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甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得例文

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甘守三尺講臺(tái),“四有標(biāo)準(zhǔn)”是一名好老師的標(biāo)準(zhǔn),是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得,歡迎大家閱讀。

甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得篇1

人們常說(shuō),教師對(duì)待教育工作,就要"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去".也 有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深, 教師有一顆心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對(duì)學(xué)生要有" 愛(ài) 心",得能"操心",還要有"耐心". 更是對(duì)我們教師提出了殷切期望,做 "有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心"的四有好老師。 有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。 十五個(gè)春秋,十五年人生中最美好的年華,十五年的教學(xué)生涯讓我深深地?fù)磹?ài)著這個(gè)崗位。

一、愛(ài)心

當(dāng)我以班主任的身份 第一次 上 講臺(tái) ,心里非常緊張不安??僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,原來(lái)做一名 老師 是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。工作中, 我對(duì)孩子們的愛(ài),無(wú)處不在,不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外,可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王,讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師,只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離,讓孩子們更加的喜歡我。

20__年,我調(diào)到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),當(dāng)時(shí)我剛休完產(chǎn)假,孩子僅有 6 個(gè)月大。當(dāng)我回到課堂,回到了孩子們當(dāng)中時(shí),明顯感覺(jué)自己的吃力。因?yàn)橥砩弦疹櫝阅痰暮⒆樱?jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時(shí),面對(duì)六十多個(gè)孩子,我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂,因?yàn)槲抑滥鞘莻€(gè)神圣的地方。學(xué)生們調(diào)皮了違反紀(jì)律,我要找原因想辦法;家長(zhǎng)對(duì)工作不理解的地方,我耐心做工作。晚上,當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中,孩子早就餓得嗷嗷哭,因?yàn)楹任业哪?,孩子上火大便干燥,小臉憋得通紅,我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶,婆婆和丈夫埋怨我狠心,說(shuō)我工作比家人比孩子重要。但作為一個(gè)班主任,我負(fù)責(zé)的是 60 多個(gè)孩子,他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨,同年我的父母相繼病倒,父親在重癥監(jiān)護(hù)室呆了一個(gè)月,我只能下了班,哄睡了孩子,深夜才匆匆趕到病房看一眼父親??赡菚r(shí)父親早就睡著了,父親出院那天,埋怨我只去看望他兩次,丈夫在一旁欲言又止,只有他知道,我其實(shí)每天都去了,只是每天都是深夜才來(lái)到病床。

二、操心 班主任管理班級(jí)需要操心,這"最小的主任"管的事卻特別多,樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、 思想 獨(dú)立、 個(gè)性 鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡 表現(xiàn) 自己, 自信 心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以 自我 為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽(tīng)不了 批評(píng) ,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級(jí)組織學(xué)生 學(xué)習(xí) 《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日 常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比 活動(dòng) ,以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化 文明 行為,良好 習(xí)慣 的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀(jì)"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(zhǎng)"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,如"文明"就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓 孩子 們相互觀摩,暗暗 競(jìng)爭(zhēng) ,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛(wèi)生值日,公益活動(dòng)和 社會(huì) 實(shí)踐 中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;"特長(zhǎng)",是指 同學(xué) 們根據(jù)自己的興趣 愛(ài)好 ,成立活動(dòng)小組,再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開(kāi)展活動(dòng),這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng) . 良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的 環(huán)境 ,

三、耐心 我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:"現(xiàn)在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中,最讓人頭痛的就是學(xué)困生了,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心,有耐心才能更好地教好他們,他們也更愿意學(xué),才能學(xué)得好。作為一名教師,組織課堂活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生 . 根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動(dòng),讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,給他們提供及時(shí)有效的幫助,使他們消除學(xué)習(xí)障礙,跟上課堂進(jìn)度。當(dāng)這部分學(xué)生提高后,教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們,樹(shù)立他們的信心。另外,教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法,這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。 冰心說(shuō)過(guò):"每一朵鮮花都是美麗的,每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟(jì)水一中所有教師所追求的!花開(kāi)很美,等待花開(kāi)的過(guò)程更美!

教育的領(lǐng)域中,愛(ài)是永恒的主題曲,愛(ài)是不變的主旋律。只有愛(ài)的播種者,才是真正的教育者。 " 一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 " .我們?cè)撛鯓觼?lái)澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的 " 花朵 " ,我們用什么來(lái)喚醒 " 花朵 " 來(lái)享受生命的愉悅,怎樣把理想播種在 " 花朵 " 的心中?新時(shí)期做好班主任要用 " 心 " 來(lái)詮釋?zhuān)鲆粋€(gè) 有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心的四有好老師 !

甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得篇2

提出的好老師“四有標(biāo)準(zhǔn)”,是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任,也是我們?nèi)嗣窠處煹牟恍缸非蟆O旅?,我就這一話題淺談一下自己的看法:

一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方名師。

“不想當(dāng)元帥的士兵,不是好士兵?!蔽覈?guó)現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初,我就立志像陶行知一樣“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”,并規(guī)劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),即“一年入門(mén),三年達(dá)標(biāo),六年骨干,九年拔尖,十年成為一方名師”。如今24年過(guò)去了,早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力,本人已經(jīng)成為中國(guó)語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì)員,智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北名師魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家),金星國(guó)際教育集團(tuán)全國(guó)名師俱樂(lè)部會(huì)員,天星教育叢書(shū)編委會(huì)語(yǔ)文組成員,育星教育網(wǎng)首位“資源之星”,中華語(yǔ)文網(wǎng)首位“資源之星”,《青少年日記》20__年12期封二人物,中華語(yǔ)文網(wǎng)20__年十大教師博客之一,中華語(yǔ)文網(wǎng)20__年新銳名師(中華語(yǔ)文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》的網(wǎng)站),《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員,《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編,萬(wàn)方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語(yǔ)文人教版、蘇教版、長(zhǎng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績(jī),全縣鮮有聞。20__年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20__年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文名師專(zhuān)家?guī)斐蓡T,并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講,深受追捧。

我因三中而成長(zhǎng)為全國(guó)名師,我與三中一起,不斷香氣遠(yuǎn)播。

二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。

我看到過(guò)名師李鎮(zhèn)西這樣一句話:“一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不停’:不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)?!蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處?反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教師,反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師,反思自己如何由單一型教師成長(zhǎng)為全能型教師,反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師,反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師,反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。

多年反思的結(jié)果,就是教學(xué)思想的日益成熟,教學(xué)風(fēng)格的逐步形成,教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,專(zhuān)家譽(yù)為“語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬”,在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,并有所建樹(shù)。百度“陸可愛(ài)”,可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè)。

三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”。我從20__年學(xué)校配備了電子備課室以后,開(kāi)始了讀寫(xiě)研究,“讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě),都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣”成為了我的個(gè)人愿望,“倡導(dǎo)個(gè)性作文,學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光,真實(shí)化的情感表達(dá),慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格,一篇學(xué)生作文,一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,定會(huì)清香撲鼻,惹人喜愛(ài)”成為我的教學(xué)思想。20__年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園--綠可愛(ài)文學(xué)社,把作文權(quán)交給學(xué)生,把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái),把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來(lái),是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,是她的特色;以興趣小組為陣地,以課外練筆為渠道,以網(wǎng)絡(luò)為依托,圓文學(xué)之夢(mèng),走成才之路,是她的夢(mèng)想。20__年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下,我著書(shū)(教輔書(shū))97本,其中參編42本,主編55本。

從20__年開(kāi)始,我將致力于“兩條腿走路”,在教學(xué)科研不輟的前提下,向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜,從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),教學(xué)、教育、科研“三輪馬車(chē)”并駕,我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。

做名好教師,由學(xué)習(xí)名師開(kāi)始,向成長(zhǎng)名師之巔峰不斷攀登,這個(gè)道路幸福而漫長(zhǎng),讓我們一起上下而求索吧。

甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得篇3

我國(guó)一向尊師重教,每年的教師節(jié)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問(wèn)教師,發(fā)表重要講話。今年也不例外,9月9日教師節(jié)前夕,來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師們,同北師大師生一起共度教師節(jié)。在與該校師生座談時(shí),做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專(zhuān)題講話。

近日來(lái),通過(guò)對(duì)習(xí)講話的學(xué)習(xí),我覺(jué)得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師,必須做到習(xí)對(duì)“好老師”提出的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛(ài)之心”。習(xí)講話擲地有聲,意味深長(zhǎng),為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己,做到如下四點(diǎn):

一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表,教書(shū)育人。我們要有堅(jiān)持教育理想并著眼于未來(lái)的信念。因此,在忠于黨和人民,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求,對(duì)善的詮釋?zhuān)瑢?duì)真理的向往。用自己所學(xué)所教,幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想,做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。

二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學(xué)生向師性,以高尚的道德情操建立教師威信,使學(xué)生親其師,信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用,在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下,永葆教師的先進(jìn)性和師范性,切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿意的好教師。

三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)。在當(dāng)今信息社會(huì)下,教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí),良好的思維方法,了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò),學(xué)術(shù)體系。不僅如此,我們還要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),過(guò)硬的教學(xué)能力,勤勉的教學(xué)態(tài)度,合理的教學(xué)方法,才能做好教書(shū)育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師,必須有很好的教育素養(yǎng),深厚的文化底蘊(yùn),開(kāi)闊視野,建立終生學(xué)習(xí)理念。

