3月2日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)舉行。本次主要講述了優(yōu)秀教師們躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐和感人故事。下面是小編為大家收集的關(guān)于教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇1

3月2日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)在西北師范大學(xué)舉行。

中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人黃建平，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師、2021年全國(guó)教書(shū)育人楷模王丹鳳，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)、2020年最美教師劉秀祥等6位宣講團(tuán)成員作報(bào)告。他們分別以《祖國(guó)的需要就是我們前進(jìn)的方向》《讓每個(gè)職教孩子閃閃發(fā)光》《我愿做大山深處孩子的守夢(mèng)人》《把思政課做成育人的大事業(yè)》《讓童年成為幸福人生的起點(diǎn)》《在無(wú)聲的世界用心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》為題，通過(guò)自身的執(zhí)教經(jīng)歷，講述了躬耕教壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。

今天觀看了全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢?，充分反映了書(shū)記對(duì)廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和人生經(jīng)歷，生動(dòng)地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長(zhǎng)。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘 初心，砥礪前行，努力將愛(ài)與責(zé)任融入到我的教育實(shí)踐中，用愛(ài)與智慧，點(diǎn)亮孩子的未來(lái)!

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇2

教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)中，6位宣講人的事跡在甘肅省廣大師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響和共鳴。教師們紛紛表示，要向宣講團(tuán)的6位優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，踐行“教育家精神”，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)，把“教育家精神”內(nèi)化為教書(shū)育人的方式方法，努力成為“四有好老師”和學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

在觀看這次巡回宣講中，我們深入了解了6位優(yōu)秀教育家的教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心路歷程。他們用獨(dú)特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。

優(yōu)秀教育家代表言為士則、行為世范的道德情操，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度展現(xiàn)了新時(shí)代教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的精神面貌，讓每一位教師深受觸動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)人不斷超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇3

今天上午，我認(rèn)真聆聽(tīng)了在濟(jì)南大學(xué)舉辦的“2024教育家精神全國(guó)巡回宣講”活動(dòng)，感受很多。這里的每位教師都很令人敬佩。他們真正把自己奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，踐行教育家精神。

反觀自己，甚是慚愧。作為一名小學(xué)班主任，每天工作太過(guò)繁瑣，每天，只要出現(xiàn)在教室里，就不停有學(xué)生來(lái)向你告狀。雞毛蒜皮的小事都要跑過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓你幫他評(píng)評(píng)理。一天的工作下來(lái)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，很煩。受自己的心情的影響，想給孩子一個(gè)笑臉,想溫柔地對(duì)孩子說(shuō)上幾句，有時(shí)都覺(jué)得很難。

這一切，是不是說(shuō)明了我的愛(ài)心缺失了呢?我不敢想象，假如我沒(méi)有了愛(ài)孩子的心情，還怎樣去完成我的教育工作。

今天的學(xué)習(xí)，有位老師說(shuō)的一席話，讓我有所感悟，他說(shuō):“把笑臉帶給孩子。"其實(shí)，為什么感到疲倦，是因?yàn)槲覍W(xué)生提高到與我一樣的高度，一切以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的行為。愛(ài)玩是孩子的天性，下課的十分鐘哪能滿足孩子的玩耍的欲望，打了上課鈴再說(shuō)上幾句又算得了什么呢?

每一次開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)不也得提醒了幾次,會(huì)議室里才能安靜下來(lái)，自己都做不到的事情，學(xué)生又怎能做好呢?學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了他就是在不斷犯錯(cuò),不斷改正錯(cuò)誤。不出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤的孩子是不存在的，明白了這一點(diǎn)，還需要對(duì)孩子的錯(cuò)誤大驚小怪嗎?

學(xué)生不斷來(lái)向你告狀，那說(shuō)明他信任你，想跟你來(lái)交流他的想法，其實(shí),你不需要給他多明確的答復(fù),只要能跟他說(shuō)說(shuō)話，孩子就覺(jué)得很滿足了。

只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子們，老師想說(shuō):其實(shí)愛(ài)你們真的很容易。對(duì)教育熱愛(ài)，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)擁有責(zé)任感，那么你就會(huì)看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“ 躬耕教壇"不僅是一份職業(yè)，更是一份使命和責(zé)任。我將繼續(xù)以滿腔熱情投入到這份工作中，每天笑臉迎接學(xué)生，對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇4

弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生，不僅是一種崇高的追求，更是對(duì)教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的體現(xiàn)。教育家精神，包括了無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等諸多品質(zhì)，這些都是新時(shí)代大先生所應(yīng)具備的特質(zhì)。爭(zhēng)做新時(shí)代大先生，意味著我們要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為教育工作者，應(yīng)該以教育家精神為指引，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力，爭(zhēng)做新時(shí)代的引領(lǐng)者。只有這樣，才能為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量?？傊霌P(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生是每個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力!

