùn)時(shí)的種種依舊歷歷在目，憶及此時(shí)，不免心生慨嘆。

我始終懷念那段時(shí)光，那雖只有四天卻無(wú)比美好的軍訓(xùn)時(shí)光。在那短暫的時(shí)間里，我接觸了陌生的風(fēng)云際軍訓(xùn)教官，適應(yīng)了全新的環(huán)境，迎接了新的挑戰(zhàn)。

所謂“初生牛犢不怕虎”，初到集訓(xùn)基地，同學(xué)們都一直保持著亢奮狀態(tài)。百般無(wú)奈下，軍訓(xùn)教官給我們了一個(gè)“下馬威”。他們將同學(xué)們組織起來(lái)，拉到空曠的廣場(chǎng)上，一聲“全體都有，蹲下”慷鏘有力，緊接著的一聲“閉嘴”同樣擲地有聲。嚇得同學(xué)們著實(shí)一愣，隨后急忙照做。全體教官在隊(duì)伍前一字排開(kāi)，跨立而戰(zhàn)，一一出列向同學(xué)們做自我介紹。從出列到發(fā)言，再到入列，整個(gè)過(guò)程如同行云流水，干凈利落，一氣呵成，引來(lái)同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊。

風(fēng)云際軍訓(xùn)教官們均是退役軍人，雖然來(lái)自不同的部隊(duì)，但是擁有同樣嚴(yán)格的紀(jì)律。對(duì)于內(nèi)務(wù)，他們要求干凈整潔無(wú)雜物;對(duì)于紀(jì)律，他們要求嚴(yán)格遵守，絕對(duì)服從。雖然剛開(kāi)始同學(xué)們都有些叫苦不迭，不過(guò)在教官的監(jiān)督下，也逐漸規(guī)范起來(lái)。你看宿舍干凈整潔的地面，平整的床鋪以及床上方方正正的“豆腐塊”;你看集合時(shí)的快而不亂，井然有序;看隊(duì)伍行進(jìn)中的整齊劃一，安靜不語(yǔ);再看教官們?nèi)找婧蜕频男δ?。這些，便是最好的證明。

軍訓(xùn)期間，并非是一味枯燥乏味的訓(xùn)練，教官們也開(kāi)設(shè)了許多有趣且有意義的課程。軍訓(xùn)教官李帶我們參觀各種各樣的多功能教室，同時(shí)詳細(xì)講解，讓我們了解了很多課堂上不曾提及的事物。猛虎軍訓(xùn)教官帶我們進(jìn)行室外攀巖，那高度令人望而生畏，卻也有不少同學(xué)踴躍嘗試，接受毅力與體能的考驗(yàn)。除了這些還有很多許多，著實(shí)讓同學(xué)們大呼“過(guò)癮”。

充實(shí)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，四天的時(shí)光稍縱即逝，到了離開(kāi)的時(shí)候了。車(chē)都等在宿舍樓下邊，同學(xué)們拖著行李箱下樓，在廣場(chǎng)上排隊(duì)，按序上車(chē)，返校。教官一一清點(diǎn)人數(shù)，把同學(xué)們都送上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)教官們?cè)诨亻T(mén)口一字排開(kāi)，一如初見(jiàn)時(shí)。他們目送車(chē)輛離開(kāi)，揮動(dòng)右手與我們告別。末了，我不禁有些遺憾，只是無(wú)奈時(shí)間太短，甚至不曾問(wèn)及他們的名字，唯一記下的只有他們身穿草綠軍裝的英姿颯爽，令我久久不能忘懷。

我深知自己再也不會(huì)回到那里，甚至再也不會(huì)見(jiàn)到他們，可我依舊懷念。生活，需要一邊懷念，一邊繼續(xù)。我會(huì)一直記得他們，謹(jǐn)記他們的教誨，記得那段時(shí)光。我將帶著回憶，一路向前。

高中軍訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)【篇5】

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，但我認(rèn)為應(yīng)將“匹夫”改為“人人”。國(guó)家的興盛，祖國(guó)的精神面貌與這個(gè)“大家庭”中的任何一名成員都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

古有“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，為自己的祖國(guó)奉獻(xiàn)是每一個(gè)人民應(yīng)該做的。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之時(shí)，我迎來(lái)了高一的軍訓(xùn)。在這個(gè)烈日當(dāng)頭的時(shí)節(jié)，新高一的同學(xué)們一齊在驕陽(yáng)下散發(fā)青春的活力，體現(xiàn)自身的價(jià)值。

軍訓(xùn)一方面是為了強(qiáng)身健體，提升自身身體素質(zhì)，鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更重要的是磨練精神意志，將來(lái)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量，成為祖國(guó)的棟梁之才。

作為中國(guó)共產(chǎn)主義接班人的我們，更應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，砥礪前行?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。不管眼前的道路有多困難，我們都應(yīng)為建設(shè)強(qiáng)國(guó)這一目標(biāo)迎難而上，讓這條道路上的前輩們放心的將任務(wù)交于我們。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，將人民放在第一位，建設(shè)更加安全強(qiáng)大的國(guó)家，為人民服務(wù)。為未來(lái)能夠擔(dān)起這份光榮的任務(wù)，應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉自己。不僅要有健康的體魄，陽(yáng)光開(kāi)朗的性格，還要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己的精神世界，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展充滿期待與希望。懷揣著壯志，少年們踏上這布滿困難，卻又充滿希望與陽(yáng)光的道路。

請(qǐng)黨放心，未來(lái)強(qiáng)國(guó)建設(shè)有我，而且不止有我，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的同我一樣懷揣期望的少年人。