四、要有仁愛(ài)之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn),教育之愛(ài)是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,有利于理解寬容學(xué)生。沒(méi)有教育愛(ài)心,就無(wú)從說(shuō)起教育,更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì)的未來(lái),祖國(guó)的花朵,我們要做一個(gè)黨和人民都滿意的“園丁”,必須做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重個(gè)性,健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并不斷放大,創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生“和而不同,多元共生”。

習(xí)在講話中諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起。教育無(wú)小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時(shí)機(jī),注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

“學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。

甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得篇4

小時(shí)候,胸前多了一條紅領(lǐng)巾,每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候,右手莊嚴(yán)地舉過(guò)頭頂,那一刻覺(jué)得無(wú)比的自豪。初中時(shí),胸前多了一顆團(tuán)徽,亮閃閃的,甚是開(kāi)心。大學(xué)時(shí),當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí),胸前再無(wú)“點(diǎn)綴”,當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得奇怪,為何黨員沒(méi)有任何“標(biāo)志”?后來(lái)細(xì)細(xì)一想,發(fā)展成為黨員,最需要的是一顆心,無(wú)需外在的“證明”,心在,黨就在。

工作以后,我成為了一名高中老師,在和學(xué)生相處的日子里,我來(lái)不及思考我為孩子們留下了些什么,教會(huì)了他們什么,我只是每天都很努力很用心地去教育他們,和他們共同成長(zhǎng)。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義:靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實(shí),拋開(kāi)這些光圈,最樸實(shí)的詮釋不過(guò)是八個(gè)字:德高為師,身正為范。

小學(xué)時(shí),老師帶領(lǐng)著孩子們穿過(guò)歷史的悠悠歲月,望著十里長(zhǎng)安街上人們哭送著周總理,看著他那一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服,感激他不辭勞苦地為國(guó)事操勞,敬佩他面對(duì)外國(guó)人員無(wú)理侮辱時(shí)的義正詞嚴(yán),他的廉潔公正就印刻在每一個(gè)學(xué)生的心里。那時(shí),老師告訴了孩子們一個(gè)好榜樣――周總理。初中時(shí),老師吟誦一首《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香。高中時(shí),老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙,當(dāng)代的牛玉儒、任長(zhǎng)霞等等,一絲絲感動(dòng)彌漫在孩子的心頭。所有的內(nèi)容都是在教育孩子成為一個(gè)頂天立地正直的大寫(xiě)的中國(guó)人,然而,我們似乎忽視了些什么……

教師是一個(gè)幸福的職業(yè),看著一幫幫孩子漸漸長(zhǎng)大成人,各自展開(kāi)精彩紛呈的人生。而今,我們駐足回頭的時(shí)候,總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己:“我們?cè)谡n堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來(lái),我才慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識(shí)要點(diǎn),而是老師的人格!

我是一名教師黨員,“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份,而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人,分布在中國(guó)黃土地的各個(gè)地方,我們或許是老師,或是醫(yī)生,或是農(nóng)民,或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一,但是我們卻有一個(gè)共同的身份――共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中,在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用,用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!兩學(xué)一做的要求是――學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言,就是當(dāng)一名好老師,盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂(lè)觀等等優(yōu)秀品格的大寫(xiě)的中國(guó)人。記得之前看過(guò)一個(gè)小故事,七一是黨的生日,幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式,儀式上,小朋友站在蛋糕面前,問(wèn)老師:“老師,今天是黨的生日,黨在哪里?”對(duì)于小朋友而言,讓他們理解“黨”并不容易,可是我們可以通過(guò)歷史故事,通過(guò)身邊的各種先進(jìn)黨員故事,讓他們看到,黨就在他們的身邊,就在每一個(gè)人的信念里和心里。

孟子曾說(shuō):“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身?!闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家,在這個(gè)家里,老師若是無(wú)法做到身正,那么脊梁就坍塌了,這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師,我們理應(yīng)為孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣。言傳和身教,是不可或缺的兩個(gè)方面,當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑,一身正氣地站在講臺(tái)上的時(shí)候,我們即使沉默不語(yǔ),孩子們也會(huì)聽(tīng)到我們內(nèi)心的聲音――不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長(zhǎng)一路播種,這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生,我們只是希望,有一天,當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候,他們會(huì)做出正確的選擇,邁開(kāi)步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無(wú)華的路口,而前方卻是陽(yáng)光燦爛的未來(lái)!

黨員身上肩負(fù)著神圣的使命,我們?cè)谏n穹下留下我們共同誓言的回響,誓言從口中喊出,而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師,讓黨性融入自己的血液,用自己挺立的人格鑄造大寫(xiě)的師魂!


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