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漢語拼音教學心得分享

時間: 吳巧0 分享

大家知道拼音是用來做什么的嗎?如何標記學習漢字的讀音呢?下面學習啦小編整理了漢語拼音教學心得分享,希望對你有幫助。

漢語拼音教學心得分享篇一

漢語拼音是認識漢字,學習普通話的工具,是小學語文教學重要的組成部分。要把拼音教好,讓學生讀準,寫準,拼準是一件很重要的事,也是得難的事。

聲母,韻母是記錄漢語音音素的符號,音素的結合和音節(jié)的構成都有一定的規(guī)律。在音節(jié)的教學中不能單靠死記硬背。而應該注意教學生掌握聲韻成音的規(guī)律,熟練掌握拼音的方法,對比類推的方法,從而達到掌握學法,舉一反三的目的。

對一年級的學生,在拼音教學中采取“循序漸近,不斷感知——初步認識嘗試應用——半扶半放,逐漸掌握——獨立操作,熟練運用”的步驟,讓其掌握規(guī)律和方法,讓學生掌握最基本的學法。

一、明確圖意,圖音結合。

純拼音教學是抽象的、枯燥的。長達一個多月的拼音教學枯燥無味,很不適應兒童的心理特點。而“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的?!?蘇霍姆林斯基語)所以在漢語拼音教學中,注意研究兒童心理,運用多種手段激發(fā)兒童的學習興趣尤為重要。在教學時,我用生動形象的形式引出學習內容。如學完a、o、e、i、u、ü 6個單韻母,開始學習生母后就給學生講了這么一個故事:漢語拼音是一個大國家,單韻母是這個國家的小姑娘,復韻母有孩子的媽媽,而聲母是這個國家的男子,十分的聰明勇敢。凡是小姑娘要出門他們總是走在前頭,所以他們在音節(jié)里是打頭的。不過說起話來,小姑娘們一個個大聲大氣的,而男子漢們卻一個個少音無聲的。你們想認識認識這些脾氣古怪的男子漢嗎?學生聽完故事,學習興趣很濃,勁頭也非常高。

另外,在看圖說話時,引導學生采用比較的方法,尋找圖形與字形,圖意與讀音的相同點如教學單韻母ü:圖上畫著條翹著尾巴的大紅鯉魚在吐泡泡。出示投影片學生仔細觀察這田圖上畫著什么?它在干什么?它跟單韻母ü什么相似點?學生仔細觀察后得出^解答:單韻母ü的發(fā)音和鯉魚的“魚”第一聲相同。翹著尾巴的大紅鯉魚的身子就像單韻母ü,紅鯉魚吹泡泡就像是ü上的兩個小賀點。學會比較,為后面的讀音記形奠定的基礎。

二、仔細聽,掌握發(fā)音。

大部分學生是到上小學后才接觸到拼音,也有一小部分學生在幼兒園大班的時候接觸到6個單韻母,并且口形普遍不到位,導致發(fā)音不準確。從一個開始教學拼音,我就非常重視教師的示范功能,課前獨自照著鏡子練習發(fā)音,注意口形。上課時先請學生仔細看清老師的口形聽聲音,并說說是怎么讀的,再請學生試讀。同時運用開火車等形式逐個糾正指導。在教學生復韻母的發(fā)音時,除了注重教師的示范外,還可運用字母組合讓學生掌握發(fā)音規(guī)律,從而達到“教”是為了“不教”的目的。如教學a、i時,教師做重點示范并引導學生的口形變化(先念前面的韻母再過渡到后一個韻母)。經(jīng)過模仿訓練,學生的口形到位了,拼音也讀得準確了。

