當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的班主任工作心得體會，歡迎大家分享。

班主任工作心得體會 篇1

根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我可以從容面對這學(xué)期的教學(xué)工作，至少八年級下學(xué)期的落幕已經(jīng)收到了我所預(yù)期的效果，雖然說這個年齡階段的學(xué)生在標(biāo)新立異方面著實(shí)令身為班主任的自己感到頭疼，但是往屆的學(xué)生都是經(jīng)歷了這樣一個階段才會在時間的流逝中獲得成長，可以肯定的是這學(xué)期的教學(xué)成果能夠讓學(xué)生獲得沉淀的同時也有了積累的力量，這也正是自己一學(xué)期班級管理工作中體會到的感悟。

一方面這個年齡階段的學(xué)生在是非觀念面前帶著強(qiáng)烈的感情色彩，即便在了解到一件事情可能是錯誤的情況下也會選擇去嘗試，由此衍生出來的早戀現(xiàn)象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般，針對這個問題我找過他們以及相應(yīng)的家長進(jìn)行過深入的教導(dǎo)，最起碼在家長的經(jīng)驗(yàn)以及自己的傳授之中能夠讓學(xué)生明白自己現(xiàn)階段早戀是不理智的幼稚行為，實(shí)際上這種和善的談話方式能夠讓學(xué)生認(rèn)清自身錯誤的同時還能夠體會到老師的苦心，當(dāng)這學(xué)期結(jié)束的時候可以發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象在班級之中已經(jīng)完全消失了。

不過這學(xué)期有個令我反思的現(xiàn)象就是學(xué)生對英語科目的不重視，明明大部分學(xué)生在這門科目上存在著拖后腿的現(xiàn)象卻不去思考如何彌補(bǔ)，從另外一個角度也可以認(rèn)為是自己的對偏科現(xiàn)象的重視程度不夠才會放縱這樣的事情發(fā)生，盡管說在這學(xué)期過去大半的時候我便盡量多給英語老師發(fā)揮的余地，但是對于能否將這種松散的架構(gòu)整合為堅實(shí)的基礎(chǔ)還是一個比較懸的問題，所以說在得到這樣一個教訓(xùn)以后我應(yīng)該在下學(xué)期盡量引導(dǎo)學(xué)生重視英語方面的學(xué)習(xí)。

關(guān)于復(fù)習(xí)工作這方面我覺得自己還是有著一些做得不太好的地方，盡管說針對以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況我已經(jīng)做了相應(yīng)的調(diào)整，但是從期末考試的班級排名便可以看出自己在班級管理工作中還有著許多值得改進(jìn)的地方。對于這一屆學(xué)生還是要打好相應(yīng)的基礎(chǔ)才能夠讓他們找準(zhǔn)前行的方向，關(guān)于這方面的工作我在和其他科任老師進(jìn)行探討以后針對他們的不足進(jìn)行了一些教學(xué)安排，至少不能夠再因?yàn)槠频默F(xiàn)象從而影響到整體成績的發(fā)展。

其實(shí)結(jié)束的這一學(xué)期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方，關(guān)于這一點(diǎn)我還是要想辦法提升自己的教學(xué)水平避免今后出現(xiàn)類似的問題，雖然以發(fā)展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方，但是歸根結(jié)底還是因?yàn)樽约号c一些較為優(yōu)秀的班主任老師相比還存在著一些差距。

班主任工作心得體會 篇2

眾所周知，學(xué)生到學(xué)校來不單要學(xué)到知識，更重要的是學(xué)習(xí)成為一個品德高尚的人，因此德育工作在學(xué)校的所有工作中占有極其重要的地位。教育學(xué)告訴我們：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的一環(huán)。”班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本內(nèi)容，也是做好班主任工作的重要保證。確實(shí)如此，班主任工作的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)，學(xué)生的成才，乃至祖國的未來。但今天的學(xué)生思維活躍，自我意識強(qiáng)，他們既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主人。要做好班主任工作靠空洞的說教難于奏效。通過十多年的實(shí)踐總結(jié)，我覺得班主任應(yīng)以“愛心”為鑰匙：從理解、尊重、關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，用多種生動的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，調(diào)動他們的思想積極性，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。我們?nèi)绾巫龊冒嗉墝W(xué)生的德育教育工作呢？下面我就這個問題，談幾點(diǎn)自己膚淺的體會。

一、用“愛”開啟學(xué)生的心靈

“感人心者，莫先乎情。”愛是教育的前提，在我們選擇了教師職業(yè)的同時，也同樣選擇了責(zé)任。我們就要以愛心去關(guān)注每一名學(xué)生，以溫暖的雙手去撫慰一顆顆柔弱細(xì)膩的心靈。

