不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>實用范文>心得體會>教師心得體會>

初三物理觀摩課心得體會4篇

時間: 吳巧0 分享

物理教學(xué)觀摩課結(jié)束,為此談?wù)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/fwn/xindetihui/' target='_blank'>心得體會。本文是初三物理觀摩課的心得體會,歡迎閱讀。

初三物理觀摩課心得體會一:

通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會到講課是一種藝術(shù).他們有許多值 得我學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)將聽課中的點滴體會寫出來和大家交流.

一、教師很靈活的駕馭教材,合理的處理知識點。在聽課的過程中,我深切體會到教師自身素質(zhì)較高,對教材、教材上的知識點的處理到位。教材上的明確知識點很隱藏,表現(xiàn)重點知識的文字很少,但所有的教師都充分挖掘教材,以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實驗中,教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組,一組探究電功與電壓的關(guān)系,另一組探究電功與電流的關(guān)系,節(jié)約了課堂的時間,把更多的時間放手給學(xué)生自主探究。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實驗中,展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時間內(nèi),燈泡的亮度來進(jìn)行的,即實驗中,記錄燈泡的亮暗程度,來得知電功的多少,我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng),會給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,不利于后 面的教學(xué)。

教師在講課中,巧妙的運用具有鋪墊性的語言和知識,將前后的知識點有機的結(jié)合起來,使學(xué)生接受起新知識時很自然流暢。這也是我聽課時收獲很大的一面。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課,有些是從初三里的功引入的,前者是從生活里折射出物理知識,后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識,不管用那種方法,都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識。印象深刻的是賓州的安東老師,采用的是前者的方式引入新課的,在處理完“做一個合格的電費收繳員”的小練習(xí)后,用一句很自然的話語:“可見,家里的用電量太大,要考慮節(jié)約用電了。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺中,讓學(xué)生探求下一個知識。日照的崔維英老師利用一個小實驗,表明了電流可以做功,做的功稱為電功后,很自如的問學(xué)生:“觀察我們的周圍,有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過的知識來觀察事物,在學(xué)生的積極發(fā)言之后,教師用一句總結(jié)的話語:可見,生活中離不開電流做功。 那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個問題的探討之中了。

二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景,體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念,使物理貼近學(xué)生生活。在電功這節(jié)課中,有電能表這一知識版塊,老師都是從詢問學(xué)生:你知道你家中的電費是依據(jù)什么來收取的嗎?入手來引出電能表的有關(guān)知識。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個生產(chǎn)中,人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實驗來進(jìn)行的,這些生活里的小問題,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。而在課堂中,教師都注重了利用物理知識解決生活中的問題,使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有物理,使課堂與社會融為一體。如:在學(xué)生掌握了電功的知識后,讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器,是如何利用電來工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,出示一個當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),并計算電費。課后,讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查:生活中有無浪費電的現(xiàn)象,如果有,商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學(xué)生體會到學(xué)好物理的重要性,物理是有用的。

三、課堂中充分體現(xiàn)自主、合作、探究。在探究電流做功的影響因素實驗中,教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實驗中電流做功的多少,選擇實驗器材,放手給學(xué)生設(shè)計實驗電路,讓學(xué)生思考實驗中應(yīng)測量的物理量,教師展示不完全的表格,讓學(xué)生自主補充,分析實驗數(shù)據(jù)和得出是 驗結(jié)論。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),我長了許多見識,但同時也通過看到他人的不足之處,來自我反思和 審視自己的教學(xué),認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強和提高之處。

一是作為教師,在課堂的設(shè)計上新穎固然重要,但要講求實效,不能只注重活動和新穎,而沒有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,在設(shè)置引導(dǎo)的問題時,要和學(xué)生站在同一高度,問題符合學(xué)生的思維習(xí)慣,這樣才能真正讓師生活動水乳交融,課堂流暢。課堂上,教師只是一個引路人,不能因為焦急而代替學(xué)生解決問題。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實 驗時,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但不能全靠問題來牽引學(xué)生。

