班主任必須善于組織和管理學(xué)生，下面就是小編給大家?guī)淼某醵嘀魅喂ぷ餍牡皿w會，希望能幫助到大家!

　　初二班主任心得體會一

　　這個學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二x班的班主任，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話，是不會中途調(diào)換班主任的，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的，還好學(xué)生們讓我感到很省心，而且各科任老師都是教學(xué)水平不錯的人，因此這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當(dāng)然，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升，獲得了一些體會。

　　這個學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很大的變革，我們中學(xué)和xx中學(xué)進(jìn)行了重組，初中組合并為初級中學(xué)，高中組獨立出去成為了高級中學(xué)。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來，而且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中，幾乎所有老師都采取了多媒體教學(xué)的方式，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺，實際上這也讓我感到有些新奇，作為老師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動，不過我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的。

　　學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心，但與之相反的便是課堂紀(jì)律，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲，尤其是中午午休的時候，一旦我不在教室，教室里就會變得無比喧嘩，以至于我中午回家吃飯完畢以后，剛剛走到學(xué)?？诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇?，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評。后來每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步，結(jié)果便是班上的紀(jì)律好了很多，再加上我也跟著在跑，學(xué)生們對我還是比較服氣的。

　　可能是受到一部分家長的影響吧，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng)，實際上這種做法這種做法是不好的，在召開一次家長會的時候，我特地提到了這個問題，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的，因此這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全，最好能夠結(jié)伴回家，早上不要來得太早，另外學(xué)校也加強(qiáng)了保衛(wèi)工作，防止校外人員進(jìn)入學(xué)校。

　　這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的，盡管作為一名班主任來說，這樣的想法并不算好，但是只要學(xué)生成績不錯而且沒有出現(xiàn)什么事故，這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我現(xiàn)在已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了。

　　初二班主任心得體會二

　　一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。

　　到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

　　學(xué)期一開始，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。

　　這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

　　二、創(chuàng)建和諧的班集體

　　1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀(jì)律，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求小干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己管住，老師不在時，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把機(jī)會給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

　　2.以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成一個健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學(xué)校平時的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。

　　三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。

　　1.安全工作要常抓不懈。

　　一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會課，班會課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己。

　　2.衛(wèi)生工作時刻提醒。

　　要帶好一個積極向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。

　　四、堅持與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。。

　　老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

　　連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天。

　　初二班主任心得體會三

　　學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗，我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來越不好當(dāng)，但既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

　　一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌

　　班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?

　　班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

　?、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。

　?、谠谶@個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。

　　二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍

　　班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍呢?

　?、侔喔刹吭谔暨x的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，因為“強(qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。

　?、诿鞔_分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動時，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。

　?、奂皶r反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見，然后再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。

　　三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

　　后進(jìn)生，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后，其實在他們的背后，也有不少可貴的閃光點，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點，讓學(xué)生在老師的種.種善意的期待和關(guān)愛中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

　　我班有一個男生，上學(xué)期 入學(xué)時總分76.5，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。在平時的教學(xué)管理中，我給予他很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個學(xué)期下來，他的成績有了根本性的起色，我記得上學(xué)期月考。期中。期末考試都在全年級前100名 。

　　四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

　?、俪浞掷脤W(xué)校組織的各項活動。教育學(xué)生，重在參與，同時，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。 在參與活動的同時，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。

　　②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力，同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　五、住校生與非住校生管理

　　住校生管理：學(xué)習(xí)過程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時間，強(qiáng)調(diào)不浪費(fèi)一分鐘，每一個科目認(rèn)真對待，優(yōu)勢科目保持并且上升，劣勢科目努力趕上，最終達(dá)到個人總分最高，平時同學(xué)之間互相幫助，成績好的學(xué)生帶動后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。

　　非住校生管理：平時與住校學(xué)生要求一樣，另外要求：(1)回家認(rèn)真完成作業(yè)和知識鞏固。(2)往返學(xué)校路途中注意交通安全。(3)經(jīng)常與父母交流和談心。(4)早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級常規(guī)認(rèn)真遵守。

　　其實，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝。

　　初二班主任心得體會四

　　班主任工作從根本上講是以學(xué)生發(fā)展為最終目的的教育活動。每個班級都由學(xué)生、任課教師和班主任組成，這三方面因素中都具有主觀能動性，這就決定了班級是有一定靈魂來作指導(dǎo)的，這也就是方向和目標(biāo)的問題。學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)，設(shè)立了各個班級，這些班級是按一定的規(guī)章制度建立起來的、有目的、有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的基本單位。

　　有人說："選擇一個好的學(xué)校，不如選擇一個好的班主任"，由此可見班主任工作的重要性。在學(xué)校，班級是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生的集體組織。而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生教育管理工作的教師。因此，班主任要在校長，教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作，干好這份甜蜜的"苦差事"。