（一）正確看待，更多關(guān)愛

“為師者以愛心酬學(xué)子?！边@是很多教師的座右銘。好老師會把每一個學(xué)生的歡樂、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。通常，若老師能給他們以真誠的愛、熾熱的愛，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長處，他們就能克服自己舊習(xí)，爭取上進(jìn)。

我班有一個學(xué)生叫宮帥，平時基本能完成作業(yè)，熱愛勞動，課上不愛回答問題，據(jù)同學(xué)反映經(jīng)常買小販的東西，還請同學(xué)去游戲廳玩。我多次找他談心，肯定他優(yōu)點(diǎn)的同時，了解到他確實(shí)經(jīng)常買小販的東西，有一些是學(xué)習(xí)用品，有一些是不衛(wèi)生的小食品。請同學(xué)去游戲廳玩也確有其事。最主要的是這些錢都是他從家里抽屜里拿的。

了解情況后，我多次抽空去家訪，或是請家長到校來與家長溝通，商議轉(zhuǎn)化他的辦法。要求家長配合，利用校訊通幫助他按時完成作業(yè)，逐漸形成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。建議家長管理好家里的零用錢，每次當(dāng)他要錢時一定問清楚要買什么，是否有必要買。同時向他講清楚沉迷游戲的危害，培養(yǎng)他愛讀書的習(xí)慣，要求全班同學(xué)伸出友誼之手，一起幫助他；特別指定班長當(dāng)他的好朋友引導(dǎo)他。為激起其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)信心和勇氣，培養(yǎng)其守紀(jì)意識，我還有意委任他為學(xué)習(xí)小組長和紀(jì)律委員。學(xué)習(xí)上專門給他“開小灶”，給予時時的提醒，特殊的關(guān)照。只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步便及時表揚(yáng)、鼓勵。經(jīng)過幾個星期的努力，他從一個違紀(jì)、厭學(xué)、好玩、不思進(jìn)取的特差生，逐漸變得尊師守紀(jì)、勤奮向上了。在愛心的呵護(hù)下，一年過后，他成了一個好學(xué)生。

（二）愛心促動，解決困難

丁有寬老師說：“沒有愛就沒有教育?！逼鋵?shí)在班工作中，只要把批評和處分建立在關(guān)心熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對學(xué)生的真誠與期望，當(dāng)學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)時，他們會更“傾心”于老師，更樂于接近老師，更愿意接受老師的批評教育。所謂的“親其師，信其道”就是這個道理吧？可見育人中“愛”是如此地重要，經(jīng)驗(yàn)告訴我們當(dāng)面對有困難的學(xué)生時，這種現(xiàn)象更是明顯。如我班曹夢夢同學(xué)，開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)她在課堂上無心聽講，從不舉手發(fā)言，像一只孤零零的小貓，而且?guī)状螁卧獧z測的成績都不理想。經(jīng)調(diào)查了解，我知道其父母親因?yàn)殚_汽車修理廠，沒有時間照顧孩子，便把她寄養(yǎng)在奶奶家，可是她非常思念爸爸媽媽。弄清原因后，我經(jīng)常主動接近她，噓寒問暖，生活上加倍地關(guān)心愛護(hù)，自己掏錢給她買作業(yè)本紙筆等學(xué)習(xí)用品，中午吃飯時看見她忘記帶餐具，便主動將餐具借給她，使她感受到家庭的溫暖，彌補(bǔ)了心靈上的缺失。經(jīng)過一番努力，這位同學(xué)進(jìn)步了，性格開朗了，課上發(fā)言大膽了，各方面不斷提高，期末取得了令人可喜的成績

（三）耐心引導(dǎo)，增強(qiáng)信心

每個班都有后進(jìn)生，他們都有較強(qiáng)的自卑感，對自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心，容易自暴自棄。教師若能給予耐心引導(dǎo)，從關(guān)愛與信任出發(fā)，對他們的微小進(jìn)步都加以鼓勵和肯定，就必然能激發(fā)他們的自信心和上進(jìn)心。我班的朱丙辰同學(xué)在外人看來天真可愛，非常討人喜歡?？蓪?shí)際上他卻是一個令人頭痛的學(xué)生。平時不但不寫作業(yè)，上課不聽講玩東西，就連考試時也是想寫多少就寫多少，一年級數(shù)學(xué)期末考試只答了幾道口算題，絲毫不在乎成績的高低?；ㄔ谠撋砩系臅r間、精力是其他學(xué)生的幾十倍、幾百倍。盡管如此我仍然不放棄對他的教育，利用各種方法、各種機(jī)會幫助他改掉缺點(diǎn)提高學(xué)習(xí)成績。