本次我非常榮幸地聆聽(tīng)了六位宣講人的從教故事和心路歷程。他們把教育事業(yè)奉為畢生追求，用堅(jiān)定的理想信念和始終如一的仁愛(ài)之心，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。從他們身上，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)保有扎實(shí)的躬耕態(tài)度，從工作和學(xué)習(xí)中的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)和踐行教育，真心真意地將學(xué)生的發(fā)展放在首位。作為一名青年語(yǔ)文教師，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)因材施教、以文化人，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、領(lǐng)悟“大語(yǔ)文”，在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生共同進(jìn)步。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇5

在教育家精神2024年全國(guó)巡回演講(山東站)活動(dòng)中6位優(yōu)秀教師代表各自分享了其感人至深的故事，這些故事來(lái)自一線教師們的教學(xué)實(shí)踐，是他們用心靈和汗水譜寫(xiě)的教育篇章，激勵(lì)著我們一線教師發(fā)揚(yáng)教育家精神，立足本職工作，踐行教書(shū)育人，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

今天學(xué)校組織觀看了全省教育家精神巡回演講，我們班的同學(xué)積極踴躍的報(bào)名。看完這場(chǎng)直播演講，我被上臺(tái)講話的那幾位教育家們給深深地感動(dòng)了，他們來(lái)自全國(guó)各地，都為教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

令我印象最深刻的還是給盲人兒童打開(kāi)了一扇新世界大門(mén)的幼兒園教育家，那位老師在演講時(shí)也熱淚盈眶，臺(tái)下的觀眾十分感動(dòng)，當(dāng)我看見(jiàn)那些盲人兒童站在大舞臺(tái)上彈鋼琴和合唱的照片的時(shí)候，我能夠感受到那些孩子們很快樂(lè)，也感受到了老師們付出的艱辛。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇6

大力弘揚(yáng)教育家精神至關(guān)重要。廣大教師要通過(guò)自身實(shí)踐，特別是在生活工作和育人過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)真實(shí)感人鮮活的案例，進(jìn)一步喚起更多人熱愛(ài)教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。宣講團(tuán)要在巡回報(bào)告活動(dòng)中，講出自己最質(zhì)樸又動(dòng)情的故事，讓“大國(guó)良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀念深入人心；要成為行走的課程思政，用自己耕耘教育的親身實(shí)踐，生動(dòng)詮釋教育家精神。

在首場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，中國(guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人黃建平，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、全國(guó)教書(shū)育人楷模楊瑞清，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教書(shū)育人楷模李粉霞，廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師范徽麗，湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國(guó)最美教師、全國(guó)模范教師張龍，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授、全國(guó)最美教師肖向榮等6位宣講團(tuán)成員作教育家精神宣講報(bào)告。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇7

六位優(yōu)秀教師用自身的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)“教育家精神”進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋，每一個(gè)故事都感人肺腑。從他們的事跡中，我看到了實(shí)干奮斗的情懷，看到了因材施教的智慧，看到了砥礪鉆研的態(tài)度，看到了為國(guó)育人的追求……在榜樣們的激勵(lì)下，我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了自己要做一名“教育家型”教師的信念。為學(xué)之實(shí)，固在踐履。今后我將會(huì)努力把“教育家精神”融入到日常教學(xué)工作中，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑谄椒驳膷徫簧嫌眯耐衅鸷⒆觽兊奈磥?lái)。

我深感榮幸能夠參加本校組織的此次教育家精神巡回宣講活動(dòng)，這次活動(dòng)使我受益良多，對(duì)教育家精神有了更深一步的了解。宣講會(huì)上，很多優(yōu)秀教師的生動(dòng)案例深深觸動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”不只只是一句口號(hào)，更是一種遠(yuǎn)大的志向，偉大的精神。教育家精神是一種對(duì)真理的探求，也是對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。作為一名未來(lái)的教育工作者，我一定會(huì)做好教育家精神的傳承。愛(ài)黨敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重自己的師德師風(fēng)，給未來(lái)的孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，帶來(lái)一個(gè)健康快樂(lè)的童年!

