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北派名師聽課心得三篇

時(shí)間: 吳巧0 分享

參加北派名師觀摩課學(xué)習(xí)活動(dòng)。使我們能目睹北派名師授課教師的教學(xué)風(fēng)采、感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、聞名遐邇的人格魅力。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的北派名師聽課心得體會(huì),僅供參考。

北派名師聽課心得篇一

為了能夠有效地落實(shí)課程改革,在創(chuàng)新中求發(fā)展。我們小教部以貫徹、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為己任。在師校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本周(2014年11月8日)我們小教部組織班主任教師和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),參加了北派名師觀摩課學(xué)習(xí)活動(dòng)。使我們能目睹授課教師的教學(xué)風(fēng)采、感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、聞名遐邇的人格魅力;看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法,得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)歸來的骨干教師給我們講解了名師的風(fēng)采,將全國(guó)最新的教育觀念、教學(xué)思想、最佳的教學(xué)方法、以及最新的課改信息、課改動(dòng)態(tài),傳遞給我們,希望能為廣大的一線教師更好地學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)施新課標(biāo)起到一定的導(dǎo)向和推動(dòng)作用;希望在實(shí)踐探索中,我校的語文教育教學(xué)研究能有一個(gè)新的飛躍。

隨后我們又聽了名師的授課視頻,這些鮮活的課堂教學(xué)實(shí)例讓我知道了什么才是真正的教學(xué),讓我體會(huì)了教育教學(xué)不僅在于其本身所含的教學(xué)內(nèi)容,事實(shí)上它還包含著更廣闊的內(nèi)涵,也讓我深切感受到作為一個(gè)教者,對(duì)于自己的需要還有很多很多。

“觀摩觀摩,只能看,不能模”。我們要看的是觀摩課的教學(xué)理念,看觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì),看教師的課堂教學(xué)藝術(shù)??然后內(nèi)化,再形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。 這次活動(dòng)可以說是讓我大開眼界。雖然這些老師來自全國(guó)各地,各有教學(xué)背景,但他們都很好地貫徹了新課程語文標(biāo)準(zhǔn)??梢哉f這些老師給我指了一條前進(jìn)的路,這將使我少走很多彎路,最直接地與改革的方向相一致,確定明確的教學(xué)目標(biāo)。

北派名師聽課心得篇二

有人說秋天是寧?kù)o悠遠(yuǎn)的,而我覺得其實(shí)秋天也不乏夏日的激情。

11月5日,2014之秋的“第80屆北派名師暨全國(guó)初中名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”如約而至。杭州師范大學(xué)下沙校區(qū)中心禮堂座無虛席,來自多個(gè)省的專家和語文教學(xué)的一線教師,靜心傾聽著每一堂課。上課名師們精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中不斷出現(xiàn)的高潮迎來了聽課教師們的一次次掌聲,也讓我們對(duì)自己的日常教學(xué)有了深刻的反思。語文特級(jí)教師王德慶、黃厚江、范維勝、王碧峰等,不僅展示自己精深的教學(xué)思想和精湛的教學(xué)技藝,而且還引領(lǐng)與會(huì)語文老師進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭(zhēng)鳴。

“北派名師暨全國(guó)初中名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”活動(dòng)展示過程包括:名師教學(xué)展示——課后現(xiàn)場(chǎng)反思——權(quán)威專家點(diǎn)評(píng)——聽眾互動(dòng)質(zhì)疑,從激發(fā)智慧、審美觀賞,課堂機(jī)智一應(yīng)俱全。通過專家點(diǎn)評(píng)和他評(píng),使聽者能更廣、更深地思考初中教學(xué)的問題。他們不僅展示自己精深的教學(xué)思想和精湛的教學(xué)技藝,而且還將引領(lǐng)廣大中學(xué)教師進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭(zhēng)鳴。傳承經(jīng)典,海納百家,將時(shí)尚與傳統(tǒng)、華麗與簡(jiǎn)潔、經(jīng)典與平常相融匯,在“學(xué)生為本”的主旋律下,他們奏響不同地域、各具風(fēng)格的教學(xué)華彩樂章。

我們八年級(jí)語文組一行9人有幸領(lǐng)略了八位優(yōu)秀教師的的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩,讓我們對(duì)語文教學(xué)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。