1、當(dāng)老師——有時我對他說：如果他能很快完成作業(yè)，就讓他當(dāng)小老師幫助某某同學(xué)，這個方法有時很有效。

2、打防疫針——估計他某節(jié)課的紀(jì)律可能不會太好，提前予以教育，并承諾如果表現(xiàn)良好就選他做當(dāng)日的執(zhí)勤生。

3、委以重任——籌備元旦聯(lián)歡活動時，每個學(xué)生將自己的節(jié)目在組長那里登記，再由組長匯總成表格。我發(fā)現(xiàn)朱丙辰對這項(xiàng)活動很感興趣，于是我抓住這個機(jī)會讓他負(fù)責(zé)他所在小組的節(jié)目，同時我問他老師將這個任務(wù)交給你，期末復(fù)習(xí)即將到來，你該如何表現(xiàn)呢？他想了想大聲在同學(xué)們面前表示：“上課時別人寫題我也寫題，認(rèn)真聽講不玩東西，考試時把會做的都做了?！蔽矣謫柾瑢W(xué)們：既然朱丙辰向我們做了承諾，我們能否相信他并給他這次機(jī)會呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“能！”

二、身教重于言教。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。論語有云："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"我有一個習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)生寫作業(yè)時，我習(xí)慣在他們中間巡視，每當(dāng)看見教室地上有紙屑，就彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，長此以往很少看見教室地上有紙屑。雖然我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是“身教”的力量吧。另外，在平時與學(xué)生交談時堅持使用禮貌用語，教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化。

三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束，感染，熏陶，激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

真正的教育，是觸動靈魂的教育。班主任德育工作，是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作。我堅信：“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，我體驗(yàn)到作為一名班主任最大的幸福！

班主任工作心得體會 篇3

過年回來，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化，同時班級出現(xiàn)了很多問題。如班級紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。為此我對班級管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。

一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說，良好的開端是成功的一半。所以接到新班，一開始，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確：上課專心聽講，邊聽邊想，發(fā)言積極大膽，聲音洪亮，態(tài)度自然大方；作業(yè)整潔，及時完成；下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫；要做有益安全的游戲；不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避免使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實(shí)講道理的方式，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，應(yīng)該怎樣做，什么是不應(yīng)該做的后，每周五的班會課上，我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評價和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給與表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳、幫、帶”的辦法請同學(xué)幫助改正。

二、班主任每天查閱班級日志，及時發(fā)現(xiàn)問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對班級進(jìn)行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要隨時進(jìn)入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容及時捕捉班級內(nèi)發(fā)生的大量情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。除了對班級日志及時查閱，還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢問，讓學(xué)生干部參與到班級管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對班級的關(guān)心度和集體感。班主任對教室日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng)，在班中樹立榜樣；對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理，絕不拖拉，目的在于提高學(xué)生對教室日志管理的信賴程度，使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會議進(jìn)行班級管理的培訓(xùn)，尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公平公正，使班級日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，保證教室日志記制度實(shí)施的效果，不流于形式。

三、以理明理

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些學(xué)生自以為成熟，以與眾不同為榮，他們的“個性”多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個比較好的學(xué)生，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作故意推三阻四，沒有自知自明；曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批評過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠地處罰。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機(jī)會。事后，我再跟他慢慢地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進(jìn)因素，與此矛盾的性格特點(diǎn)無疑要改正，講清在集體中，如何學(xué)會與他人相處，讓他認(rèn)識到不良的“個性”，只能讓他離周圍的人越來越遠(yuǎn)。如今，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。

初中時期正是一個人叛逆心理最強(qiáng)的時期，他們聽不進(jìn)父母、長輩的勸告，自以為是，看問題從個人的角度出發(fā)，難以說服。我常常鼓勵學(xué)生用“換位思考”的方法解決問題，“假如我是老師”或“假如我是父母”，也在班級開展“今天我是班長”活動這種換位思考的情感體驗(yàn)使學(xué)生少了一份苛求，多了一份寬容；少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。班級紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn)，氣氛更和諧，讓他們在自己的切實(shí)感受中，在老師的循循引導(dǎo)下，明白一點(diǎn)為人處事的道理。

四、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)換角色，樹立威信

走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與學(xué)生的距離。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時比較容易溝通，共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過度親密的朋友關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實(shí)際上會造成對學(xué)生的溺愛與放縱，會讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓學(xué)生難以接受，避而遠(yuǎn)之。如此下來，班里很多情況就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠(yuǎn)，也不可過近。一句話，那就是若即若離。

隨著時代的發(fā)展，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點(diǎn)，面臨著新挑戰(zhàn)。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、快樂、有成就感的班主任，“實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思”是必不可少的，它們相輔相成，缺一不可。