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇8

教育家精神是一種崇高的品質(zhì)，也是一種偉大的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”教育教學(xué)案例宣講，優(yōu)秀教師們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我，鞭策著我在教育的道路上向前奮進(jìn)。教育正如潤(rùn)物無(wú)聲的清泉，培育和引導(dǎo)著學(xué)生獨(dú)特的芬芳。教育不單是給予學(xué)生文化知識(shí)的積累，更重要的是培育學(xué)生的品德，涵養(yǎng)“啟智潤(rùn)心，因材施教”的育人智慧，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，讓光亮照進(jìn)心間，讓每位學(xué)生都茁壯成長(zhǎng)!

這次教育家精神的宣講活動(dòng)，為我們帶來(lái)了一件件感人的事跡：有鄉(xiāng)村孩子的引路人楊老師，不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還教他們知行合一，向上向善;也有為盲童孩子打開(kāi)心靈之窗的張老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望，為本看不見(jiàn)光明的孩子播種希望。還有很多教師的事跡，都讓我們認(rèn)識(shí)到了新時(shí)代的教育家精神。

作為蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校的一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)和提升技能。同時(shí)，我們也要注重自身的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，將教育家精神內(nèi)化于心，才能更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。希望我們能夠珍惜受教育的機(jī)會(huì)，將教育家精神作為我們成長(zhǎng)路上的指路明燈。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇9

3月2日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)在南京舉行，我校于工科樓報(bào)告廳組織教師與師范生聆聽(tīng)講座并展開(kāi)積極討論。此次活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，貫徹落實(shí)習(xí)關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神的重要指示，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)教育家精神的良好氛圍，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。

作為一名女性教師，對(duì)2024年全國(guó)巡回宣講中的女性教師們格外關(guān)注。“教書(shū)是一輩子的事情，需要一輩子的努力”“熱愛(ài)生活的人生才是完整的人生”，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師楊筱冰、全國(guó)教書(shū)育人楷模孫明霞如是說(shuō)。這些感人至深的話語(yǔ)讓我醍醐灌頂，真誠(chéng)的教誨和感人的故事讓“大國(guó)良師”的高尚形象深入我心，一份份成績(jī)單和充滿豪情的話語(yǔ)讓教育家精神在我心中反復(fù)激蕩。新年伊始，新學(xué)期起點(diǎn)，這些優(yōu)秀的女性教師們給我指明了努力的方向，讓我的奮斗目標(biāo)具象化。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇10

我非常榮幸地聆聽(tīng)了六位宣講人的從教故事和心路歷程。他們把教育事業(yè)奉為畢生追求，用堅(jiān)定的理想信念和始終如一的仁愛(ài)之心，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。從他們身上，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)保有扎實(shí)的躬耕態(tài)度，從工作和學(xué)習(xí)中的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)和踐行教育，真心真意地將學(xué)生的發(fā)展放在首位。作為一名青年語(yǔ)文教師，我不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)因材施教、以文化人，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、領(lǐng)悟“大語(yǔ)文”，在關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生共同進(jìn)步。

觀看了教育家精神2024年巡回宣講，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任。教育家精神不僅是一種理念，更是一種實(shí)踐，它激勵(lì)著我們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注更多的熱情與汗水。通過(guò)這次宣講，我更加深刻地理解到，作為一名青年教師，我們肩負(fù)著為黨育人為國(guó)育才的重任，要不斷提升自己的教育水平，積極探索教育改革的路徑。我將以教育家為榜樣，在教育事業(yè)的道路上砥礪前行，用青春的熱情和汗水，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)棟梁而努力奮斗。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇11

聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回演講，六位教育家踐行教育的精神激勵(lì)著我，也深深震撼著我。作為一名教師，如果我的教育之路還不夠純粹，那么是六位教育家的心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;言為士則，行為世范的道德情操;啟智潤(rùn)心，因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行，求實(shí)創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂(lè)教愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;胸懷天下，以文化人的弘道追求 ，為我日后的教學(xué)工作指明了方向，提供了磅礴動(dòng)力。

各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神如同潤(rùn)物無(wú)聲的清泉，滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心靈，培育桃李茁壯成長(zhǎng)。他們的精神如同一道光，照亮了我的職業(yè)生涯。在今后的工作中，我將以他們?yōu)榭?，做一名眼里有光，心中有?ài)的老師，不忘 初心，牢記自己的教育初心，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心，耐心，細(xì)心”去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