三、編記兒歌,記住字形

根據(jù)兒童的語言發(fā)展的特點。學齡兒童特別喜歡一些順口的兒歌。若把它與記字形聯(lián)系起來,可起到事半功倍的效果。學生們經(jīng)過啟發(fā)、觀察、思考編出了很多朗朗上口的兒歌,如“馬蹄印兒ddd”、“右上半圓ppp”、“傘柄朝下ttt”、“9字加彎ggg”等。在教學j、q、x 與ü相拼時,理解ü上兩點省略規(guī)則是這一課的難點。我班的幾位小朋友編了幾個小故事,把這個問題解決了。如程亮小朋友聯(lián)系小ü的插圖說:大紅鯉魚在水里吹泡泡,正吹得高興的時候,對面走來了j、q、x三兄弟。大紅鯉魚連忙上前去打招,因為忙著說話,連泡泡都忘吹了。所以小ü碰風j、q、x上面兩點就不風了。邵倩小朋友說:魚兒正在吹泡泡,j、q、x過來找魚兒游玩,魚兒忙著答應,嘴巴不不能吹泡泡了。胡磊小朋友說:小ü頑皮,他家里人都不愿同他一起玩。小ü急得哇哇大哭,眼淚叭嗒叭嗒往下掉。正在這時,j、q、x三個小朋友來了,他們說:“小ü,我們一起去玩吧?!毙〃孤犃朔浅8吲d,馬上擦掉眼淚跟著j、q、x走了。所以小ü見了j、q、x,上面兩點就沒有了。在教學復韻母的時候,還可利用字母組合法識記字形。通過編兒歌、編口訣、編故事等形式,小朋友們把拼音的字形牢牢地記在腦子里。

四、確定位置,認真書寫。

一年級的學生剛入學,在寫的方面存在一定的困難。在指導書寫時,我先教學生認清四線格,再講解字母的筆畫順序,如a先畫半個圓圈再寫豎彎,以及在四線格中的位置。同時教師要注意范寫、領寫,同時加強個別輔導。如我班陳雙愛小朋友,基礎差,連半圓都不會畫,我就教她先確定半圓的起筆及終點,以及圓弧上一點,然后用弧線連接這三點,寫好半圓后,再寫豎彎出就不難了,再如聲母“z”的書寫時,學生容易出現(xiàn)這兩種情況,一是寫得太寬,導致整個字母起來扁扁的;二是寫得太窄,過于瘦長。在教學“z”的書寫出時,我教學生先定四個點“ ”,要求上下兩個點對齊,距離相等,再連接四個點。在書寫中運用了“確定位置法”后學生的拼音寫得清楚、到位、漂亮。

教育兒童的主要技巧是把兒童應做事,都就變成一種游戲似的?!?洛克語)我在教學過程中運用多種方法,試圖把復雜枯燥的漢語拼音學習變成有趣輕松的游戲過程,在這方面已取得一定的成績,但還有待不斷探索、不斷完善。

漢語拼音教學心得分享篇二

在遙遠的拼音王國里,有兩座很漂亮的房子。一個是韻母寶寶家族的“蘑菇堡”,一個是聲母小朋友家族的“大樹屋”,今天呀,我們就來認識一下這兩座房子。

一、“蘑菇堡”里的寶寶們

“蘑菇堡”是一座蘑菇形狀的小房子,里面住著韻母家族的小弟弟妹妹們【因為韻母個頭比較小(大多數(shù)只占中格),而且在與聲母拼合的時候站在后面,所以我們叫它們“小弟弟妹妹”。】。這里有6個小家伙兒,每人單獨住一間房,我們叫它們“單韻母”。有些單韻母實在是太孤單了,忍不住和其他單韻母或聲母(r、n、ng)組合在一起,共同住一間房,我們管這樣的韻母叫做“復韻母”,復韻母一共住了18間房子。

“蘑菇堡”里的韻母寶寶們,每個人都有四頂小帽子【即四個聲調】,它們每次見了聲母家族的大哥哥姐姐,都忍不住要拿出一定小帽子“秀一秀”,在與大哥哥姐姐見面以前,我們先來看一下韻母寶寶戴上小帽子你還能不能認出它來【認識韻母的四個聲調:一生平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。韻母標聲調朗讀】!單韻母標聲調,大家都能讀出來,那如果是復韻母呢?每個韻母只有一頂小帽子,這個小帽子到底應該給誰戴呢?老師交給大家一首兒歌幫大家來分這頂小帽子:“有ɑ在,給ɑ戴;ɑ不在,o、e戴;要是i、u一起來,誰在后面給誰戴?!?/p>

韻母寶寶們總是呆在“蘑菇堡”里,非常膩歪!有一天,韻母寶寶想要出去玩,但是又害怕受傷,于是就請來了聲母家族的大哥哥姐姐們帶它們出去。注意,韻母寶寶膽子很小,因為害怕受傷,總是要躲在大哥哥姐姐們的后面【聲母在前,韻母在后】!