雖然現(xiàn)在對于班級管理，我感到有些力不從心，但我會堅持，我相信自己可以的。所以我想說，也許你曾放棄過許許多多的機(jī)會，但請不要放棄做一名班主任，因?yàn)樗鼤鼓悴粩噙M(jìn)步與成長。

從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)負(fù)著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。

做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論之前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。

其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)視，每個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。

作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢？班主任要弄好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。

班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學(xué)生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實(shí)施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實(shí)在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立良好班級風(fēng)采。

在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學(xué)生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。

班主任工作心得體會 篇4

到了我們這個年代，隨著教育改革的不斷深入，對我們教師的要求也越來越嚴(yán)格，你如果安于現(xiàn)狀不努力就有可能被塞到某個角落或者是被調(diào)離崗位。不要再抱有吃大鍋飯的思想，不思進(jìn)取做一天和尚就敲一天鐘工資照領(lǐng)的日子不再了。讀了魏書生的《班主任工作漫談》后，我更加迫切地認(rèn)識到要積極進(jìn)取爭做名師的重要性。也就是要求我們敢于擔(dān)當(dāng)，不忘初心，不能做名師但也要向著名師的方向發(fā)展，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。做一個敢于擔(dān)當(dāng)，不忘初心的好老師。以下是我結(jié)合十年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩點(diǎn)讀書感悟。

一方面教學(xué)教研上多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

在魏書生任教的40年的歲月里，他都是不怕吃苦敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心的干好每一件事。魏書生說“每月給你200元工資不變，面前放著兩副擔(dān)子，一副100斤，一副200斤，挑哪一副占便宜？”有的青年教師說“當(dāng)然挑100斤占便宜?！蔽簳鷨枴盀槭裁?？”答案是省了力氣。而魏書生覺得不少青年人能力差工作平平，原因恰在這個觀念上，工作挑輕的，力氣是省了，增長力氣的機(jī)會也放過了。想想自己平時有時候也會出現(xiàn)懶惰的情況。比如局里面有人下來檢查了，要求上公開課，自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反觀這是一個提高自己的機(jī)會。上得不好最多受到上級的批評，但是這其實(shí)是使自己變成了強(qiáng)者的機(jī)會。多吃苦，多磨煉自己，能受委屈的人才是強(qiáng)者。而魏書生平時也是勇?lián)負(fù)?dān)，有時擔(dān)任兩個班的班主任同時還當(dāng)教導(dǎo)處主任。而我們現(xiàn)在有誰做兩個班的班主任？所以自己要選擇積極角色進(jìn)入生活。在我選擇教師行業(yè)的那天起，我就選擇了把自己的畢生精力奉獻(xiàn)于祖國的教育事業(yè)中，在平凡而又光榮的崗位上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的微薄力量。身為物理教師的我能為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量是非常榮幸的。就如以前我們學(xué)校沒有水電工人，而當(dāng)時又是學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)的關(guān)鍵時刻，許多的事情需要去做，這項(xiàng)工作多而且難，沒人去做。我義不容辭地承擔(dān)起這個責(zé)任。每天都汗流浹背把舊的開關(guān)換掉裝上新的開關(guān)。給每一盞舊光管按上蓋子，拉好新的線路。哪個班級的燈壞了馬上修好，學(xué)生的龍頭壞了馬上修好。當(dāng)時住在學(xué)校以校為家，也比較方便隨叫隨到，有時候晚修上著課突然沒電了，自己飯也顧不得吃馬上就去檢修了。我認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一件事。創(chuàng)強(qiáng)也很順利地過了。我積極的工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，他們說我是做得最好、檢修得最快的水電工。我時刻謹(jǐn)記著敢于擔(dān)當(dāng)不忘初心，在艱苦的環(huán)境里是最能磨練人的。現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改變，有了紅色的塑膠跑道多建了一幢宿舍樓和教學(xué)樓。還有了體、音、美專用教室。昔日不盡人意的條件沒有了，新的不盡人意的事情又出現(xiàn)了：工作安逸了，互斗出現(xiàn)了。所以要時刻提醒自己多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