二是在工作中,我們要不斷地汲取知識,(從網(wǎng)上、同事、雜志),還要多聽、多看、多 想,不斷地提高個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力。

如果我們在平時的教學(xué)當(dāng)中,都以優(yōu)質(zhì)課為目標(biāo),我想我們的學(xué)生、老師都會成長很快, 我們的教學(xué)也會突飛猛進(jìn)的。

初三物理觀摩課心得體會二:

作為初中物理教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂時間,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用物理的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到物理就在身邊,領(lǐng)悟到物理的魅力,感受到物理的樂趣,進(jìn)而感受生活物理之美?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

1.要精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

2.教學(xué)過程要精致

從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今中 考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4. 要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌 。

初三物理觀摩課心得體會三:

三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會于2010年11月26日在瓦寨中學(xué)召開,州及縣教研員,全縣初中物理教師共幾十人會聚一堂,共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課,聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗,受益匪淺。

聽過四位教師的講課,我第一感受是他們的新課引入設(shè)計十分精彩。

第二個感受就是,授課教師的語言基本功底扎實,課堂上,對實驗現(xiàn)象,結(jié)論的分析,歸納都相當(dāng)精辟,讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認(rèn)真聽了這節(jié)課,順著老師的思路,很快就能把這節(jié)的知識串聯(lián)起來,形成整體認(rèn)識。

第三個感受是,要想成為一名優(yōu)秀的物理教師,必須從各方面加強學(xué)習(xí)。老師的語言表達(dá)能力并不是與生俱來的,多讀書,有豐富的文化知識積累;多與人交流,有豐富的語言表述經(jīng)驗,再根據(jù)實際情況,靈活運用,才能讓自己的言語吸引住學(xué)生。另外,加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前,我總覺得教初中,自己的業(yè)務(wù)知識早已足夠了,但是現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識是多么的膚淺,時代在發(fā)展,知識在更新,現(xiàn)在的學(xué)生的知識面很廣,如果我們還在吃老本,根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第四,我們在平時的教學(xué)中要加強改進(jìn)和自制教學(xué)實驗儀器,以幫助我們的教學(xué)。以前,我們除了運用實驗室已有的實驗器材以外,很少自己想辦法,制作教具,幫助學(xué)生理解知識,但這次聽課我發(fā)現(xiàn),老師們用的很多教具都是自制的,而且效果非常好。實際上,我們告訴學(xué)生,生活處處有物理,我們老師應(yīng)該從身邊做起,多利用生活中的器材,輔助我們的教學(xué)工作,不僅直觀,而且容易讓學(xué)生接受,同時,也能激發(fā)學(xué)生時時處處學(xué)習(xí)物理的熱情。

總的說來,這次觀摩課收獲很大,不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我認(rèn)識到自身教學(xué)中的不足,在以后的教學(xué)工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實工作,以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見,以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。

初三物理觀摩課心得體會四:

有幸,參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,的確是大開眼界!使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?,F(xiàn)總結(jié)于下,與大家共勉:

優(yōu)秀選手們的課,深深折服了在場所有的老師,讓人聽來,深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,使學(xué)生在課堂中生動而活潑,極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性,最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性,充分挖掘出了學(xué)生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計,做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

每聽完一位老師的課,我就期盼下一位,到底這一節(jié)課,會有多少種不同的設(shè)計風(fēng)格呢?事實上,真是萬紫千紅,而妙在各有奇趣,都有不同的閃光點,可以在我以后的教學(xué)中借鑒。

這次聽課,體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,尤其是,在《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》中,對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),有一位老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理,并引導(dǎo),除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性,恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一,卻也各有千秋。對于《探究凸透鏡的成像規(guī)律》的本質(zhì)研究,有一位老師的直觀作圖法,動畫演示法,引起了我極大的興趣,的確讓人耳目一新。實踐證明,老師的智力思考勞動沒有白費,學(xué)生們的興趣調(diào)動起來,熱情也高漲,一節(jié)課,在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?