1. 真正的語文課堂,應(yīng)該是是平平淡淡的。一直以為公開課是外在的絢麗,并不能真正做到知識(shí)的落實(shí),是不適合作為平常課的。而此次的優(yōu)質(zhì)課讓我深刻感受到什么才是有效的課堂教學(xué),到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生語文素養(yǎng)。各位老師的課件并沒有我想象中的美觀,但非常的實(shí)在、實(shí)用。他們的導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了,用時(shí)短,但又能很好地吸引學(xué)生的注意力。我感到上課的老師并不是花很多精力來對(duì)課進(jìn)行外在的包裝,而是如何挖深教材,講透教材。有些老師巧妙的引導(dǎo)與詼諧的語言,贏得了在場(chǎng)聽課老師的贊賞,我認(rèn)識(shí)到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,且學(xué)有所獲。教師持這種心態(tài),就會(huì)心平氣和,以真心跟文本、跟學(xué)生作平等的對(duì)話,以真情和作者和學(xué)生作真誠(chéng)的交流。所謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”。教師心靜如水,學(xué)生雅靜無聲,不講奢糜,不求浮華。師生之間,師生和文本之間有心靈的絮語,有自然的默契,有隨機(jī)的暗示,有會(huì)心的微笑。這就是潛移默化,也就是“不言之教”。

2. 真正的語文課堂是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,既簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文。 語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課。不要硬給語文課加碼,加重任務(wù),拔高要求,也不要脫離學(xué)生實(shí)際,求全、求多。不要把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于復(fù)雜,也不要使教學(xué)方法花樣翻新,更不要讓課件充斥課堂,喧賓奪主。

3. 真正的語文課堂是展示教師教學(xué)智慧的。只有閃爍著智慧,充滿著創(chuàng)意,課的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)、深刻。如王德慶在上《記敘文的定點(diǎn)與成面》,他的教學(xué)風(fēng)格具有創(chuàng)新性。在教學(xué)中他的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為本,重視學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的人文積淀,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。每個(gè)創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn),也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

聽了這八節(jié)課,讓我們深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言,以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。有太多值得我們一線教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方了。

總之,整個(gè)活動(dòng)按照教師成長(zhǎng)規(guī)律安排,讓我們聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長(zhǎng)!

北派名師聽課心得篇三

通過聽課,我感覺他們的課堂是“以思維碰撞思維、以智慧點(diǎn)燃智慧、以情感溝通情感的課堂”,他們?cè)诮虒W(xué)中都倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、創(chuàng)設(shè)生活情境,引領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷與體驗(yàn),使他們能從周圍熟悉的真實(shí)的事物中學(xué)習(xí)語文、生物,進(jìn)而體驗(yàn)到語文、生物就在身邊,不僅可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且還能提升學(xué)生解決日常生活問題的能力。

他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,合理創(chuàng)造性使用教材,重組教材,符合中學(xué)生心理特點(diǎn),遵循中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

他們都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,用現(xiàn)代化工具幫助我們解決了一些本來枯燥、本來抽象的問題,將這些問題趣味化,形象化。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),并能很好的與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合,做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合,既提高了教學(xué)效率,又實(shí)現(xiàn)了解決問題的效果。

他們?yōu)槲覀冏隽私處熁竟Φ暮冒駱樱赫f話咬字清晰,講解知識(shí)時(shí)精練到位,有時(shí)候甚至覺得是多一字太煩,少一字則內(nèi)容不清楚;親切的表情,課堂上與學(xué)生融洽相處;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/danao/siweifangshi/' target='_blank'>思維方式,在與學(xué)生的互動(dòng)中反應(yīng)快,引導(dǎo)學(xué)生得體到位,思維嚴(yán)謹(jǐn),考慮周到。領(lǐng)略到名師那人文積淀和爐火純青的語言技巧。

這幾位名師都具有很高的演講素養(yǎng),他們抑揚(yáng)頓挫、簡(jiǎn)潔流暢的語言,優(yōu)美動(dòng)聽的聲音給我留下了難以磨滅的印象。學(xué)生沉浸在這樣的語言中學(xué)習(xí)可謂是怡耳養(yǎng)神,潛移默化之中也能提高學(xué)生的朗讀水平。演講是語文教師的基本能力,如何讓自己的聲音悅耳又清楚其實(shí)是一門要苦練的學(xué)問,今后我會(huì)以這幾位老師為榜樣,提高自己的演進(jìn)功底。

聽名師上課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)思想的浪花。他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師連聲贊嘆。這樣的功底令我們向往,這樣的境界讓我們羨慕。也許我們不可能都成為名師,但我們要做最好的自己。而且,這些教學(xué)方法的確能給我們以后的教學(xué)帶來幫助,給我們樹立高標(biāo)桿,讓我們重新思考如何利用語文課去提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我想可以從模仿開始改變自己,然后逐漸實(shí)踐探索出自己的教學(xué)風(fēng)格。這條路任重而道遠(yuǎn)。不過我相信一旦有了成效,這絕對(duì)是師生教學(xué)相長(zhǎng)的一大樂事。


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