另一方面班級管理上，少埋怨環(huán)境，多改變自我。

有些班主任在班級管理方面經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，經(jīng)常抱怨現(xiàn)在社會環(huán)境變了，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生家長又不管自己的小孩，學(xué)生越來越難教了，每個時代都有不盡人意的環(huán)境。魏書生剛教書時做班主任，并任教兩個班的語文課。學(xué)生呢？不盡人意56位學(xué)生全都是男生，是從各個班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進(jìn)生（一聽到這我們現(xiàn)在的老師肯定頭皮發(fā)麻了）。他們愛玩怕上課，有幾位同學(xué)填學(xué)生登記表，連父母的名字都寫不對。問他，他卻埋怨：“都怪我爸的名字太難寫！”面對這樣的環(huán)境，魏書生埋怨過，灰心過，也等待過，想等環(huán)境好了自己再好好教。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難教。魏書生認(rèn)識到人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。面對現(xiàn)實(shí)，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。不長時間，他任班主任的班級，班風(fēng)有了明顯的變化，全是男同學(xué)的班級學(xué)生們也和他成為了朋友，也幫著他搞教學(xué)改革，幫他設(shè)計公開課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料的高。看到這里比起我們現(xiàn)在的班級管理可見小巫見大巫了。在我接任的有個內(nèi)宿班班主任，班級里的紀(jì)律也是亂成一團(tuán)。剛開始接任，班里面的學(xué)生雞飛狗跳，一開學(xué)有位同學(xué)就從我的背后推了我一把，差點(diǎn)把我推倒了。后來了解到這位學(xué)生在七年級時用刀子捅了同班同學(xué)一刀，刀子從后背穿到前胸。我了解到事態(tài)的嚴(yán)重，這位學(xué)生心理有嚴(yán)重的問題。其他老師勸我別管他了，把他當(dāng)屁放了，萬一你管他，他從后面捅你一刀怎么辦？我說我要管他我要治理好他，以后死還不如現(xiàn)在死，現(xiàn)在我就要管他。我找了他家長過來了3次，叫家長和學(xué)生寫了保證書，在班里懲戒了學(xué)生，讓其他同學(xué)引以為戒。課后又給他做了多次思想工作。后來這位同學(xué)在我的悉心教導(dǎo)后變得認(rèn)真了，上課認(rèn)真聽講都不睡覺了，平時勞動也變得積極了。在街上看到我也都跟我打招呼了，我很開心他的變化。如果當(dāng)時我接手他們時，放任這一學(xué)生不管，那么他就會變得更加變態(tài)，整個班級也會變得一塌糊涂。所以不要抱怨環(huán)境，要改變自己使自己變得更加努力改變現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

以上是我在讀了魏書生的《班主任工作漫談》后的點(diǎn)滴感悟。也以此來告誡自己時刻謹(jǐn)記敢于擔(dān)當(dāng)，不忘初心。

班主任工作心得體會 篇5

xxxx年3月20日下午，我在學(xué)校的組織下參加了班主任工作培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。在周老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法：

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任工作心得體會 篇6

小學(xué)生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為"四有新人"。

在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線。對學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步；對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生，也要多表揚(yáng)少批評（或不批評），鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，變后進(jìn)為先進(jìn)；對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵他們走正道，當(dāng)一名好學(xué)生。工作中的大量實(shí)事說明，用信任鼓勵的辦法教育學(xué)生，要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學(xué)期，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆，幾天沒歸還。放學(xué)的時候，我叫他留下，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對他說：“XX同學(xué)，你沒筆寫作業(yè)吧？”他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你?！?/p>

他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤，改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生?！睆拇?，這個學(xué)生像換了一個人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律，敬師愛友，助人為樂，本學(xué)期末被評為班級優(yōu)秀生。

實(shí)踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。

班主任工作心得體會 篇7

在實(shí)習(xí)階段就能有班主任工作的鍛煉機(jī)會也是很難得的。

除了擔(dān)任1514和1515兩個班的英語老師，學(xué)校又給我們安排了實(shí)習(xí)班主任的鍛煉機(jī)會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)任1525班的副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關(guān)系。不會去主動過問他們?nèi)魏问?，我從來不知道?dāng)班主任有多累有多辛苦。可自從自己與這個班有了關(guān)系，肩上也就多了份責(zé)任。

為了能當(dāng)好這個實(shí)習(xí)班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外，我也和一些老班主任交流，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗(yàn)。

平時除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行督促外，還要關(guān)注他們的心理。平時要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結(jié)談話。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。

為了能使學(xué)生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時進(jìn)入課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，督促學(xué)生及時就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)，即刻找學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育。

當(dāng)然，就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認(rèn)識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。當(dāng)然，在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時也不要忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要，這實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說話，在擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。

班主任工作心得體會 篇8

11月27日，在新教師培訓(xùn)中我們聆聽了高主任《班主任職責(zé)》的講座，使我受益匪淺。我校實(shí)行正副雙班主任制度，我作為一位副班主任，不僅要向其他的班主任學(xué)習(xí)，更要慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉成為一名成熟的班主任。