簡潔明快的板書,讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,真好!

若要對聽過的諸多課一一講說體會,我想恐怕我得再說萬言也不止,恐日子久了淡忘,趕忙記錄下來幾點體會如下:

1.知識整合,妙!

針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實驗探究課,不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序,細(xì)細(xì)聽來,都十分恰當(dāng),看來,對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格,也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,有的從小組合作探究中得出規(guī)律,而引入新課都下了極大的功夫,有的聯(lián)系生活激趣引疑,有的表演魔術(shù)振奮人心,有的自創(chuàng)教具緊扣課題,有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,有的師生配合搭臺唱戲,教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧,設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題。所以無論哪種方式,都十分順暢、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡,精!

教師的基本功過硬,各教學(xué)環(huán)節(jié),雖形式各異,似無法,確有定法在其間。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣,過渡極為自然,如同故事進(jìn)行到此刻,就當(dāng)有下文一樣,引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián),各環(huán)節(jié)過渡時,毫無唐突之感!尤其,煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學(xué)的于秀敏老師,更是以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是,聽完這樣的課,真是一種享受,一個字,美!!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,實!

在物理實驗中,學(xué)生會出現(xiàn)不同的疑問,教師能靈活的處理,說明課前下了功夫,而且教師點撥時,語言中的啟發(fā)性,引導(dǎo)性,能啟迪智慧,沒有暗示,又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學(xué)生念出來的,而是學(xué)生“悟”出來的。

真正是用真實存在的問題,即真問題來串起一節(jié)課,讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩,在我心中,也是如此!!我不得不說出心中的感覺:震撼!

4.學(xué)習(xí)過程,趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,那些有趣新鮮的實驗,確實讓學(xué)生們快樂起來,熱情高漲起來。如慶云二中的張愛琴老師,讓學(xué)生分別頭戴標(biāo)有蠟燭、凸透鏡、和不同特點像的王冠,通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點的游戲鞏固成像規(guī)律,威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師最后讓學(xué)生利用自制的老式照相機來給同學(xué)照尺寸不同的像,鞏固了所學(xué)規(guī)律,掀起學(xué)生課堂探究學(xué)習(xí)的高潮,師生互動真的很巧妙,教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗,對觀察到的實驗現(xiàn)象,在師生的共同研討下,逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,提高自身改進(jìn)實驗設(shè)計的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂中,樂在學(xué)中,我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂。怪不得,滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!

5.教具創(chuàng)新,巧!

觀看講課老師們改裝或自制的教具,真是費了心機。如萊州云峰中學(xué)秦靜老師用改裝后的LED燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實驗,威海環(huán)翠國際中學(xué)的宮照剛老師自制老式照相機,新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢的敲鼓,緊扣課題,引人入勝,效果甚佳,無不稱奇!甚至有些老師借來研究,還有的請教問詢。這個功夫之深,用心之細(xì),可以想見。

回來深思,細(xì)致歸納,心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點:

1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計,緊扣課題,激情引趣。

2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言。

3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。

4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué),重點突出—實,難點突破—巧,教學(xué)效果—優(yōu)。

5、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲

6、合理、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官。

8、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng),留有彈性余地和發(fā)揮空間。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”,教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標(biāo)思想。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、 上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

提筆言及,還覺未盡,筆墨太淺,無以表切,唯有親臨,方能體味,有幸參加如此之教研,是我從教之幸事,能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué),實乃一生之幸亦。

初三物理觀摩課心得體會4篇相關(guān)文章

初三物理觀摩課心得體會4篇

物理課聽課心得體會5篇

初中物理教師培訓(xùn)心得體會3篇

初三物理學(xué)習(xí)心得體會

初中物理教師培訓(xùn)心得體會3篇(2)

2020年初三物理老師教學(xué)活動總結(jié)

初中物理骨干教師培訓(xùn)心得體會

中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會3篇

初三物理教師工作總結(jié)5篇精選

學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)心得體會3篇

700696