今后，我定要時(shí)刻感悟教育家的教育情懷，把教育家精神轉(zhuǎn)化為做好教育工作的指引和追求，承擔(dān)起教育強(qiáng)國(guó)的歷史使命，讓自己的教育之路不留下一絲遺憾。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇12

“教”是言傳身教，是傳道，是授業(yè)，是解惑?！坝笔谴猴L(fēng)化人，是培育，是滋養(yǎng)，是養(yǎng)成人格之事業(yè)。

教育，不光是知識(shí)的傳授，還是培育人才，讓人才造就中國(guó)的未來(lái)，讓教育成就未來(lái)的希望。中華民族上下五千年的歷史文明，只有通過(guò)一代一代的教育才能得以傳承，傳承中國(guó)的禮儀之邦文化，才能實(shí)現(xiàn)最終的教育強(qiáng)國(guó)。

十四億的中國(guó)人，教育大國(guó)的地位毋庸置疑，然而“只見(jiàn)星星，不見(jiàn)月亮”，中國(guó)的教育力量遠(yuǎn)不及現(xiàn)如今中國(guó)的國(guó)際地位。“教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

作為學(xué)前教育工作者，我們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重大責(zé)任，為黨育人，為國(guó)育才，為孩子們打好前進(jìn)和思想的根基。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇13

做為一名新時(shí)代的黨員教師，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，充實(shí)學(xué)生的精神，整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣?huì)主義新人才、成為真正全面發(fā)展的社會(huì)主義新人才、成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義新人才、成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心，教育不僅僅是知識(shí)的傳承，更是靈魂的塑造，感情的共鳴?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)該時(shí)刻牢記啊，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀。讓教師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人。

花開(kāi)待時(shí)節(jié)，成長(zhǎng)莫等候，幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方，心思縝密，和幼兒一同有著對(duì)世界對(duì)未來(lái)的好奇，和幼兒一同有著對(duì)美好對(duì)新鮮事物的向往，幼兒階段游戲是幼兒一日活動(dòng)最重要的組成部分，讓游戲點(diǎn)亮童年，玩中學(xué)，玩中啟迪，做幼兒喜愛(ài)的老師，同時(shí)幼兒又是缺乏自主獨(dú)立能力，缺少辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，所以幼兒教師又要做到事無(wú)巨細(xì)，充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年是我中華未來(lái)之脊梁，是中國(guó)夢(mèng)的再造者，為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，啟蒙其本領(lǐng)，啟迪其心魄，激勵(lì)其斗志，做新時(shí)代智慧型教師，努力踐行智慧育人的目標(biāo)。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇14

老師們通過(guò)觀看宣講，紛紛表示在要努力把“教育家精神”融入立德樹(shù)人的全過(guò)程，深化到幼兒園生活的每一個(gè)角落里，時(shí)刻以優(yōu)秀教師代表為榜樣，以飽滿的熱情投入到保育教育工作中，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

3月2日上午，觀看了《2024年教育家精神巡回演講》，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的六位優(yōu)秀教師代表的精彩演講，感觸頗深。擇一事、終一生。沉下來(lái)，靜下來(lái)，由熱愛(ài)迸發(fā)出執(zhí)著追求，凝練成堅(jiān)定信念，守住初心，用自己堅(jiān)定的理想信念作為指引和支撐幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的“精神向標(biāo)”。關(guān)注幼兒生活中的每個(gè)點(diǎn)，捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，有教無(wú)類，激趣揚(yáng)長(zhǎng)，多元包容不僅是“零拒絕”更,是“高質(zhì)量”，堅(jiān)守“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的初心承諾。

教育家精神2024年巡回宣講教師代表心得篇15

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人。 這是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也是對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求，更是對(duì)廣大教師的師德師風(fēng)提出新的更高要求。

作為黨員教師，我們要為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。時(shí)代在發(fā)展，我們教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，更新教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，研究育人的藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，處處以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，深入學(xué)生，了解學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，做學(xué)生的知心朋友。我們教師在注重專業(yè)發(fā)展、不斷完善自己的過(guò)程中，更要注意自身的榜樣作用，牢記身教重于言教，要說(shuō)到做到，以身作則，為人師表，影響學(xué)生;同時(shí)要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。我們要有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?，躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我，肩負(fù)起時(shí)代重任。