班主任作為學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師，其工作職責(zé)應(yīng)當(dāng)定位于促進(jìn)班級的全體學(xué)生成為富有個性的素質(zhì)全面的學(xué)生。高主任將班主任工作職責(zé)分為了五個部分：

一、調(diào)查了解，把握情況

二、組織指導(dǎo)，班級管理

三、以人為本，素質(zhì)教育

四、溝通協(xié)調(diào)，形成合力

五、訂好計劃，落實(shí)總結(jié)

這五個部分其實(shí)是工作中的五個步驟，班主任是學(xué)校班級具體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任要按照學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本設(shè)計規(guī)劃，組織實(shí)施，考評總結(jié)，有目的地管理和教育學(xué)生。因此，做好班主任工作有著非常重要的作用。

由于我是一名初中的副班主任，所以根據(jù)初中班主任的工作對象――初中生，他們的自主性發(fā)展還處于一個逐漸成熟階段，其身心狀態(tài)的劇變、內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)、自我意識的突出、獨(dú)立精神的加強(qiáng)等總體性特征直接影響著班主任的教育工作。因此，初中班主任必須從初中生的實(shí)際出發(fā)，履行自己的工作職責(zé)，實(shí)施有效的教育。

個體發(fā)展指導(dǎo)。在思想品德的發(fā)展方面，要擯棄過去那種“我說你聽”的“說教”模式，要在全方位班級工作中使思想品德教育有機(jī)滲透。在心理健康指導(dǎo)方面，要針對初中生以“自我發(fā)現(xiàn)”為主要特征的心理變化，幫助他們正確認(rèn)識并適應(yīng)新的初中學(xué)習(xí)生活，同時，指導(dǎo)他們主動、順利的人際交往，以創(chuàng)設(shè)其健康成長的重要條件與良好氛圍。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，需要針對學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性和自我學(xué)習(xí)漸進(jìn)性的矛盾，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握符合自己特點(diǎn)的而又有效的學(xué)習(xí)方法。在閑暇生活指導(dǎo)方面，要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠正確健康地利用閑暇時間，而且發(fā)展其自主利用閑暇生活的知識、技能等品質(zhì)。

集體教育工作。在初中班級組織到集體的建設(shè)過程中，班主任需要注意的是初中生的獨(dú)立自主意識跟小學(xué)相比，有了明顯的增強(qiáng)。初中生開始從個人與集體的關(guān)系上來認(rèn)識自己的班集體生活，創(chuàng)建一個以每一位學(xué)生的自主性、積極性為基礎(chǔ)的，既有利于每一位學(xué)生的個性發(fā)展，又是健康向上的班集體，就是初中班主任的首要任務(wù)。在班級活動方面，班主任應(yīng)依據(jù)初中生自主能力顯著增強(qiáng)的特點(diǎn)，從班主任主導(dǎo)逐漸過渡到學(xué)生“自主”來組織開展班級活動。在班級管理方面，初中生不僅要能夠比小學(xué)生更好地進(jìn)行自我管理，還應(yīng)該作為一個集體生活的管理者來參與班級集體生活的管理。

班主任不僅是一項(xiàng)工作，更多的是一份責(zé)任，一種愛。愛班里的學(xué)生像愛自己的孩子，自己的弟弟妹妹一樣，更多地站在他們的角度去想問題，處理問題，并且鼓勵他們?nèi)驽憻捙c發(fā)展，學(xué)會教育的藝術(shù)，看到每個學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，并把它們凝結(jié)成為班集體的一束大的光芒。

班主任工作心得體會 篇9

班主任這一角色不僅要求我教授知識，更要求我引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們良好的品德和習(xí)慣。

在日常工作中，我始終保持耐心和愛心，盡量理解每一個學(xué)生的個性和需求。我注意到，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有各自的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我努力為他們創(chuàng)造一個安全、積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在這里可以自由地表達(dá)自我，探索世界。

此外，我也積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我深知，家長是學(xué)生的重要支持，他們的參與和理解對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

這份工作帶給我無盡的收獲。我看到學(xué)生們逐漸成長，他們的進(jìn)步和成功是我的驕傲。我也從中學(xué)到了如何更好地理解和教育他們，這是一份持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長的過程。我深感榮幸能成為他們成長道路上的引路人。

班主任工作心得體會 篇10

本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強(qiáng)有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

班主任工作心得體會 篇11

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使xx年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

二、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

三、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

xx年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

xx年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師最大的成就感、幸福感來源于學(xué)生，我體會著、更收獲著……

班主任工作心得體會 篇12

今天在這里發(fā)言，介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我很不好意思。來星子三小我最深的感受就是三小的老師都很敬業(yè)，大家都憑著一顆負(fù)責(zé)任的心在做事，相比我深知作為班主任，我做的并不好。但趕鴨子上架，姑且我也來談?wù)劙伞?/p>