二、“大樹屋”里的哥哥姐姐們

“大樹屋”是一座大樹形狀的小屋子,里面住著23個聲母家族的大哥哥姐姐【因為聲母占格普遍多,顯得個頭大;在拼拼音的時候寫在前面,因此叫做“大哥哥姐姐”】。大哥哥姐姐們非常喜歡帶著韻母小寶寶出去玩,為了保護“小弟弟妹妹”他們勇敢地站在了前面。

因為能夠和韻母寶寶交朋友,聲母哥哥姐姐非常高興,心情又輕松、又愉快,我們讀的時候一定要讀出它們這種輕松、愉快的心情?!韭暷赴l(fā)音輕快、短促?!?/p>

韻母寶寶們非常感激,于是說:“我把我心愛的小帽子送給哥哥姐姐?!贝蠹也乱徊拢蟾绺缃憬愦饝藛?對!聲母沒有答應,大哥哥說了:“我們已經(jīng)長大了,不需要小帽子來保護了,我們不喜歡戴小帽子!”大家千萬記住,聲母大哥哥姐姐排隊的時候站在前面,他們不喜歡戴小帽子!

三、我們都是好朋友

“蘑菇堡”與“大樹屋”兩個家族的小朋友關系特別好,于是結成了一組一組的好朋友【即音節(jié)】。

這些好朋友(音節(jié))里有一些“非常親密的朋友”,他們關系好到愿意用同一個名字,我們管這樣的好朋友叫做“整體認讀音節(jié)”。大多數(shù)整體認讀音節(jié)用韻母寶寶的名字來作整個音節(jié)的名字。這樣的“非常要好的朋友”有:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。前面一串比較好記,最后6個可以用一串口訣記住它:“八月十五月圓夜,忽來一片陰云影?!薄緔uan是由聲母y與韻母üan組成,它用的是ü和an兩個韻母組合而成的音?!?/p>

像這樣“非常要好的朋友”不是很多,只有上面這16個。大多數(shù)的好朋友都是由一個聲母和一個韻母組成的,這樣的音節(jié)叫做雙拼音節(jié)?!咀⒁猓簭晚嵞鸽m然包含多個字母,但它只算一個韻母,是一個小朋友哦!】

但是,有的聲母和韻母比較害羞,想要交朋友卻不好意思,于是就有其他的韻母從中間“介紹”它們兩個認識,這樣起介紹作用的韻母,我們叫它“介母”。最愿意做介母的要數(shù)小“i”和小“u”了,他們經(jīng)常把不熟悉的聲母和韻母介紹到一起認識。但是有一天,矛盾出現(xiàn)了?!癹、q、x”三兄弟想要和“an”做朋友,小“u”開心地在中間給他們介紹,但是這三個古怪的兄弟“從不和u在一起”!小u傷心地離開了,小ü說:“我和小u長得最像,我給你們介紹吧!”三兄弟同意了,但是小ü太愛哭了,只有小ü把眼淚擦干凈三兄弟才愿意跟它在一起,于是小ü擦去了兩滴眼淚。小ü擦掉眼淚還念ü,千萬不要把它和小u弄混哦!這樣,在聲母和韻母中間有介母的,我們叫它三拼音節(jié)。

四、愛哭鬼交不到好朋友

1.小i戴上帽子就把眼淚擦掉了,但是愛哭鬼小ü戴上帽子還是忍不住要哭!

2.看到小i和小u都有了“非常要好的朋友”,小ü難過地留下了2滴眼淚。大y看見了,說:“我和你名字很像,要不咱們做一對‘非常要好的朋友’吧!但是我最討厭愛哭鬼,你要把眼淚擦干凈咱們才能做朋友?!毙〃垢吲d地擦掉眼淚,帶上了自己的小帽子。于是大y和小ü成了“非常要好的朋友”(即整體認讀音節(jié))。大y又說了:“以后不管什么時候站在我后面,都不能哭鼻子?!?例yun)

3.“j、q、x”三兄弟,從不和u在一起,和ü相拼把點去?!静还苁裁磿r候,j、q、x后面的ü都要把點去掉,例juan、jun。】(愛哭鬼不容易交朋友呢!能夠容忍小ü的眼淚的大概只有n和l了。)

4.總結:從此,小ü見了j、q、x和大y,迅速地把眼淚擦掉了。

【附】聲母里有7個舌音韻母,zh、ch、sh、r是翹舌音;z、c、s是平舌音。韻母里有9個鼻音韻母,an、en、in、un、ün是前鼻音韻母,ang、eng、ing、ong是后鼻音韻母。

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