　　一.扮演好班主任的八種角色

　　1.做學(xué)生的知心朋友。有人說："愛是一切教育的根源。誰愛孩子，

　　孩子就愛他"。只有熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，才能出色地完成各項工作。班主任對待學(xué)生必須真誠，平等，站在學(xué)生的角度上去思考問題，將心比心，跟學(xué)生推心置腹地進(jìn)行談心，決不能居高臨下，高高在上，擺出一幅"師道尊嚴(yán)的教育者架式"。那樣，就會在師生之間架起一道不可逾越的屏障，也就失去了教育學(xué)生的最佳良機(jī)。要讓學(xué)生從心理上真正地把自己當(dāng)作朋友，就要知心、貼心，就要學(xué)會寬容，允許學(xué)生說錯話，做錯事;要給學(xué)生改正錯誤，彌補(bǔ)損失留有充分的余地，促使他們自我反省，自我教育。特別是在學(xué)生最需要幫助的時候，伸出援助之手，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正成為學(xué)生的貼心人和朋友。只有這樣，學(xué)生才會和老師無話不談，把班主任當(dāng)成自己的知心朋友。

　　3.做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。在對學(xué)生的指導(dǎo)上，班主任不能僅限于知識和智力的開發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指教，還要特別重視政治思想、人生觀、價值觀、道德觀、審美觀等多種素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。班主任應(yīng)把精神價值觀念和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育貫穿于對學(xué)生的指導(dǎo)過程中。因此，班主任就不能只滿足于教好課，而應(yīng)該不斷開拓自己的知識面，掌握各種學(xué)科知識，不斷地完善自我的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)來自學(xué)生和時代飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)。

　　4.做學(xué)生活動的參謀顧問。學(xué)生是班級的主體和主人，學(xué)生活動也就自然成為了班級活動的重中之重。而有的班主任在工作中卻一切包辦代替，對于每一項活動的實施都給予無微不至的關(guān)懷，限制了學(xué)生的思維，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性，結(jié)果也只能是班主任"身心疲憊"，活動的效果也不甚理想。因此，班主任要扮演好輔導(dǎo)員的角色，起到一定的參謀指導(dǎo)作用，切勿一切包辦代替。班主任在指導(dǎo)學(xué)生的活動時要抓好以下四點：

　　⑴捕捉"熱點"。即要抓好學(xué)生普遍關(guān)注的焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的活動。

　　⑵誘導(dǎo)"興奮點"。班主任要因勢利導(dǎo)，利用一切優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的熱情，推動活動的順利進(jìn)行。

　?、屈c撥"關(guān)鍵點"。及對學(xué)生的疑惑或困惑難解之處要進(jìn)行必要的點撥和解答。

　?、壬A"感受點"。通過讓學(xué)生對每項活動進(jìn)行分析、總結(jié)、評議，找出其利弊，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　5.做學(xué)生紀(jì)律的"管理員"。班主任承擔(dān)著監(jiān)督檢查、教育學(xué)生遵守紀(jì)律和日常行為規(guī)范、禮儀常規(guī)的職責(zé)。在執(zhí)行紀(jì)律的時候，要以耐心細(xì)致的教育為主。而在現(xiàn)實生活中，有些班主任卻采用"以罰代教"的做法。這樣做沒有讓學(xué)生真正受到教育，也只會導(dǎo)致學(xué)生對紀(jì)律消極怠工、敷衍了事。因此，班主任在抓班級紀(jì)律時要從早抓起，從小事抓起，從學(xué)生生活中一言一行、點點滴滴抓起。重在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，而不是一味地去管束、消極限制，更不能搞"情感凌辱"，簡單粗暴的"棍棒教育"。

　　6.做學(xué)生維權(quán)的"代言人"。班主任承擔(dān)著保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的神圣職責(zé)。在日常生活中，班主任要一方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、知法、守法教育，又要教育學(xué)生在生活中懂得運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益，積極主動同違法犯罪作斗爭。當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到非法侵害時，班主任要挺身而出，充當(dāng)好維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益"代言人"的角色。

　　7.做學(xué)生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先是通過模仿老師進(jìn)行的，班主任跟學(xué)生朝夕相處，一言一行對學(xué)生都有潛移默化的感染作用。所以，就要求班主任以身作則，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。班主任應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，遵守紀(jì)律的模范，道德修養(yǎng)的模范，開拓進(jìn)取的模范。