做老師是我兒時的夢想，長大后夢想成真，欣喜之情不言而喻。記得剛畢業(yè)那三年，我和孩子們打成一片，現(xiàn)在我只記得那時的我很開心。之后我出去進(jìn)修了兩年，后轉(zhuǎn)到蓼花中學(xué)教書。在中學(xué)我教了三屆學(xué)生，做了一屆班主任，我體會到了愛的教育的成功。那時學(xué)校的老師經(jīng)常嬉稱我為“姚媽媽”，雖然我很不喜歡這個稱呼，但從中可見我的愛的教育已顯成效。記得那時的孩子，一放假見不到我，他們就特別想我。一開學(xué)就站在校門口迎接我，那時的我很滿足。xx年來到三小，我首先帶的是五年級，我仍然使用愛的教育，可效果很不理想。一半的學(xué)生不聽我的話，那是我感到非常困惑，決定改變教育方法?！耙試?yán)為主，以柔為輔”一開學(xué)我就給學(xué)生制定切實(shí)可行的班規(guī)，包括學(xué)習(xí)、品德、衛(wèi)生三方面，學(xué)生如有違反，我一定會懲罰他們，讓他們知道老師說的話一定是要兌現(xiàn)的，讓他們不敢心存僥幸。對于任何學(xué)生我都這樣，做到一視同仁。但在課堂上，我力求將課上的生動，想以此來博得學(xué)生的喜愛。只要他們沒犯錯，我一定是微笑著面對他們，我會給她們扎辮子，抱他們，親他們，悄悄的對他們說：“如果你上課表現(xiàn)得更好點(diǎn)，我會更喜歡你的?！贬槍Π嗌喜糠滞瑢W(xué)嘲笑議論某學(xué)生是留級生，是差學(xué)生，老師不喜歡時，我會在班會課上及時制止這種行為，明確告訴他們，任何學(xué)生我都喜歡，并舉例說服他們相信我說的是真的。

接下來，我來說說為什么我們班能在這個學(xué)期奪得三次流動紅旗。上學(xué)期，雖然我每天親自掃兩三次地，可我們班一次流動紅旗也沒得過。我認(rèn)為，我們班的地掃得挺干凈的，可為什么卻得不到流動紅旗呢？后來有人提醒我，是不是因?yàn)槲覀儼嘀v臺底下有個蛇皮袋，所以扣分了呢？（其實(shí)那個袋子是用來裝學(xué)生不要的塑料瓶的）這個學(xué)期我規(guī)定，我們班任何學(xué)生不能帶零食、飲料、奶來學(xué)校，只能帶開水或礦泉水，而且瓶子必須帶回家。玩具、錢也不能帶，帶了的一律沒收，沒收的錢存起來，學(xué)期結(jié)束買獎品，這樣就從源頭上制止了垃圾的產(chǎn)生，并且每節(jié)課下課，看著學(xué)生撿完座位底下的垃圾才讓他們出去玩，估計是這樣，所以我們班才奪得了流動紅旗。

最后，我還要感謝我們二年級組的老師，在我困惑、失望、被學(xué)生氣“炸”時，對我的開導(dǎo)、寬慰和勸誡，謝謝你們，也謝謝在座的各位老師！

班主任工作心得體會 篇13

今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。

講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實(shí)而又樸實(shí)。

班主任是班級的核心力量，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認(rèn)真對待每一次活動，做活動的有心人。

1、創(chuàng)新，讓活動成為學(xué)生體驗(yàn)快樂與成功的途徑。

開展活動的目的，除了對學(xué)生進(jìn)行思想教育，還應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，獲得成功的體驗(yàn)?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗(yàn)?；顒右獎?chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在眾多活動中脫穎而出?；顒映晒α耍瑢W(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強(qiáng)了班集榮譽(yù)感，從而對以后的活動更感興趣。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意。

2、留心，讓活動無處不在。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項(xiàng)任務(wù)來完成，而應(yīng)該時時留心教育的契機(jī)，讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴(yán)重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。

3、用心，捕捉活動過程中的教育契機(jī)，及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。所以，班主任在開展活動時，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。

班級管理如同學(xué)校管理，既要有人性化的一面，更要有制度約束的一面。開學(xué)以來，學(xué)?？傮w情況不錯，但也暴露出一些問題，部分班主任也存在可改進(jìn)的地方。

