高一政治教學(xué)心得3篇
長期以來,如何改變政治教學(xué)中的枯燥性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,是每個政治教育工作者長期研究的課題,下面是學(xué)習(xí)啦帶來的高一政治教學(xué)心得，歡迎欣賞。
高一政治教學(xué)心得一：
本學(xué)期，擔(dān)任高一年級四個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為"為人師表"的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格---師德。
作為教高一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下我連續(xù)三次取得教學(xué)成績第一名的成績。
"金無足赤，人無完人"。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高一政治教學(xué)心得二：
高一的政治素養(yǎng)的積累是很淺薄的，初中的政治課對基礎(chǔ)知識不作要求，政治學(xué)科的知識儲備，運(yùn)用政治學(xué)科知識分析認(rèn)識事物的能力，政治學(xué)科的思維，學(xué)習(xí)政治學(xué)科的方法等等對于高一的學(xué)生來說都是無從談起。面對高中政治學(xué)科知識陡然以艱深難懂而又對學(xué)習(xí)者素質(zhì)有較高要求的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)在面前時，學(xué)生無論如何也不能適應(yīng)，于是上高中后，學(xué)生既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課。政治課教學(xué)處于艱難境地，也是高一政治教學(xué)一個很大的挑戰(zhàn)。
第二、“不動”“被動”的學(xué)習(xí)情態(tài)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情。 政治課學(xué)習(xí)抑或是任何一種學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)主體生命的律動。政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象：老師在組織學(xué)習(xí)，趴著的，說閑話的，看課外書的，做其他作業(yè)的、漫不經(jīng)心的，生命在這里斷檔，雖然在老師用肢體、眼神或語言提醒制止下，表面終止了這些現(xiàn)象，誰又能說其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來了呢?缺乏熱情，沒有主動，思維游離于學(xué)習(xí)之外的學(xué)習(xí)是沒有也不可能有效果的，盡管造成這種狀況有諸多原因。
第三.學(xué)科地位低下與學(xué)生“三懶”的學(xué)習(xí)行為結(jié)出的“毒瘤”。目前，抓升學(xué)率仍是學(xué)校工作的第一要務(wù)，特別是重點(diǎn)高中。政治學(xué)科在人們眼里是名副其實(shí)的盲腸學(xué)科。致使出現(xiàn)了“學(xué)校忽視，家長輕視，學(xué)生無視”的現(xiàn)狀。而我們知道政治課學(xué)習(xí)，需要積極動腦，勤于動手，善于關(guān)注生活?？晌覀兊膶W(xué)生對一些死記硬背、淺顯的知識點(diǎn)，清澈見底的問題，還愿意學(xué)習(xí)、思考，知識深一點(diǎn)，問題拐一點(diǎn)彎就“知難而退”，其為“腦懶”;學(xué)習(xí)中學(xué)生不愿記筆記，不愿做用文字表達(dá)的文字題，只愿做寫字母的選擇題，其為“手懶”;我們的學(xué)生似乎是“兩耳不聞窗外事，一心只讀數(shù)理化”，對生活中的發(fā)生的事不聞不問，只在乎分?jǐn)?shù)高低。在他們眼里分?jǐn)?shù)就是一切，其他一無是處，其為“心懶”。學(xué)生這種淺嘗輒止、不求甚解，長于看而短于寫，樂于淺想而苦于文字表達(dá)以及片面追求分?jǐn)?shù)、無心天下事的“三懶”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)重制約政治學(xué)科乃至整體素質(zhì)的提高，是政治課教學(xué)中要解決的重大問題。
其次，從在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)作用的參與者——教師來看。
高一政治教學(xué)心得三：
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課程改革的逐步深入，我省的高中思想政治也已經(jīng)進(jìn)入課改，通過新課改培訓(xùn)，深切覺得對我們政治教師的要求提高了，所以“學(xué)習(xí)新理念”不斷探索新課改的教學(xué)模式已成為廣大政治教師的自覺追求。那么怎樣才能提高政治課的課堂效率，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到政治課的樂趣，形成情感、態(tài)度、價值觀的真正統(tǒng)一，是我們所有政治教師的理想追求。新課程的改革，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來了機(jī)遇，同時也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過一段時間的具體實(shí)踐。我粗淺的談?wù)剬π抡n程改革的一些看法和體會。
一、要建立新型的師生關(guān)系，營造民主、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍
教師要按照新課改的要求，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，建立平等的新型師生關(guān)系。所以，課堂教學(xué)中教師應(yīng)放下自己知識權(quán)威者的架子，充分相信自己的學(xué)生在引導(dǎo)下能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。師生間平等對話交流，讓學(xué)生自由表達(dá)。針對學(xué)生心理特點(diǎn)和已有的知識對教材進(jìn)行科學(xué)、巧妙的處理，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，通過設(shè)疑提問，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在思想政治課這個寬松、愉悅、民主、和諧的互動平臺上，在愉悅、民主、和諧的氛圍中接受知識，質(zhì)疑思維，明辨是非，提高能力，達(dá)到情感、態(tài)度和價值的統(tǒng)一。
二、要樹立新型的教材觀，盡量豐富、開發(fā)課堂教學(xué)資源
《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們教師要樹立新型的課程教材觀，那么教科書就是最主要的課程資源，但我們不能被“教材”所困。應(yīng)該在全面準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用和使用教材，進(jìn)而開發(fā)和豐富課程資源。在教授“政府的職能”這一內(nèi)容時，及時引進(jìn)《_在十屆人大五次會議上的政府工作報告》和我市的政協(xié)人大會議信息，并讓學(xué)生從身邊經(jīng)歷的人和事、家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行討論，使課堂教學(xué)緊跟時代，貼近學(xué)生生活，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生對政治課的興趣。
三、要采用靈活的教學(xué)方式方法，使課堂更開放活躍
《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》要求要“重視在教學(xué)活動中靈活運(yùn)用教學(xué)策略”，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式。這就要求我們政治教師在課堂教學(xué)模式的設(shè)計上，在教學(xué)內(nèi)容的取舍上，在教學(xué)的方式方法選擇上要靈活適用。只要能調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)就要大膽選用。使課堂教學(xué)在師生互動、生生互動，現(xiàn)代化教學(xué)手段與師生互動等過程中達(dá)到學(xué)生知識、能力和覺悟的提高的目的。
四、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式
《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》高度重視學(xué)生在心理、智力、體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，尊重學(xué)生個性差異，要求“教師采用釋疑解惑、循循善誘的方式幫助學(xué)生獲取知識，認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)”?？梢?，主動參與，合作探究一定是新課程提倡的學(xué)習(xí)方式。這就必然改變以往的教師單向傳授灌輸知識，學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題，分析、解決問題，有利于發(fā)揮集體智慧、團(tuán)結(jié)合作精神。達(dá)到整體水平的提高。我們何樂而不為呢?
總之，在新課程、新理念指導(dǎo)下，教師要充分發(fā)揮自己的專長，積極營造民主、平等、和諧、愉悅的課堂氛圍，構(gòu)建開放互動的教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主動積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而達(dá)到思想政治課的教學(xué)目的。
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