　　二.掌握班主任工作的三種方法

　　1.觀察法。班主任要有目的，有計劃的深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、課外活動和課余生活中去，全面而真實地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)。首先，要選擇好觀察點。班主任要在不驚動學(xué)生的前提下進(jìn)行觀察，獲取真實的第一手材料。其次，在觀察中，班主任切不可大意，視而不見，一定要細(xì)心、敏捷、明察秋毫，注意突然的、甚至是微小的變化。某個活潑的學(xué)生為何突然間沉默寡言?一個守規(guī)矩的學(xué)生為何遲到?某某為何心神不定?這些都需要班主任通過細(xì)致深入地觀察來探明原因，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　2.問卷法。問卷法是采用書面形式了解學(xué)生的情況的一種方法，班主任可根據(jù)所要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計幾個問題讓學(xué)生回答，然后收回調(diào)查研究。一般可分為開放型問卷和封閉型問卷兩種。開放型問卷只提出問題，不給出答案，要求學(xué)生寫出自己的想法，回答不受任何限制。如：為了調(diào)查學(xué)生的理想，可以設(shè)計"你長大想干什么?你為什么會有這樣的想法?"來進(jìn)行調(diào)查。這種方式的缺點是不適合大范圍內(nèi)的學(xué)生，只適合在人數(shù)較少的班級中進(jìn)行。封閉性問卷不僅要提出問題，而且要提供可供選擇的答案，限定答案的數(shù)量和內(nèi)容，要求學(xué)生選擇自己認(rèn)為最合適的答案，具體可采用以下形式：

　?、耪`式(即判斷式)。如："你長大了愿意當(dāng)教師嗎?"回答方式：愿意( )、不愿意( )。

　?、七x擇式。如："你喜歡那些課外活動?"請在你選擇的答案后的括號中劃"√"：音樂( )、舞蹈( )、體操( )、美術(shù)( )、書法( )、航模( )、種植( )、計算機(jī)( )。

　　⑶編序式。如：你最喜歡的三種書是：( )、( )、( )。①故事書、②史地知識、③科技知識、④作文指南、⑤英語會話、⑥連環(huán)畫。一張問卷，無論采用那種形式，問題的選取一定要精煉，用詞一定要準(zhǔn)確、簡練、具體，便于學(xué)生的回答及材料的整理和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

　　3.訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查是深入了解學(xué)生的一種常用方法。為了深入了解學(xué)生的情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的個別問題，可采用訪問調(diào)查法。訪問調(diào)查的對象可以是一般同學(xué)、班干部、任課教師和學(xué)生家長，以及過去的班主任和其他有關(guān)同學(xué)。如：為了教育轉(zhuǎn)化一后進(jìn)生，就可以走訪他身邊的同學(xué)，弄清他的基本情況，向各科任課教師了解其課堂上的表現(xiàn)，向他的家長了解其家庭情況，然后對各個方面進(jìn)分析和整理，找出原因，制定出對策和實施方案，幫助其在各方面都有所進(jìn)步，穩(wěn)步提高。

　　總之，班主任要在長期的管理實踐中不斷地進(jìn)行摸索研究，探求一條行之有效，符合客觀實際的方法，對各方面情況進(jìn)行綜合分析研究，對學(xué)生個人或?qū)W生群體的情況作出比較正確的評價。

　　三.避免班主任工作中的三種誤區(qū)

　　1.急于求成簡單化。許多新任的班主任有著極強(qiáng)的責(zé)任心，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們在主觀上很想為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，但是在客觀上由于班級管理成績與有關(guān)的獎勵機(jī)制掛鉤，就會產(chǎn)生急于求成的心理狀態(tài)，急于"露一手"，做出一番成績，但往往事與愿違，導(dǎo)致工作方法簡單、粗暴，缺乏深入細(xì)致的考慮，欲速則不達(dá)。

　　2.先熱后冷情緒化。青年教師參加工作不久，對班主任工作充滿好奇心，抱著極大的熱情，但往往低估了班主任工作的艱巨性和復(fù)雜性，沒有充分的心理準(zhǔn)備，在遭遇挫折和困難后逐漸心灰意冷，怕難怕煩，形成了一種懈怠厭倦心理，使班級管理工作陷于被動。

　　3.心血來潮突然化。班主任工作是一項長期而復(fù)雜的工作。這就要求班主任對班級工作做全面、穩(wěn)定的安排，使班級工作有計劃、有步驟地進(jìn)行。而有的班主任在這方面卻顯得比較薄弱，在工作中缺乏穩(wěn)定的常規(guī)性，常常為自己想到的"新點子"而興奮不已，并迫不及待的加以實施，而沒有考慮到它的可行性，致使班級工作陷入僵持被動的局面，使學(xué)生難以得到真正的啟發(fā)和教育。

　　總之，班主任工作是艱巨的，也是有最大樂趣的。班主任擔(dān)負(fù)的任務(wù)要比一般教師重的多，對學(xué)生的影響也超過了一般教師。正如不少優(yōu)秀班主任所說的那樣"在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)教師的幸福"。因此，每一個有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育者，都應(yīng)該當(dāng)班主任，在實踐中不斷地鍛煉自我，努力探求班主任工作的新方法、新路子，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人而努力奮斗，無愧于"人類靈魂工程師"的光榮稱號!

　　初二班主任心得體會五

　　本期本人擔(dān)任初二901班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，本人認(rèn)識到：班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思量，確也如此?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴。

　　班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點”心，要想成為“人師”也不難。

　　首先,愛心——班主任工作的前提。

　　班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育，對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。

　　所以，我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了?相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚(yáng)與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起。“人非草木，孰能無情”?慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心。

　　其次，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵

　　“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間，我們教育的對象——學(xué)生，是一個活生生的獨立體，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生。