一、要樹立幾個觀念

1.德育為首的觀念

2.抓德育就是抓質(zhì)量的觀念

3.全員育人，齊抓共管的觀念

4.創(chuàng)新(規(guī)范常規(guī)，特色創(chuàng)新)觀念，包括內(nèi)容創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及途徑、方法、載體的創(chuàng)新。如：學(xué)生評優(yōu)評先可增加單項(xiàng)(如陽光學(xué)子評比)，問題學(xué)生的處理(舉辦由家長代表、學(xué)生代表參加的聽證會)，對有處分的學(xué)生，若有進(jìn)步表現(xiàn)或突出表現(xiàn)的，可舉辦儀式，予以提前撤消等。

二、德育目標(biāo)

1.底線目標(biāo)：學(xué)生要有學(xué)生的樣子，要有學(xué)生的規(guī)矩，即行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生學(xué)會：講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、游玩等。

2.散而不亂，學(xué)校德育工作形成主線和系列

聯(lián)合國教科文組織關(guān)于基礎(chǔ)教育的四根“臺柱子”：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

我校：

(1)人格教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，學(xué)會做人。要讓學(xué)生意識到：人要有面子，懂得羞恥。

(2)情理教育，培養(yǎng)學(xué)生理解社會的能力，學(xué)會共處。要讓學(xué)生意識到：要做一個有情有義的人，懂得法理，學(xué)會理解、忍耐與寬容。

(3)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生陽光、進(jìn)取的精神面貌，學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生意識到：人生要有正確的世界觀、人生觀與價值觀，善于規(guī)劃人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。

(4)懂得禁忌，形成學(xué)校文化，并進(jìn)而使學(xué)校文化“習(xí)俗”化。要讓學(xué)生意識到：哪些是學(xué)校提倡的，哪些是學(xué)校反對的。要在社會上形成這樣一種局面：進(jìn)入二高，哪些是必須遵守的，哪些是學(xué)校提倡的，哪些是學(xué)校禁止的。

三、存在的問題

1.德育管理方面：目前堵得較多，疏得較少。在非常時期，可以堵多于疏，但德育管理總體來說應(yīng)該堵疏結(jié)合，以疏為主，在程序上應(yīng)該化繁為簡。

2.班主任工作方面：

(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏;

(2)對學(xué)校的工作安排執(zhí)行力不夠(不夠重視);

(3)不重視細(xì)節(jié)，關(guān)鍵在于意識問題。

四、如何做好班主任工作

1.營造班級文化，通過班級工作，積累口碑。

2.有育人意識，要有對班級所有學(xué)生及其家庭負(fù)責(zé)的思想和意識。目前較為突出的是一個隱性的師德問題：不負(fù)責(zé);要有爭優(yōu)意識，體現(xiàn)對工作的負(fù)責(zé)精神;對待出現(xiàn)的問題要一抓到底。

3.善于守拙，學(xué)會反思和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

4.將心比心地應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤(要高高舉起，輕輕放下)。

5.要有自己的思想，講究工作策略，建立起班主任工作的權(quán)威性。在班級中營造班級主流文化和主流價值觀，并以此來壓制和引導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的亞文化、亞價值觀。

6.學(xué)會觀察，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

7.重視細(xì)節(jié)，抓好全面，促進(jìn)良好文明禮儀和習(xí)慣的養(yǎng)成。

8.重視體育活動，尤其是大課間活動，培養(yǎng)班級的凝聚力和學(xué)生的集體精神。

9.重點(diǎn)要做好衛(wèi)生及文明禮儀教育。

班主任工作心得體會 篇14

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會的內(nèi)容：

一、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！工作是美麗的。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀__來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

特色之二：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候，我要求每個學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長。

第二次家長會，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的__——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。

初中班主任工作心得體會一、為人師表，率先垂范

學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時出操，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達(dá)出操場地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，剛開始時看到這個現(xiàn)象，我既不批評，也不言語，而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。一個學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因?yàn)榘辔瘯峭瑢W(xué)選出來的，所以班級的各項(xiàng)工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級凝聚力，班級學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。

同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。每一天的晨會，都是由班委負(fù)責(zé)人員對前一天的情況作總結(jié)并對當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報，并做好筆記，適時進(jìn)行補(bǔ)充，對于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。

三、關(guān)愛學(xué)生，平等對待

“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對待每一位學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學(xué)，班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級的每一個學(xué)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李宇有了很大的進(jìn)步?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

四、家校聯(lián)系，齊抓共管

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實(shí)際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實(shí)，班主任的這種做法是極其錯誤的?？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處，只有家訪工作到位了，班主任工作才會得到家長們的廣泛支持，很多工作的難題才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。

總之，通過多年的班主任工作使我獲益匪淺，我也深深體會到：擔(dān)任班主任雖然工作很累，瑣事很多，使人心煩，但當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。